Lue keskustelun säännöt.
Opettajan avautuminen
10.01.2025 |
Työskentelen opettajana ammatillisessa oppilaitoksessa, jossa on yli 1500 opiskelijaa. Pidän työstäni, mutta ajoittain käyn läpi suoranaisia sulan kauhun tuntemuksia seuratessani nykymenoa ja miettiessäni tulevaisuuden yhteiskuntaa. Osaamistarpeita ja työvoiman tarvetta piisaa alalla kuin alalla, mutta pystytäänkö niihin nykytarjonnalla vastaamaan? Enkä puhu nyt määrästä vaan laadusta.
Rajoitetun merkkimäärän vuoksi varsinainen teksti kommenteissa.
Kommentit (438)
Vierailija kirjoitti:
"Fyysiset kirjat ovat kalliita. Raha tulee monessa asiassa vastaan. "
No haluatko mielummin että lapsista ja nuorista tulee täysin osaamattomia vai se että käyttäisimme enemmän rahaa jotta saisimme paperikirjoja? Tietenkin suomen talous on todella heikolla, mutta on myös heikkenee lisää jos lapset ja nuoret ovat koulumattomia tulevaisuudessa.
Huomioihan, että kyse ei ole kenenkään tänne kirjoittavan halusta. Totesin vain faktan, joka on yksi syy digimateriaalien suosioon. En ottanut kantaa, onko se hyvä vai huono asia oppimisen kannalta. Kannattaa ehkä lukea tekstejä tarkemmin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Kännyköiden käyttö koulussa on ongelma, mutta on turha itkeä lapsen kännykkäriippuvuutta koulun syyksi, jos kotona on rajaton ruutuaika ja laite on lykätty syliin jo taaperona, että istuisi ruokakaupassa rattaissa hiljaa.
Jos ja jos!
Ensimmäinen älypuhelin netillä hommataan lapselle useimmiten, koska "koulussa tarvitsee".
Koulun viesti pitäisi olla, että älkää tuoko niitä laitteita tänne, ne säilytetään oppituntien ajan käytävässä avohyllyssä ja emme ota vastuuta jos katoaa. Joku ope voisi sitten käydä tunnin aikana keräämässä älpyt ja viedä ne SER jäteasemalle, kunnes hylly pysyy tyhjänä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
"Fyysiset kirjat ovat kalliita. Raha tulee monessa asiassa vastaan. "
No haluatko mielummin että lapsista ja nuorista tulee täysin osaamattomia vai se että käyttäisimme enemmän rahaa jotta saisimme paperikirjoja? Tietenkin suomen talous on todella heikolla, mutta on myös heikkenee lisää jos lapset ja nuoret ovat koulumattomia tulevaisuudessa.
Huomioihan, että kyse ei ole kenenkään tänne kirjoittavan halusta. Totesin vain faktan, joka on yksi syy digimateriaalien suosioon. En ottanut kantaa, onko se hyvä vai huono asia oppimisen kannalta. Kannattaa ehkä lukea tekstejä tarkemmin.
No pahoittelut jos pahoitin mielesi.
Minä olen myös opena ammatillisessa oppilaitoksessa. Pidän kovaa kuria, että edes niillä, keitä kiinnostaa, olisi mahdollista oppia. Muuten ei kiinnosta paskaakaan, mitä ne muut oppivat.
Vierailija kirjoitti:
Niin pitkä teksten etten jaksa lukea referoitko?
🤣🤣🤣🤣🤣
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Niin pitkä teksten etten jaksa lukea referoitko?
🤣🤣🤣🤣🤣
Kännykkään saa kustantajan äpin, joka lukee, jos ei itse jaksa.
Tällaiset terveiset lähetti meille meidän alakoulun ope. Oikeesti!
Mun lapsen kavereita on amiksissa.
Opetusta ei ole läheskään joka päivä. Viikossa voi olla esim 2 "itseopiskelupäivää". Silloin vaan lorviyaqn kotona.
