Wilma viesit saavat useat vanhemmat ärtyneeksi ja stressaantuneiksi. Tässä voi olla syy linkki

Vierailija kirjoitti:

Lähinnä ärsyttää viesti- ja merkintämäärän valtava määrä.

Meillä on 3 kouluikäistä ja pitäisi melkein palkata sihteeri oman työn lomassa seuraamaan JOKAPÄIVÄISTÄ Wilmaviestintää.

Toivoisin että kouluissa pärjättäisiin joskus jopa kokonainen viikko ilman kodin ja vanhempien osallistamista.

Millaisia viestejä te oikein saatte? Meillä on kaksi peruskouluikäistä lasta, eikä niitä viestejä nyt niin paljon tule, ettei niitä ehtisi seuraamaan, vaikka lapsia olisi tuplamäärä.

Viikon aikana varsinaisia viestejä tulee vain silloin, jos ohjelmassa on jotain poikkeavaa, johon pitää varautua (retki, aikataulumuutos, jotain muuta). Niiden lisäksi tulee silloin tällöin tuntimerkintöjä, joiden seuraaminen ei kovin paljon aikaa vie. Merkinnöistä suuri osa on positiivisia hyvä-merkintöjä, mutta on siellä seassa jotain negatiivistakin välillä. Olisi saanut olla enemmänkin, sillä silloin yksi alkava ongelma olisi huomattu vähän aikaisemmin. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tarvikeunohdus 8.20 penaali kotona.

Wilmamerkintä 9.15 tarvikeunohdus

Wilmamerkintä 10. 50 tarvikeunohdus

Wilmamerkintä 11.30 tarvikeunohdus

Wilmamerkintä 12.30 tarvikeunohdus

13.15 tarvikeunohdus.

Tämä on juuri hyvä esimerkki siitä, millaiset ilmoitukset ärsyttävät. Joskus jos unohtaa kynän niin se ei vielä maailmanloppu ja kai nyt ensimmäisen tunnin merkintäkin riittää ilmaisemaan että penaali on koko päivän kotona. Ei tarvitse merkata viittä kertaa.

Kuusi merkintää samasta asiasta viittaa minusta siihen, että kyse on yläkouluikäisestä, jolla on joka tunnilla eri opettaja. En usko, että opettajat viitsivät alkaa katsella, onko oppilaalla aiempia merkintöjä samalta päivältä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei ole koskaan nostanut sykettä tai jännittänyt Wilma-viestin merkki puhelimessa. Mikä ihme nykyään ihmisissä on vikana. Puhelimen soiminen saa hermoromahduksen partaalle ja nyt Wilma viestit. 

Kyllä minut ainakin saa romahduksen partaalla se että pitää koko ajan olla valppaana ja reagoimassa. Sitä kun ei tiedä viestiäänen kilahtaessa onko kyseessä unohtunut kynä vai väkivaltatilanne koululla.

Juuri tämä. Siksi peräänkuulutinkin, että onko jokaisen "Pirjo-Petteri keikkui tuolilla. Keskustelkaa kotona."-merkinnän pakko näkyä myös vanhemmille

jos viestissä lukee keskustelkaa kotona, on kai aika hyvä, että viesti näkyy myös kotona?

Sitten sen opettajan kuuluu laittaa viesti aiheesta. Ei sisällyttää tärkeää tietoa tuntimerkintään.

Wilmaan tosissan pitäisi saada ominaisuus missä valita mistä tulee ilmoitus. Tuntimerkinnät ei ole sellaisia joihin vanhemman kuuluu reagoida joten ne voisi hiljentää.

Nehän voi laittaa pois päältä. Tai laittaa tulemaan koottuna kaikki vaikka kerran viikkoon.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Yläkoulussa en opettajana nää muiden opettajien laittamien merkintöjen sisältöä. Nään, että on vaikka harmaa merkintä, mutta en tiedä miksi. Eikä kyllä ole aikaa perehtyä. Merkinnät laitetaan mahdollisimman nopeasti heti, kun puute ilmenee. Arvioidessani tsekkaan läksyjen tekemistä, myöhästymisiä ja välineiden puuttumista. Esim. tietokoneen puuttuminen ei ole pikkujuttu, kun koko oppimateriaali saattaa olla digitaalista. Vanhemmilta en odota sen kummempaa reagointia, mutta on hyvä ymmärtää, että ne asiat vaikuttavat arviointiin.

