Lue keskustelun säännöt.
Opettajan avautuminen
10.01.2025 |
Työskentelen opettajana ammatillisessa oppilaitoksessa, jossa on yli 1500 opiskelijaa. Pidän työstäni, mutta ajoittain käyn läpi suoranaisia sulan kauhun tuntemuksia seuratessani nykymenoa ja miettiessäni tulevaisuuden yhteiskuntaa. Osaamistarpeita ja työvoiman tarvetta piisaa alalla kuin alalla, mutta pystytäänkö niihin nykytarjonnalla vastaamaan? Enkä puhu nyt määrästä vaan laadusta.
Rajoitetun merkkimäärän vuoksi varsinainen teksti kommenteissa.
Kommentit (438)
Eikö voisi vaan kieltää sitä puhelimen käyttöä tunnilla? Jos oppilas ei tottele, pannaan käytävään ja tuntilistaan poissaolo?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Jatkettu oppivelvollisuus tuo esim. amikseen "pakko-opiskelijoita" ja eihän näillä ole motivaatiota opiskella.
Roikutaan jotenkin 18-vuotiaaksi ja bye-bye.
Jatkettu oppivelvollisuus on kaunis ja hyväkin ajatus paperilla, mutta ei se käytännössä taida pelata.
Ja tästä saamme kiittää ex. opetusministeri Kermaperse Li Anderssonia. Ei päivääkään tuottavaa työtä tehnyt tyypillinen viherkommariloisia"!
Vierailija kirjoitti:
Tätä se on jo lukionkin puolella. Tai no ehkä jossain Ressun lukiossa nyt ei, mutta muualla tuollainen on aika tavallista. Yliopistoissakin on viime vuosina aloittanut opiskelijoita, joilla on puutteita sisälukutaidossa. Pääsykoeuudistus oli katastrofi.
Lukion ykköset valitti syksyllä, että oppitunnit on niin myöhään (alkaa klo 14.15) ettei vaan jaksa. Vein heille välipalapatukat, jos se auttaisi. Tunnin jälkeen keräsin käärepaperit lattialta, jonne ne oli nakattu, kun ei oltu jaksettu viedä,roskikseen. Seuraavalla tunnilla en enää vienyt välipalaa.
Vierailija kirjoitti:
Eikö voisi vaan kieltää sitä puhelimen käyttöä tunnilla? Jos oppilas ei tottele, pannaan käytävään ja tuntilistaan poissaolo?
Puhelinkielto olisi looginen askel. Saisi puhelinta käyttää vain opettajan luvalla. Myös jos ylipäätään keskittyminen näyttää joillakin opiskelijoilta heikoilta ja vaikuttaa poissaolevaiselta, niin voisi huomauttaa siitä suoraan.
Vierailija kirjoitti:
Ihmettelijöille tiedoksi: Luokissa on nykyään noin 10-20% niitä, joita kutsutte tavallisiksi koulusta kiinnostuneiksi oppilaiksi. Suurinta osaa oppilaista ei kiinnosta mikään, eikä heillä ole minkäänlaista motivaatiota oppimiseen. Oppilaat eivät halua enää retkiä tai teemapäiviäkään, koska ne vähentävät potentiaalista kännykällä olemisen aikaa.
Tämä niin totta. Esim elokuviin ei haluta lähteä, koska ei haluta istua puoltatoista tuntia paikallaan ja ei missään tapauksessa ainakaan ilman kännyä sitä aikaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kiitos kysymästä, luin kyllä koko alkuperäisen tekstin. Kerro toki lisää mikä sai sinut sitä epäilemään?
Vierailija kirjoitti:
Eikö voisi vaan kieltää sitä puhelimen käyttöä tunnilla? Jos oppilas ei tottele, pannaan käytävään ja tuntilistaan poissaolo?
Sitä varten pitäisi tehdä kouluun järjestyssäännöt, jotka olisivat myös vanhempien ja lasten hyväksymät. Suomessa omaisuuden suoja estää kännyköiden takavarikoinnin ilman oppilaan lupaa. Käytävälle ei voi laittaa myöskään ilman aikuista huolehtijaa.
Fiksuimmissa kouluissa on yhdessä sovittu, että kännykät pysyvät vaikka vanhasta CD-hyllystä tehdyssä kännykkähotellissaan äänettömällä. Yhdessä koulussa on sovittu, ettei käytetä kännykkää ollenkaan ja on otettu kynät ja paperit taas käyttöön sekä välitunneiksi on tarjolla lautapelejä. Koulun oppilaat kehuvat järjestyssääntöä hyväksi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikö voisi vaan kieltää sitä puhelimen käyttöä tunnilla? Jos oppilas ei tottele, pannaan käytävään ja tuntilistaan poissaolo?
