Lue keskustelun säännöt.
Jos voisitte muuttaa koulusysteemiämme,....
13.03.2024 |
...mitä tekisit te toisin?
Itse haluaisin, että koulut alkaisi kahdessa syklissä niin, että kesäloman jälkeen alkaisi "syksy" ryhmä ja joululoman jälkeen "kevät" ryhmä. Itseäni häiritsee pahasti se, että koulu aloitetaan vuosiluvun mukaisesti jolloin luokan nuorimmalla ja vanhimmalla periaatteessa vuoden ikäero. Varsinkin, jos syntymäpäivät ovat 1.1 ja 31.12. Toki tässä vaiheessa joku voi puolustella nuorempana oppii aiemmin/kypsempi oppii paremmin, mutta silti. Itseäni häiritsee tämä pahasti ja sen takia haluaisin, että jatkossa nuorimman ja vanhimman ikäero olisi korkeintaan vain puoli vuotta. Koska haluan kahden syklin koulun aloituksen, myös lomien ajankohtaan tulisi muutoksia. Nykyisellään kesäloma on 10 viikkoa ja joululoma 2, joten haluan muuttaa kesäloman 2 viikon juhannuslomaksi. Koska 2 viikon juhamnusloman vuoksi jäljelle jää vielä 8 viikkoa, jaetaan se vielä kahteen osaan joista toinen on lisätään syyslomaan ja toinen hiihtolomaan jonka muuttaisin nimellisesti kevätlomaksi. Joten yksinkertaistettuna; syksy ryhmä aloittaa uuden kouluvuoden syysloman jälkeen ja kevät ryhmä kevät loman jälkeen.
Kommentit (113)
Vierailija kirjoitti:
Koulukiusaajien vanhemmille tuntuvat sakot tai pakkotyötä, jos eivät viitsi lapsiaan kasvattaa. Kiusaaville pikkuriiviöille oma saari Suomenlahdelta (vrt. Seili) ja sinne tapoja oppimaan. Kiusaamiseen puuttumattomat tai peräti itsekin kiusaavat opettajat...no googlatkaapa Vlad Tepes -niminen mies ja mitä hän teki vastustajilleen.
Miten oppilas pystyy taistelemaan kiusaavaa opettajaa vastaan, koska aikuisen ja lapsen välisessä valtasuhde asemassa kolmannes osapuoli valitsee herkästi aikuisen, koska
"Jenna-Juhani ymmärsi väärin" "minä vain ohjeisti" yms
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Etäkoulu mahdolliseksi heille, jotka sen haluavat.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
En ymmärrä miksi lomat pitäisi muuttaa, vaikka koulun aloitusaikoja olisikin kaksi.
Lomien ajankohdat pitää muuttaa jotta kahden syklin aloitusajanlohdat eivät tuottaisi ongelmia monilapsisissa perheissä; kun osa saa olla pitkän talven kotona ja toiset vuorostaan kesän omakseen
Ap
Pidennetään lukukautta ja opettajat kouluntiloihin pitämään opetuksen sijaan kesäisin esim eri teemalla liikuntaleirejä?
Vierailija kirjoitti:
Asperger-lapsille omat luokat. Samoin ADHD omat luokat jne.
Kesäloma 3 kk (kesä, heinä, elo).
Asperger on vanhentunut termi, nykyään puhutaan autismin kirjosta. Osa näistä oppilaista (ja ADHD-oppilaista) pärjää hyvin tavallisella luokalla (olen opettaja, ja minulla on ollut monta nepsyoppilasta), osa tarvitsee pienryhmän. Diagnoosin perusteella ei voi kuitenkaan vielä sanoa, missä oppilaalle sopivin paikka opiskella on.
Vierailija kirjoitti:
Koulukiusaajien siirto toiseen kouluun pakolliseksi
Eli siirretään ongelmaa paikasta toisen sijaan sen sijaan että selvitetään juuri syyt. Aplodeja.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kolmannelle asteelle valintakokeet takaisin ja todistusvalinnat kokonaan pois. Tasoryhmät yläkouluun takaisin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Palataan siihen aikaan, kun Suomi loisti pisatesteissä. Siitä ei ole edes tuhkia jäljellä.
En oikein ymmärrä tätä Pisa-testien ihannointia. Se historia ei ulotu kovin kauas. Sehän on tehty vain 8 kertaa. Lasten ja nuorten häiriökäyttäytyminen ja pahoinvointi on lähtenyt nousuun jo siitä lähtien, kun kansakuntamme lippulaiva päivähoitojärjestelmä alkoi valtaamaan alaa. Peruskoulu on aina ollut paikka, johon on säilötty lapsia, että vanhemmat voivat käydä töissä.