Tämän ymmärrän, mutta on minusta omituinen lähtökohta että joka merkinnästä ilmoitetaan myös huoltajalle, kun merkintöjen funktio onkin toimia opettajan arviointipäiväkirjana ja muistiinpanotyökaluna.

Siis vaikuttaako myöhästyminen arviointiin, eikö sen pitäisi vaikuttaa käytökseen. Laskeeko opettajat heti numeroa, kun läppäri unohtunut. Vaikuttaa mielivaltaiselta.

Ei ole arviointi hallussa monellakaan opettajalla. Osa käyttää näitä minuutin myöhästymisiä ja kynän unohtamista perusteina numeroa huonommalle arvioinnille kuin näytöt. Se on lapsen oikeusturvan vastaista ja isoissa kaupungeissa myös vaikeuttaa lukioon tai hyvään lukioon pääsyä, kun arvioidaan alakanttiin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Yläkoulussa en opettajana nää muiden opettajien laittamien merkintöjen sisältöä. Nään, että on vaikka harmaa merkintä, mutta en tiedä miksi. Eikä kyllä ole aikaa perehtyä. Merkinnät laitetaan mahdollisimman nopeasti heti, kun puute ilmenee. Arvioidessani tsekkaan läksyjen tekemistä, myöhästymisiä ja välineiden puuttumista. Esim. tietokoneen puuttuminen ei ole pikkujuttu, kun koko oppimateriaali saattaa olla digitaalista. Vanhemmilta en odota sen kummempaa reagointia, mutta on hyvä ymmärtää, että ne asiat vaikuttavat arviointiin.

Tämän ymmärrän, mutta on minusta omituinen lähtökohta että joka merkinnästä ilmoitetaan myös huoltajalle, kun merkintöjen funktio onkin toimia opettajan arviointipäiväkirjana ja muistiinpanotyökaluna.

Siis vaikuttaako myöhästyminen arviointiin, eikö sen pitäisi vaikuttaa käytökseen. Laskeeko opettajat heti numeroa, kun läppäri unohtunut. Vaikuttaa mielivaltaiselta.

No ei tietenkään yksittäiset unohdukset ja myöhästymiset laske numeroa, mutta jos myöhästyy esim. 15 min lähes joka tunti, jää näyttö tuntiosaamisesta ja -aktiivisuudesta 1/3 vajaaksi. Historiaa on ne ajat, kun arvosanat määräytyivät pelkästään kokeiden perusteella.

Vierailija kirjoitti:

Mulla nykyään ärsyttää myös ne hienoa merkinnät. Tänä syksynä on kolmelle lapselle tullut niitä hienoa merkintöjä, että varmaan rehtori käskenyt niitä laittamaan. Ensin vanhempi saadaan raivon partaalle ja sitten piippaa hienoa hienoa. 🙄

Minä olin aluksi innoissani hyvä-merkinnöistä. Mitään huonoa ei ollut aiemmin tullut, joten ajattelin että tämä wilmahan on kiva. Sitten kun sanoin lapselle, että hieno juttu, sait ympäristöopista/enkusta/matikasta/liikunnasta hyvä-merkinnän, niin vastaus oli aina sama: "Tiedän. Kaikki sai.".

Mikä järki on tykittää hyvä-merkintöjä, jos on vaan normaalisti osallistunut tunnille. Tarkoituksena on varmaan joku positiivinen suhtautuminen koulua kohtaaan-sössönsöö, mutta turha viestiminen on vaan häirintää.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tarvikeunohdus 8.20 penaali kotona.

Wilmamerkintä 9.15 tarvikeunohdus

Wilmamerkintä 10. 50 tarvikeunohdus

Wilmamerkintä 11.30 tarvikeunohdus

Wilmamerkintä 12.30 tarvikeunohdus

13.15 tarvikeunohdus.