Puhelinkielto olisi looginen askel. Saisi puhelinta käyttää vain opettajan luvalla. Myös jos ylipäätään keskittyminen näyttää joillakin opiskelijoilta heikoilta ja vaikuttaa poissaolevaiselta, niin voisi huomauttaa siitä suoraan.
Ei mitään opettajan lupia. Täyskielto kuten esim. Saksassa on.
Vierailija kirjoitti:
Olen lukion englannin opettaja, takana 30 vuotta opettamista. Uskon täysin kaiken, mitä ap kirjoitti.
Viimeisten kymmenen vuoden aikana sekä osaamisen taso että opiskelutaidot ja -halu ovat romahtaneet. Esimerkiksi viime syksynä aloittaneista oppilaistani (tai opiskelijoista, jolla nimellä heitä pitäisi kutsua, vaikka monella ei näytä olevan käsitystä siitä, mitä opiskelu on) 90%:lla englannin numero peruskoulun jälkeen oli 9 tai 10. Lukion ensimmäisen ENA1-2 -opintojakson jälkeen arvosanat putosivat keskimäärin kolme numeroa, osalla enemmän. Osaaminen on vaatimatonta, kännykkä vie huomion, ja ihan kylmän viileän rauhallisesti oppitunnilla aletaan esimerkiksi meikata.
Tämän ensimmäisen opintojakson kielioppiasiat ovat pelkkää kertausta ja peruskielioppia. Sitä ei osata. Myös ajatus siitä, että sanoja pitäisi ihan opetella jotta ne osaisi, on melkeinpä ennenkuulumaton. Kuitenkin lähes kaikilla on vahva usko siihen, että h
Eiköhän syy ole silloin siinä, että peruskoulun enkun arviointi on liian helppo opsissa? Seuraavassa uudistuksessa kieltenopettajat kiinnittäkää huomiota, mitä vaaditaan 9-10 osaamiseksi!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Muistan ajan, kun oppilaalle piti antaa korkeampi arvosana kuin mitä koearvosanat ja tuntiosaaminen olisivat edellyttäneet. Otaksuttavasti piti olla kannustava, ettei pikkuiselle tulisi paha mieli.
Koska näin on ollut? Olen ollut nyt toistakymmentä vuotta aineenopettajana jaarvosanat on perustuneet näyttöön, ei tunteeseen.
Minä määrään vanhempana meillä. Toivon, että opettaja tekee saman koulussa. Vaikka en ole aina samaa mieltä, otan aina opettajan kannan riidoissa. On oikein hyvä, että opettaja pitää kuria. Lapsetkin tykkäävät. Heillä on olo, että heistä välitetään, eikä tartte itse huolehtia kaikesta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikö voisi vaan kieltää sitä puhelimen käyttöä tunnilla? Jos oppilas ei tottele, pannaan käytävään ja tuntilistaan poissaolo?
Sitä varten pitäisi tehdä kouluun järjestyssäännöt, jotka olisivat myös vanhempien ja lasten hyväksymät. Suomessa omaisuuden suoja estää kännyköiden takavarikoinnin ilman oppilaan lupaa. Käytävälle ei voi laittaa myöskään ilman aikuista huolehtijaa.
Fiksuimmissa kouluissa on yhdessä sovittu, että kännykät pysyvät vaikka vanhasta CD-hyllystä tehdyssä kännykkähotellissaan äänettömällä. Yhdessä koulussa on sovittu, ettei käytetä kännykkää ollenkaan ja on otettu kynät ja paperit taas käyttöön sekä välitunneiksi on tarjolla lautapelejä. Koulun oppilaat kehuvat järjestyssääntöä hyväksi.
Kunnes joku keksii tehdä valituksen siitä, että oppilasta on kielletty käyttämästä kännykkää välitunnilla. Oppimista ja opiskeluahan se kännykän käyttö välitunnilla ei voi häiritä, joten automaattiseen poisottoon ei ole oikeutta eikä koulun keksimät järjestyssäännöt voi mennä lain yli. Oppilaalla on oikeus välituntisin kännykkään.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikö voisi vaan kieltää sitä puhelimen käyttöä tunnilla? Jos oppilas ei tottele, pannaan käytävään ja tuntilistaan poissaolo?
