Lue keskustelun säännöt.
Miksi koulussa halutaan himmailla lapsen oppimista?
16.08.2023 |
Meillä on ekaluokkalainen, joka on osannut lukea ja kirjoittaa jo pari vuotta, osaa myös laskea. Lapsi lukee myös itse lastenkirjoja. Viime vuonna eskarissa lapsen intoa oppimiseen huomioitiin ja tuettiin, lapset sai esimerkiksi lisätehtäviä kun olivat tehneet aikaisemmat tehtävät. Lapsella on myös kotona ollut kaikenlaisia puuhakirjoja sekä eskarilaisille ja koululaisille suunnattuja lisätehtäväkirjoja.
Koulu alkoi viime viikolla ja kaikki sujui periaatteessa hyvin. Uusista kirjoista lapsi oli innoissaan ja esimerkiksi aapista lapsi luki itsekseen läksyjen jälkeenkin. Lapsi kertoi, että opettaja oli sanonut, ettei kirjoista esimerkiksi saa tehdä tehtäviä eteenpäin, siksipä lapsi oli tehnyt niitä erilliseen vihkoon eikä kirjaan. Hän kuulemma tekee niitä aina koulussakin silloin jos hän on valmis ja odotellaan vielä muita. Kuulemma muutamat muutkin luokkakaverit tekee samaa.
Tavallaan ymmärrän että koko luokan pitäisi periaatteessa edetä opettajan suunnitelmien mukaan, mutta tilanne tuntuu aika järjettömältä, että lapsi tekee samat tehtävät jopa kolmeen kertaan, kun muuta tekemistä ei ole. Sitäkin mietin, että voitaisiinko itse hommata lapselle joku lisätehtäväkirja sinne kouluunkin? Tuntuu jotenkin ihan järjettömältä että tätä lasten oppimisintoa ei siellä koulussa huomioida mitenkään. En haluaisi, että lapsi alkaisi alisuorittaa ja tehdä vain minimin, kun huomaa ettei muuta tarvitse tehdä. Ekaluokka on juuri se aika kun oppimisen intoa kannattaisi hyödyntää, harvemmin ne lapset enää ylemmillä luokilla niin innokkaita on, koska se loisi lapselle tunteen, että yrittäminen kannattaa.
Kommentit (57)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No en usko tätä ollenkaan, että lisätehtäviä ei olisi tarjottu. Ne eivät vain ole kelvanneet.
Omilta kouluajoilta muistan miten lisätehtäväkirja oli täynnä ihan samoja tehtäviä kuin varsinainen oppikirja. Äitini osti rahoillaan mulle seuraavien luokkien kirjoja, joita sitten tein koulussa omien tehtävien jälkeen. Opettaja ei tästä tykännyt, mutta antoi asian olla. Olin sitten käynyt peruskoulun matikat aiemmin kuin muut ja arvosana oli aina 10.
Tämä systeemi kuulostaa oikein hyvältä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Koulussa opetellaan myös noudattamaan ohjeita ja sääntöjä. Jos opettaja on antanut tehtäväksi sivut 1-2, niin silloin tehdään vain ja ainoastaan ne. Epäilen, että te vanhempina lähdette myös mukaan tähän leikkiin, että teidän erityisen lapsenne pitäisi saada erityistä kohtelua ja lopulta lisäätte lapsen turhautuneisuutta. "Kun äiti ja isäkin sanoi, että olen niin taitava, että tarvitsen lisätehtäviä". Miettikää.
Kuka nyt on jättänyt noudattamatta ohjeita ja sääntöjä? Ei se lapsi niitä tehtäviä ollut siitä kirjasta eteenpäin tehnyt.
Mites muuten tuo ylläoleva koskee niitä ketkä ei saa edes koko tunnin aikana tehtyä niitä sivuja 1-2, ei vaikka opettaja istuisi koko ajan vieressä neuvomassa?
Vierailija kirjoitti:
Koulussa opetellaan myös noudattamaan ohjeita ja sääntöjä. Jos opettaja on antanut tehtäväksi sivut 1-2, niin silloin tehdään vain ja ainoastaan ne. Epäilen, että te vanhempina lähdette myös mukaan tähän leikkiin, että teidän erityisen lapsenne pitäisi saada erityistä kohtelua ja lopulta lisäätte lapsen turhautuneisuutta. "Kun äiti ja isäkin sanoi, että olen niin taitava, että tarvitsen lisätehtäviä". Miettikää.
