Lue keskustelun säännöt.
Opettajan avautuminen
10.01.2025 |
Työskentelen opettajana ammatillisessa oppilaitoksessa, jossa on yli 1500 opiskelijaa. Pidän työstäni, mutta ajoittain käyn läpi suoranaisia sulan kauhun tuntemuksia seuratessani nykymenoa ja miettiessäni tulevaisuuden yhteiskuntaa. Osaamistarpeita ja työvoiman tarvetta piisaa alalla kuin alalla, mutta pystytäänkö niihin nykytarjonnalla vastaamaan? Enkä puhu nyt määrästä vaan laadusta.
Rajoitetun merkkimäärän vuoksi varsinainen teksti kommenteissa.
Kommentit (438)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Järkyttävää tekstiä tuo aloitus. En tiennyt että tilanne on noin paha.
Ei kannata uskoa kaikkea lukemaansa. Kyseessä tuskin on opettaja, jo käytetty kieli ja väärät termit sen kertovat.
Minä kyllä uskon joka sanan. Omat lapset ovat amiksessa ja peruskoulun 9:nnellä. Vanhempi pärjää, mutta nuorempi on juuri tällainen TikTokkaaja tyhjäpää, josta vaan tulee isona rikas. Some on niin koukuttava, että sieltä ei pääse mitenkään irti ja kotona raivokkaat riidat hajottaa myös minun, yh-äidin sielun, kun puhelinta ei saa pois teiniltä kuin väkivalloin. Koulussa vanhempainvarteissa olen ihmetellyt rehtorin munattomuutta, ettei ihan järjestyssääntöhin saada sovitettua kännykkäkieltoa kouluun. Miksi siihen tarvitaan erikseen laki? Aloittaja on täysin oikeassa myös siinä, että tästä koulutuksen a
Ei opetusministeri tee OPSia jne. Kyllä ne asiat sumplitaan Opetushallituksessa ja Opetusministeriössä muka vastaamaan aikamme tarpeita. On saatu onneton keitos OPSista, teknologian kehityksestä ja aikuisten henkisestä laiskuudesta olla tekemättä järjestyssääntöä oppilaitokseensa. Yökerhossa pitää noudattaa järjestyssääntöjä pitää vaatteita tarpeeksi yllä ja olla häiriköimättä tai lentää muuten ulos. On merkillistä, että yksityisellä yökerholla on siis tiukemmat järjestyssäännöt kuin verovaroin ylläpidetyllä koulutusjärjestelmällä!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Järkyttävää tekstiä tuo aloitus. En tiennyt että tilanne on noin paha.
Ei kannata uskoa kaikkea lukemaansa. Kyseessä tuskin on opettaja, jo käytetty kieli ja väärät termit sen kertovat.
Tilanne on ihan oikeasti noin paha. Opetan yläkoulussa ja lukiossa (ilman keskiarvorajaa). Meillä heikoimmat lukiolaiset ovat ihan samanlaisia, kuin ap:n kuvaamat amislaiset. He ihan aidosti kuvittelevat pääsevänsä lukiosta läpi puhelintaan tuijottamalla ja kynsiään lakkaamalla. Aivan kotimaista tekoa ovat nämä nuoret.
Peruskoulumme oppilaista 25-30% ei tule kykenemään työelämään. Ihan järkyttävää.
Voiko tähän tilaan olla puhelimien lisäksi syynä liiallinen paapominen? Lukukauden alussa avustavat tahot aina psykiatrista sairaanhoitajaa myöten esittäytyvät ja muistuttavat, että heidän pakeilleen saa aina tulla, jos alkaa ahdistaa. No älypuhelinnuortahan helposti ahdistaa, ja ahdistus on lupa jäädä pois tunnilta ja saada erityisoikeuksia, ravata kuraattorilla ja saada yksilöllisiä suoritusvaihtoehtoja. Ymmärretään ja autetaan, ymmärretään ja autetaan. Miksipä sitä aamulla kylmään pakkasaamuun heräisi, kun voi kuitata poissaolonsa sillä, että ahisti v**sti?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ihmettelijöille tiedoksi: Luokissa on nykyään noin 10-20% niitä, joita kutsutte tavallisiksi koulusta kiinnostuneiksi oppilaiksi. Suurinta osaa oppilaista ei kiinnosta mikään, eikä heillä ole minkäänlaista motivaatiota oppimiseen. Oppilaat eivät halua enää retkiä tai teemapäiviäkään, koska ne vähentävät potentiaalista kännykällä olemisen aikaa.