Sitä varten pitäisi tehdä kouluun järjestyssäännöt, jotka olisivat myös vanhempien ja lasten hyväksymät. Suomessa omaisuuden suoja estää kännyköiden takavarikoinnin ilman oppilaan lupaa. Käytävälle ei voi laittaa myöskään ilman aikuista huolehtijaa.
Fiksuimmissa kouluissa on yhdessä sovittu, että kännykät pysyvät vaikka vanhasta CD-hyllystä tehdyssä kännykkähotellissaan äänettömällä. Yhdessä koulussa on sovittu, ettei käytetä kännykkää ollenkaan ja on otettu kynät ja paperit taas käyttöön sekä välitunneiksi on tarjolla lautapelejä. Koulun oppilaat kehuvat järjestyssääntöä hyväksi.
Opetusta häiritsevät esineet saa ja pitää takavarikoida! (oli se sitten dildo, trumpetti tai älylaite)
Kyseessä on valtiovallan haluttomuus toteuttaa tämä, koska digi vaikuttaa halvalta, kun osa opetuksen kustannuksista (laitteet ja internet) on siirretty vanhemmille. Lisäksi tässä ollaan kasvattamassa sukupolvea, jonka saa hyppäämään, kun suomi.fi piippaa laitteeseen käskyn hypätä.
Koulun wlania on muuten mahdotonta saada oppilaan omaan tablettiin/laitteeseen. Koulu ei ota mitään vastuuta rikkoutuneista laitteista ja lopussa omat laitteet syrjii niitä, joilla ei ole rahaa niihin ja niitä, jotka vaativat lain noudattamista perusopetuksen maksuttomuudesta ja yhdenvertaisuudesta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Lisääntyvätköhän ns.tyhmemmät (ja vähemmän koulutetut ihmiset) enemmän kuin älykkäät ja koulutetut? Voiko olla niin, että ns.tyhmien ihmien jatkaessa lisääntymistään tämä on alkanut näkyä myös siinä, että ihmiskunta ns.tyhmenee ja oppilasaines siten koko ajan huompaa.. Mietin vaan😬
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikö voisi vaan kieltää sitä puhelimen käyttöä tunnilla? Jos oppilas ei tottele, pannaan käytävään ja tuntilistaan poissaolo?
Sitä varten pitäisi tehdä kouluun järjestyssäännöt, jotka olisivat myös vanhempien ja lasten hyväksymät. Suomessa omaisuuden suoja estää kännyköiden takavarikoinnin ilman oppilaan lupaa. Käytävälle ei voi laittaa myöskään ilman aikuista huolehtijaa.
Fiksuimmissa kouluissa on yhdessä sovittu, että kännykät pysyvät vaikka vanhasta CD-hyllystä tehdyssä kännykkähotellissaan äänettömällä. Yhdessä koulussa on sovittu, ettei käytetä kännykkää ollenkaan ja on otettu kynät ja paperit taas käyttöön sekä välitunneiksi on tarjolla lautapelejä. Koulun oppilaat kehuvat järjestyssääntöä hyväksi.Opetusta häiritsevät esineet saa ja
En kyllä tiedä, missä koulussa näin toimitaan, mutta ainakin meillä kaupungissa koulun puolesta tarjotaan läppärit oppilaille eikä omia laitteita tarvitse käyttää. Lisäksi koulun verkko on avoin, jonne pääsee omillakin laitteilla. Oppilaan ja huoltajan ei tarvitse suostua oman laitteen käyttöön ja se pitäisi myös kysyä vanhemmilta siihen lupa.. Tosin oppilaat mielellään käyttävät omia laitteitaan, kun eivät jaksa hakea läppäriä kaapista
Vierailija kirjoitti:
Eikö voisi vaan kieltää sitä puhelimen käyttöä tunnilla? Jos oppilas ei tottele, pannaan käytävään ja tuntilistaan poissaolo?
Näin meillä toimitaan jo nyt.
Vierailija kirjoitti:
Kunnes joku keksii tehdä valituksen siitä, että oppilasta on kielletty käyttämästä kännykkää välitunnilla. Oppimista ja opiskeluahan se kännykän käyttö välitunnilla ei voi häiritä, joten automaattiseen poisottoon ei ole oikeutta eikä koulun keksimät järjestyssäännöt voi mennä lain yli. Oppilaalla on oikeus välituntisin kännykkään.
Välitunti on kouluaikaa ja liittyy opetustavoitteiden saavuttamiseen.