Nuo kaverit turhautuvat, kun ei ole opetusta. Esim yksi sanoi, että vapaapäivien lisäksi koululla ei ole mitään tekemistä, kun esim autohalliin pääsee vain muutama harjoittelemaan ja suurin osa istuu käytävillä. (Tämä turhautui koko alaan ja keskeytti. Nyt elelee yhteiskunnan tuilla ja alkoholisoituu tod näk ja myös huu meet)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
"Fyysiset kirjat ovat kalliita. Raha tulee monessa asiassa vastaan. "
No haluatko mielummin että lapsista ja nuorista tulee täysin osaamattomia vai se että käyttäisimme enemmän rahaa jotta saisimme paperikirjoja? Tietenkin suomen talous on todella heikolla, mutta on myös heikkenee lisää jos lapset ja nuoret ovat koulumattomia tulevaisuudessa.
Huomioihan, että kyse ei ole kenenkään tänne kirjoittavan halusta. Totesin vain faktan, joka on yksi syy digimateriaalien suosioon. En ottanut kantaa, onko se hyvä vai huono asia oppimisen kannalta. Kannattaa ehkä lukea tekstejä tarkemmin.
No pahoittelut jos pahoitin mielesi.
Täytyy kyllä mestari olla, että onnistuu jo muutaman lauseen jälkeen pyytämään anteeksi. Onkohan tämänkin palstan keskustelijat yhtä epäkoulutettuja kuin nuoret.
Nuorten sanavarasto ja lukutaito on niin heikko, ettei ymmärretä luetusta mitään. Joku luki valitsemansa kirjan ja kertoi sitten päähenkilöstä, joka "oli partiolainen" (komennettiin kaukopartiomieheksi sodassa) ja "teki palveluksia puollustus väelle" (= oli puolustusvoimain palveluksessa). Jostain teosta oli seurannut "poliisin tutkielma" (rikostutkinta), mistä syystä henkilöä oli "haastateltu" (kuulusteltu). Toinen opiskelija kertoo toisesta henkilöstä, joka on "johtaja laivastossa" (lentolaivueen komentaja). Yksi kommentoi musiikkia "tahdikkaaksi" (rytmikkääksi). Kun kysyt, mitä opiskelija on tehnyt lomalla, niin hän on vain "elostellut" (oleillut) kotosalla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tätä se on jo lukionkin puolella. Tai no ehkä jossain Ressun lukiossa nyt ei, mutta muualla tuollainen on aika tavallista. Yliopistoissakin on viime vuosina aloittanut opiskelijoita, joilla on puutteita sisälukutaidossa. Pääsykoeuudistus oli katastrofi.
Mitäs luulet, että se on peruskoulussa, jos lukiossa joku harmittelee oppilasainesta Lukioon on pääsääntöisesti aina tulleet henkilöt, joilla on perustaidot kunnossa ja loppu on itsestä kiinni. Peruskoulussa on koko kirjo. En ymmärrä, miksi lukion opettajan palkka on korkempi kuin peruskoulun opettajan, kun lukiossa työ on ihan eri planetaalta. Koulutus aineenopettajilla on sama.
Yläkoulussa on kelpoinen opettamaan vähäisemmilläkin opinnoilla, joten koulutus ei välttämättä ole sama. Toisekseen lukiossa on myös kesän korotustentti, ylioppilaskirjoitusten valvonta ja arviointi sekä niihin liittyvä selkeä "tulosvastuu". Peruskoulussa arvosanat laitetaan todistukseen yhteishaun vuoksi niin aikaisin, että joulun viettoon pääsee ajoissa ja keväällä pari viimeistä viikkoa on jotain kivaa erityisohjelmaa ilman kokeita. Lukiossa viimeisillä viikoilla on aina koeviikko, ja kokeita sitten arvioidaan, kun muilla on loma alkanut. Mutta tervetuloa lukioon töihin! Minulta juuri vapautui paikka, en jaksa enää.
Vierailija kirjoitti:
Juu, aika erikoista on ollut lukea lehdistä uutisia nuorten katoavista kyvyistä ja yleisestä elämänhallinan puutteesta. Sitä vain ihmettelee, mitä näiden kotona oikein tapahtuu ja mitä siellä kouluissa tehdään, että nämä kuitenkin etenevät luokalta toiselle ja lopulta työnantajien päänsäryksi. Tosiaan sekin, millaiseksi maailma näiden käsissä muovautuu.
