Lue keskustelun säännöt.
Opetushallituksen täti selittää jotain munkkilatinaa Yle A-talkissa, sitten peruskoulun rehtori paukauttaa totuuden suustaan
23.02.2023 |
5 vuotta sitten järjestetyt koetehtävät 9. luokalla ovat jo nyt aivan liian vaikeita oppilaille eli tuota tahtia tullaan tosiasiassa koulun oppimistuloksissa alaspäin. Siis 5 vuotta sitten järjestetyt kokeet jo nyt aivan liian vaikeita oppilaille!
Opetushallituksen täti ei varmaan ole päivääkään itse ollut opettajana missään.
Kommentit (626)
jopa oli keskustelijat " päättäjät" kommari pimpo blondi ja täysin sekava kukkatäti mitähän oli nauttinut.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mitä tämä nyt taas
Koulun tehtävä on opettaa sitä vartenhan me koulutetaan opettajia ja maksetaan veroja, jes?
Kotona sitten katotaan et ne koulutehtävät hoidetaan asiallisesti, mut ei se vanhempien tehtävä voi enää omien duunien päälle alkaa opettaa lapselle lukemista ja kirjottamista jos ei ammattilaiset sen vertaa oo onnistuneet työssään (ja tällä en nyt sit tarkoita opettajia vaan niitä jotka tän koko sotkun on tehtailleet säätämällä jotain mikä on toiminut hyvin, ihan vaan että joku konsultti pääsee hillotolpalle)
Eikö vanhemmat siis tue lastansa, jos oppimisessa on vaikeaa? Kai nyt jokainen vanhempi auttaa ainakin 1-2 luokkalaistansa lukemisessa myös kotona?
Näin ainakin oma äitini toimi, kun ooettelin lukemaan.. Jos meni tavut väärin, äiti korjasi. Ei siinä äiti minua yksin lukemaan opettanut vaan auttoi harjoittelemaan tehtäviä ja katsoi, että teen esim. lukiharjoitukset oikein.
Ei ihme, että on vastakkinasettelua kun asenne on koulu hoitaa. ei voi omien duunien päälle. Miten ajattelin sen muun lapsen kasvatuksen aikuisuuteen? Yhteiskunta hoitaa?
Aivan, koulu hoitaa opetuksen. Aivan kuten terveydenhuolto hoitaa katkenneen jalan kuvauksen, leikkauksen, stabiloinnin ja kipsauksen ja vanhempien tehtäväksi jää varmistaa et se kipsi pidetään paikallaan ja jalka levossa.
Ei ole ihan hirmuisen pitkä aika siitä kun meillä ei enemmistö vanhemmista osannut auttaa niissä koulutehtävissä siis yhden yhtään. Ei kertakaikkiaan osannut vaikka olisi kuinka halunnut ja välittänyt ja ollut kunnon väkeä. Silti siitä oppilasmassasta saatiin se porukka joka rakensi peruskoulun ja mm aikaansai toistaiseksi korkeimmin koulutetut ikäluokat. Meillä on fyysikoita, joiden vanhemmat osasi hädin tuskin lukea ja lääkäreitä, joiden vanhemmat oli kaupungissa töissä lasten asuessa lukutaidottomien isovanhempien kanssa. Come on. Se, että vanhemmat kannustaa koulun käyntiin, edistää koulumyönteistä asennetta ja auttaa hakemaan tarvittaessa apua -kyllä sen on vaan riitettävä tai muuten me todella luodaan luokkayhteiskunta uudestaan. Ehkä se on jopa jonkun tavoite.
1-2 luokkalaisista oli puhe. Jos vanhemmat ei osaa 1-2 luokan asioita, kannattaa lapset jättää suosiolla tekemättä. Kysymyshän oli lukemiseen oppimisessa, jossa lapsi harjoittelee lukemista, niin vanhempi katsoo, että tavut lausutaan oikein. Tähän pitäisi tyhmemmänkin vanhemman pystyä. auto= AU-TO ei AI-TO.
eiköhän jokainen suomea äidinkielenään puhuva osaa tavata AU-TO ja jokainen vanhempi osaa lastaan auttaa jos tuottaa vaikeuksia. Kaksi kolmesta lapsesta osaa tuon jo ennen koulun alkamista.
Nyt taitaa olla kuitenkin kysymys ongelmasta joka on hieman syvemmällä kun haastatellun rehtorin mukaan ysiluokkalaisilta ei voi odottaa yleisesti aiempaa osaamisen tasoa. Kyllä niistä silti jokainen varmaan osaa tavuttaa AU-TO, luulisin
lainaus siitä, mistä tämä lähti: Koulun tehtävä on opettaa sitä vartenhan me koulutetaan opettajia ja maksetaan veroja, jes? Kotona sitten katotaan et ne koulutehtävät hoidetaan asiallisesti, mut ei se vanhempien tehtävä voi enää omien duunien päälle alkaa opettaa lapselle lukemista ja kirjottamista jos ei ammattilaiset sen vertaa oo onnistuneet työssään
VANHEMMAN OMA DUUNI ON KASVATTAA SITÄ LASTAAN, OPETTAA SILLE KOULUVALMIUKSIA, JUURIKIN MM. TAVAAMISTA JA LUKEMISTA.
VANHEMPI EI OLE KOULUN PIKKUAPULAINEN, JOKA VAIN PAIKKAA KOULUA, VAAN SEN LAPSEN PÄÄASIALLINEN KASVATTAJA.
