Lue keskustelun säännöt.
AMK harjoittelupaikkojen löytämisen vaikeus
12.02.2026 |
Sote-alan harjoittelupaikkoja on ollut hankala löytää itse ja opinnot viivästyvät. Samaa ongelmaa on myös muiden alojen opiskelijoilla. Mistä luulette tämän johtuvan? Ehkä yksi tekijä on se, että joissakin ammateissa varsinainen työssäoppiminen tapahtuu työelämässä. Opiskelijat tulevat sinne vähäisillä taidoilla ja tiedoilla. Työelämä on nykyisin jo itsessään kiireistä ja vaativaa. Opiskelijan ohjaus kaiken muun työn lisäksi voi olla liikaa, sitä ei enää jakseta. Ehdotankin, että palataan vanhaan hyvään aikaan, jolloin koulussa oikeasti opeteltiin asioita ja ammattia. Ja että koulu hoitaisi harjoittelupaikat opiskelijoille. Ja toiseksi, että jokaisella työpaikalla olisi liiallinen stressi ja kiire pois, työhyvinvointi ja jaksaminen toteutuisi hyvässä henkilöstön hallinnossa. Kaikki vaikuttaa kaikkeen. Kun jostain kiristetään, niin se kiristää koko ketjua. Pian jää pää vetävän käteen.
Kommentit (47)
Ei kannata ottaa opiskelijaa ohjattavaksi. Itsellä kiire ja opiskelija hidastaa työtä huomattavasti. Tietysti näin on kun opiskelijaa pitäisi samalla opettaa. Ei vaan jaksa.
Sitten vielä erikseen alat joissa urakkatyöt. Ojaus hidastaa tekemistä ja jos vähänkin hidas tekijä niin vaikuttaa negatiivisesti omaan palkkaan.
Se raha minkä ohjauksesta saa on vitsi. Eikä mitenkään vastaa haittoja.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Olen toiminut työpaikan opiskelijaohjaajana vuosikaudet. Opiskelijoiden taso ja osaaminen on varsin kirjava. Jotkut eivät edes välitä oppia ja opintojen keskeyttäminen on yleistä. Kuulemma joltain vuosikurssilta ei edes jäädä alalle, vaan tehdään valmistumisen jälkeen ihan muuta. Kannattaako edes kouluttaa vuosikausia, jos työ ei kiinnosta? Kyllä työpaikat vähentävät ensimmäiseksi ne työntekijät, joilla on ongelmia selvitä työstään. Onneksi helmiä löytyy eli niitä jotka ovat oikeassa paikassa ja oikealla alalla. Heille toivon menestystä ja jaksamista pitkällä uralla.
Sote-sektorilla ei työntekijöillä ole kertakaikkiaan jaksamista enää ohjaamiseen. Sote-sektori on vedetty niin tiukalle.
Menen töihin itku kurkussa ja lähden töistä itkien. Työt hoidan kun pakko on. Mitään ylimääräistä en jaksa enkä edes ehdi. En sitä opiskelijaakaan. Toista oli ennen.
Ammattikoulun opiskelijoilla ei ole edes yhteistä kieltä. Miten opettaa yhtään mitään? Kaikkeen saa vastauksen jees jees, mutta oikeasti mitään ei ymmärretä. Kovin kohteliasta on käytös, mutta lääkkeitä en laittaisi jakamaan. Mummot ja papat tykkäävät hymyilevistä nuorista opiskelijoista, mutta sitten kun jotain pitäisi puheen tasolla selvittää, niin ei ymmärretä. Koulun opettaja kyllä antaa hyväksynnän harjoittelusta, mutta enpä tiedä että mitä opiskelija siellä oppi muuta kuin suorittamaan ulkonaisesti jotain tehtäviä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Meillä tsempataan opiskelijoita, koska toivottavasti he jonain päivänä ovat meillä työkavereina. Ne fiksuimmat kyllä valitettavasti vaihtavat jossain vaiheessa alaa ja saavat siellä parempaa palkkaa ja päivätyön. Ymmärrän hyvin.
