Lue keskustelun säännöt.
Kaikki vain hokee, että ekaluokkalaisen pitää jo osata itse. Mutta entä kun ei osaa?
14.08.2025 |
Joka puolelta, koulultakin ja eskarista ja kaikkialta saa koko ajan kuulla mitä kaikkea ekaluokkalaisen lapsen pitää jo osata itse ja mistä selvitä yksin itse. Entä jos ei kuitenkaan osaa eikä selviä? Vaikka asioita harjoiteltu pitkään ja huolella? Kun otan asia puheeksi open kanssa niin ope vain kuittaa, että no kyllä pitää jo selvitä näistä itsenäisesti. Mitä se hyödyttää että toistellaan matraa, että pitää ja pitää. Kun ei vain selviä. Ei vaikka miten opettaisin ja vaatisin. Lapsikin vain itkee, että ei hän pysty vaikka yrittää.
Kommentit (78)
Meillä oli sama tilanne, Mummi ja pappa olivat apuna aamuisin ja saattoivat kouluun. Reppu jäi joskus koulun pihalle ja tuli kotiin vaan puhelimen kanssa. Kaikki käytännön asiat vaikeita mutta akateemiset asiat sujuivat hyvin. Ei olisi ollut järkeä myöhentää koulun aloitusta vuodella kun lapsi kuitenkin osasi jo lukea ja laskea ym. Nuo kouluun kulkemiset ja tavaroista huolehtiminen alkoivat sujua vasta myöhemmin, ja vieläkin on kyllä sellainen hajamielinen professori. Nykyään on lukiossa ja se sujuu hyvin.
Tuo itsenäisesti pärjäämisen vaatiminen on hyvin kulttuurisidonnainen juttu, todella monessa muussa maassa tehdään toisin, esim että alle 12v ei saa käyttää kotiin yksin, se on laki. Eikä myöskään ole yksinäisiä iltapäiviä koulun jälkeen vaan jotakin kerhoja ym koulun jälkeen miltei koko alakoulun ajan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kerro esimerkkejä mitä ei osaa.
Pukeutua ilman että joku muistuttaa mitä pitää pukea ja missä järjestyksessä. Kulkea yksin kouluun (1 km matka). Muistaa ottaa reppua kouluun tai sieltä kotiin ilman että joku muistuttaa. Kantaa tarjottimella koulun ruokalassa lounas lautanen ja muki. Laittaa takin vetoketjua kiinni. Jne. Ap
Lähtee siis ilman reppua kouluun? Ei ota lautasta tai mukia tarjottimelle? Hmh nuo vaikuttaa oudoilta kun lapsihan matkii aina mitä muut lapset tekee. Pukeminen on taas eri juttu, jopa teini ei pysty aina pysty siihen
Lähtisi aina ilman reppua kouluun ellen muistuttaisi. Pihalta jouduttu välillä kääntymään takaisin ja hakemaan reppu kun en muistuttanut. Sama koululta lähtiessä. Ottaa tarjotti
Aamulla reppu oven eteen, niin ettei saa ovea auki ilman että siirtää reppua. Jos sitten muistuisi mieleen ottaa se myös mukaan?
Millä tavalla tarjottimen kantaminen epäonnistuu? Eikö saa pidettyä sitä suorassa, ei jaksa nostaa, pudottaa, jotain muuta? Onnistuuko pelkän tyhjän tarjottimen kanssa?
Eikö näitä ole jo eskarissa huomattu? Meillä huomattiin eskarissa oppimisvaikeus ja on ollu koulussa erityistukea opiskeluun.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kerro esimerkkejä mitä ei osaa.
Pukeutua ilman että joku muistuttaa mitä pitää pukea ja missä järjestyksessä. Kulkea yksin kouluun (1 km matka). Muistaa ottaa reppua kouluun tai sieltä kotiin ilman että joku muistuttaa. Kantaa tarjottimella koulun ruokalassa lounas lautanen ja muki. Laittaa takin vetoketjua kiinni. Jne. Ap
Lähtee siis ilman reppua kouluun? Ei ota lautasta tai mukia tarjottimelle? Hmh nuo vaikuttaa oudoilta kun lapsihan matkii aina mitä muut lapset tekee. Pukeminen on taas eri juttu, jopa teini ei pysty aina pysty siihen
Lähtisi aina ilman reppua kouluun ellen muistuttaisi. Pihalta jouduttu välillä kääntymään takaisin ja hakemaan reppu kun en muiMillä tavalla tarjottimen kantaminen epäonnistuu? Eikö saa pidettyä sitä suorassa, ei jaksa nostaa, pudottaa, jotain muuta? Onnistuuko pelkän tyhjän tarjottimen kanssa?
Voin hyvin kuvitella, ettei 6-7v. saa tarjotinta pidettyä suorassa, kädet vapisevat, lautanen liukuu toiseen reunaan kaataen maitolasin jne. Selitä lapselle, ettei välttämättä tarvitse mitään tarjottimia, vaan hakee ruokalautasen ja lasin sitten erikseen. Lapsi voi kuvitella, että pitää olla tarjotin tai ei saa ruokaa. Eihän se tarjotin ole mikään pakollinen, sen voi ihan hyvin jättää pois, kunnes motoriikka on paremmin kehittynyt.