Elämässä muilla on helpompaa kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Taso on nyt lähes yhtä huono kuin 97 laman aikaan.
Koululaiset pääsivät läpi hyvin heikolla tasolla ja nyt meno on ollut pitkään kohti samaa.
Meillä on peruskoululaisia joiden lukemisen ja kirjoittamisen taso on korkeintaan kolmasluokkalaisten tasoa.
Matematiikasta puhumattakaan.
Oppilailta vaaditaan liian vähän ja suuret luokkakoot on suurin syy tähän.
Kun mietitään vaikkapa pienten paikkakuntien lukioita ja hyviä tuloksia, niin tarkemmin katsottuna näiden taajama-alueiden kokonainen oppilasmäärä olikin parhaimmillaan neljä oppilasta.
Tässä on salaisuus millä tehdään hyviä oppilaita ja tuloksia.
Liian suuret luokkakoot heikentää tasoa, kun vastaavasti pienet parantaa suoritukset huippuunsa.
Katsokaa vaikkapa Valtiomon lukion tasoa. En tiedä onko enää kyseistä koulua pystyssä, mutta taso on ihan eri kuin suurten luokkakokojen koulujen tulokset.
Opettajia pannaan halvalla kuten kaikkien muidenkin alojen sankareita.
Halvalla tehdään hyvää oman terveyden uhalla. Siitäkö se hyvinvointi onkaan?
Ei käy kateeksi. Vähiten käy kateeksi pätkätyöhön orjuutettuja opettajia huonoilla työehdoilla. Virassa olevat sentään ovat turvatyöpaikkansa saaneet ja mahdollisia erilaisiin lainoihin ja veloilla elämisiin.
Mun lapset on syntyneet 2002 ja 2004, luokkakoko on koko ajan ollut noin 27, kumpikin pääsi peruskoulusta kykenevänä lukemaan useammalla kielellä, liki kympin keskiarvolla, vanhempi kirjoitti ällän paperit, nuorempi pääsi samaan huippulukioon.
Itse opiskelin aikoinani 41 oppilaan luokassa koko peruskoulun, lukion luokkakokoja en muista. Ällän paperit kirjoitin kokopäivätyön ohella.
Mullakin oli kavereita joiden koulunkäynti oli helppoa ja ei tarvinnut kauheasti nähdä vaivaa ällien takia.
Itse sain tehdä töitä useita tunteja ylimääräistä. Saman aikaan ystävät jo soitteli että joko lähdetään viettämään iltaa ja mennäänkö pelaamaan korista.
Mun piti opiskella ja tehdä töitä kovaa ansaitakseni alemmat arvosanat kuin näiden aivojen.
Sulla ja sun lapsilla on ollut liian helppoa, mutta näin se menee elämässä.
Ehkä kuitenkin kova työ ja vaivannäkö on antanut mulle erilaiset arvot ja kovuuden siinä suhteessa miten sulle ja sun lapsille on. Minun kaltaisista on tehty kultamitalistit ja mestarit.
Ei sun kaltaisista ja sun lasten kaltaisista.
Se on suuri onni että toisilla koulu on helppoa. Ei sellaista kannata alkaa edes kehua, kun on valmiiksi saatu lukupää. Toista se on meillä, jotka tekee töitä ja hikoilee saavuttaakseen korkeampia tasoja.
Voi olla että sulle tästä on ihan turha selittää, kun on elämä ollut helppoa vain.
Mun lapset on adoptoituja, joten he on joutuneet opettelemaan ihan uuden äidinkielenkin alkajaisiksi.
Minulta kuoli isä kun olin lapsi. Ja todellakin tein kokopäivätyötä ja suoritin silti sen lukion menestyksekkäästi.
Vierailija kirjoitti:
ihminen on nusseva putki kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mitä tämä nyt taas
Koulun tehtävä on opettaa sitä vartenhan me koulutetaan opettajia ja maksetaan veroja, jes?
Kotona sitten katotaan et ne koulutehtävät hoidetaan asiallisesti, mut ei se vanhempien tehtävä voi enää omien duunien päälle alkaa opettaa lapselle lukemista ja kirjottamista jos ei ammattilaiset sen vertaa oo onnistuneet työssään (ja tällä en nyt sit tarkoita opettajia vaan niitä jotka tän koko sotkun on tehtailleet säätämällä jotain mikä on toiminut hyvin, ihan vaan että joku konsultti pääsee hillotolpalle)
Eikö vanhemmat siis tue lastansa, jos oppimisessa on vaikeaa? Kai nyt jokainen vanhempi auttaa ainakin 1-2 luokkalaistansa lukemisessa myös kotona?
Näin ainakin oma äitini toimi, kun ooettelin lukemaan.. Jos meni tavut väärin, äiti korjasi. Ei siinä äiti minua yksin lukemaan opettanut vaan auttoi harjoittelemaan tehtäviä ja katsoi, että teen esim. lukiharjoitukset oikein.
Ei ihme, että on vastakkinasettelua kun asenne on koulu hoitaa. ei voi omien duunien päälle. Miten ajattelin sen muun lapsen kasvatuksen aikuisuuteen? Yhteiskunta hoitaa?
Aivan, koulu hoitaa opetuksen. Aivan kuten terveydenhuolto hoitaa katkenneen jalan kuvauksen, leikkauksen, stabiloinnin ja kipsauksen ja vanhempien tehtäväksi jää varmistaa et se kipsi pidetään paikallaan ja jalka levossa.