Kuka nämä lapset on kasvattanut? Jotenkin älytöntä tämä lasten haukkuminen. Eivät he itse itseään kasvata. Toisin sanoen mielestäsi 80-90 prosenttia vanhemmista on epäonnistuneita. Mikä on vikanana aikuisissa?
Jaa. Kyllä minä ainakin tein päätöksen kolmannella luokalla eli 9-vuotiaana, että huolehdin läksyistä itse eikä muiden tarvitse niistä kysellä. Ajattelin ihan itse, että koulu on lapsen työtä. Pysyttelin oppimisputkessa, koska halusin muun kuin työläisammatin. Tämä ajatus minulla oli jo kymmenkesäisenä. Kotona näin aikuisten monenlaisia vaikeuksia, ei tullut mieleenkään odottaa, että jonkun olisi pitänyt KASVATTAA minua, oli hyvä kun sain ylläpidon ja sen mahdollisuuden koulunkäyntiin. Tuota noin!
Vierailija kirjoitti:
"Jättäisin luokalle jos saisin. Se olisi näiden nuorten etu. Nykyiseen opetussuunnitelmaan on kirjattu viitosen kriteerit, joita minun on virkavastuulla noudatettava. Viitosen saadakseen ei tarvitse osata juuri mitään. Esimerkiksi liikunnassa riittää läpi pääsyyn, että käy muuteman kerran näyttäytymässä koko yläkoulun aikana.
Minun ei enää tarvitse antaa sääliviitosia. Ne on kirjattu sisään opsiin. Jouduin uusien kriteerien myötä laskemaan läpipääsyn rimaa."
Miksi sinä hyväksyt tämän?
Virroilla eräs kielenopettaja irtisanottiin, kun antoi nelosia joulutodistukseen. Siis vasta vain joulutodistukseen. Yläkoulusta oli kyse ja ko. opettaja oli määräaikainen, joka irtisanottiin sillä perusteella, että ei käyttänyt maskia. Oli korona-aika, silloin kun hysteria oli pahimmillaan.
Maskiahan sai laillisesti vaatia vain, jos työterveyshuolto on tehnyt virallisen työpaikkaselvityksen ja riskien kartoituksen ja todennut, että maskit ovat pakollinen suojavaruste, kuten esim, jossain rakennusten purkutöissä on. Mutta siis oikea syy oli se, että opettaja oli antanut vitosia. Ei varoitusta, ei kuulemista, ulos vaan.
Että Virroilla ainakin annetaan säälivitosia.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Onko ehkä niin että hoksaako nuoret myös sen että nykysuomessa töitä ei edes saa vaikka olisi kympin oppilas? Mietin vain että onko kyseessä osaksi oppilaiden tietoisuus koulun turhuudesta, sillä oman lapsuuden aikana lapset opiskelijat aika aivottomasti miettimättä sitä mitä hyötyä opiskelusta on. Oma kaverikin oli kymppioppilas, ja silti on mahdotonta saada töitä, koska peruskoulu on täysin turha työelämää varten. Tietenkin yleissivistys on hyvä, mutta onko sillä nykyään yhtä suurta merkitystä mitä ennen?
Uutinen: jo useisiin vuosikymmeniin pelkkä peruskoulu on ollut yksin riittämätön koulutus työelämään. Se ei enää riitä kenellekään. Suosittelen kaverillesi opiskelua pidemmälle.
Opiskeli AMK:ssa. Ongelma oli, että opettajien opetustaidot olivat erittäin kehnoa. Itsekin olen samaa miel
Kaksoistutkinnon suorittanut lapseni aloitti opinnot amk:ssa samalla alalla. Hän turhautui jos ensimmäisen lukukauden aikana kelvottomaan opetukseen. Aikoi jatkaa ehkä sitten, kun se opettaja jää eläkkeelle. Ei kaikki opettajatkaan helmiä ole. Toisaalta sillä samalla kurssilla oli tuoreita ylioppilaita ja jo vuosia työtä tehneitä ammattilaisia. Heille oli turhauttavaa kuunnella niitä samoja asioita, jotka oli opittu vuosia sitten amiksen alussa. Ainakin ensimmäisen lukukauden kurssit olisi kannattanut jakaa erikseen alkeisiin ja ammattilaisten kursseihin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ihan varmasti paapominen pahentaa tilannetta. Vuosi vuodelta lisätään tukitoimia ja samaan aikaan oppimistulokset jatkavat laskuaan. Erityisen tuen oppilaista melkoisen suuri osa ei edes yritä oppia yhtikäs mitään ja moni heistä huomaa, että mitä vähemmän yrittää niin sitä enemmän sitä paapomista saa ja sitä vähemmän täytyy koskaan laittaa itse tikkua ristiin. On järjetön harha, että kaikki oppivat kun vaan tuetaan tarpeeksi. Ei opi. Lisäksi koulutus on kallis resurssi yhteiskunnalle ja ne paukut olisi kannattanut ladata siihen suureen oppimiskykyiseen massaan eikä niihin oppimishaluttomiin ja -kyvyttömiin. Nyt opettajien ja koulujen kapasiteetista jättiosa menee erilaisten tukibyrokratioiden ja tukipalaverien pyörittämiseen ja hyöty tästä on jokseenkin pyöreä nolla.
