Te, joiden lapsi ollut pienluokalla tai erityiskoulussa: miten jatko-opinnot?

Luoville meni, vaikka yläkoulussa oli suurelta osin normiluokassa ilman mitään mukautuksia. 

Ovatko lapsenne olleet siis koko peruskoulun erityisluokalla vai vain ala-asteella? Meidän poika oli ala-asteella 1-5 lk, sen jälkeen normaaliluokalla ja pääsi kyllä tavan ammattikouluun halutulle alalle (alle puolet hakijoista pääsi) myöhemmin. Yksi syy miksi haluttiin poika normaaliin luokkaan oli juuri se, että olisi valinnanvaraa ja vähän parempaa ja opuskeluorientoituneempaa seuraa. Laitettiin jarruja päälle, kun jo ala-asteella alettiin puhua erityisammattioppilaitoksesta ja luotiin sellaista suoraa polkua johonkin suojatyöhön. Pojalla kuitenkin vain ADHD ja lieviä oppimisvaikeuksia. Nyt pärjää työelämä ihan hyvin, mutta joillain ala-asteen kavereilla on elämä mennyt huonosti.

Ja en tarkoita sania, että erityisamis olisi huono vaihtoehto. Mutta ajateltiin, että meidän poika pärjäisi kyllä tavallisessakin ja haluttiin pitää ovet avoinna.

Vierailija kirjoitti:

Olin tarkkiksella. Olen valmistunut AMK:sta ja yliopistosta.

Ihana kuulla tällaista. Oma lapseni varmaan siirtyy pian erityisluokalle. Nepsy, muttei oppimisvaikeuksia. Keskittymiskyvyssä puutetta ja käytöksessä. 

Vierailija kirjoitti:

Erityisnuoria on laidasta laitaan. Jotkut eivät koskaan muuta kotoa, jotkut jatkavat yliopistoon. Riippuu, millä tavalla erityinen.

Kaikki lapset ja nuoret ovat erityisiä! Jokainen on erityinen!

Monta aloitettua ammattikoulututkintoa, joista mitään ei ole saanut valmiiksi. Erityisamista suositeltiin, ei halunnut sinne. Luokkakavereista useimmat jatkoivat erityisamiksiin ja moni jo valmistunut.

Ei päässyt mihinkään. Se oli vielä ennen toisen asteen oppivelvollisuutta. Opinnot jäivät peruskouluun. On silti saanut jotain töitä, ei ole ns. syrjäytynyt.

Vierailija kirjoitti:

Ovatko lapsenne olleet siis koko peruskoulun erityisluokalla vai vain ala-asteella? Meidän poika oli ala-asteella 1-5 lk, sen jälkeen normaaliluokalla ja pääsi kyllä tavan ammattikouluun halutulle alalle (alle puolet hakijoista pääsi) myöhemmin. Yksi syy miksi haluttiin poika normaaliin luokkaan oli juuri se, että olisi valinnanvaraa ja vähän parempaa ja opuskeluorientoituneempaa seuraa. Laitettiin jarruja päälle, kun jo ala-asteella alettiin puhua erityisammattioppilaitoksesta ja luotiin sellaista suoraa polkua johonkin suojatyöhön. Pojalla kuitenkin vain ADHD ja lieviä oppimisvaikeuksia. Nyt pärjää työelämä ihan hyvin, mutta joillain ala-asteen kavereilla on elämä mennyt huonosti.

Koulun aloituksesta alkaen oli sekä normiluokassa että erityisluokassa. Heti kun alkoi näyttää, että pärjäisi normiluokassa jossain aineessa, siirrettiin sinne. Nykyään kai vaihtoehdot on joko tai, eikä tuollainen ole enää mahdollista. Lapsella oli eskarin, jonka tuplasi, ja alakoulun ajan avustaja, joka seurasi, mihin ikinä meni. 

Nyt lukiossa, suunnittelee jatko-opintoja

En tiedä jatko-opinnoista. Sukulaispenska oli erityisluokalla ja jatkoi sukua siitä huolimatta.