AMK-himmelin tulokset alkavat näkyä. Koulutuspoliittinen päätös, jolla saatiin mukakorkeakoulusta valmistuneita ampuu nyt Suomea jalkaan. AMK-opiskelijareppanat vielä luulevat itsestään jotain. Järjestelmä pitäisi lakkauttaa, koska AMK-opiskelijoilla ei ole kykyä suorittaa kunnon opintoja. Eikä koulutus mitään järkevää tarjoakaan. Lyhyen aikavälin osaamistaitoja, jotka vanhenevat nopeasti.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Itseohjautuvuus. Ei sovi kaikille ja varsinkin nuorilla voi olla jopa mahdotonta opiskella itsenäisesti etänä. Sinne koulun penkille kunnolla oppimaan.
Jos sielä myös opiskeltaisiin eikä tehdä vaan "ryhmätöitä" niin ei tulisi olo, että on tullut turhaan paikalle ja että koko koulutus on pelkkä muodollisuus.
Vierailija kirjoitti:
Englannin kieli on vallannut koulut. Ei järkeä.
Täällä Espanjassa kaikki on ihan vaan espanjaksi, ei englantia. Miksi Suomessa leikitään jotain englanninkielisiä?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
AMK-himmelin tulokset alkavat näkyä. Koulutuspoliittinen päätös, jolla saatiin mukakorkeakoulusta valmistuneita ampuu nyt Suomea jalkaan. AMK-opiskelijareppanat vielä luulevat itsestään jotain. Järjestelmä pitäisi lakkauttaa, koska AMK-opiskelijoilla ei ole kykyä suorittaa kunnon opintoja. Eikä koulutus mitään järkevää tarjoakaan. Lyhyen aikavälin osaamistaitoja, jotka vanhenevat nopeasti.
Kyllä AMK koulu sinänsä ja opiskelijat myös ovat potentiaalisia onnistujia. Mutta mutta. Ongelmia siinä on: 1) tavoitellaan kuuta taivaalta ja opinnot pitäisi suorittaa yliopiston tasoja vaativammin. Oikeasti jotkut kurssit työllistävät kohtuuttomasti ja siinä ei ole mitään järkeä. Tiede ja englannin kieli lisäävät tuskaa. 2) opettajilla ei ole resursseja opettaa. Pitää antaa opiskelijoille etätehtäviä. Etsi ja löydä tieto ihan itseohjautuvasti, kykenet tai et. Eli et. 3) työelämä on tuskaa, jos sinne harjoitteluun joskus pääsee. Ei houkuta loppuun palaminen. 4) ylipäätään moni asia tehdään vaikeimman kautta.
Vierailija kirjoitti:
AMK opettajien resurssit vähennettiin minimiin reilut kymmenen vuotta sitten. Osa opettajista sai potkut. Jäljelle jääneet opettajat eivät enää ehtineet hankkia harjoittelupaikkoja, joten opiskelijoiden pitää se nyt itse tehdä. Eikä ohjaajia löydy koulusta eikä työpaikoilta.
Nyt taidat sekoittaa ammattikouluihin, joissa opiskelijat ovat nuorempia ja opettajalla on enemmän vastuuta harjoitteluissa. Ei AMK:ssa ennenkään opettajat ole harjoittelupaikkoja hankkineet, vaan kyllä se on aina ollut opiskelijoiden tehtävä hankkia itselle harjoittelupaikka, yleensä joko portaalista tai suoraan työnantajia kontaktoimalla, joillakin aloilla myös LinkedInin kautta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ammattikoulun opiskelijoilla ei ole edes yhteistä kieltä. Miten opettaa yhtään mitään? Kaikkeen saa vastauksen jees jees, mutta oikeasti mitään ei ymmärretä. Kovin kohteliasta on käytös, mutta lääkkeitä en laittaisi jakamaan. Mummot ja papat tykkäävät hymyilevistä nuorista opiskelijoista, mutta sitten kun jotain pitäisi puheen tasolla selvittää, niin ei ymmärretä. Koulun opettaja kyllä antaa hyväksynnän harjoittelusta, mutta enpä tiedä että mitä opiskelija siellä oppi muuta kuin suorittamaan ulkonaisesti jotain tehtäviä.
Tuo on varmaan aivan totta, mitä kirjoitat ammattikouluista, mutta kun luet otsikon huolellisesti, niin huomaat, ettei tässä ollut nyt kyse ammattikouluista.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Itseohjautuvuus. Ei sovi kaikille ja varsinkin nuorilla voi olla jopa mahdotonta opiskella itsenäisesti etänä. Sinne koulun penkille kunnolla oppimaan.