Tämä on juuri hyvä esimerkki siitä, millaiset ilmoitukset ärsyttävät. Joskus jos unohtaa kynän niin se ei vielä maailmanloppu ja kai nyt ensimmäisen tunnin merkintäkin riittää ilmaisemaan että penaali on koko päivän kotona. Ei tarvitse merkata viittä kertaa.

Jos tuollaiset merkinnät on jollekin listattu Wilmaan, niin tarkoittaa että joka tunnilta puuttuu sille tunnille tarkoitettuja tarvikkeita. Toisin sanoen mitään ei ole ollut mukana, tyhjä reppu ainoastaan.

Yläkoulussa on eri tunneilla eri opettajat, voi tulla ihan samasta kynän puuttumisesta jokaiselta oma merkintä. Tai sitten oma opettaja voi merkata saman merkinnän koko päiväksi alakoulussa.

Siis mitä helkutin nipotusta tää nykykoulu on? "Tarvikeunohdus" 😂😂 Onneks ei oo lapsia, ärsyyntyisin ihan täpöllä.

Mitä nipotusta se on, että kerrotaan kotiin, jos lapselta vaikkapa puuttuvat koulukirjat tai vihot. Tai vaikka koulun oppilaan käyttöön antama läppäri. Meidän lasten koulussa yläkouluikäisille on annettu läppärit, joita he kuljettavat päivittäin kodin ja koulun välillä. Kesäksi ne kerättiin pois ja kuitattiin taas oppilaalle syksyllä koulun alkaessa. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Yläkoulussa en opettajana nää muiden opettajien laittamien merkintöjen sisältöä. Nään, että on vaikka harmaa merkintä, mutta en tiedä miksi. Eikä kyllä ole aikaa perehtyä. Merkinnät laitetaan mahdollisimman nopeasti heti, kun puute ilmenee. Arvioidessani tsekkaan läksyjen tekemistä, myöhästymisiä ja välineiden puuttumista. Esim. tietokoneen puuttuminen ei ole pikkujuttu, kun koko oppimateriaali saattaa olla digitaalista. Vanhemmilta en odota sen kummempaa reagointia, mutta on hyvä ymmärtää, että ne asiat vaikuttavat arviointiin.

Tämän ymmärrän, mutta on minusta omituinen lähtökohta että joka merkinnästä ilmoitetaan myös huoltajalle, kun merkintöjen funktio onkin toimia opettajan arviointipäiväkirjana ja muistiinpanotyökaluna.

Siis vaikuttaako myöhästyminen arviointiin, eikö sen pitäisi vaikuttaa käytökseen. Laskeeko opettajat heti numeroa, kun läppäri unohtunut. Vaikuttaa mielivaltaiselta.

Ei ole arviointi hallussa monellakaan opettajalla. Osa käyttää näitä minuutin myöhästymisiä ja kynän unohtamista perusteina numeroa huonommalle arvioinnille kuin näytöt. Se on lapsen oikeusturvan vastaista ja isoissa kaupungeissa myös vaikeuttaa lukioon tai hyvään lukioon pääsyä, kun arvioidaan alakanttiin.

Suosittelen perehtymään nykyiseen opetussuunnitelmaan ja erityisesti kohtaan arviointi. Opettaja on kyllä siihen perehtynyt ja on velvollinen sitä noudattamaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei ole koskaan nostanut sykettä tai jännittänyt Wilma-viestin merkki puhelimessa. Mikä ihme nykyään ihmisissä on vikana. Puhelimen soiminen saa hermoromahduksen partaalle ja nyt Wilma viestit. 

Kyllä minut ainakin saa romahduksen partaalla se että pitää koko ajan olla valppaana ja reagoimassa. Sitä kun ei tiedä viestiäänen kilahtaessa onko kyseessä unohtunut kynä vai väkivaltatilanne koululla.

Onko koulussa useinkin väkivaltatilanteita?