t. Se yli 20 vuotta aineenopena toiminut
"Nuoret opet on samalla tasolla kuin oppilaat, joten eivät aina näe nykymenossa ongelmaa, koska näin on heidän aikanaan toimittu."
Tästä harvoin mainitaan, mutta itse pitkän linjan moninkertaisesti kouluttautuneena opettajana näen ja kuulen järkyttävää osaamattomuutta, sivistymättömyyttä ja laiskuutta juuri nuorilla opettajilla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Amisope minäkin. Työuraa takana yli 20 vuotta. Kyllä on meno muuttunut.
On nuoria, jotka oikeasti kuvittelevat saavansa heti valmistuttuaan viiden tonnin palkan. Ei toki täysiä tunteja vaan aamulla voi ottaa vähän liukumaa kun yö meni Fortnitea pelatessa.
On myös nuoria, jotka silmät tyhjinä tuijottavat jotain TikTokia ja jos siellä joku (Paqpa?) tekee törkeästi rahaa, kuvitellaan sen onnistuvan itseltäkin noin vain. Tavallinen työelämä ei napostele pätkääkään. Kyl se tekoäly hoitaa!
Toki on myös heitä, joista tulee alansa huippuja. Välillä hirvittää, miten he jaksavat ylläpitää motivaatiotaan pelleilijöiden ryhmissä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikö voisi vaan kieltää sitä puhelimen käyttöä tunnilla? Jos oppilas ei tottele, pannaan käytävään ja tuntilistaan poissaolo?
Näin meillä toimitaan jo nyt.
Meneekö koulunkäyntiavustaja vahtimaan käytävällä olevaa oppilasta? Kuinka pienikokoinen naisihminen pärjää jos vaikka yli 175-senttinen ja vahva teinipoika päättää ottaa jalat alleen ja saman tien poistua koulusta?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Miettikääs tätä: Viime vuonna oli suuri peruskoulun tulevaisuustoimikunta koolla hahmottelemassa tulevaisuuden peruskoulua. Työryhmä oli laaja ja tuotti opetusministeriölle ja opetushallitukselle suunnitelmia. Tuohon toimikuntaan ei taaskaan kuulunut yhtään opettajaa, joka olisi voinut tarjota suunnitelmiin vähän järjen ääntä.
Tulevaisuuden peruskoulun painopistealueena on mm. tekoäly. Tuossa toimikunnassa ei älytty edes sitä, että panostus äidinkielen hyvään osaamiseen olisi ollut kannattavampaa. Hyvän kielitaidon osaava pystyy käyttämään tekoälyä paremmin kuin tekoälyllä vähän leikkinyt.
Ikävä sanoa, ja tällä nyt leimautuu muutosvastarintaiseksi muumioksi, mutta olen noihin erilaisiin opettajille tarkoitettuihin tekoälykoulutuksiin ja foorumeihin osallistunut, ja kyllähän ne ja tekoäly melkoista humpuukia ovat. Tekoälyä yrittäkööt hyödyntää koulutetut alan ammattilaiset, jos siitä hyötyä jollain alalla, esim. ohjelmistoalalla, saavat. Minusta tekoälyllä ei ole mitään virkaa peruskoulussa, lukiossa eikä ammattikoulussa. Siellä perustaidot on vielä niin heikot, että jos senkin vähän sekoittaa jollain tekoälytuuballa, niin eivät opi enää yhtään mitään.
Ensin perustiedot ja -taidot, myös opiskelutaidot ja oman toiminnan ohjaus, kuntoon. Katellaan sitten pidemmillä suorilla, tarvitaanko sitä tekoälyä ollenkaan.