Vierailija kirjoitti:
Eikö näitä ole jo eskarissa huomattu? Meillä huomattiin eskarissa oppimisvaikeus ja on ollu koulussa erityistukea opiskeluun.
Ei tuo välttämättä liity oppimisvaikeuteen vaan motoriikka vasta kehittymässä. Paljon täysin uusia asioita nyt ekan viikon aikana, kuten tarjottimen kanto, kun päiväkodissa ruoka tuotiin pöytään. Kaikki pitäisi nyt yhtäkkiä muka täysin itse osata. Ei mene niin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kerro esimerkkejä mitä ei osaa.
Pukeutua ilman että joku muistuttaa mitä pitää pukea ja missä järjestyksessä. Kulkea yksin kouluun (1 km matka). Muistaa ottaa reppua kouluun tai sieltä kotiin ilman että joku muistuttaa. Kantaa tarjottimella koulun ruokalassa lounas lautanen ja muki. Laittaa takin vetoketjua kiinni. Jne. Ap
Lähtee siis ilman reppua kouluun? Ei ota lautasta tai mukia tarjottimelle? Hmh nuo vaikuttaa oudoilta kun lapsihan matkii aina mitä muut lapset tekee. Pukeminen on taas eri juttu, jopa teini ei pysty aina pysty siihen
Teini on jäänyt pahasti jälkeen kehityksessään, jos ei osaa itsenäisesti pukeutua.
Kuvaamasi tilanne johtuu joko teidän vanhempien laiminlyömästä lapsen liikunnasta tai sitten aivoista johtuvasta motorisesta kömpelyydestä.
Normaalia tuo ei ole. Nyt kiireesti aika lastenlääkärille ja kuntoutus käyntiin. Esimerkiksi sirkuskoulu tai lasten temppukoulu kuntouttaa nopeasti. Aivot ovat vielä plastiset ja paljon on tehtävissä. 5-10v kuluttua on jo myöhäistä.
Huono motoriikka syrjäyttää erityisesti poikia, joiden välitunnit täyttyvät peleistä ja muusta fyysisestä. Motorisesti kömpelö ei pysy kavereidensa mukana ja jättäytyy pois.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ei ole tarpeeksi opetettu. Sveitsissa 4-vuotiaat kävelee itse päivähoitoon.
Paras tapa opettaa lapsi itsenäiseksi on tukemalla lapsen itsetuntoa. Kun lapsella on "seuranaan" vanhempiensa rakkaus ja henkinen tuki, lapsi kyllä osaa. Kuusivuotiaathan oikein mahtailee!
Ekaluokkalainen on tosi pieni vielä! Antakaa aikaa opetella rauhassa ilman painostusta. Koulun aloitus tuo mukanaan monenlaista stressiä. Itse annoin oman lapseni olla apua tarvitseva lapsi ihan rauhassa. Laitoin vetoketjua kiinni ja huolehdin koulutavaroista niin pitkään kuin oli tarvetta. Yhdessä tehtiin läksyt ja aamupalan laitoin valmiiksi. Nyt lapsi on erittäin pätevä ja itsenäinen, fiksu teini, joka pärjää koulussa ja elämässään loistavasti.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Meillä ei käytetä kuvia vaan ihan paperilappua. Siinä lukee tyyliin vaihda vaatteet, ota vesipullo, lähde kouluun klo 7.40. Etua toki on siitä, että lapsi on osannut lukea jo monta vuotta.
Illalla laitetaan valmiiksi kaikki mahdollinen, liikkakamppeeet reppuun, sadetakki eteiseen hyvin esille jne.
T. Asperger äiti ja lapsi
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikö näitä ole jo eskarissa huomattu? Meillä huomattiin eskarissa oppimisvaikeus ja on ollu koulussa erityistukea opiskeluun.
Ei tuo välttämättä liity oppimisvaikeuteen vaan motoriikka vasta kehittymässä. Paljon täysin uusia asioita nyt ekan viikon aikana, kuten tarjottimen kanto, kun päiväkodissa ruoka tuotiin pöytään. Kaikki pitäisi nyt yhtäkkiä muka täysin itse osata. Ei mene niin.
En sitä tarkottanu että kyseisellä lapsella olisi oppimisvaikeutta, vaan kuiten asia kun asia, eikö jo huomata eskarissa?. Ja jos tässä tapauksessa asioita paljon harjoiteltu kotona, niin eikö kotona ole harjoiteltu edes lautasen kantoa liedeltä pöytään? Kuulostaa siltä, että ei. Jos siis motoriikkaa ei ole vielä kehittynyt, se särähti korvaan. Vetoketjun kiinni laitto ei ole nyt yhtäkkistä itse oppimista, vaan sitäkin on treenattu jo todellakin vuosia. Opettajilla ei ole aikaa kantaa jokaisen tarjotinta ja pukea kaikille vaatteita päälle. Tottakai kengännauhojen solmimisessakin saattaa olla monella vielä haasteita. Pientä haastetta voi olla,mutta unohtaminen on asia toinen. Toki voi olla, että tottunut et loppujen lopuksi joku muu hoitaa ne hänen puolestaan. Vaikkei hän sitä reppua ota mukaan, joku sen kuiten muistaa ja tuo. Olkoot vanhempi kotipäässä tai opettaja koulun päässä.