Minusta Wilman ilmoituksia ei tarvitse joka kerta puhelimen kilahtaessa tarkistaa. Jos jotain oikeasti vakavaa on sattunut, koululta soitetaan, eikä tyydytä pelkkään wilmaviestiin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Yläkoulussa en opettajana nää muiden opettajien laittamien merkintöjen sisältöä. Nään, että on vaikka harmaa merkintä, mutta en tiedä miksi. Eikä kyllä ole aikaa perehtyä. Merkinnät laitetaan mahdollisimman nopeasti heti, kun puute ilmenee. Arvioidessani tsekkaan läksyjen tekemistä, myöhästymisiä ja välineiden puuttumista. Esim. tietokoneen puuttuminen ei ole pikkujuttu, kun koko oppimateriaali saattaa olla digitaalista. Vanhemmilta en odota sen kummempaa reagointia, mutta on hyvä ymmärtää, että ne asiat vaikuttavat arviointiin.

Tämän ymmärrän, mutta on minusta omituinen lähtökohta että joka merkinnästä ilmoitetaan myös huoltajalle, kun merkintöjen funktio onkin toimia opettajan arviointipäiväkirjana ja muistiinpanotyökaluna.

Ottakaa ne ilmoitukset pois. Kyllä koulusta soitetaan, jos on oikea hätä. Monet vanhemmat kuitenkin haluavat sen tiedon, jos lapsi myöhästelee, lintsaa tai ei tee läksyjä. Kynän puuttumisesta en kyllä itse viitsi merkintää laittaa. Lainaan kynän ja kumin kännykkäpanttia vastaan. Eivät katoa.

Mutta kun ei soiteta ja opettajat olettaa että sitä wilmaa kaikki aktiivisesti seuraa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Yläkoulussa en opettajana nää muiden opettajien laittamien merkintöjen sisältöä. Nään, että on vaikka harmaa merkintä, mutta en tiedä miksi. Eikä kyllä ole aikaa perehtyä. Merkinnät laitetaan mahdollisimman nopeasti heti, kun puute ilmenee. Arvioidessani tsekkaan läksyjen tekemistä, myöhästymisiä ja välineiden puuttumista. Esim. tietokoneen puuttuminen ei ole pikkujuttu, kun koko oppimateriaali saattaa olla digitaalista. Vanhemmilta en odota sen kummempaa reagointia, mutta on hyvä ymmärtää, että ne asiat vaikuttavat arviointiin.

Tämän ymmärrän, mutta on minusta omituinen lähtökohta että joka merkinnästä ilmoitetaan myös huoltajalle, kun merkintöjen funktio onkin toimia opettajan arviointipäiväkirjana ja muistiinpanotyökaluna.

Siis vaikuttaako myöhästyminen arviointiin, eikö sen pitäisi vaikuttaa käytökseen. Laskeeko opettajat heti numeroa, kun läppäri unohtunut. Vaikuttaa mielivaltaiselta.

No ei tietenkään yksittäiset unohdukset ja myöhästymiset laske numeroa, mutta jos myöhästyy esim. 15 min lähes joka tunti, jää näyttö tuntiosaamisesta ja -aktiivisuudesta 1/3 vajaaksi. Historiaa on ne ajat, kun arvosanat määräytyivät pelkästään kokeiden perusteella.

Tämä toki tiedetään, näytöt ovat monipuoliset. Mutta ajatteletteko te opettajat yhtään sitä opiskelijaa, jolla yläkoulussa se 16-17 oppiainetta ja jonka pitää jatkuvasti näyttöjä antaa päivästä toiseen joka aineesta. Kirjoittaa esseetä, tehdä portfoliota, kokeita jne. Sitten te rankaisette jostain kynän unohtamisesta numerolla kahdella alaspäin. Miten liittyy taitoihin. Joku ope tuolla ketjussa juuri aiemmin selitti, miten katsoo syntilistaa arvioinnissa, mainitsi läppärin unohduksen, kynän ym unohduksen. Ettekö itse unohda mitään. Omien koulusta olen kuullut mitä ankarampia sääntöjä nuorille. Opettajat hörppivät kahvia luokassa, mussuttavat pullaa, myöhästyvät jne.