Osaamisen ja työn laadun heikkeneminen näkyy jo nykyään niin lainvalmistelussa kuin työvoimahallinnon siirrossa kunnille. Mikään ei toimi, ei vaiheistus eikä järjestelmät. Kaikki kusee, eikä ketään saa saattaa tilille toimimattomuudesta, koska siitä voisi tulla paha mieli.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Allekirjoitan kaiken, mitä on sanottu siitä, että ennen koulussa kivoina pidetyt asiat, kuten retket, teemapäivät tai elokuvat, enää kiinnosta oppilaita. Joku sanoi, että opettajillakaan ei ole enää motivaatiota suunnitella oppitunteja. No ei tietenkään ole, koska vaikka oppitunnille keksisikin kivaa ja monipuolista ohjelmaa, sekään ei kiinnosta. Mikään muu ei kiinnosta kuin puhelin, kaikki tekeminen on pois puhelimellaoloajasta. Osa oppilaista myös alkaa riehua ja häröillä heti, jos tunnilla ei ole tarkka, hyvin saman kaavan mukaan tunnista toiseen menevä struktuuri.
Veikkaan, että huonontuneeseen käytökseenkin vaikuttaa paljon se, millaista käyttäytyminen somessa on. Somessa saa huudella mitä vaan, joten miksei muuallakin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kännyköiden käyttö koulussa on ongelma, mutta on turha itkeä lapsen kännykkäriippuvuutta koulun syyksi, jos kotona on rajaton ruutuaika ja laite on lykätty syliin jo taaperona, että istuisi ruokakaupassa rattaissa hiljaa.
Tähänkin keskusteluun osallistuvat viettävät aikaa kännykällä.
Varmaan jotkut. Älylätty on ergonomisesti niin surkea, ettei tulisi mieleen itselleni edes lukea nettikeskusteluja sillä saati kirjoitella mitään. Tietokoneelta osallistun.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Opiskelijoiden osaaminen on romahtanut myös yliopistoissa. Se heijastuu opetukseen: nykyopiskelijoita pitää tukea enemmän ja heille pitää antaa enemmän valmiina kuin aikaisemmille sukupolville. Kun itse opiskelin, oli ihan normaalia tehdä muistiinpanoja. Ei ollut powerpointeja silloin. Nykyisin ei viitsitä tehdä muistiinpanoja, vaan pidetään itsestäänselvyytenä, että opettaja jakaa ppt-diat. Mutta eihän niissä ole kaikkea. Pitäisi siis edelleen kyetä tekemään muistiinpanoja opettajan puheesta.
Mutta kaiken aikaan opetussisältöjä on karsittu. Kirjojakaan ei lueta enää yhtä paljon kuin ennen. Niille, jotka eivät kykene itsenäiseen lukemiseen, järjestetään lukupiirejä, joissa kirjojen sisällöstä keskustellaan yhdessä. Kuitenkin itsenäinenkin oppiminen olisi edelleen tärkeää. Kaikkea ei voi tehdä kimpassa.
Ihmettelen kovasti, mitä kodeissa tapahtuu, koska kaikki lähtee sieltä. Peruskoulunkin ongelmat ovat viime kädessä
Pelottaa, että syntyy alaluokka lukemattomia ja puolikielisiä nuoria. YouTube englanti voi olla heillä ihan sujuvaa, mutta sekä englannissa että suomessa sanavarasto on lopulta suhteellisen pieni. Ei osata siis yhtään kieltä äidinkielen tasoisesti, niin että voi lukea kirjaa tai sanomalehtiartikkelia ja ymmärtää kaiken lukemansa.
Vierailija kirjoitti:
Allekirjoitan kaiken, mitä on sanottu siitä, että ennen koulussa kivoina pidetyt asiat, kuten retket, teemapäivät tai elokuvat, enää kiinnosta oppilaita. Joku sanoi, että opettajillakaan ei ole enää motivaatiota suunnitella oppitunteja. No ei tietenkään ole, koska vaikka oppitunnille keksisikin kivaa ja monipuolista ohjelmaa, sekään ei kiinnosta. Mikään muu ei kiinnosta kuin puhelin, kaikki tekeminen on pois puhelimellaoloajasta. Osa oppilaista myös alkaa riehua ja häröillä heti, jos tunnilla ei ole tarkka, hyvin saman kaavan mukaan tunnista toiseen menevä struktuuri.