Kunhan sanon, sukulaislapsi on passattu. Tätä sanoi isovanhempi ja lapsen oma vanhempi. Silti ne jatkaa sitä passaamista, eikö ne sitten itse sitä huomaa omaa toimintaansa. Kohta yläasteelle siirtyvä istuu ruokapöytään ja pyytää sitä ja anna tätä ja tee mulle tota. Vaikka kyse ihan välipalaleivästä. Ja hehän tekevät ja passaavat. Sitten kun hetkesi jäi minun kanssa kahdestaan,pyysi leipää. Minähän sanoin tee ite, tossa jääkaappi,tuolla leivät. Eipä tuo liikkunut ja tehnyt ja itku silmässä kysyi millon hänen äiti tulee. Eli onkohan tässä alkuperäisessäkin tarinassa " vuosia harjoiteltu tekemistä ja motoriikkaa", mut loppujen lopuksi vanhempi onkin tehnyt kaikki vaikka kovasti sanoo, et lapsi on harjotellu vaikka vanhempi on sen lautasen laittanu lapselle pöytään?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Täytyyhän jotakin jo osata vai ajatteletko että vaunussa työnnät ekaluokkalaisen open eteen ja sanot että siinäpä on.
Olipa ala-arvoinen kommentti.
Vierailija kirjoitti:
Kaikki tuet kehiin. Tai erityisluokalle, jossa aikuisen tukea enemmän. Luokalle jääminen on vaihtoehto myös.
Koulu vasta alkanu ja sinä puhut jo luokalle jäämisestä 😅 Ei sinne erityisluokalle noin vain mennä 😂
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tarvittaisiin apukoulut takaisin! Nykyisin älyllisesti lähes kehitysvammaisia kiskotaan peruskoulun läou helpottamalla ja yksilöllistämällä. Aivan älytöntä.
Vierailija kirjoitti:
No sitten lienee jotenkin jälkeenjäänyt ja tarvitsee erityistukea. Nuo on aika simppeleitä asoita joita pitää osata.
Oishan tuollainen jo eskarissa pitänyt huomata ja huomioida kouluun siirrossa.
Vierailija kirjoitti:
Ekaluokkalainen on tosi pieni vielä! Antakaa aikaa opetella rauhassa ilman painostusta. Koulun aloitus tuo mukanaan monenlaista stressiä. Itse annoin oman lapseni olla apua tarvitseva lapsi ihan rauhassa. Laitoin vetoketjua kiinni ja huolehdin koulutavaroista niin pitkään kuin oli tarvetta. Yhdessä tehtiin läksyt ja aamupalan laitoin valmiiksi. Nyt lapsi on erittäin pätevä ja itsenäinen, fiksu teini, joka pärjää koulussa ja elämässään loistavasti.
Oliko sinulla aikaa joka ulkovälitunnin alkaessa olla pukemassa lapsesi?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kerro esimerkkejä mitä ei osaa.
Pukeutua ilman että joku muistuttaa mitä pitää pukea ja missä järjestyksessä. Kulkea yksin kouluun (1 km matka). Muistaa ottaa reppua kouluun tai sieltä kotiin ilman että joku muistuttaa. Kantaa tarjottimella koulun ruokalassa lounas lautanen ja muki. Laittaa takin vetoketjua kiinni. Jne. Ap
Miten nämä puutteelliset taidot vasta koulussa tullut esiin?
Ekaluokkalainen on tosi pieni vielä! Vasta oli eskarissa ja nyt pitäisi osata pakata reppu ja kävellä kouluun ihan yksin.
Vierailija kirjoitti:
Osaa kyllä siis jo lukea, laskea ja jonkun verran eglantia ym mutta ei osaa tuollaisia käytännön asioita ei osaa vaikka niitä treenattu kotona, päiväkodissa ja eskarissa piiiiiitkään ja hartaasti. Ja nyt koko kesäkin joka päivä. Ap
Miten ei ole tehty erityisentuen päätöstä? Tutkimusjaksonhan hän tarvitsee.
Olisiko siitä hyötyä, että lapsen huoneen seinällä olisi kuvat vaatteista siinä järjestyksessä, jossa ne pitää pukea? Ja/tai laitatte yhdessä edellisenä iltana vaatteet valmiiksi riviin tai pinoon siihen järjestykseen, jossa ne pitää pukea. Ja eteisessä voisi olla kuva repusta ja teksti "Muista reppu" jos lapsi osaa lukea.
Ps. Mulla on diagnosoitu add, ala-asteella ja edelleen, aikuisena, unohtelen tavaroita