Lue keskustelun säännöt.
Opettajan avautuminen
10.01.2025 |
Työskentelen opettajana ammatillisessa oppilaitoksessa, jossa on yli 1500 opiskelijaa. Pidän työstäni, mutta ajoittain käyn läpi suoranaisia sulan kauhun tuntemuksia seuratessani nykymenoa ja miettiessäni tulevaisuuden yhteiskuntaa. Osaamistarpeita ja työvoiman tarvetta piisaa alalla kuin alalla, mutta pystytäänkö niihin nykytarjonnalla vastaamaan? Enkä puhu nyt määrästä vaan laadusta.
Rajoitetun merkkimäärän vuoksi varsinainen teksti kommenteissa.
Kommentit (438)
Vierailija kirjoitti:
Itse yläluokan opena en jaksa enää edes välittää. Kaikki aineet mitä opetan annan mahdollisimman korkeat numerot päättötodistuksiin (8-10) jotta oppilaat pääsevät kunnon lukioihin,kaikki läksyt ja tehtävät ovat vain näennäisinä ihan sama tekeekö vai ei ja yleensä katsellaan netflixiä tunnilla kun ei kukaan välitä ja se on oiva tapa pitää oppilaat luokassa. Ps viimevuonna kaikki saivat vähintään kolme 10numeroa todistukseen ja vanhemmat kiitteli tämä siis helsingissä.
Niin onhan se noinkin... Jos suuri osa oppilaista olisi vitosen oppilaita. Oppilaan päätä silitettäisiin ja sinä saisit potkut.
Haluaisin nähdä oppilaan ilmeen, kun on kokeissa saanut pelkkiä nelosia ja todistuksessa onkin kymppi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Järyttävää luettavaa. Olen usein ajatellut teitä opettajia. Kuinka te jaksatte, kun luokassa on oppillaita, joita ei pätkääkään kiinnosta opetus ja oppiminen. Oppitunneilla haistalellaan pas..kat opettajalle, riehutaan ja tehdään mitä itse halutaan.Vanhemmatkin ovat täysin voimattomia näihin omiin lapsikultiinsa. Mitään rangaistuksia ei saa enää käyttää, ettei vaan kukaan pahoittaisi mieltään. Luokalle jättäminen ja ammattikoulutuksessa jopa koulusta erottaminenkin pitäisi olla mahdollista. Toivottavasti ainakin kännykkäkielto tulee voimaan kaikissa koulutusasteissa.
Voimia ja jaksamista teille opettajille! Teette arvokasta ja tärkeää työtä.
Ei tässä tsemppailut auta. Minä ja moni muu on jo lähteneet alalta. Ne, jotka jäävät, eivät välitä enää muusta kuin että palkka juoksee. Nuoret opet on samalla tasolla kuin oppilaat, joten eivät aina näe nykymenossa ongelmaa, koska näin on heidän aikanaan toimittu.
Vierailija kirjoitti:
Tyhmyys on lisääntymisen edellytys. Naiset poikivat lisää ja lisää vaikka valmiiksi ylikansoitetulle saastuneelle pallolle kuolemaan, ja miehet tekevät tarpeensa emättimeen ilman kortsua vaikkeivat lapsia halua. Väestön ÄO laskee sukupolvesta toiseen.
Mitä tyhmempi mies, sitä enemmän sille synnytetään. Tyhmä mies ei tajua ehkäistä.
Vierailija kirjoitti:
Niin pitkä teksten etten jaksa lukea referoitko?
Siinä varmaan juuri esimerkki, jota aloittaja tarkoitti. Asiat täytyy saada näkemättä niiden eteen vaivaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tyhmyys on lisääntymisen edellytys. Naiset poikivat lisää ja lisää vaikka valmiiksi ylikansoitetulle saastuneelle pallolle kuolemaan, ja miehet tekevät tarpeensa emättimeen ilman kortsua vaikkeivat lapsia halua. Väestön ÄO laskee sukupolvesta toiseen.
Mitä tyhmempi mies, sitä enemmän sille synnytetään. Tyhmä mies ei tajua ehkäistä.
Tämä. Itsekin onnistuin lisääntymään miehelle joka ei lapsia halua.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ihmettelijöille tiedoksi: Luokissa on nykyään noin 10-20% niitä, joita kutsutte tavallisiksi koulusta kiinnostuneiksi oppilaiksi. Suurinta osaa oppilaista ei kiinnosta mikään, eikä heillä ole minkäänlaista motivaatiota oppimiseen. Oppilaat eivät halua enää retkiä tai teemapäiviäkään, koska ne vähentävät potentiaalista kännykällä olemisen aikaa.
Onko ehkä niin että hoksaako nuoret myös sen että nykysuomessa töitä ei edes saa vaikka olisi kympin oppilas? Mietin vain että onko kyseessä osaksi oppilaiden tietoisuus koulun turhuudesta, sillä oman lapsuuden aikana lapset opiskelijat aika aivottomasti miettimättä sitä mitä hyötyä opiskelusta on. Oma kaverikin oli kymppioppilas, ja silti on mahdotonta saada töitä, koska peruskoulu on täysin turha työelämää varten. Tietenkin yleissivistys on hyvä, mutta onko sillä nykyään yhtä suurta merkitystä mitä ennen?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kummallisen paljon täällä on kirjoitustaidottomia opettajia.