Myös dildot, puukot, päihteet, ampuma-aseet yms. välitunnin tavoitteita häiritsevät esineet saa kerätä pois välitunnilla, mikä siis kieltää kännykän takavarikoimisen myös välitunnilla? Kännykästä voi katsoa esim. pornoa, joka ei kuulu mitenkään sinne kouluun. Voihan niille lapsille antaa sitten välkälle puukotkin, jos eivät puukota ketään ja sitä viinaa, josta eivät juo kuin sen veden.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Juu, aika erikoista on ollut lukea lehdistä uutisia nuorten katoavista kyvyistä ja yleisestä elämänhallinan puutteesta. Sitä vain ihmettelee, mitä näiden kotona oikein tapahtuu ja mitä siellä kouluissa tehdään, että nämä kuitenkin etenevät luokalta toiselle ja lopulta työnantajien päänsäryksi. Tosiaan sekin, millaiseksi maailma näiden käsissä muovautuu.
Kyllä suurin vastuu on vanhemmilla. Kun jo rattaissa olevat pienet lapset tuijottavat videoita silmät killissä, niin onko ihme, että lapsella jää paljon jo ihan arjen asioita oppimatta? Vielä kun saadaan joku diagnoosi, niin sehän oikeuttaa siihen, että lapselta ei tarvitse vaatia yhtään mitään.
Miten nämä nuoret tulevat pärjäämään tulevaisuudessa?
Onhan esimerkiksi erään Suomen osan poikien suunnilleen ikäluokkien 20% ADHD-diagnoosimääriä kyseenalaistettu. Se diagnoosi on vain hidaste eikä mikään este oppia. Tiedän nuoren aikuisen, jonka vanhemmat tekivät tietoisen päätöksen rajoittaa lapsensa pelaamista ja kännykänkäyttöä palkitsemalla lastaan aina kaikesta perinteisin keinoin opitusta. Toki se vaati sen, että taloudessa laitettiin modeemi off-asentoon ja vanhemmatkaan eivät olleet koneella eivätkä somessa klo 19 jälkeen.
Perinteisellä menetelmällä hoidetut iltatoimet paransivat lapsen unihygieniaa. Hampaiden huolellinen pesu toimii hyvänä keskittymisharjoituksena. Sähköhammasharja ilmoittaa aina kun hampaan yhtä pintaa on pesty tarpeeksi kauan. Lapsi ymmärtää sen kun asiaa valotetaan vaikka piirtämällä esimerkkikuva hampaasta ja sen pinnalla olevasta plakista.
Tietenkin se vaatii vanhemmilta sitoutumista ja ponnisteluja loppuiäkseen. Tässä tapauksessa opintie muodostui varhaiskasvatuksesta peruskouluun, peruskoulusta ammatilliseen oppilaitokseen ja sieltä AMKiin ja nyt nuorella aikuisella on oma yritys. Mielestäni on rakkautta ponnistella muunkin kuin lapselle lääkityksen saamisen eteen. Se lääkitys ei opeta lasta, mutta se helpottaa oppimista ja uusien asioiden omaksumista mikäli on ihan oikeasti ADHD. Perusterveitä lääkitys ei auta millään tavalla. Moni vakuutusyhtiö ei anna välttämättä terveys- tai matkavakuutusta jos on saanut ADHD-diagnoosin. Vanhempien ei kannata väistää omaa vastuutaan lapsensa pärjäämisessä hankkimalla diagnoosin kertomalla liioitellen lapsensa käytöksestä. Kuka tahansa lapsi muuttuu TikTok-aivoiseksi jos annetaan älypuhelin käteen jo taaperona.
Vierailija kirjoitti:
Minä määrään vanhempana meillä. Toivon, että opettaja tekee saman koulussa. Vaikka en ole aina samaa mieltä, otan aina opettajan kannan riidoissa. On oikein hyvä, että opettaja pitää kuria. Lapsetkin tykkäävät. Heillä on olo, että heistä välitetään, eikä tartte itse huolehtia kaikesta.
Olet poikkeus.
Nykyaikana vanhemmat alkaa yleensä vängätä vastaan tai ottavat yhteyttä rehtoriin.
Tässä juuri väänsin peistä isän kanssa, jonka mielestä ei ole mitään järkeä laittaa koko ajan myöhästymismerkintöjä heidän nuorelle. Tulee kuulemma tunnille kun tulee ja mitä se haittaa, jos tulee esim vain viisi minuuttia myöhässä?
Ihan sen takia, että muuten opettaja saa välittömästi kenkää!