Lue keskustelun säännöt.
Opettajia paikalla? Onko tämä ihan normaalia?
01.09.2023 |
Minulla on erityislapsi, joka aloitti ensimmäisen luokan nyt syksyllä. On pienluokalla, viisi lasta, neljä avustajaa ja opettaja, viidettä avustajaa eivät saaneet, mutta hakevat yhä. Eli aikuisia on kyllä luokassa tarpeeksi, kaikki erikoistuneita erityislapsien kasvatukseen ja opetukseen.
Eilen luki reissuvihossa, että lapseni oli heittänyt välitunnilla isohkon kiven ovea kohti, maininta että opettaja soittaa klo x. No opettaja soitti, mutta ei tiennyt asiasta mitään. Kyselin tietysti että mitä on siis tapahtunut, miksi heitti kiven, ei kai kehenkään sattunut, menikö jotain rikki, missä tilanteessa on tapahtunut jne. Opettaja ei tiennyt mitään, koska ei ollut ollut paikalla, eikä siis voinut kertoa mitään tarkentavaa tai ottaa kantaa.
Mutta se syy miksi hän soitti, oli se, että on saanut päähänsä, että lapsen vilkkaus johtuu videopeleistä ja siitä nyt oli kovin huolissaan. Lapsi saa pelata 30min-1h Spyroa pleikkarilla, eikä joka päivä, mutta opettajan mielestä tämä on nyt se ongelma ja pohti, että onkohan tämä peli nyt sopiva tämän ikäiselle. Lapsi siis 7v, tuon Spyron ikäluokitus on 3v.
Lapsella on laaja-alainen kehityshäiriö, autismin kirjon piirteitä ja epäily ADHD:sta, jonka tutkimuksiin pääsee ensi keväänä. Lääkärit halusivat tehdä tutkimukset vasta, kun ensimmäinen luokka on käyty. Lapsi on ollut vilkas 1-vuotiaasta lähtien, mutta tosiaan opettajan mielestä syy on tuossa pelaamisessa. Eikä tosiaan ole saanut kapulaa käteen 1-vuotiaana. Muita älylaitteita lapsi ei käytä, tai katso telkkaria kun ei jaksa keskittyä.
Onko tämä ihan normaalia? Opettajalle tuntuu nyt olevan ihan valtavan iso ongelma tuo max.1h peliaika (eikä edes joka päivä), eikä tunnu sisäistävän, että lapsella tosiaan lienee myös se ADHD. Onko tässä nyt odotettavissa, että kun täysin ruutu pois (opettajan suositus ja voidaan kyllä toteuttaa), ja vilkkaus jatkuu, niin sitten opettaja alkaa olla huolissaan vaikka siitä, mitä syö kotona tmv? Mietin vain, että mitä sieltä on vielä oikein tulossa.
Kommentit (95)
Siis miten ihmeessä kaikki nyt puhuvat siitä, miten ap.n lapsi on koukussa videopeleihin? Jos muksu saa pelata joitakin kertoja viikossa kerralla puoli tuntia ja luovuttaa sen pelin mukisematta pois eikä kaikki tekeminen liity siihen peliin, niin miten se muka kielii addiktiosta?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Aika raskaat resurssit ja kalliit, jos viidellä lapsella on viisi aikuista opettamassa.
Riippuu aivan siitä, että millaisia lapsia/nuoria luokalla on. Esimerkiksi itse olen ollut avustajana lievästi kehitysvammaisten luokalla, meitä oli 4 aikuista ja muistaakseni 8 lasta. Eli aikuista kohden oli 2 lasta. Tämä oli melko sopiva määrä, välillä toki oli lähihoitaja opiskelijoita työharjoittelussa, ja tämä helpotti kuitenkin arkea huomattavasti. Jos kyse vaikeammin vammaisista / autistista / ... yksi aikuinen lasta kohden on sopivasti tai jopa liian vähän.