Niin ja tutkittavat 15-vuotiaita, jotka Suomessa ovat pääosin 9.-luokkalaisia ja osin 8.-luokkalaisia tai toisen asteen oppilaitoksen oppilaita ja heidät valitaan satunnaisotannalla. Eli otanta on hyvin suppea.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Häiriköille tarkkis ja huonoille oppijoille apukoulu, silloin suurin osa pystyisi opiskelemaan normitasolla ja
tarkkikset ja apukoululaiset saisivat heille paremmin suunnattua oppia.
Koulussa tehtäisiin tehtäviä, eikä sälytettäisi niitä vapaa-ajalla tehtäväksi.
Kotitehtävien määrä on aivan posketon nykyisin, samoin kokeita tuntuu olevan paljon enemmän kuin vanhaan hyvään aikaan. Kokeet ovat toki tarpeellisia oppimisen arviointeja.
Hömppää vähemmän, eli kaiken maailman erikoispäiviä tuntuu olevan myös kohtalaisen usein ja piipahdellaan satojen kilometrien päässä päiväseltään katsomassa pari tuntia museota tms.
Wilmat pois käytöstä, miten sitä ennen pärjättiin ilman wilmoja tai reissuvihkoja? Koulun ja kodin välinen
yhteydenpito minimiin.
Oppimateriaalia pitää jakaa koululaisille, nykyään tuntuu ettei esim. koulukirjoja enää paineta?
Haluaisin, että oppilailta vaadittaisiin enemmän.
Olisi tietyt tarkat asiat ja tasot jotka pitäisi oppia, muuten saisi kerrata luokan. Esim. ekalla pitää oppia lukemaan vähintään mekaanisesti ja laskemaan yhteen ja vähennyslaskuja.
Vanhat tarkkisluokat takaisin, joihin oikeasti ei mentäisi pelleilemään vaan kuri olisi olemassa ja lapsilla velvollisuus oppia.
Opettajille velvollisuus poistaa häiritsevät puhelimet lapsilta. Kielto käyttää puhelimia tunneilla.
Heikompia oppijoita varten avustaja luokkaan.
Oikeus erottaa oppilas koulusta kunnes saa paikan tarkkikselta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
-pakkoruotsi pois, se voi olla valinnainen aine mutta varsinaisissa aineissa sen tilalla voisi olla äidinkieltä, luonnontieteitä ja matematiikkaa, siis asioita joissa on petrattavaa ja joita maailmassa oikeasti tarvitaan jos meinataan pärjätä kilpailussa.
-häiriköt ja erilaisista syistä hitaammat takaisin erityisluokille, jotta valtaosa oppilaista saa opiskella rauhassa ja tehokkaasti, tämä on parempi myös sille toiselle porukalle heidän kehittymisensä kannalta että saavat pitää omaa tahtia siellä erityisluokassa
-operaattoreille ja koululle muutenkin auktoriteetti takaisin, siellä ei perseillä eikä vaadita meidän mukulalle sitä tai tätä, vaan käydään koulua ja jos tilanne sitä vaatii, opettaja saa tehdä sen mitä pitää jotta luokassa säilyy rauha
-puhelimet helvettiin koulupäivän ajaksi, keskittyminen paranee ja vähenee somekiusaaminen ainakin sen koulupäivän aikana, puhelimen saa sitten lokerosta kun kolupäivä päättyy tai jos tulee jokin poikkeuksellinen hätätilanne
Vierailija kirjoitti:
Kaikenlaisen hölynpölyn tilalle se malli joka oli käytössä aikoina jolloin oppilaat oikeasti oppi jotain ja tulokset oli maailman mittakaavassa huippuja. Kuri ja seuraukset, jälki-istunnot, luokallejäämiset ym. Ei enää lukutaidottomia 18 vuotiaita
Asian ytimessä. Tämän on nähnyt ja ymmärtänyt kaikki muut paitsi opetushallitus.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Häiriköille tarkkis ja huonoille oppijoille apukoulu, silloin suurin osa pystyisi opiskelemaan normitasolla ja
tarkkikset ja apukoululaiset saisivat heille paremmin suunnattua oppia.
Koulussa tehtäisiin tehtäviä, eikä sälytettäisi niitä vapaa-ajalla tehtäväksi.