Ei ole ihan hirmuisen pitkä aika siitä kun meillä ei enemmistö vanhemmista osannut auttaa niissä koulutehtävissä siis yhden yhtään. Ei kertakaikkiaan osannut vaikka olisi kuinka halunnut ja välittänyt ja ollut kunnon väkeä. Silti siitä oppilasmassasta saatiin se porukka joka rakensi peruskoulun ja mm aikaansai toistaiseksi korkeimmin koulutetut ikäluokat. Meillä on fyysikoita, joiden vanhemmat osasi hädin tuskin lukea ja lääkäreitä, joiden vanhemmat oli kaupungissa töissä lasten asuessa lukutaidottomien isovanhempien kanssa. Come on. Se, että vanhemmat kannustaa koulun käyntiin, edistää koulumyönteistä asennetta ja auttaa hakemaan tarvittaessa apua -kyllä sen on vaan riitettävä tai muuten me todella luodaan luokkayhteiskunta uudestaan. Ehkä se on jopa jonkun tavoite.
1-2 luokkalaisista oli puhe. Jos vanhemmat ei osaa 1-2 luokan asioita, kannattaa lapset jättää suosiolla tekemättä. Kysymyshän oli lukemiseen oppimisessa, jossa lapsi harjoittelee lukemista, niin vanhempi katsoo, että tavut lausutaan oikein. Tähän pitäisi tyhmemmänkin vanhemman pystyä. auto= AU-TO ei AI-TO.
Eipä niitä lapsia tehdä ja rakenneta kuin jotain laitteita.
Lapsia syntyy kuin omenia syksyllä puihin.
Eipä se omenapuukaan ajattele että rakennan nyt omenia syksyksi. Niitä vain syntyy koska kyse on elävistä olennoista.
Nykyään kun ehkäisy on saavuttanut huippunsa ja on kaikkea olemassa, niin silti ihmisiä syntyy runsaasti ja maapallo ihmisöi hyvin runsaasti.
Tämä todistaa jo sen ettei lapsia vain tehdä tekemällä, vaan niitä syntyy.
Sellainen harha että asioita voi itse päättää ja suunnitella on hyvin yleinen.
Sinäkin elät siinä harhassa, mutta todellisuus ja tilastot näyttää ihan toista kuin sinä väität.
Ei ihminen itse päätä ajattelukyvyllään lisääntymisestään.
Tuskin edes oppimisestaan. Meistä jokainen pyrkii parhaaseen kouluissa. Olisi tyhmää olla yrittämättä.
Meistä jokainen on sen oman tasonsa parhaan tuloksen summa. Jos sinä väität muita laiskimuksiksi ja tyhmyreiksi, niin se tekee sinusta vain jumalan tasoisen olennon. Sellaisen joka kyllä hoitaa kaiken ja myös muiden asiat parhaiten päin.
Koska sinä olet paras ja me muut ollaan tyhmiä ja laiskoja nusseja.
Ootko sä jossain aineissa?
Kysymys oli edelleenkin, kun lapsi harjoittelee lukemaan oppimisläksyjään kotona, että vanhempi seuraa, että tavut lausutaan oikein eikä väärin. Esimerkkinä se auto, jossa vanhempi seuraa, että lapsi tosiaankin lukee auto, eikä aito.
Edellähän sanottiin, ettei vanhemmilla ole aikaa lapsiaan opettaa työpäivän jälkeen ja sitä varten maksavat veroja. No, ei varmaan kannata ihmetellä, miksi jälkikasvu lukee huonosti, jos edes tähän ei ole aikaa. Kuvitteleeko joku, että lapsi oppisi sujuvaksi lukemisen ammattilaiseksi harjoittelematta kotona lukemista ja sitä, että vanhempi seuraa etenkin sellaista lasta, jolla lukeminen on vaikeaa.
Ja vaikka lapsi oppisi lukemaan jo ennen koulua, tärkeää on seurata myös miten lapsi oppi kirjoittamaan ja tavuttamaan. Se kirjoittaminen kun voi mennä päin puuta, vaikka näyttäisi siltä, että lukeminen sujuu. On eri asia kirjoittaa ma-ito kuin mai-to.
kun sulle on tässä nyt useampi koettanut kertoa, että kysymys ei ole siitä, etteikö se äiti tai isä vieressä voisi olla avuksi jos ei pienen ekaluokkalaisen tavutus suju.
Kysymys on siitä, että kun pisa-tutkimus tehdään 15-vuotiaiden osaamistasosta, ovat tulokset luisuneet alamäkeen viimeisten kahden tutkimuksen aikana. Samaan aikaan opettajat kertovat, että vaatimustasoa on pitänyt laskea, koska oppilaat eivät enää menesty edes tyydyttävällä tasolla. Niin sitähän tässä spekuloidaan mitkä ne syyt tähän saattaisivat olla.
Onko se lukuharrastuksen hiipuminen, onko se opetusmenetelmiin ja -ympäristöön kohdistuneet muutokset, digitaalisuuden läpimurto, mikä?
Vanhemmat ja opettajat esittävät toiveitaan, ettei käsinkirjoituksesta luovuttaisi kouluissa, ettei oppikirjoista luovuttaisi, ettei käsinlaskennasta luovuttaisi, ettei rauhallisista opetusryhmistä luovuttaisi, voisiko näissä olla jotain perää? Korjaantuuko kaikki todella sillä, että vanhemmat käy kirjastossa lauantaisin lainaamassa runokirjan? Vai sillä, että me vanhemmat ostamme resurssiemme puitteissa ne koulukirjat ja ryhdymme sieltä yhdessä käsinkirjoittamaan tehtäviin vastauksia ja laskemaan jakokulmia. Lauantai-illat lenkkeilemme lapsen kanssa (jotta lapsi ehtisi harrastaa mysö sitä liikuntaa) kerraten samalla kertotaulua, jota ei nykyisin kuulema koulussa tarvitse osata ulkoa.