Kiinnitin kyllä itsekin huomiota tuohon aikuisten määrään ja luokan kokoon. Oma kokemukseni erityislapsista rajoittuu siihen, että olen joskus piipahtanut keikkasiivoojana erityiskouluissa. Sillä perusteella kuitenkin tiedän, että tuollaiset 5 oppilaan luokat on yleensä niiden kaikkein vammaisimpien lasten luokkia. Tulee mieleen, että jos ap kotona lapsen kanssa jo tutustuu kirjaimiin ja numeroihin, niin se ei oikein vastaa sitä kuvaa, mikä mulla on noiden miniluokkien lapsista. He kun eivät välttämättä opi koko peruskoulun aikana lukemaan tai kirjoittamaan. Onko lapsi kenties joko aivan vääränlaisella luokalla, vai yrittääkö ap opettaa kotona hänelle täysin yli hänen tasonsa olevia asioita?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Aika raskaat resurssit ja kalliit, jos viidellä lapsella on viisi aikuista opettamassa.
Riippuu aivan siitä, että millaisia lapsia/nuoria luokalla on. Esimerkiksi itse olen ollut avustajana lievästi kehitysvammaisten luokalla, meitä oli 4 aikuista ja muistaakseni 8 lasta. Eli aikuista kohden oli 2 lasta. Tämä oli melko sopiva määrä, välillä toki oli lähihoitaja opiskelijoita työharjoittelussa, ja tämä helpotti kuitenkin arkea huomattavasti. Jos kyse vaikeammin vammaisista / autistista / ... yksi aikuinen lasta kohden on sopivasti tai jopa liian vähän.
Kiinnitin kyllä itsekin huomiota tuohon aikuisten määrään ja luokan kokoon. Oma kokemukseni erityislapsista rajoittuu siihen, että olen joskus piipahtanut keikkasiivoojana erityiskouluissa. Sillä perusteella kuitenkin tiedän, että tuollaiset 5 oppilaan luokat on yleensä niiden kaikkein vammaisimpien lasten luokkia. Tulee mieleen, että jos ap kotona lapsen kanssa jo tutustuu kirjaimiin ja numeroihin, niin se ei oikein vastaa sitä kuvaa, mikä mulla on noiden miniluokkien lapsista. He kun eivät välttämättä opi koko peruskoulun aikana lukemaan tai kirjoittamaan. Onko lapsi kenties joko aivan vääränlaisella luokalla, vai yrittääkö ap opettaa kotona hänelle täysin yli hänen tasonsa olevia asioita?
Lapsi on mm. siksi noin pienellä luokalla, että kuormittuu metelistä, eikä osaa puhua. Kotona kyllä tunnistaa jo kirjaimia ja numeroita ja osaa laskea 1-5, eli saattaa kyllä oppia aikanaan joitakin asioita. Hänellä on erityisen tuen tarve monien ongelmiensa takia, jonka takia laitettiinkin miniluokalle.
Ap
Vierailija kirjoitti:
Ja lisäys vielä, että laitoin Wilmaan viestiä aamulla, kun haluan tietää enemmän tilanteesta. Opettaja kun ei tiennyt edes sitä, sattuiko johonkuhun ja lapsella oli vekki huulessa kotiin tullessa.
Ja ennen talvilomaa on tulossa vanhempainkeskustelu, niin siellä otan tämän peliasian kyllä esille vielä. Tuntui vain, että opettaja sivuutti ihan täysin sen, että lapsi on AINA ollut vilkas. Ja niin päiväkotiin, eskariin kuin kouluunkin olen aina teroittanut aikuisille sitä, että lapsi ehtii oikeasti silmänräpäyksessä tekemään asioita ja sitten ovat olleet ihan ihmeissään, kun todellakin on nopea liikkeissään. Päiväkodissa oli ongelmana, kun heitteli yhdessä vaiheessa lautasia pöydästä ja ei, ei ollut silloin vielä pelannut koskaan. Kotona ei ikinä tehnyt taaperoajan jälkeen tuollaista, onneksi meni päiväkodissakin ohi nopeasti kun pidettiin tiukat puhuttelut lapselle kotona asiasta.
Nyt kuitenkin on aika kurja olo, kun opettajalla oli aika syyllistävä sävy tässä asiassa.
Ap
Ehkä
Opettajalla oli huoli.
Syyllisyyden tunne on sinulla. Jos kerrat teette asiat oikein, niin sitten olet tyytyväinen.
Siellä koulussa on siis useampi aikuinen. Ei vaan ole edennyt asia. Sillä
Opella on ollut tuo viedoasia aiemmin jo mielessä. Ei liity siihen kiveen.