Jos on älykäs esim. autismin kirjolla oleva, lukio voi sujua oikein hyvinkin ja tukea on saatavilla. Lisäksi sosioemotionaalisisten vaikeuksien takia pienluokalla ollut voi hyvinkin pärjätä lukiossa. Myös esilaiset aistivammoihin liittyvät erityisyydet eivät vaikuta lukiosta selviämiseen, jos tuet on kunnossa. Älykkyystason mataluus (loogis-analyyttinen) tietyissä oireyhtymissä ja laaja-alaiset oppimisen vaikeudet vaikuttavat siihen, että lukio ei ole mahdollinen. Toki muitakin älykkyyden lajeja on olemassa, joiden avulla voi pärjätä hienosti amiksissa. 

Vierailija kirjoitti:

Opiskelee erityisamiksessa puusepäksi. Arkipäivät asuu koulun asuntolassa.

Koulu sujuu oikein hyvin.

Meilläkin varmaan edessä erityisamis 80km päässä edellyttäen että siellä on henkilökuntaa 24/7 valvomassa jotta laskemme hänet sinne. Jos ei ole niiin päätetään ettei mene sinne ja muutenkin jos siellä tulee ongelmia että häntä vaikka kiistaan niin otamme hänet pois sieltä  ja sitten mietitään mitä seuraavaksi.  Mutta sen nyt näkee sitten että mitä me vanhemmat päätämme.  Sekin yski vaihtoehto että menee 20km päähän vuodeksi  sellaiseen mikä se nyt on missä on kehitysvammaisia ja muita erityislapsia tekemässä jotain hommia mutta sinne aina veisin lapsen ja hakisin pois joka päivä  ellei saa taksi kyytiä sinne samalla tapaa kuin  koulussa käy taksilla.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ovatko lapsenne olleet siis koko peruskoulun erityisluokalla vai vain ala-asteella? Meidän poika oli ala-asteella 1-5 lk, sen jälkeen normaaliluokalla ja pääsi kyllä tavan ammattikouluun halutulle alalle (alle puolet hakijoista pääsi) myöhemmin. Yksi syy miksi haluttiin poika normaaliin luokkaan oli juuri se, että olisi valinnanvaraa ja vähän parempaa ja opuskeluorientoituneempaa seuraa. Laitettiin jarruja päälle, kun jo ala-asteella alettiin puhua erityisammattioppilaitoksesta ja luotiin sellaista suoraa polkua johonkin suojatyöhön. Pojalla kuitenkin vain ADHD ja lieviä oppimisvaikeuksia. Nyt pärjää työelämä ihan hyvin, mutta joillain ala-asteen kavereilla on elämä mennyt huonosti.

Koulun aloituksesta alkaen oli sekä normiluokassa että erityisluokassa. Heti kun alkoi näyttää, että pärjäisi normiluokassa jossain aineessa, siirrettiin sinne. Nykyään kai vaihtoehdot on joko t

Kyllä on mahdollista, meidän  lapsi on alakoulussa juuri tuollaisella luokalla. Osan aineista erityisluokalla, osan normaalissa. Mielestäni todella hyvä ratkaisu.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ovatko lapsenne olleet siis koko peruskoulun erityisluokalla vai vain ala-asteella? Meidän poika oli ala-asteella 1-5 lk, sen jälkeen normaaliluokalla ja pääsi kyllä tavan ammattikouluun halutulle alalle (alle puolet hakijoista pääsi) myöhemmin. Yksi syy miksi haluttiin poika normaaliin luokkaan oli juuri se, että olisi valinnanvaraa ja vähän parempaa ja opuskeluorientoituneempaa seuraa. Laitettiin jarruja päälle, kun jo ala-asteella alettiin puhua erityisammattioppilaitoksesta ja luotiin sellaista suoraa polkua johonkin suojatyöhön. Pojalla kuitenkin vain ADHD ja lieviä oppimisvaikeuksia. Nyt pärjää työelämä ihan hyvin, mutta joillain ala-asteen kavereilla on elämä mennyt huonosti.