Jos opetuksen vaatimukset on todella pudonneet noin matalalle kun on priorisoitu digitaalisuutta ja säästöjä, niin onko enää kohtuullista edellyttää vanhempien paikkaavan ne puutteet?
Aina on lapsia, jotka hyvin omaehtoisesti itseopiskelevat käsiteltävät aiheet, aina on vanhempia, jotka palkkaavat tutorin tai itse osaavat välittää sivistystään. Mutta valtaosa ei pysty paikkaamaan opetuksen sisällöllisiä puutteita. Ja siksi tästä asiasta on nyt näin kova kohu ihan jossain muuallakin kuin vain vauvapalstan luuseriäitien näppäimillä.
Vierailija kirjoitti:
Taso on nyt lähes yhtä huono kuin 97 laman aikaan.
Koululaiset pääsivät läpi hyvin heikolla tasolla ja nyt meno on ollut pitkään kohti samaa.
Meillä on peruskoululaisia joiden lukemisen ja kirjoittamisen taso on korkeintaan kolmasluokkalaisten tasoa.
Matematiikasta puhumattakaan.
Oppilailta vaaditaan liian vähän ja suuret luokkakoot on suurin syy tähän.
Kun mietitään vaikkapa pienten paikkakuntien lukioita ja hyviä tuloksia, niin tarkemmin katsottuna näiden taajama-alueiden kokonainen oppilasmäärä olikin parhaimmillaan neljä oppilasta.
Tässä on salaisuus millä tehdään hyviä oppilaita ja tuloksia.
Liian suuret luokkakoot heikentää tasoa, kun vastaavasti pienet parantaa suoritukset huippuunsa.
Katsokaa vaikkapa Valtiomon lukion tasoa. En tiedä onko enää kyseistä koulua pystyssä, mutta taso on ihan eri kuin suurten luokkakokojen koulujen tulokset.
Opettajia pannaan halvalla kuten kaikkien muidenkin alojen sankareita.
Halvalla tehdään hyvää oman terveyden uhalla. Siitäkö se hyvinvointi onkaan?
Ei käy kateeksi. Vähiten käy kateeksi pätkätyöhön orjuutettuja opettajia huonoilla työehdoilla. Virassa olevat sentään ovat turvatyöpaikkansa saaneet ja mahdollisia erilaisiin lainoihin ja veloilla elämisiin.
vuonna 1978 syntynyt ikäluokka on by far koulutetuin ikäluokka suomessa. He päättivät peruskoulunsa 1994, joten he kävivät yläkoulun ja toisen asteen laman säästöjen aikana.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mitä tämä nyt taas
Koulun tehtävä on opettaa sitä vartenhan me koulutetaan opettajia ja maksetaan veroja, jes?
Kotona sitten katotaan et ne koulutehtävät hoidetaan asiallisesti, mut ei se vanhempien tehtävä voi enää omien duunien päälle alkaa opettaa lapselle lukemista ja kirjottamista jos ei ammattilaiset sen vertaa oo onnistuneet työssään (ja tällä en nyt sit tarkoita opettajia vaan niitä jotka tän koko sotkun on tehtailleet säätämällä jotain mikä on toiminut hyvin, ihan vaan että joku konsultti pääsee hillotolpalle)
Eikö vanhemmat siis tue lastansa, jos oppimisessa on vaikeaa? Kai nyt jokainen vanhempi auttaa ainakin 1-2 luokkalaistansa lukemisessa myös kotona?
Näin ainakin oma äitini toimi, kun ooettelin lukemaan.. Jos meni tavut väärin, äiti korjasi. Ei siinä äiti minua yksin lukemaan opettanut vaan auttoi harjoittelemaan tehtäviä ja katsoi, että teen esim. lukiharjoitukset oikein.
Ei ihme, että on vastakkinasettelua kun asenne on koulu hoitaa. ei voi omien duunien päälle. Miten ajattelin sen muun lapsen kasvatuksen aikuisuuteen? Yhteiskunta hoitaa?
Aivan, koulu hoitaa opetuksen. Aivan kuten terveydenhuolto hoitaa katkenneen jalan kuvauksen, leikkauksen, stabiloinnin ja kipsauksen ja vanhempien tehtäväksi jää varmistaa et se kipsi pidetään paikallaan ja jalka levossa.
Ei ole ihan hirmuisen pitkä aika siitä kun meillä ei enemmistö vanhemmista osannut auttaa niissä koulutehtävissä siis yhden yhtään. Ei kertakaikkiaan osannut vaikka olisi kuinka halunnut ja välittänyt ja ollut kunnon väkeä. Silti siitä oppilasmassasta saatiin se porukka joka rakensi peruskoulun ja mm aikaansai toistaiseksi korkeimmin koulutetut ikäluokat. Meillä on fyysikoita, joiden vanhemmat osasi hädin tuskin lukea ja lääkäreitä, joiden vanhemmat oli kaupungissa töissä lasten asuessa lukutaidottomien isovanhempien kanssa. Come on. Se, että vanhemmat kannustaa koulun käyntiin, edistää koulumyönteistä asennetta ja auttaa hakemaan tarvittaessa apua -kyllä sen on vaan riitettävä tai muuten me todella luodaan luokkayhteiskunta uudestaan. Ehkä se on jopa jonkun tavoite.