Varsinkin ekaluokalla erot myös matematiikan osaamisessa voi olla ihan valtavia. Toinen voi osata kaikki laskutavat, mutta toinen ei välttämättä edes tiedä numeroita. Sinustako näiden pitäisi istua tunneilla sama aika jankkaamassa samoja asioita?
palmen luoma kansankodin peruskoulu on tullut tiensä päähän. nyt on aika siitä luopua 40v on menty idioottien ehdoilla koko koulu laitos uusiksi ensin ministerin vaihto henrikson on rasisti joka vihaa suomalaisia.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulussa opetellaan myös noudattamaan ohjeita ja sääntöjä. Jos opettaja on antanut tehtäväksi sivut 1-2, niin silloin tehdään vain ja ainoastaan ne. Epäilen, että te vanhempina lähdette myös mukaan tähän leikkiin, että teidän erityisen lapsenne pitäisi saada erityistä kohtelua ja lopulta lisäätte lapsen turhautuneisuutta. "Kun äiti ja isäkin sanoi, että olen niin taitava, että tarvitsen lisätehtäviä". Miettikää.
Kuka nyt on jättänyt noudattamatta ohjeita ja sääntöjä? Ei se lapsi niitä tehtäviä ollut siitä kirjasta eteenpäin tehnyt.
Mites muuten tuo ylläoleva koskee niitä ketkä ei saa edes koko tunnin aikana tehtyä niitä sivuja 1-2, ei vaikka opettaja istuisi koko ajan vieressä neuvomassa?
"Lapsi kertoi, että opettaja oli sanonut, ettei kirjoista esimerkiksi saa tehdä tehtäviä eteenpäin, siksipä lapsi oli tehnyt niitä erilliseen vihkoon eikä kirjaan. Hän kuulemma tekee niitä aina koulussakin silloin jos hän on valmis ja odotellaan vielä muita. "
Oli tehnyt erilliseen vihkoon eli ei noudattanut ohjeistusta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
En näe haastavien ongelmanratkaisutehtävien antamista tasapäistämisenä. Vaan niillä vastataan oppilaan tarpeeseen saada lisä haastetta tunneilla.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
No en usko tätä ollenkaan, että lisätehtäviä ei olisi tarjottu. Ne eivät vain ole kelvanneet.
Omilta kouluajoilta muistan miten lisätehtäväkirja oli täynnä ihan samoja tehtäviä kuin varsinainen oppikirja. Äitini osti rahoillaan mulle seuraavien luokkien kirjoja, joita sitten tein koulussa omien tehtävien jälkeen. Opettaja ei tästä tykännyt, mutta antoi asian olla. Olin sitten käynyt peruskoulun matikat aiemmin kuin muut ja arvosana oli aina 10.
Tämä systeemi kuulostaa oikein hyvältä.
Ei se kyllä ollut. Olisin yhtä hyvin voinut olla kirjastossa tekemässä tehtäviä itsenäisesti nämä tunnit. Olisin varmasti saanut enemmän aikaiseksi kuin siinä metakassa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Mieti, mitä tarkoittaa sana PERUSkoulu.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulussa opetellaan myös noudattamaan ohjeita ja sääntöjä. Jos opettaja on antanut tehtäväksi sivut 1-2, niin silloin tehdään vain ja ainoastaan ne. Epäilen, että te vanhempina lähdette myös mukaan tähän leikkiin, että teidän erityisen lapsenne pitäisi saada erityistä kohtelua ja lopulta lisäätte lapsen turhautuneisuutta. "Kun äiti ja isäkin sanoi, että olen niin taitava, että tarvitsen lisätehtäviä". Miettikää.
Kuka nyt on jättänyt noudattamatta ohjeita ja sääntöjä? Ei se lapsi niitä tehtäviä ollut siitä kirjasta eteenpäin tehnyt.
Mites muuten tuo ylläoleva koskee niitä ketkä ei saa edes koko tunnin aikana tehtyä niitä sivuja 1-2, ei vaikka opettaja istuisi koko ajan vieressä neuvomassa?
"Lapsi kertoi, että opettaja oli sanonut, ettei kirjoista esimerkiksi saa tehdä tehtäviä eteenpäin, siksipä lapsi oli tehnyt niitä erilliseen vihkoon eikä kirjaan. Hän kuulemma tekee niitä aina koulussakin silloin jos hän on valmis ja odotellaan vielä muita. "
Oli tehnyt erilliseen vihkoon eli ei noudattanut ohjeistusta.