Veikkaan, että huonontuneeseen käytökseenkin vaikuttaa paljon se, millaista käyttäytyminen somessa on. Somessa saa huudella mitä vaan, joten miksei muuallakin.
Vanhempana en halua enkä odota koululta minuuttiakaan sitä turhaa huttua, vaan ihan sitä perusopetusta.
Perusopetusta ilman niitä digilaitteita!!!
Aivan sairasta meininkiä on palkita lapset kännykkäajalla. Jos teette tämän, saatte leikkä 8min kännykällä. Tätä kuulen päivittäin täällä.
Vttu nyt se järki käteen siellä koulussa!
Vierailija kirjoitti:
Allekirjoitan kaiken, mitä on sanottu siitä, että ennen koulussa kivoina pidetyt asiat, kuten retket, teemapäivät tai elokuvat, enää kiinnosta oppilaita. Joku sanoi, että opettajillakaan ei ole enää motivaatiota suunnitella oppitunteja. No ei tietenkään ole, koska vaikka oppitunnille keksisikin kivaa ja monipuolista ohjelmaa, sekään ei kiinnosta. Mikään muu ei kiinnosta kuin puhelin, kaikki tekeminen on pois puhelimellaoloajasta. Osa oppilaista myös alkaa riehua ja häröillä heti, jos tunnilla ei ole tarkka, hyvin saman kaavan mukaan tunnista toiseen menevä struktuuri.
Veikkaan, että huonontuneeseen käytökseenkin vaikuttaa paljon se, millaista käyttäytyminen somessa on. Somessa saa huudella mitä vaan, joten miksei muuallakin.
Kuulostaa pahalta addiktiolta. Noinhan addiktit juuri käyttäytyy.
Vierailija kirjoitti:
Nuorten sanavarasto ja lukutaito on niin heikko, ettei ymmärretä luetusta mitään. Joku luki valitsemansa kirjan ja kertoi sitten päähenkilöstä, joka "oli partiolainen" (komennettiin kaukopartiomieheksi sodassa) ja "teki palveluksia puollustus väelle" (= oli puolustusvoimain palveluksessa). Jostain teosta oli seurannut "poliisin tutkielma" (rikostutkinta), mistä syystä henkilöä oli "haastateltu" (kuulusteltu). Toinen opiskelija kertoo toisesta henkilöstä, joka on "johtaja laivastossa" (lentolaivueen komentaja). Yksi kommentoi musiikkia "tahdikkaaksi" (rytmikkääksi). Kun kysyt, mitä opiskelija on tehnyt lomalla, niin hän on vain "elostellut" (oleillut) kotosalla.
😂
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eikö presidenttimmekin jossain haastattelussa sanonut, että päivässä pitäisi lukea kirjaa tunnin verran, harrastaa liikuntaa toinen tunti ja yhden tunnin voi käyttää somessa. Ihan hyvä nyrkkisääntö, tosin itse en ymmärrä miten joku lukee vain tunnin päivässä.
Kertoiko presidentti myös, millainen kiusaaja ja heikko oppilas oli koulussa? Kuinka heikosti pärjäsi koulussa ja mekasti tunneilla?
Jos presidenttimme olisi ollut näiden palstaopettajien koulussa, he olisivat sanoneet, ettei hänestä tule ikinä mitään.
Stubb opiskeli Lärkanissa, jossa suurin osa opiskelijoista jatkaa vähintään AMKiin ja korkeakouluasteelle opiskelemaan. Stubbin pelastus oli se golf-stipendi ja Yhdysvalloissa saatu herätys, että pitää alkaa lukea. Muuten hän ei olisi päässyt ollenkaan ylioppilaaksi.
Vierailija kirjoitti:
Olen aineenopettaja ja valmis heittää pyyhkeet kasaan Ei vaan enää oma jaksaminen riitä.
Taitaa ongelma jo olla opettajissakin. Suomen kielen osaaminen olisi toki pohja kaikelle. Kirjoita oikein: valmis heittäMÄÄN. Vaadi itseltäsi.
Tämäkin keskustelu osoittaa, että on turha kenenkään ulvoa syntyvyyden laskusta. Hyvä vain.