Vierailija kirjoitti:
Onko ehkä niin että hoksaako nuoret myös sen että nykysuomessa töitä ei edes saa vaikka olisi kympin oppilas? Mietin vain että onko kyseessä osaksi oppilaiden tietoisuus koulun turhuudesta, sillä oman lapsuuden aikana lapset opiskelijat aika aivottomasti miettimättä sitä mitä hyötyä opiskelusta on. Oma kaverikin oli kymppioppilas, ja silti on mahdotonta saada töitä, koska peruskoulu on täysin turha työelämää varten. Tietenkin yleissivistys on hyvä, mutta onko sillä nykyään yhtä suurta merkitystä mitä ennen?
Suomessa on jo nyt 300 000 ihmistä liikaa, ja määrä tulee kasvamaan kun lisää töitä ulkoistetaan koneille ja keinotekoiselle älylle.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ihmettelijöille tiedoksi: Luokissa on nykyään noin 10-20% niitä, joita kutsutte tavallisiksi koulusta kiinnostuneiksi oppilaiksi. Suurinta osaa oppilaista ei kiinnosta mikään, eikä heillä ole minkäänlaista motivaatiota oppimiseen. Oppilaat eivät halua enää retkiä tai teemapäiviäkään, koska ne vähentävät potentiaalista kännykällä olemisen aikaa.
Kuka nämä lapset on kasvattanut? Jotenkin älytöntä tämä lasten haukkuminen. Eivät he itse itseään kasvata. Toisin sanoen mielestäsi 80-90 prosenttia vanhemmista on epäonnistuneita. Mikä on vikanana aikuisissa?
Vierailija kirjoitti:
Onko ehkä niin että hoksaako nuoret myös sen että nykysuomessa töitä ei edes saa vaikka olisi kympin oppilas? Mietin vain että onko kyseessä osaksi oppilaiden tietoisuus koulun turhuudesta, sillä oman lapsuuden aikana lapset opiskelijat aika aivottomasti miettimättä sitä mitä hyötyä opiskelusta on. Oma kaverikin oli kymppioppilas, ja silti on mahdotonta saada töitä, koska peruskoulu on täysin turha työelämää varten. Tietenkin yleissivistys on hyvä, mutta onko sillä nykyään yhtä suurta merkitystä mitä ennen?
Uutinen: jo useisiin vuosikymmeniin pelkkä peruskoulu on ollut yksin riittämätön koulutus työelämään. Se ei enää riitä kenellekään. Suosittelen kaverillesi opiskelua pidemmälle.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Järkyttävää tekstiä tuo aloitus. En tiennyt että tilanne on noin paha.
Olin ammattikoulussa 2000-luvun lopussa ja 2010-luvun alussa. Tiktokkia ei ollut, mutta muuten aika pitkälti oli jo samaa kuin kuvailussa.
Vierailija kirjoitti:
Niin pitkä teksten etten jaksa lukea referoitko?
teksti.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ihmettelijöille tiedoksi: Luokissa on nykyään noin 10-20% niitä, joita kutsutte tavallisiksi koulusta kiinnostuneiksi oppilaiksi. Suurinta osaa oppilaista ei kiinnosta mikään, eikä heillä ole minkäänlaista motivaatiota oppimiseen. Oppilaat eivät halua enää retkiä tai teemapäiviäkään, koska ne vähentävät potentiaalista kännykällä olemisen aikaa.
Kuka nämä lapset on kasvattanut? Jotenkin älytöntä tämä lasten haukkuminen. Eivät he itse itseään kasvata. Toisin sanoen mielestäsi 80-90 prosenttia vanhemmista on epäonnistuneita. Mikä on vikanana aikuisissa?
Aikuisissa vikana kännykkä! Kotona aikuiset tuijottavat vain kännykästä instaa, lapselle laitetaan video pyörimään tabletista. Jopa ruokapöytään tullaan kännykän kanssa.Ei puhuta muuta kuin , mitä joku bloggaaja sanoi ja teki, lapsi katselee videota syödessään, kysyy äidiltä mennäänkö ulos? äiti vastaa: Ei nyt mulla on kiire.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ihmettelijöille tiedoksi: Luokissa on nykyään noin 10-20% niitä, joita kutsutte tavallisiksi koulusta kiinnostuneiksi oppilaiksi. Suurinta osaa oppilaista ei kiinnosta mikään, eikä heillä ole minkäänlaista motivaatiota oppimiseen. Oppilaat eivät halua enää retkiä tai teemapäiviäkään, koska ne vähentävät potentiaalista kännykällä olemisen aikaa.
Kuka nämä lapset on kasvattanut? Jotenkin älytöntä tämä lasten haukkuminen. Eivät he itse itseään kasvata. Toisin sanoen mielestäsi 80-90 prosenttia vanhemmista on epäonnistuneita. Mikä on vikanana aikuisissa?