Niin? Oli kielletty tekemästä kirjan tehtäviä eteenpäin, kirjaan. Kai se lapsi nyt sentään omaan vihkoonsa saa tehdä mitä haluaa. Vai olisiko ollut parempi että lapsi olisi piirrellyt vihkoonsa kirkkoveneen kuvia?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Osaamiserot pitäisi huomioida paremmin. Kouluilla on jopa velvollisuus raahata peruskoulu läpi niitäkin joita ei edes yhtään kiinnosta mikään. Tuntuu hassulta, että sitten taas osaavat oppilaat jäävät oman onnensa nojaan, vaikka muuten opiskelussa painotetaan osaamista ja oppimista. Toisin sanoen lapset tottuu jo ekaluokalta alkaen siihen että ei kannata yrittää parastaan, koska siitä ei seuraa mitään hyvää. Sitten ihmetellään kun kuudes-ja seitsemäsluokkalaiset ei yritäkään mitään.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Meillä on opettaja antanut vaativampia tehtäviä erillisellä paperilla ainakin englannissa ja matematiikassa. Usein ovat jaettu tason mukaisiin pienryhmiin.
Lapsellasi on joko ammattitaidoton opettaja tai opettaja, jolla ei ole aikaa suunnittelulle, jotta hän voisi eriyttää lapsesi oppimista ylöspäin. T. Opettaja
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Parikymmentä vuotta sitten oli olemassa jotain lisätehtävävihkoja ainakin matikassa ja englannissa. Muistan tehneeni noita "oikeiden" tehtävien jälkeen ja äidinkielentunneilla lukeneeni kirjaa. Aloitin koulun myös vuoden etuajassa. Onko oikeasti noin että ylöspäin ei enää eriytetä? Turhauttavaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulussa opetellaan myös noudattamaan ohjeita ja sääntöjä. Jos opettaja on antanut tehtäväksi sivut 1-2, niin silloin tehdään vain ja ainoastaan ne. Epäilen, että te vanhempina lähdette myös mukaan tähän leikkiin, että teidän erityisen lapsenne pitäisi saada erityistä kohtelua ja lopulta lisäätte lapsen turhautuneisuutta. "Kun äiti ja isäkin sanoi, että olen niin taitava, että tarvitsen lisätehtäviä". Miettikää.
Kuka nyt on jättänyt noudattamatta ohjeita ja sääntöjä? Ei se lapsi niitä tehtäviä ollut siitä kirjasta eteenpäin tehnyt.
Mites muuten tuo ylläoleva koskee niitä ketkä ei saa edes koko tunnin aikana tehtyä niitä sivuja 1-2, ei vaikka opettaja istuisi koko ajan vieressä neuvomassa?
"Lapsi kertoi, että opettaja oli sanonut, ettei kirjoista esimerkiksi saa tehdä tehtäviä eteenpäin, siksipä lapsi oli tehnyt niitä erilliseen vihkoon eikä kirjaan. Hän kuulemma tekee niitä aina koulussakin silloin jos hän on valmis ja odotellaan vielä muita. "
Oli tehnyt erilliseen vihkoon eli ei noudattanut ohjeistusta.
Niin? Oli kielletty tekemästä kirjan tehtäviä eteenpäin, kirjaan. Kai se lapsi nyt sentään omaan vihkoonsa saa tehdä mitä haluaa. Vai olisiko ollut parempi että lapsi olisi piirrellyt vihkoonsa kirkkoveneen kuvia?
Ihan sama mihin ne tekee. Jos on kielletty tekemästä niin miksi pitää uhmata ja tehdä? Ja vanhemmat vielä kannustaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulussa opetellaan myös noudattamaan ohjeita ja sääntöjä. Jos opettaja on antanut tehtäväksi sivut 1-2, niin silloin tehdään vain ja ainoastaan ne. Epäilen, että te vanhempina lähdette myös mukaan tähän leikkiin, että teidän erityisen lapsenne pitäisi saada erityistä kohtelua ja lopulta lisäätte lapsen turhautuneisuutta. "Kun äiti ja isäkin sanoi, että olen niin taitava, että tarvitsen lisätehtäviä". Miettikää.
Kuka nyt on jättänyt noudattamatta ohjeita ja sääntöjä? Ei se lapsi niitä tehtäviä ollut siitä kirjasta eteenpäin tehnyt.
Mites muuten tuo ylläoleva koskee niitä ketkä ei saa edes koko tunnin aikana tehtyä niitä sivuja 1-2, ei vaikka opettaja istuisi koko ajan vieressä neuvomassa?
"Lapsi kertoi, että opettaja oli sanonut, ettei kirjoista esimerkiksi saa tehdä tehtäviä eteenpäin, siksipä lapsi oli tehnyt niitä erilliseen vihkoon eikä kirjaan. Hän kuulemma tekee niitä aina koulussakin silloin jos hän on valmis ja odotellaan vielä muita. "
Oli tehnyt erilliseen vihkoon eli ei noudattanut ohjeistusta.
Niin? Oli kielletty tekemästä kirjan tehtäviä eteenpäin, kirjaan. Kai se lapsi nyt sentään omaan vihkoonsa saa tehdä mitä haluaa. Vai olisiko ollut parempi että lapsi olisi piirrellyt vihkoonsa kirkkoveneen kuvia?