Kotitehtävien määrä on aivan posketon nykyisin, samoin kokeita tuntuu olevan paljon enemmän kuin vanhaan hyvään aikaan. Kokeet ovat toki tarpeellisia oppimisen arviointeja.
Hömppää vähemmän, eli kaiken maailman erikoispäiviä tuntuu olevan myös kohtalaisen usein ja piipahdellaan satojen kilometrien päässä päiväseltään katsomassa pari tuntia museota tms.
Wilmat pois käytöstä, miten sitä ennen pärjättiin ilman wilmoja tai reissuvihkoja? Koulun ja kodin välinen
yhteydenpito minimiin.
Oppimateriaalia pitää jakaa koululaisille, nykyään tuntuu ettei esim. koulukirjoja enää paineta?
AAMEN!
Olen itsekin pohtinut tätä läksyhelvettiä, että miksi ihmeessä jokaisesta päivän aikana opetusta 6 aineesta pitäisi antaa 5+ tehtävää eli 30+ tehtävää, vaikka opetuksen tehtävineen pitäisi sisältyä itse koulupäivän ajalle. Kuten se on moneen kertaan sanottu; koulu on lapsen työ. Kyllä; aikuinen saattaa kyllä joskus ottaa töitä kotiinsa, mutta on täysin eri asia antaa lapselle korkeintaan pari tehtävää kotiinsa per aine (6-12 tehtävää) kuin "koko päivän" työt EI.
Vanha ja kansakoulu ja oppikoulusysteemi takaisin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Moni puhuu kurin palauttamisesta, mutta mitä se käytännössä tarkottaisi? Fyysinen kuritus on kielletty, joten tarkoitetaanko jälki-istuntoja, luokasta poistamista vai mitä?
Pulpetit takaisin ja löhösohvat pois.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Häiriköt pois muiden keskuudesta. Sillä päästään jo pitkälle. Hyväksytään osa ikäluokasta hävikiksi, eikä yritetä miljoonia törsäämällä saada tasapäistettyä kaikkia yhtä surkeiksi. Satsataan lahjakkaisiin, tavallisiin ja oppimishaluisiin heikkoihin. Loput lajitellaan erityiskouluun.
Oletko koskaan tullut ajatelleeksi, että osa koulunkäynnin ongelmista on seurausta huonoista kotioloista kuten väkivallasta? Pitäiskö tällöin mieleltään motivoitunut, mutta jatkuvan pelon vuoksi väsynyt 6 ja 7 arvosanojen oppilas tuomita "hävikkitavaraksi" vaikka turvallisessa ympäristössä voisi olla 9 ja 10 oppilas?
Mieleltään motivoitunut 6-7oppilas on oppimishaluinen heikko. Nämä jatkakoot peruskoulussa. Mutta laiskat+heikot kuuluvat muualle, poishidastamasta muiden etenemistä. Oppimista häiriköivät suoraa
Mieleltään motivoitunut 6-7oppilas on oppimishaluinen heikko. Nämä jatkakoot peruskoulussa. Mutta laiskat+heikot kuuluvat muualle, poishidastamasta muiden etenemistä. Oppimista häiriköivät suoraan pois, oli mitkä kotiolot tahansa. Muiden oppilaiden ei tule vuosikausia kärsiä yhden oppilaan häiriköinnistä, oli tällä kotiolot mitkä tahansa. Miksei muiden kouluolosuhteilla oli mitään väliä? Aina mennään häirikköyksilön oikeudet edellä.
VOI SAATANA SUN KANSSAS! Mistä lähtien hiljainen, väsynyt ja masentunut 6-7 arvosanan oppilas on muiden opiskelua haittaava häiriö?
Perseilyä ei tietenkään pidä katsoa läpi sormien, mutta tuo sinun ajatusmaailmasi on sairas, että jokainen jonka keskiarvo on vähemmän kuin 9 olisi yhtä kuin ongelmajätettä. Perseily on itse valittua ja sellaiselle toki kuuluu rangaistus, mutta ahdistuneelle jälki-istuntoa kotitehtävien "laiminlyönnistä" on periaatteessa sama-asia kuin amputoisi murtuneen raajan irti kiusaamisen sijasta.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Itse aikaistaisin esikoulun alkamaan 5-vuotiaana ja pidentäisin sen samantien 3 vuoden pituiseksi. Joten. Lapset aloittaisivat itse varsinaisen koulun nykyistä vuoden myöhemmin, mutta toisaalta miksi ei. Kyllähän lapsilisätkin loppuu, kun täyttää 17 joten miksei samantien peruskoulukin voisi loppua silloin. Lisäksi itse jakaisin 9 vuotisen koulun 3 osaan; ala-, keski- ja yläaste. Ala-asteen ensimmäinen luokka on kuin ylimääräinen esikoulu joten minun 3 vuoden pituisessa esikoulussani keskityttäisiin sen kolmen vuoden aikana lukemaan opetteluun.