Koulu ja älypuhelin noidankehä on Suomessa syynä. Esim. Saksassa ei paljon älypuhelimia ala-asteikäisillä näy, koska siellä ei saa koulussa tehdä älypuhelimen kanssa yhtään mitään edes välitunnilla.
Suomen koulussa taasen tarvitaan älypuhelinta ja älypuhelin luo ne ongelmat. Koulun pitäisi olla täysin älypuhelinvapaa, jotta ei olisi mitään tarvetta ostaa älypuhelinta, koska eihän sitä saa edes viedä sinne kouluun.
Suomessa luodaan tilanne, jossa pyydetään juomaan viinasta vain se vesi!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Onko ehkä niin että hoksaako nuoret myös sen että nykysuomessa töitä ei edes saa vaikka olisi kympin oppilas? Mietin vain että onko kyseessä osaksi oppilaiden tietoisuus koulun turhuudesta, sillä oman lapsuuden aikana lapset opiskelijat aika aivottomasti miettimättä sitä mitä hyötyä opiskelusta on. Oma kaverikin oli kymppioppilas, ja silti on mahdotonta saada töitä, koska peruskoulu on täysin turha työelämää varten. Tietenkin yleissivistys on hyvä, mutta onko sillä nykyään yhtä suurta merkitystä mitä ennen?
Uutinen: jo useisiin vuosikymmeniin pelkkä peruskoulu on ollut yksin riittämätön koulutus työelämään. Se ei enää riitä kenellekään. Suosittelen kaverillesi opiskelua pidemmälle.
Opiskeli AMK:ssa. Ongelma oli, että opettajien opetustaidot olivat erittäin kehnoa. Itsekin olen samaa mieltä, sillä opettajien tietämys on huomattavasti kehnompaa kuin jos esimerkiksi opiskelisi verkkokursseja. Motivaatiota heikentää huomattavasti, kun tajuaa koulutuksen laadun olevan koulussa niin huonoa.
Suurin osa opettajista ovat itse ns.kilttejä ja kympin tyttöjä, jotka eivät kestä sitä, että oppilaat eivät käyttäydy tai suoriudu kuin ope itse aikanaan. Usein myös ylitunnollisuus, vaativuus opettajalla itsellään saa stressaamaan ihan kaikesta ja sitten ollaan ihan hajalla ja käytös oppilaiden suuntaan sen mukaista. Opettajat voisivat vähän yrittää enemmän ymmärtää minkälaista on olla nuori (kaikki eivät ole kympin tyttöjä) ja että Amis-/lukioajan perusteella ei voi vetää sitä johtopäätöstä, ettei nuori ole esim.kykenevä työelämään.
Ei muisteta kuukausia, vuoden päivien määrää, ilmansuuntia, tavallisia mittayksiköitä, mantereiden nimiä, Euroopan maita. Ei osata perusmatematiikkaa yhteen- ja vähennyslaskua edemmäs jo kerto- ja jakolaskun hahmottaminen tuottavat suuria vaikeuksia. Yhtäkään kaunokirjallista teosta ei ole koskaan luettu (ajatuskin kauhistuttaa). Historia on täyttä mustaa pimeää: ei tiedetä yhtään mitään esimerkiksi maailmansodista tai Suomen yleisestä historiasta. Viime itsenäisyyspäivän alla eräs jopa ihmetteli ääneen, että mitä se itsenäisyys niinku on ja miksi sitä niinku pitää erikseen juhlistaa (oli kyllä silti mielissään pitkästä viikonlopusta, kun itsenäisyyspäivä osui perjantaille).
Siis näiden vanhemmat: Miten meni niinkun omasta mielestä? Ettekö kotona puhuneet yhtään mistään? Ei tullut kuukausien nimetkään puheeksi. Ihan kuin olisivat pellossa kasvaneet.
Vierailija kirjoitti:
Suurin osa opettajista ovat itse ns.kilttejä ja kympin tyttöjä, jotka eivät kestä sitä, että oppilaat eivät käyttäydy tai suoriudu kuin ope itse aikanaan. Usein myös ylitunnollisuus, vaativuus opettajalla itsellään saa stressaamaan ihan kaikesta ja sitten ollaan ihan hajalla ja käytös oppilaiden suuntaan sen mukaista. Opettajat voisivat vähän yrittää enemmän ymmärtää minkälaista on olla nuori (kaikki eivät ole kympin tyttöjä) ja että Amis-/lukioajan perusteella ei voi vetää sitä johtopäätöstä, ettei nuori ole esim.kykenevä työelämään.
Luitko koko kirjoituksen? Vaikuttaa siltä ettet lukenut.
No osaatko kommentoida tuota paskanjauhantaasi mitenkään muuten kuin alapeukuttamalla?
En ole vaatimassa kännykkää kenenkään käteen, mutta se on jo ihan käytännön ongelma viimeistään yläasteella, jos sitä kännykkää ei ole.