Miten on päästy ammattioppilaitokseen tuolla tietämyksellä? Täällä on oltava pitkästi yli 8 keskiarvo jos aikoo päästä suosituimmille aloille. Lukioon nuo kuuluisi. Amiksessa opetellaan työelämää varten, lukio on kuin peruskoulun jatke.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kunnes joku keksii tehdä valituksen siitä, että oppilasta on kielletty käyttämästä kännykkää välitunnilla. Oppimista ja opiskeluahan se kännykän käyttö välitunnilla ei voi häiritä, joten automaattiseen poisottoon ei ole oikeutta eikä koulun keksimät järjestyssäännöt voi mennä lain yli. Oppilaalla on oikeus välituntisin kännykkään.
Välitunti on kouluaikaa ja liittyy opetustavoitteiden saavuttamiseen.
Myös dildot, puukot, päihteet, ampuma-aseet yms. välitunnin tavoitteita häiritsevät esineet saa kerätä pois välitunnilla, mikä siis kieltää kännykän takavarikoimisen myös välitunnilla? Kännykästä voi katsoa esim. pornoa, joka ei kuulu mitenkään sinne kouluun. Voihan niille lapsille antaa sitten välkälle puukotkin, jos eivät puukota ketään ja sitä viinaa, josta eivät juo kuin sen veden.
Jo alakouluikäiset pojat vahtaavat sitä pornoa välitunneilla kännyköiltään. Ei heitä enää kiinnosta pelata välitunnilla mitään peliä, vaikka pihalla olisi koriskenttä, futismaali ja pingispöytä muiden telineiden lisäksi.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikö voisi vaan kieltää sitä puhelimen käyttöä tunnilla? Jos oppilas ei tottele, pannaan käytävään ja tuntilistaan poissaolo?
Näin meillä toimitaan jo nyt.
Meneekö koulunkäyntiavustaja vahtimaan käytävällä olevaa oppilasta? Kuinka pienikokoinen naisihminen pärjää jos vaikka yli 175-senttinen ja vahva teinipoika päättää ottaa jalat alleen ja saman tien poistua koulusta?
Tällaisessa tilanteessa ei aleta painimaan oppilaan kanssa, vaan ilmoitetaan kotiin ja rehtorille ja merkitään oppilaalle luvaton poissaolo. En minä yläkoulun naisopettajana juokse 150-senttisten seiskaluokan natiaistenkaan perään. Olen opettaja, en poliisi tai portsari.
Joissain kouluissa on erikseen "parkkiluokka", jonne oppilaan voi lähettää, jos häiriköi tunnilla, ja toisella asteella oppilaan voi poistaa käytävään ilman valvontaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Ei muisteta kuukausia, vuoden päivien määrää, ilmansuuntia, tavallisia mittayksiköitä, mantereiden nimiä, Euroopan maita. Ei osata perusmatematiikkaa yhteen- ja vähennyslaskua edemmäs jo kerto- ja jakolaskun hahmottaminen tuottavat suuria vaikeuksia. Yhtäkään kaunokirjallista teosta ei ole koskaan luettu (ajatuskin kauhistuttaa). Historia on täyttä mustaa pimeää: ei tiedetä yhtään mitään esimerkiksi maailmansodista tai Suomen yleisestä historiasta. Viime itsenäisyyspäivän alla eräs jopa ihmetteli ääneen, että mitä se itsenäisyys niinku on ja miksi sitä niinku pitää erikseen juhlistaa (oli kyllä silti mielissään pitkästä viikonlopusta, kun itsenäisyyspäivä osui perjantaille).
Siis näiden vanhemmat: Miten meni niinkun omasta mielestä? Ettekö kotona puhuneet yhtään mistään? Ei tullut kuukausien nimetkään puheeksi. Ihan kuin olisivat pellossa kasvaneet.
Tässä kyselisin peruskoulun luokanopettajan ymmärrykseen omasta työnkuvastaan. Luokanopettaja on paljon vartijana, jos hän ei saa oppilaita mukaan, ei saa oppimaan perusasioita, ei hiljentymään tunneilla, täytyy kysyä muustakin kuin oppilaiden kännykän käytöstä. Olen itse koulutukseltani sekä aineenopettaja että luokanopettaja. Näin sitä luokanopettajuutta myös, itselläni ei ollut vaikeuksia oman luokkani kanssa siihen aikaan, kun minulla sellainen oli, ihan äskettäin vielä. Kaikki oppivat, eivätkä olleet yhtään onnettomia siitä. Mutta opettajissa näin paljon kummaa. Ei kyse ole mistään ulkoisesta.
Vierailija kirjoitti:
Ei voi nuoria syyttää, kun töitä esimerkiksi opettajana saa kuitenkin vain jos on sukulaisia päättävässä asemassa. Muiden on turhaa opiskella, ja nuoret tietävät sen.