Ihan sama mihin ne tekee. Jos on kielletty tekemästä niin miksi pitää uhmata ja tehdä? Ja vanhemmat vielä kannustaa.
Eli sinusta näiden lasten olisi pitänyt käyttää matikantunti johonkin ihan muuhun kuin matematiikkaan?
Jos oma lapseni tekisi matikankirjoista tehtäviä vihkoon varsinkin vapaa-ajalla läksyjen jälkeen, niin todellakin kannustaisin.
Vierailija kirjoitti:
Tälläistä se on aina ollut. Muistan itse oman koulunaloitukseni 50 vuotta sitten. Kun osasi jo laskea ja lukea ja kädentaitojakin oli, tylsistyi tunneilla ellei tosiaan tehtynyt niitä tehtäviä eteenpäin, sillävälin kun opettaja jankkasi niiden muiden kanssa perusasioita.
Koulu on aina ollut tasapäistämistä ja edetään niiden hitaampien tahtiin. Jos on rahaa voi palkata ykistyisopettajan ja edetä omaa tahtiin tai opettaa lastaan itse kotona ja käydä sitten vain kokeissa koulussa osoittamassa että lapsi osaa ne asiat.
Taqsapäistäminen on järjetöntä, koska kaikki on yksilöitä. Joku oppii nopeammin. Joku ei tykkää yhtään opiskella ja on 100% fyysinen tekijä, joka oppii työt tekemällä. Ei kirjoista.
Siksi että demareilla riittäisi äänestäjiä jatkossakin. Kansan tasapäistäminen ja passivoiminen on välttämättömiä toimenpiteitä demarien vallassa pysymiselle. Kansakunta ei saa tulla liian viisaaksi, tai kannatus alkaa sulaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulussa opetellaan myös noudattamaan ohjeita ja sääntöjä. Jos opettaja on antanut tehtäväksi sivut 1-2, niin silloin tehdään vain ja ainoastaan ne. Epäilen, että te vanhempina lähdette myös mukaan tähän leikkiin, että teidän erityisen lapsenne pitäisi saada erityistä kohtelua ja lopulta lisäätte lapsen turhautuneisuutta. "Kun äiti ja isäkin sanoi, että olen niin taitava, että tarvitsen lisätehtäviä". Miettikää.
Kuka nyt on jättänyt noudattamatta ohjeita ja sääntöjä? Ei se lapsi niitä tehtäviä ollut siitä kirjasta eteenpäin tehnyt.
Mites muuten tuo ylläoleva koskee niitä ketkä ei saa edes koko tunnin aikana tehtyä niitä sivuja 1-2, ei vaikka opettaja istuisi koko ajan vieressä neuvomassa?
"Lapsi kertoi, että opettaja oli sanonut, ettei kirjoista esimerkiksi saa tehdä tehtäviä eteenpäin, siksipä lapsi oli tehnyt niitä erilliseen vihkoon eikä kirjaan. Hän kuulemma tekee niitä aina koulussakin silloin jos hän on valmis ja odotellaan vielä muita. "
Oli tehnyt erilliseen vihkoon eli ei noudattanut ohjeistusta.
Niin? Oli kielletty tekemästä kirjan tehtäviä eteenpäin, kirjaan. Kai se lapsi nyt sentään omaan vihkoonsa saa tehdä mitä haluaa. Vai olisiko ollut parempi että lapsi olisi piirrellyt vihkoonsa kirkkoveneen kuvia?
Ihan sama mihin ne tekee. Jos on kielletty tekemästä niin miksi pitää uhmata ja tehdä? Ja vanhemmat vielä kannustaa.
Eli sinusta näiden lasten olisi pitänyt käyttää matikantunti johonkin ihan muuhun kuin matematiikkaan?
Jos oma lapseni tekisi matikankirjoista tehtäviä vihkoon varsinkin vapaa-ajalla läksyjen jälkeen, niin todellakin kannustaisin.
Ja opettaisit samalla, että opettajan sanomisilla ei ole mitään merkitystä.. Ei mikään ihme, että koulussa on nykyään aivan mahdotonta meininkiä, kun vanhemmatkin on sitä mieltä, että opettajaa ei tarvitse totella.
Koulussa opetellaan myös noudattamaan ohjeita ja sääntöjä. Jos opettaja on antanut tehtäväksi sivut 1-2, niin silloin tehdään vain ja ainoastaan ne. Epäilen, että te vanhempina lähdette myös mukaan tähän leikkiin, että teidän erityisen lapsenne pitäisi saada erityistä kohtelua ja lopulta lisäätte lapsen turhautuneisuutta. "Kun äiti ja isäkin sanoi, että olen niin taitava, että tarvitsen lisätehtäviä". Miettikää.