Yrittää löytää ratkaisua lapsellesi.
Ei kai muuta agendaa.
Yhteinen tavoite teillä. Tuo julki omat mietteeni.
Ja jos tuo maikka ei tajua, niin voimilla toinen henkilö sinun kanssasi kommunikointiin.
Meitä on moneks.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ja lisäys vielä, että laitoin Wilmaan viestiä aamulla, kun haluan tietää enemmän tilanteesta. Opettaja kun ei tiennyt edes sitä, sattuiko johonkuhun ja lapsella oli vekki huulessa kotiin tullessa.
Ja ennen talvilomaa on tulossa vanhempainkeskustelu, niin siellä otan tämän peliasian kyllä esille vielä. Tuntui vain, että opettaja sivuutti ihan täysin sen, että lapsi on AINA ollut vilkas. Ja niin päiväkotiin, eskariin kuin kouluunkin olen aina teroittanut aikuisille sitä, että lapsi ehtii oikeasti silmänräpäyksessä tekemään asioita ja sitten ovat olleet ihan ihmeissään, kun todellakin on nopea liikkeissään. Päiväkodissa oli ongelmana, kun heitteli yhdessä vaiheessa lautasia pöydästä ja ei, ei ollut silloin vielä pelannut koskaan. Kotona ei ikinä tehnyt taaperoajan jälkeen tuollaista, onneksi meni päiväkodissakin ohi nopeasti kun pidettiin tiukat puhuttelut lapselle kotona asiasta.
Nyt kuitenkin on aika kurja olo, kun opettajalla oli aika syyllistävä sävy tässä asiassa.
Ap
Ehkä
Opettajalla oli huoli.
Syyllisyyden tunne on sinulla. Jos kerrat teette asiat oikein, niin sitten olet tyytyväinen.Siellä koulussa on siis useampi aikuinen. Ei vaan ole edennyt asia. Sillä
Opella on ollut tuo viedoasia aiemmin jo mielessä. Ei liity siihen kiveen.Yrittää löytää ratkaisua lapsellesi.
Ei kai muuta agendaa.
Yhteinen tavoite teillä. Tuo julki omat mietteeni.
Ja jos tuo maikka ei tajua, niin voimilla toinen henkilö sinun kanssasi kommunikointiin.
Meitä on moneks.
En saanut mitään selkoa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Onhan lapsellasi ADHD lääkitys, joka mahdollistaa keskittymisen?
Pleikka pois. Tuntikin on Liikaa jos on oikeasti adhd
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Onhan lapsellasi ADHD lääkitys, joka mahdollistaa keskittymisen?
No ei varmaan ole ku ei ole vielä tutkittukaan.
Vierailija kirjoitti:
Onhan lapsellasi ADHD lääkitys, joka mahdollistaa keskittymisen?
Luitko aloituksen? On vasta epäily adhdsta, eikä tutkita ennenkuin ensi keväänä
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Onhan lapsellasi ADHD lääkitys, joka mahdollistaa keskittymisen?
Missä on ihmisten luetun ymmärtäminen?!
Vierailija kirjoitti:
Pleikka pois. Tuntikin on Liikaa jos on oikeasti adhd
Onko sinulla perusteluita, miksi juuri adhd-lapselle tuntikin olisi "liikaa"? Vai onko vain kuuluisa "vedin hihasta"?
***
Adhd-oireisella dopamiinin puute aivoissa on se, joka aiheuttaa keskittymiskyvyttömyyttä. Onnistuminen kivassa ja helpossa pelissä nostaa dopamiinitasoja, jolloin keskittyminen on parempaa pelaamisen jälkeen.
Meillä esimerkiksi lapsi on ihan selkeästi rauhallisempi kun on hetken pelaillut. Ei se automaattisesti ole vain ja ainoastaan huonoa aiheuttava asia.
Monet kaverit ovat myös siellä pelimaailmassa, ja siellä yhdessä pelataan ja "tiimataan", en nyt näkisi oikeaksi sulkea kokonaan näistä verkostoista pois vain siksi, että sattuu olemaan adhd.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kalliiksi tulee yhteiskunnalle.
Yksinkö ajattelit selvitä noiden haasteiden kanssa? Isästä ei mitään mainintaa.
Vierailija kirjoitti:
Kalliiksi tulee yhteiskunnalle.