1-2 luokkalaisista oli puhe. Jos vanhemmat ei osaa 1-2 luokan asioita, kannattaa lapset jättää suosiolla tekemättä. Kysymyshän oli lukemiseen oppimisessa, jossa lapsi harjoittelee lukemista, niin vanhempi katsoo, että tavut lausutaan oikein. Tähän pitäisi tyhmemmänkin vanhemman pystyä. auto= AU-TO ei AI-TO.
eiköhän jokainen suomea äidinkielenään puhuva osaa tavata AU-TO ja jokainen vanhempi osaa lastaan auttaa jos tuottaa vaikeuksia. Kaksi kolmesta lapsesta osaa tuon jo ennen koulun alkamista.
Nyt taitaa olla kuitenkin kysymys ongelmasta joka on hieman syvemmällä kun haastatellun rehtorin mukaan ysiluokkalaisilta ei voi odottaa yleisesti aiempaa osaamisen tasoa. Kyllä niistä silti jokainen varmaan osaa tavuttaa AU-TO, luulisin
lainaus siitä, mistä tämä lähti: Koulun tehtävä on opettaa sitä vartenhan me koulutetaan opettajia ja maksetaan veroja, jes? Kotona sitten katotaan et ne koulutehtävät hoidetaan asiallisesti, mut ei se vanhempien tehtävä voi enää omien duunien päälle alkaa opettaa lapselle lukemista ja kirjottamista jos ei ammattilaiset sen vertaa oo onnistuneet työssään
VANHEMMAN OMA DUUNI ON KASVATTAA SITÄ LASTAAN, OPETTAA SILLE KOULUVALMIUKSIA, JUURIKIN MM. TAVAAMISTA JA LUKEMISTA.
VANHEMPI EI OLE KOULUN PIKKUAPULAINEN, JOKA VAIN PAIKKAA KOULUA, VAAN SEN LAPSEN PÄÄASIALLINEN KASVATTAJA.
Kun mietitään sitten mikä on sitä kasvattamista perustasolla, niin ruokailuhan on sitä ja että lapsi lepää ja liikkuu kohtuudella.
Lapsi kasvaa itsestään noin muuten kunhan sitä ruokkii ja huolehtii kasvuun liittyvistä asioista.
Jos mietitään koulunkäyntiä kasvatuksessa, niin se ei liity kasvuun mitenkään.
Kun muistetaan mitä se kasvatus on perustasolla. Ei ihminen eroa erityisemmin muista eliöistä kasvussa.
Kun keskitytään henkisiin ja teoreettisiin kasvuominaisuuksiin, niin mennään pieleen perusasioissa.
Kasvatuksen maistereille kasvatus on että olennon alistamista ja pakottamista käyttäytymään tietyllä tavoin kuin sotilas rivissä tai kaalit kasvimaalla tekemässä tuottoa. Eläviä olentoja kasvatetaan kuin jotain viiniköynnöksiä tekemään tuottoa ja arvostellaan näitä eläviä olentoja arvosanojen ja tuottavuuden mukaan huonoiksi ja paremmiksi.
Tällanen arvomaailma on meneillään.
Ei ihme että mennään päin helvettiä koko ajan, kun unohdetaan mitä se kasvu oikeasti on.
Se on solutason toimintaa ja biologiaa. Toiset vain oppii helpommin kuin toiset. Ei se tee heistä mitenkään parempia olentoina. Suuret luokkakoot ja nykyaika on syypäitä että meillä heikentyy yleisesti oppimistulokset. Nykyajasta löytyy kaikenlaisia häiriötekijöitä.
Ei ihmiset ole muuttuneet huonommiksi tai erilaisemmiksi kuin aikaisemmin. Vaatimukset vain lisääntyy nuorille. Ei ihmisiltä ole koskaan vaadittu näin kovaa suorittamista kuin nykyään vaaditaan.
Meetoo ja muut ilmiöt on hienoja esimerkkejä siitä miten ajat on parantuneet ja ihmiset on paljon sivistyneempiä kuin esimerkiksi veteraanien aikana oli. Maailmalla nykyisten viisikymppisten isovanhemmat olivat ihan ihmeellisiä petoja. Maailmansodat todistaa tätä karua faktaa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Taso on nyt lähes yhtä huono kuin 97 laman aikaan.
Koululaiset pääsivät läpi hyvin heikolla tasolla ja nyt meno on ollut pitkään kohti samaa.
Meillä on peruskoululaisia joiden lukemisen ja kirjoittamisen taso on korkeintaan kolmasluokkalaisten tasoa.
Matematiikasta puhumattakaan.
Oppilailta vaaditaan liian vähän ja suuret luokkakoot on suurin syy tähän.
Kun mietitään vaikkapa pienten paikkakuntien lukioita ja hyviä tuloksia, niin tarkemmin katsottuna näiden taajama-alueiden kokonainen oppilasmäärä olikin parhaimmillaan neljä oppilasta.
Tässä on salaisuus millä tehdään hyviä oppilaita ja tuloksia.
Liian suuret luokkakoot heikentää tasoa, kun vastaavasti pienet parantaa suoritukset huippuunsa.
Katsokaa vaikkapa Valtiomon lukion tasoa. En tiedä onko enää kyseistä koulua pystyssä, mutta taso on ihan eri kuin suurten luokkakokojen koulujen tulokset.