Mutta jos nuori myöhästyy minuutin bussin tai muun vuoksi, niin johan Wilma laulaa. Tai kerran unohdat pyyhekumin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Yläkoulussa en opettajana nää muiden opettajien laittamien merkintöjen sisältöä. Nään, että on vaikka harmaa merkintä, mutta en tiedä miksi. Eikä kyllä ole aikaa perehtyä. Merkinnät laitetaan mahdollisimman nopeasti heti, kun puute ilmenee. Arvioidessani tsekkaan läksyjen tekemistä, myöhästymisiä ja välineiden puuttumista. Esim. tietokoneen puuttuminen ei ole pikkujuttu, kun koko oppimateriaali saattaa olla digitaalista. Vanhemmilta en odota sen kummempaa reagointia, mutta on hyvä ymmärtää, että ne asiat vaikuttavat arviointiin.

Tämän ymmärrän, mutta on minusta omituinen lähtökohta että joka merkinnästä ilmoitetaan myös huoltajalle, kun merkintöjen funktio onkin toimia opettajan arviointipäiväkirjana ja muistiinpanotyökaluna.

Ottakaa ne ilmoitukset pois. Kyllä koulusta soitetaan, jos on oikea hätä. Monet vanhemmat kuitenkin haluavat sen tiedon, jos lapsi myöhästelee, lintsaa tai ei tee läksyjä. Kynän puuttumisesta en kyllä itse viitsi merkintää laittaa. Lainaan kynän ja kumin kännykkäpanttia vastaan. Eivät katoa.

Vähän pakko on olla ilmoitukset päällä, kun illalla voi tulla tieto, että huomenna lähdetään paikkaan x/liikunnassa onkin tätä eikä tuota. Lapsi siitä kärsii, jos minä en wilmaa lue.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Yläkoulussa en opettajana nää muiden opettajien laittamien merkintöjen sisältöä. Nään, että on vaikka harmaa merkintä, mutta en tiedä miksi. Eikä kyllä ole aikaa perehtyä. Merkinnät laitetaan mahdollisimman nopeasti heti, kun puute ilmenee. Arvioidessani tsekkaan läksyjen tekemistä, myöhästymisiä ja välineiden puuttumista. Esim. tietokoneen puuttuminen ei ole pikkujuttu, kun koko oppimateriaali saattaa olla digitaalista. Vanhemmilta en odota sen kummempaa reagointia, mutta on hyvä ymmärtää, että ne asiat vaikuttavat arviointiin.

Tämän ymmärrän, mutta on minusta omituinen lähtökohta että joka merkinnästä ilmoitetaan myös huoltajalle, kun merkintöjen funktio onkin toimia opettajan arviointipäiväkirjana ja muistiinpanotyökaluna.

Siis vaikuttaako myöhästyminen arviointiin, eikö sen pitäisi vaikuttaa käytökseen. Laskeeko opettajat heti numeroa, kun läppäri unohtunut. Vaikuttaa mielivaltaiselta.

No ei tietenkään yksittäiset unohdukset ja myöhästymiset laske numeroa, mutta jos myöhästyy esim. 15 min lähes joka tunti, jää näyttö tuntiosaamisesta ja -aktiivisuudesta 1/3 vajaaksi. Historiaa on ne ajat, kun arvosanat määräytyivät pelkästään kokeiden perusteella.

Tämä toki tiedetään, näytöt ovat monipuoliset. Mutta ajatteletteko te opettajat yhtään sitä opiskelijaa, jolla yläkoulussa se 16-17 oppiainetta ja jonka pitää jatkuvasti näyttöjä antaa päivästä toiseen joka aineesta. Kirjoittaa esseetä, tehdä portfoliota, kokeita jne. Sitten te rankaisette jostain kynän unohtamisesta numerolla kahdella alaspäin. Miten liittyy taitoihin. Joku ope tuolla ketjussa juuri aiemmin selitti, miten katsoo syntilistaa arvioinnissa, mainitsi läppärin unohduksen, kynän ym unohduksen. Ettekö itse unohda mitään. Omien koulusta olen kuullut mitä ankarampia sääntöjä nuorille. Opettajat hörppivät kahvia luokassa, mussuttavat pullaa, myöhästyvät jne.

Mutta jos nuori myöhästyy minuutin bussin tai muun vuoksi, niin johan Wilma laulaa. Tai kerran unohdat pyyhekumin.