Yksinkö ajattelit selvitä noiden haasteiden kanssa? Isästä ei mitään mainintaa.
Ai että se on vanhempien vika, kun yhteiskunta viimeinkin tarjoaa erityisen tuen tarpeessa oleville lapsille sen, mitä he tarvitsevat? Jos tuosta kuule kieltäytyisi, tulisi vielä kalliimmaksi yhteiskunnalle, kun saman tien olisi lasut tulilla ja huostaanotto vireillä johonkin laitokseen.
Ja mainitseehan ap lapsen isän, että isä tekee lapsen kanssa kahdestaan juttuja, että ap saa levätä ja että tekevät perheenä paljonkin asioita.
Toistan yhä, missä hiivatissa on ihmisten luetun ymmärtäminen?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pleikka pois. Tuntikin on Liikaa jos on oikeasti adhd
Onko sinulla perusteluita, miksi juuri adhd-lapselle tuntikin olisi "liikaa"? Vai onko vain kuuluisa "vedin hihasta"?
***
Adhd-oireisella dopamiinin puute aivoissa on se, joka aiheuttaa keskittymiskyvyttömyyttä. Onnistuminen kivassa ja helpossa pelissä nostaa dopamiinitasoja, jolloin keskittyminen on parempaa pelaamisen jälkeen.
Meillä esimerkiksi lapsi on ihan selkeästi rauhallisempi kun on hetken pelaillut. Ei se automaattisesti ole vain ja ainoastaan huonoa aiheuttava asia.
Monet kaverit ovat myös siellä pelimaailmassa, ja siellä yhdessä pelataan ja "tiimataan", en nyt näkisi oikeaksi sulkea kokonaan näistä verkostoista pois vain siksi, että sattuu olemaan adhd.
Ja tästä syystä pelaaminen ja kaikki muu dopamiinitasoja hetkeksi nostava muuttuu helposti riippuvuudeksi. Aivot toimivat silloin hetken aikaa paremmin ja olo on selkeämpi.
Tilannetta voidaan korjata myös dopamiinin takaisinottoa estävällä lääkityksellä, jolloin riippuvuusriski on pienempi.
En yritä pitää kiinni kynsin ja hampain pelaamisesta, olen monta kertaa kirjoittanut että pidetään nyt ruutuaika nollassa, ei siinä ole mitään ongelmaa. Yritän vain sanoa sitä, että se peli nyt ei ole se ongelma, kun lapsi on aina ollut tällainen, ennen kuin on edes saanut ikinä pelata. Minua raivostuttaa, kun minua ei kuunnella, vaikka minä tässä lapsen kanssa olen ollut alusta asti ja tehnyt kaikkeni, sitten joku ammattilainen tulee ja vain kertoo minulle, että minä teen väärin, jonka takia lapsi on vilkas. Aivan sama, vaikka lapsi on ollut liikkeelle lähtemisestään asti vilkas, ei, se on videopelin syytä, jota saa pelata muutaman kerran viikossa.
Tottakai tuo puoli tuntia on tarjonnut minulle hengähdystauon, mutta saan niitä kyllä muutenkin, kun isä tekee välillä kaksin lapsen kanssa juttuja.
Teemme todella paljon yhdessä perheenä asioita, juurikin leivomme, leikimme lapsen kanssa, pelaamme sulkapalloa, potkimme palloa, teemme keilaratoja lapselle, tarkkuusheittoa, käymme uimassa, leivomme, pelaamme lautapelejä, aarteenetsintöjä, otamme lasta kotitöihin mukaan, muovailemme, maalaamme vesiväreillä, piirrämme ja vaikka mitä. Ja joka ilta luetaan iltasatu lapselle.
Ei meillä todellakaan siis ole ongelma pelittömyys, kuten olenkin kirjoittanut, ei lapsi jää ruikuttamaan pelin perään, joten en ymmärrä miksi opettaja on tehnyt siitä nyt niin ison asian. Eniten pelkään sitä, kun tiedän ettei tämä tule tekemään vilkkaudelle mitään, että mistä hän nyt sitten seuraavaksi keksii, että siinä on syy vilkkauteen. Tuntuu, että opettaja on päättänyt jo, että syy vilkkauteen löytyy kotoa, ei neurologisista ongelmista.
Ap