Opettajia pannaan halvalla kuten kaikkien muidenkin alojen sankareita.
Halvalla tehdään hyvää oman terveyden uhalla. Siitäkö se hyvinvointi onkaan?
Ei käy kateeksi. Vähiten käy kateeksi pätkätyöhön orjuutettuja opettajia huonoilla työehdoilla. Virassa olevat sentään ovat turvatyöpaikkansa saaneet ja mahdollisia erilaisiin lainoihin ja veloilla elämisiin.
vuonna 1978 syntynyt ikäluokka on by far koulutetuin ikäluokka suomessa. He päättivät peruskoulunsa 1994, joten he kävivät yläkoulun ja toisen asteen laman säästöjen aikana.
Kyllä he saivat kermat kakusta. Perusta oli hyvin valettu ja oppiminen nuorena aikuisena olikin kunnossa.
Heillä oli perusta hyvin "rahoitettu".
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mitä tämä nyt taas
Koulun tehtävä on opettaa sitä vartenhan me koulutetaan opettajia ja maksetaan veroja, jes?
Kotona sitten katotaan et ne koulutehtävät hoidetaan asiallisesti, mut ei se vanhempien tehtävä voi enää omien duunien päälle alkaa opettaa lapselle lukemista ja kirjottamista jos ei ammattilaiset sen vertaa oo onnistuneet työssään (ja tällä en nyt sit tarkoita opettajia vaan niitä jotka tän koko sotkun on tehtailleet säätämällä jotain mikä on toiminut hyvin, ihan vaan että joku konsultti pääsee hillotolpalle)
Eikö vanhemmat siis tue lastansa, jos oppimisessa on vaikeaa? Kai nyt jokainen vanhempi auttaa ainakin 1-2 luokkalaistansa lukemisessa myös kotona?
Näin ainakin oma äitini toimi, kun ooettelin lukemaan.. Jos meni tavut väärin, äiti korjasi. Ei siinä äiti minua yksin lukemaan opettanut vaan auttoi harjoittelemaan tehtäviä ja katsoi, että teen esim. lukiharjoitukset oikein.
Ei ihme, että on vastakkinasettelua kun asenne on koulu hoitaa. ei voi omien duunien päälle. Miten ajattelin sen muun lapsen kasvatuksen aikuisuuteen? Yhteiskunta hoitaa?
Aivan, koulu hoitaa opetuksen. Aivan kuten terveydenhuolto hoitaa katkenneen jalan kuvauksen, leikkauksen, stabiloinnin ja kipsauksen ja vanhempien tehtäväksi jää varmistaa et se kipsi pidetään paikallaan ja jalka levossa.
Ei ole ihan hirmuisen pitkä aika siitä kun meillä ei enemmistö vanhemmista osannut auttaa niissä koulutehtävissä siis yhden yhtään. Ei kertakaikkiaan osannut vaikka olisi kuinka halunnut ja välittänyt ja ollut kunnon väkeä. Silti siitä oppilasmassasta saatiin se porukka joka rakensi peruskoulun ja mm aikaansai toistaiseksi korkeimmin koulutetut ikäluokat. Meillä on fyysikoita, joiden vanhemmat osasi hädin tuskin lukea ja lääkäreitä, joiden vanhemmat oli kaupungissa töissä lasten asuessa lukutaidottomien isovanhempien kanssa. Come on. Se, että vanhemmat kannustaa koulun käyntiin, edistää koulumyönteistä asennetta ja auttaa hakemaan tarvittaessa apua -kyllä sen on vaan riitettävä tai muuten me todella luodaan luokkayhteiskunta uudestaan. Ehkä se on jopa jonkun tavoite.
1-2 luokkalaisista oli puhe. Jos vanhemmat ei osaa 1-2 luokan asioita, kannattaa lapset jättää suosiolla tekemättä. Kysymyshän oli lukemiseen oppimisessa, jossa lapsi harjoittelee lukemista, niin vanhempi katsoo, että tavut lausutaan oikein. Tähän pitäisi tyhmemmänkin vanhemman pystyä. auto= AU-TO ei AI-TO.
eiköhän jokainen suomea äidinkielenään puhuva osaa tavata AU-TO ja jokainen vanhempi osaa lastaan auttaa jos tuottaa vaikeuksia. Kaksi kolmesta lapsesta osaa tuon jo ennen koulun alkamista.
Nyt taitaa olla kuitenkin kysymys ongelmasta joka on hieman syvemmällä kun haastatellun rehtorin mukaan ysiluokkalaisilta ei voi odottaa yleisesti aiempaa osaamisen tasoa. Kyllä niistä silti jokainen varmaan osaa tavuttaa AU-TO, luulisin
lainaus siitä, mistä tämä lähti: Koulun tehtävä on opettaa sitä vartenhan me koulutetaan opettajia ja maksetaan veroja, jes? Kotona sitten katotaan et ne koulutehtävät hoidetaan asiallisesti, mut ei se vanhempien tehtävä voi enää omien duunien päälle alkaa opettaa lapselle lukemista ja kirjottamista jos ei ammattilaiset sen vertaa oo onnistuneet työssään
Ja kiitos, nyt päästiin muuten asian ytimeen!