Miten näin kontrolloituna ja pienimmästäkin rangaistuksen saavana jaksaa käydä koulua?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei ole koskaan nostanut sykettä tai jännittänyt Wilma-viestin merkki puhelimessa. Mikä ihme nykyään ihmisissä on vikana. Puhelimen soiminen saa hermoromahduksen partaalle ja nyt Wilma viestit. 

Kyllä minut ainakin saa romahduksen partaalla se että pitää koko ajan olla valppaana ja reagoimassa. Sitä kun ei tiedä viestiäänen kilahtaessa onko kyseessä unohtunut kynä vai väkivaltatilanne koululla.

Onko koulussa useinkin väkivaltatilanteita?

Minusta Wilman ilmoituksia ei tarvitse joka kerta puhelimen kilahtaessa tarkistaa. Jos jotain oikeasti vakavaa on sattunut, koululta soitetaan, eikä tyydytä pelkkään wilmaviestiin.

Minun lastani on lyöty tunnilla ja tieto siitä tuli tuntimerkintänä. Yhä vika on siinä ettei opettajat osaa wilmaa käyttää ja että ne heidän seurantaan tarkoitetut merkinnät ilmoittaa pakolla samalla tavalla kuin tärkeät viestit. Wilma on täysin toimimaton kanava tällä hetkellä.

Vierailija kirjoitti:

Tarvikeunohdus 8.20 penaali kotona.

Wilmamerkintä 9.15 tarvikeunohdus

Wilmamerkintä 10. 50 tarvikeunohdus

Wilmamerkintä 11.30 tarvikeunohdus

Wilmamerkintä 12.30 tarvikeunohdus

13.15 tarvikeunohdus.

Teidän olisi varmaan syytä harjoitella kotona sitä repun pakkaamista.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tarvikeunohdus 8.20 penaali kotona.

Wilmamerkintä 9.15 tarvikeunohdus

Wilmamerkintä 10. 50 tarvikeunohdus

Wilmamerkintä 11.30 tarvikeunohdus

Wilmamerkintä 12.30 tarvikeunohdus

13.15 tarvikeunohdus.

Tämä on juuri hyvä esimerkki siitä, millaiset ilmoitukset ärsyttävät. Joskus jos unohtaa kynän niin se ei vielä maailmanloppu ja kai nyt ensimmäisen tunnin merkintäkin riittää ilmaisemaan että penaali on koko päivän kotona. Ei tarvitse merkata viittä kertaa.

Jos tuollaiset merkinnät on jollekin listattu Wilmaan, niin tarkoittaa että joka tunnilta puuttuu sille tunnille tarkoitettuja tarvikkeita. Toisin sanoen mitään ei ole ollut mukana, tyhjä reppu ainoastaan.

Yläkoulussa on eri tunneilla eri opettajat, voi tulla ihan samasta kynän puuttumisesta jokaiselta oma merkintä. Tai sitten oma opettaja voi merkata saman merkinnän koko päiväksi alakoulussa.

Mutta tätä sekoilua mä meinaankin. Eikö muka tuntiopettaja näe jo edellisestä merkinnästä että okei, välineiden puuttuminen on noteerattu sille päivälle eikä tarvitse toistaa samaa? Tämä tuottaa sekä älytöntä päällekkäistä paperityötä opettajille että ärsyttää vanhempia kun Wilmasta kilahtaa päivän aikana samasta asiasta ilmoitus kuusi kertaa tunnin välein.

Miksi sinulla on asetuksissa, että tulee ilmoitus heti jokaisesta tuntimerkinnästä? Nuo tuntimerkinnät on opettajan "päiväkirjamerkintöjä", se kirja/vihkonen, mihin opettaja kirjasi myös poissaolot. Suurin osa käyttäjistä ei tunnu ymmärtävän tätä. Vain ne viesti viestit ovat varsinaisia viestejä opettajalta tai muulta henkilökunnalta.

Missä on asetus ettei tuntimerkinnät hälytä? Halusin saada vain viestit. Jos laittaa hälytykset pois päältä niin sitten se tärkeä tietoa jää saamatta. Täälläkin yksi jonka lapsen tunti saattaa siirtyä edeltävänä iltana toiseen paikkaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tarvikeunohdus 8.20 penaali kotona.