Päinvastoin. Opettajista on pula. Monet opettajiksi kouluttautuneet eivät vain kestä sitä arkielämän menoa koulussa. Opettajat ja hoitajat tekevät yhteiskunnan uusiutumisen kannalta kaikkein vaikeinta mutta myös vastuullisinta työtä, jolle ei nykyään saa edes vanhempien tukea. Vanhempien mielestä lasten/nuorten eli Tik Tok -jengin huono käytös ja oppimattomuus on vain koulun syytä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei voi nuoria syyttää, kun töitä esimerkiksi opettajana saa kuitenkin vain jos on sukulaisia päättävässä asemassa. Muiden on turhaa opiskella, ja nuoret tietävät sen.
Päinvastoin. Opettajista on pula. Monet opettajiksi kouluttautuneet eivät vain kestä sitä arkielämän menoa koulussa. Opettajat ja hoitajat tekevät yhteiskunnan uusiutumisen kannalta kaikkein vaikeinta mutta myös vastuullisinta työtä, jolle ei nykyään saa edes vanhempien tukea. Vanhempien mielestä lasten/nuorten eli Tik Tok -jengin huono käytös ja oppimattomuus on vain koulun syytä.
Tämä on myytti. Oikeasti opettajan virkoihin on enemmän hakijoita kuin on työpaikkoja erityisopettajia lukuunottamatta. Moni sinnittelee vuosia pätkätöissä opettajana ennen vakivirkaa.
Eli jos jossain on opettajan virka haussa, aina tulee päteviä hakijoita.
Vierailija kirjoitti:
Minä olen myös opena ammatillisessa oppilaitoksessa. Pidän kovaa kuria, että edes niillä, keitä kiinnostaa, olisi mahdollista oppia. Muuten ei kiinnosta paskaakaan, mitä ne muut oppivat.
Oikein.
Näin sen pitäisi olla. Keitä ei kiinnosta oppia, olkoot. Mutta eivät saa häiritä niitä, jotka haluavat oppia.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei voi nuoria syyttää, kun töitä esimerkiksi opettajana saa kuitenkin vain jos on sukulaisia päättävässä asemassa. Muiden on turhaa opiskella, ja nuoret tietävät sen.
Päinvastoin. Opettajista on pula. Monet opettajiksi kouluttautuneet eivät vain kestä sitä arkielämän menoa koulussa. Opettajat ja hoitajat tekevät yhteiskunnan uusiutumisen kannalta kaikkein vaikeinta mutta myös vastuullisinta työtä, jolle ei nykyään saa edes vanhempien tukea. Vanhempien mielestä lasten/nuorten eli Tik Tok -jengin huono käytös ja oppimattomuus on vain koulun syytä.
Tämä on myytti. Oikeasti opettajan virkoihin on enemmän hakijoita kuin on työpaikkoja erityisopettajia lukuunottamatta. Moni sinnittelee vuosia pätkätöissä opettajana ennen vakivirkaa.
Eli jos jossain on opettajan virka haussa, aina tulee päteviä hakijoita.
Ei tule enää. Erityisesti Ma/Fy/Ke on osassa Suomea huutava pula. Varsinkin pulaa on pätevistä ja työhön kykenevistä opettajista.
Olin keskiasteella opettajana 15 vuotta, kunnes vaihdoin alaa. Juuri tuollaisen kehityksen näin itsekin. Se tuntui perin toivottomalta, ja kaikkien Opetushallituksen kikkailu-uudistusten ja yleisen hankehumppailun kanssa sai minut jättämään koulumaailman.
Ei ole tullut ikävä. Nostan hattua korkealle ja arvostukseni on maksimissaan kaikkia teitä opetusalan arjessa toimivia kohtaan.
Tästä olen samaa mieltä. Pitäisi huomioida että meistä aika iso osa on kouluarvosanojen tasolla mitattuna keskiarvoltaan seiskoja. Eli tyydyttäviä. Jos lähes kaikilta odotetaan vähintään hyvää, eli kasin tasoista suoritusta, niin sitten on laskettava kriteereitä. Pelkään pahoin, että nuorten aikuisten, etenkin nuorten naisten, pahoinvointi tulee siitä, että ollakseen hyvä, on pakko ponnistaa omaa tasoa korkeammalle kaiken aikaa. Ei jää tilaa muulle palauttavalle elämälle, harrastuksille huvin vuoksi ja ihmissuhteille, jotka eivät ole "verkostoitumista" eli hyödyn tavoittelua.