Ihan fiksutkin ihmiset ymmärtää lukutaidolla sitä, että pystyt lukemaan maitopurkin kyljestä ravintosisällön. Siksi täällä moni ajattelee, että kansakoulun pohjalta suorittavaan työhön jääneillä isovanhemmillaan oli hyvä lukutaito. Ja saattoihan se joillain ollakin. Mutta mm minun suvussani oli kouluttamattomia ihmisiä, jotka kansakoulupohjalta tekivät työnsä maanviljelyksessä tai esim suurtalouskeittiössä. Ja vaikka he osasivat teknisesti lukea, eivät he pystyneet lukemaan tietokirjallisuutta noin vaikka esimerkkinä. Eivät he olisi voineet hypätä yliopistoon opiskelemaan, eikä heistä moni pystynyt täyttämään veroilmoitusta tai tukiaishakemusta ilman apua, yleensä lapsiltaan.
Nyt on ymmärtääkseni huoli, ettei peruskoulusta valmistuvien luku- ja kirjoitustaito riitä käsitteellisesti monimutkaisen tekstin ymmärtämiseen tai tuottamiseen.
Tapio Rautalapio kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mitä tämä nyt taas
Koulun tehtävä on opettaa sitä vartenhan me koulutetaan opettajia ja maksetaan veroja, jes?
Kotona sitten katotaan et ne koulutehtävät hoidetaan asiallisesti, mut ei se vanhempien tehtävä voi enää omien duunien päälle alkaa opettaa lapselle lukemista ja kirjottamista jos ei ammattilaiset sen vertaa oo onnistuneet työssään (ja tällä en nyt sit tarkoita opettajia vaan niitä jotka tän koko sotkun on tehtailleet säätämällä jotain mikä on toiminut hyvin, ihan vaan että joku konsultti pääsee hillotolpalle)
Eikö vanhemmat siis tue lastansa, jos oppimisessa on vaikeaa? Kai nyt jokainen vanhempi auttaa ainakin 1-2 luokkalaistansa lukemisessa myös kotona?
Näin ainakin oma äitini toimi, kun ooettelin lukemaan.. Jos meni tavut väärin, äiti korjasi. Ei siinä äiti minua yksin lukemaan opettanut vaan auttoi harjoittelemaan tehtäviä ja katsoi, että teen esim. lukiharjoitukset oikein.
Ei ihme, että on vastakkinasettelua kun asenne on koulu hoitaa. ei voi omien duunien päälle. Miten ajattelin sen muun lapsen kasvatuksen aikuisuuteen? Yhteiskunta hoitaa?
Aivan, koulu hoitaa opetuksen. Aivan kuten terveydenhuolto hoitaa katkenneen jalan kuvauksen, leikkauksen, stabiloinnin ja kipsauksen ja vanhempien tehtäväksi jää varmistaa et se kipsi pidetään paikallaan ja jalka levossa.
Ei ole ihan hirmuisen pitkä aika siitä kun meillä ei enemmistö vanhemmista osannut auttaa niissä koulutehtävissä siis yhden yhtään. Ei kertakaikkiaan osannut vaikka olisi kuinka halunnut ja välittänyt ja ollut kunnon väkeä. Silti siitä oppilasmassasta saatiin se porukka joka rakensi peruskoulun ja mm aikaansai toistaiseksi korkeimmin koulutetut ikäluokat. Meillä on fyysikoita, joiden vanhemmat osasi hädin tuskin lukea ja lääkäreitä, joiden vanhemmat oli kaupungissa töissä lasten asuessa lukutaidottomien isovanhempien kanssa. Come on. Se, että vanhemmat kannustaa koulun käyntiin, edistää koulumyönteistä asennetta ja auttaa hakemaan tarvittaessa apua -kyllä sen on vaan riitettävä tai muuten me todella luodaan luokkayhteiskunta uudestaan. Ehkä se on jopa jonkun tavoite.
1-2 luokkalaisista oli puhe. Jos vanhemmat ei osaa 1-2 luokan asioita, kannattaa lapset jättää suosiolla tekemättä. Kysymyshän oli lukemiseen oppimisessa, jossa lapsi harjoittelee lukemista, niin vanhempi katsoo, että tavut lausutaan oikein. Tähän pitäisi tyhmemmänkin vanhemman pystyä. auto= AU-TO ei AI-TO.
eiköhän jokainen suomea äidinkielenään puhuva osaa tavata AU-TO ja jokainen vanhempi osaa lastaan auttaa jos tuottaa vaikeuksia. Kaksi kolmesta lapsesta osaa tuon jo ennen koulun alkamista.
Nyt taitaa olla kuitenkin kysymys ongelmasta joka on hieman syvemmällä kun haastatellun rehtorin mukaan ysiluokkalaisilta ei voi odottaa yleisesti aiempaa osaamisen tasoa. Kyllä niistä silti jokainen varmaan osaa tavuttaa AU-TO, luulisin
lainaus siitä, mistä tämä lähti: Koulun tehtävä on opettaa sitä vartenhan me koulutetaan opettajia ja maksetaan veroja, jes? Kotona sitten katotaan et ne koulutehtävät hoidetaan asiallisesti, mut ei se vanhempien tehtävä voi enää omien duunien päälle alkaa opettaa lapselle lukemista ja kirjottamista jos ei ammattilaiset sen vertaa oo onnistuneet työssään
VANHEMMAN OMA DUUNI ON KASVATTAA SITÄ LASTAAN, OPETTAA SILLE KOULUVALMIUKSIA, JUURIKIN MM. TAVAAMISTA JA LUKEMISTA.
VANHEMPI EI OLE KOULUN PIKKUAPULAINEN, JOKA VAIN PAIKKAA KOULUA, VAAN SEN LAPSEN PÄÄASIALLINEN KASVATTAJA.