Ja mitä ihmettä tehtäisiin kolmen vuoden esikoulussa?
Juurihan minä sen tuossa edellisessä postauksessa kerroin; HARJOITELLAAN LUKU- JA KIRJOITUS TAITOA!
Ei tekisi pahaa myöskään sinulle.
+Ne kaikki samat van
Sinä se tässä opetusta tarvitset, kun kirjoittelet jostain ihmeen postauksesta, etkä osaa suomea. Et myöskään näemmä osaa yhdyssanoja kun kirjoitat "Harjoitellaan luku- ja kirjoitus____taitoa!".
Vierailija kirjoitti:
Moni puhuu kurin palauttamisesta, mutta mitä se käytännössä tarkottaisi? Fyysinen kuritus on kielletty, joten tarkoitetaanko jälki-istuntoja, luokasta poistamista vai mitä?
Jälki-istuntoja saa edelleen pitää, mutta oppilaalle ei tule välttämättä mitään seuraamuksia, jos hän tulee paikalle. Ei saa evätä oppilaalta todistusta, ei saa evätä retkiä/erikoispäiviä ja suorittaa jälkkiä kun muut ovat retkellä...Tämän voisi muuttaa niin, että oikeasti seuraisi sanktio, jos niitä ei suorita.
Samoin luokasta saa poistaa, mutta se on tehty vaikeaksi, koska oppilaalle pitäisi olla valvonta. Tämän voisi ratkaista niin, että palkattaisiin erityisopettaja, joka pitäisi "parkkia" oppilaille, joilla luokassa oleminen menee vain pelleilyksi. Mutta raha.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Moni puhuu kurin palauttamisesta, mutta mitä se käytännössä tarkottaisi? Fyysinen kuritus on kielletty, joten tarkoitetaanko jälki-istuntoja, luokasta poistamista vai mitä?
Jälki-istuntoja saa edelleen pitää, mutta oppilaalle ei tule välttämättä mitään seuraamuksia, jos hän tulee paikalle. Ei saa evätä oppilaalta todistusta, ei saa evätä retkiä/erikoispäiviä ja suorittaa jälkkiä kun muut ovat retkellä...Tämän voisi muuttaa niin, että oikeasti seuraisi sanktio, jos niitä ei suorita.
Samoin luokasta saa poistaa, mutta se on tehty vaikeaksi, koska oppilaalle pitäisi olla valvonta. Tämän voisi ratkaista niin, että palkattaisiin erityisopettaja, joka pitäisi "parkkia" oppilaille, joilla luokassa oleminen menee vain pelleilyksi. Mutta raha.
Aikanaan yläasteellani kun oli myös lukio samassa rakennuksessa, meillä oli sellainen käytäntö, että perseilijä vietiin kesken tunnin lukiolaisten tunneille. Ihmettelin, että miksi lukiolaisten luokse, mutta sitten yhtenä kertana lukiossa ollut isosiskoni sanoi, että mun luokkalainen oltiin tuotu sen tunnille ja se oli kuulemma istunut siellä patsasmaisesti hiljaa. Ilmeisesti tämä "mallin näyttäminen" toimi tehokkaasti, kun ei lukiolaisia häirinnyt perseilyllään.
Syy perseilyyn oli se, että kyseinen herra xy ei suostunut antamaan historian tunnilla puhelintaan pois ja se muuttui kunnon painiksi häirikkö vs opettaja+rehtori (jonka se historian opettaja oli hakenut avukseen luokasta poistamiseen)
En oikein ymmärrä tätä Pisa-testien ihannointia. Se historia ei ulotu kovin kauas. Sehän on tehty vain 8 kertaa. Lasten ja nuorten häiriökäyttäytyminen ja pahoinvointi on lähtenyt nousuun jo siitä lähtien, kun kansakuntamme lippulaiva päivähoitojärjestelmä alkoi valtaamaan alaa. Peruskoulu on aina ollut paikka, johon on säilötty lapsia, että vanhemmat voivat käydä töissä.