Lukihäiriön yhteys hahmottamiseen

Voiko lukihäiriöllä jokin yhteys esim. paikan ja suunnan hahmottamiskykyyn tai ajan hahmottamiseen?

Minulla on yläkouluikäinen lapsi, jolla on lukivaikeus - ei kovin paha ja opettajien mukaan se ei juurikaan näy koulussa, mutta lukutesteissä lukunopeus huomattavasti hitaampi kuin keskivertoikäisillään. Pärjää kuitenkin koulussa hyvin, keskiarvo kasin päälle, ja lukee myös vapaa-ajalla. 

Minulla äitinä pistää silmään, että vaikka poika on jo iso mies, minua päätä pidempi, hänellä on heikko suuntavaisto ja paikan hahmottaminen. Kaupungilla hän saattaa sanoa paikassa, jossa ollaan käyty kymmenen kertaa, että ei yhtään tiedä mihin suuntaan pitäisi mennä. Luulen, että osin tämän takia ei mielellään liikukaan kovin paljon yksikseen kaupungilla, koska pelkää eksyvänsä.

Kellonaikojen kanssa on sama juttu. Hän varmistaa aina minulta (monta kertaa viikossa), että moneltako treeneihin pitikään lähteä, kun ne alkavat seitsemältä. Digitaaliset kellonajat, esim. 18.40 ovat hänelle vaikeita hahmottaa, ei osaa ajatella, että se on siis kahtakymmentä vaille seitsemän. Varmistaa ja kysyy nämä joka kerta. 

Olen ruvennut miettimään, onko tämä ns. ihan normaalia? Pitäisikö yläkoululaisen jo osata tällaiset itsenäisesti? Ja voiko asia liittyä jotenkin tuohon lukihäiriöön?