Koulun aloituksesta alkaen oli sekä normiluokassa että erityisluokassa. Heti kun alkoi näyttää, että pärjäisi normiluokassa jossain aineessa, si

Minusta ainut järkevä systeemi, koska loppujen lopuksi tavoitteena on, että erityisetkin eläisivät mahdollisimman tavallista elämää. Normiluokassa olo siinä määrin kuin se on mahdollista on ensimmäinen askel siihen suuntaan. 

Mä olin aikoinaan vertaistukiryhmissä. Muutaman tutun nimen näin myöhempinä  vuosina ylioppilaissa. Aika usein niin että 1-2  vuotta myöhemmin kuin suurin osa ikäisistään. T. Se jonka lapsesta pitäisi tulla insinööri amispohjalta. 

Kirjolla sarjan Julius oli saanut tekniikan alan yliopistopaikan Vaasasta, mutta ei ole vielä aloittanut. Oli myös kirjoittanut viime keväänä ylioppilaaksi. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ovatko lapsenne olleet siis koko peruskoulun erityisluokalla vai vain ala-asteella? Meidän poika oli ala-asteella 1-5 lk, sen jälkeen normaaliluokalla ja pääsi kyllä tavan ammattikouluun halutulle alalle (alle puolet hakijoista pääsi) myöhemmin. Yksi syy miksi haluttiin poika normaaliin luokkaan oli juuri se, että olisi valinnanvaraa ja vähän parempaa ja opuskeluorientoituneempaa seuraa. Laitettiin jarruja päälle, kun jo ala-asteella alettiin puhua erityisammattioppilaitoksesta ja luotiin sellaista suoraa polkua johonkin suojatyöhön. Pojalla kuitenkin vain ADHD ja lieviä oppimisvaikeuksia. Nyt pärjää työelämä ihan hyvin, mutta joillain ala-asteen kavereilla on elämä mennyt huonosti.

Koulun aloituksesta alkaen oli sekä normiluokassa että erityisluokassa. Heti kun alkoi näyttää,

Miten määritellään "tavallinen elämä"?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Erityisnuoria on laidasta laitaan. Jotkut eivät koskaan muuta kotoa, jotkut jatkavat yliopistoon. Riippuu, millä tavalla erityinen.

Kaikki lapset ja nuoret ovat erityisiä! Jokainen on erityinen!

Ei ole. Suurin osa on ihan tavallisia. 

Vierailija kirjoitti:

Joihinkin diagnooseihin liittyy matala älykkyys, niin lukiosta selviytyminen vaikuttaa utopistiselta. 

 

kerro ihmeessä mitä nämä diagnoosit ovat?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Joihinkin diagnooseihin liittyy matala älykkyys, niin lukiosta selviytyminen vaikuttaa utopistiselta. 

 

kerro ihmeessä mitä nämä diagnoosit ovat?

 

Kehitysvammat ja laaja-alaiset oppimisvaikeudet, joissa diagnoosi on kai F83 monimuotoinen kehityshäiriö. Silloin älykkyys on kehitysvammaista korkeampi, mutta ei ihan normaali.

Erityisluokalla on usein sekaisin noita ja no rmaaliälyisiä, joilla on vain keskittymisvaikeuksia ja käytöshäiriöitä. Täälläpäin oli sekaisin 1-3 ja 4-6 lupkkalaiset myös. Osalla oli pahoja oppimisvaikeuksia, osalla tosi vaikeaa häiriökäyttäytymistä (esim. seksuaalista häirintää). Siinä ei oikein normaaliälyisten oppimisesta tullut mitään, vaikka olisi periaatteessa voinut oppia ihan samat mitä muutkin. Myöhemmin tosiaan normiluokalla ja normiamis.

tiedän yhden toisenkin, joka pääsi ihan normaaliin amikseen erityisluokka taustasta huolimatta. Mutta ei ollut älyssä vikaa

Mitä tekee jos ei ammattia? Meillä edessä sama kun ei pärjää erit amiksessa :(