Wilmamerkintä 9.15 tarvikeunohdus

Wilmamerkintä 10. 50 tarvikeunohdus

Wilmamerkintä 11.30 tarvikeunohdus

Wilmamerkintä 12.30 tarvikeunohdus

13.15 tarvikeunohdus.

Teidän olisi varmaan syytä harjoitella kotona sitä repun pakkaamista.

Kerran unohtunut. Onneksi kaikki muut on niin täydellisiä eikä ikinä unohda mitään.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Yläkoulussa en opettajana nää muiden opettajien laittamien merkintöjen sisältöä. Nään, että on vaikka harmaa merkintä, mutta en tiedä miksi. Eikä kyllä ole aikaa perehtyä. Merkinnät laitetaan mahdollisimman nopeasti heti, kun puute ilmenee. Arvioidessani tsekkaan läksyjen tekemistä, myöhästymisiä ja välineiden puuttumista. Esim. tietokoneen puuttuminen ei ole pikkujuttu, kun koko oppimateriaali saattaa olla digitaalista. Vanhemmilta en odota sen kummempaa reagointia, mutta on hyvä ymmärtää, että ne asiat vaikuttavat arviointiin.

Tämän ymmärrän, mutta on minusta omituinen lähtökohta että joka merkinnästä ilmoitetaan myös huoltajalle, kun merkintöjen funktio onkin toimia opettajan arviointipäiväkirjana ja muistiinpanotyökaluna.

Siis vaikuttaako myöhästyminen arviointiin, eikö sen pitäisi vaikuttaa käytökseen. Laskeeko opettajat heti numeroa, kun läppäri unohtunut. Vaikuttaa mielivaltaiselta.

Ei ole arviointi hallussa monellakaan opettajalla. Osa käyttää näitä minuutin myöhästymisiä ja kynän unohtamista perusteina numeroa huonommalle arvioinnille kuin näytöt. Se on lapsen oikeusturvan vastaista ja isoissa kaupungeissa myös vaikeuttaa lukioon tai hyvään lukioon pääsyä, kun arvioidaan alakanttiin.

Suosittelen perehtymään nykyiseen opetussuunnitelmaan ja erityisesti kohtaan arviointi. Opettaja on kyllä siihen perehtynyt ja on velvollinen sitä noudattamaan.

Sen verran olen perehtynyt minäkin opettajana, että kertaluontainen kumin tai läppärin unohdus arviointiin vaikuttavana tekijänä on mielipuolista.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tarvikeunohdus 8.20 penaali kotona.

Wilmamerkintä 9.15 tarvikeunohdus

Wilmamerkintä 10. 50 tarvikeunohdus

Wilmamerkintä 11.30 tarvikeunohdus

Wilmamerkintä 12.30 tarvikeunohdus

13.15 tarvikeunohdus.

Teidän olisi varmaan syytä harjoitella kotona sitä repun pakkaamista.

Penaali unohtui. Etkö itse ikinä unohda mitään???

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tarvikeunohdus 8.20 penaali kotona.

Wilmamerkintä 9.15 tarvikeunohdus

Wilmamerkintä 10. 50 tarvikeunohdus

Wilmamerkintä 11.30 tarvikeunohdus

Wilmamerkintä 12.30 tarvikeunohdus

13.15 tarvikeunohdus.

voisko se sun kakara ottaa kamat mukaan kouluun?

Jos koulua käy joka arkipäivä ja usein tuonne 25-vuotiaaksi, niin onko inhimillistä vaatia, että keskenkasvuinen kakara ei ikinä unohtaisi mitään?! Etkö sinä aikuinen mitään unohda, käyttäydy ikinä ikävästi tms. Minulle tuppaa aina joskus noin käymään ja kanssaihmisilleni myös. Minusta vaan ei pidetä syntilistaa. En soisi lapsista ja nuoristakaan pidettävän, aivan joutavista asioista. Lainaa kynää tai kumia joltain vieruskaverilta.

Olen itse valmistunut peruskoulusta viime vuonna ja osaan sanoa sen, että aina ne samat oppilaat saivat viikottain, jopa päivittäin noita unohdusmerkintöjä.