Jos sielä myös opiskeltaisiin eikä tehdä vaan "ryhmätöitä" niin ei tulisi olo, että on tullut turhaan paikalle ja että koko koulutus on pelkkä muodollisuus.
Ryhmätyöt opiskelumuotona perustuvat siihen, että aikaisemmin työpaikoilta tuli palautetta siitä, että opiskelijoilla ei ole riittävästi yhteistyötaitoja, joita tarvitaan sote-alan moniammatillisissa tiimeissä. Olivat oppineet koulutuksessa yksilösuorittajiksi. Ryhmätyön tarkoitus on harjaannuttaa työskentelemään yhdessä muiden kanssa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Kansainväliset opiskelijat eivät työllisty opintojen jälkeen, jos kielitaito on puutteellinen tai olematon. Ei harjoittelupaikkojakaan taida löytyä kuin muutamasta englantia työkielenä käyttävistä globaaleista firmoista.
Varsin suurella osalla kansainvälisistä opiskelijoista ei ole aikomustakaan työllistyä Suomeen, vaan he tähtäävät töihin englanninkielisiin maihin. Ei heillä läheskään kaikilla ole mielenkiintoa opiskella suomen kieltä. Suomi on vaikea kieli eikä sairaanhoitajan asema, arvostus tai palkan ostovoima ole Suomessa niin hyvä kuin monessa muusa paikassa.
Kiitos Sanni graan Laasonen kymmenen vuotta sitten tehdystä ammattikoulu "UUDISTUS REFORMISTA" meni kyllä niin päin helvettiä että huhuh, toivottavasti pysyt pitkään sillä äitiyslomalla ja pysyt poissa politiikasta, jossa olet tehnyt yllättävän paljon virhepäätöksiä, pois pois pois.
Vierailija kirjoitti:
Ennen vanhaan opiskelijoita otettiin mielellään mukaan sinne työpaikoille. Ihan jo avuksi ja muutenkin.
Siitä tuleekin mielenkiintoinen ilmiö. Olen teknisellä erikoisalalla töissä, hommat on sellaisia että niihin perehtyminen ei käy ihan käden käänteessä. Meidän tiimiltä kysyttiin et halutaanko ottaa harjoittelija tai kaksi, olisi paljon tarjolla? Tultiin siihen lopputulokseen, että ei meillä ole resurssia ottaa yhtäkään koska olemme niin työllistettyjä omissa tehtävissämme, ettei kenelläkään ole aikaa perehdyttää ja valvoa. Mielestämme harjoittelijaa tulee arvostaa niin paljon, että hänelle olisi ns. "Oikeita töitä", eikä pelkkää kahvinkeittoa ja kopiokoneen käyttöä. Siksi ei otettu.
Vierailija kirjoitti:
Joillakin työpaikoilla on niin salaista ja tietoturvattua työtä, ettei ulkopuolinen opiskelija sinne pääse. On turvallisuusriski liian suuri.
Jep. Kävin moikkaamassa tuttuja ent. Työpaikassani. Eu päästetty enää edes sisälle. Syy. Tietoturva. Ennen ei moisista edes juteltu. Tässä varmaan syy siihen, ettei moneenkaan tuollaiseen tietoturva paikkaan pääse.
Vävykokelas on melkein valmis insinööri, mutta alan harjoittelu puuttuu täysin. Kuulemma samoin muiltakin hänen kaveripiirissään.
Viettää ihan muun alan töissä kesät, jotka olisi tarkoitettu harjoittelun keräämiseen, kun ei harjoittelupaikkaa saa.
Ihmisten liika kiipijyys on osasyy.
Ennen pääsi harjoitteluun ja siitä usein saatiin työpaikan säännöt tunteva valmis työntekijä myöhemmin.
Nykyään työntekijät vaihtavat työpaikkaansa tuosta vaan. Eli mitä hyötyä on kouluttaa joku työpaikalla, kun se lähtee ehkä kilpailijalle töihin.
Tämä juuri, mutta silti he valmistuvat osaamattomina, koska niin on opettajien käsketty tehdä. Että yhtä tyhjän kanssa on koulutus, josta ei opita ja joka ei työllistä koskaan. Ei järkeä. Mutta tilastot, ne on komeat.