Kun mietitään sitten mikä on sitä kasvattamista perustasolla, niin ruokailuhan on sitä ja että lapsi lepää ja liikkuu kohtuudella.
Lapsi kasvaa itsestään noin muuten kunhan sitä ruokkii ja huolehtii kasvuun liittyvistä asioista.
Jos mietitään koulunkäyntiä kasvatuksessa, niin se ei liity kasvuun mitenkään.
Kun muistetaan mitä se kasvatus on perustasolla. Ei ihminen eroa erityisemmin muista eliöistä kasvussa.
Kun keskitytään henkisiin ja teoreettisiin kasvuominaisuuksiin, niin mennään pieleen perusasioissa.
Kasvatuksen maistereille kasvatus on että olennon alistamista ja pakottamista käyttäytymään tietyllä tavoin kuin sotilas rivissä tai kaalit kasvimaalla tekemässä tuottoa. Eläviä olentoja kasvatetaan kuin jotain viiniköynnöksiä tekemään tuottoa ja arvostellaan näitä eläviä olentoja arvosanojen ja tuottavuuden mukaan huonoiksi ja paremmiksi.
Tällanen arvomaailma on meneillään.
Ei ihme että mennään päin helvettiä koko ajan, kun unohdetaan mitä se kasvu oikeasti on.
Se on solutason toimintaa ja biologiaa. Toiset vain oppii helpommin kuin toiset. Ei se tee heistä mitenkään parempia olentoina. Suuret luokkakoot ja nykyaika on syypäitä että meillä heikentyy yleisesti oppimistulokset. Nykyajasta löytyy kaikenlaisia häiriötekijöitä.
Ei ihmiset ole muuttuneet huonommiksi tai erilaisemmiksi kuin aikaisemmin. Vaatimukset vain lisääntyy nuorille. Ei ihmisiltä ole koskaan vaadittu näin kovaa suorittamista kuin nykyään vaaditaan.
Meetoo ja muut ilmiöt on hienoja esimerkkejä siitä miten ajat on parantuneet ja ihmiset on paljon sivistyneempiä kuin esimerkiksi veteraanien aikana oli. Maailmalla nykyisten viisikymppisten isovanhemmat olivat ihan ihmeellisiä petoja. Maailmansodat todistaa tätä karua faktaa.
a) joko oot aineissa tai b) teksti tulee puppugeneraattorin tai c) tekoälyn kautta. Mitä ihmettä tarkoittaa esim.:
niin ruokailuhan on sitä ja että lapsi lepää ja liikkuu kohtuudella.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Taso on nyt lähes yhtä huono kuin 97 laman aikaan.
Koululaiset pääsivät läpi hyvin heikolla tasolla ja nyt meno on ollut pitkään kohti samaa.
Meillä on peruskoululaisia joiden lukemisen ja kirjoittamisen taso on korkeintaan kolmasluokkalaisten tasoa.
Matematiikasta puhumattakaan.
Oppilailta vaaditaan liian vähän ja suuret luokkakoot on suurin syy tähän.
Kun mietitään vaikkapa pienten paikkakuntien lukioita ja hyviä tuloksia, niin tarkemmin katsottuna näiden taajama-alueiden kokonainen oppilasmäärä olikin parhaimmillaan neljä oppilasta.
Tässä on salaisuus millä tehdään hyviä oppilaita ja tuloksia.
Liian suuret luokkakoot heikentää tasoa, kun vastaavasti pienet parantaa suoritukset huippuunsa.
Katsokaa vaikkapa Valtiomon lukion tasoa. En tiedä onko enää kyseistä koulua pystyssä, mutta taso on ihan eri kuin suurten luokkakokojen koulujen tulokset.
Opettajia pannaan halvalla kuten kaikkien muidenkin alojen sankareita.
Halvalla tehdään hyvää oman terveyden uhalla. Siitäkö se hyvinvointi onkaan?
Ei käy kateeksi. Vähiten käy kateeksi pätkätyöhön orjuutettuja opettajia huonoilla työehdoilla. Virassa olevat sentään ovat turvatyöpaikkansa saaneet ja mahdollisia erilaisiin lainoihin ja veloilla elämisiin.
vuonna 1978 syntynyt ikäluokka on by far koulutetuin ikäluokka suomessa. He päättivät peruskoulunsa 1994, joten he kävivät yläkoulun ja toisen asteen laman säästöjen aikana.
Kyllä he saivat kermat kakusta. Perusta oli hyvin valettu ja oppiminen nuorena aikuisena olikin kunnossa.
Heillä oli perusta hyvin "rahoitettu".
kyllä meillä oli jo ennen lamaa isot luokkakoot kun oli paljon lapsiakin. kyläkouluja suljettiin ja uusia isoja kouluja rakennettiin kiireessä homehtumaan.
Vierailija kirjoitti:
Tapio Rautalapio kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mitä tämä nyt taas
Koulun tehtävä on opettaa sitä vartenhan me koulutetaan opettajia ja maksetaan veroja, jes?
Kotona sitten katotaan et ne koulutehtävät hoidetaan asiallisesti, mut ei se vanhempien tehtävä voi enää omien duunien päälle alkaa opettaa lapselle lukemista ja kirjottamista jos ei ammattilaiset sen vertaa oo onnistuneet työssään (ja tällä en nyt sit tarkoita opettajia vaan niitä jotka tän koko sotkun on tehtailleet säätämällä jotain mikä on toiminut hyvin, ihan vaan että joku konsultti pääsee hillotolpalle)
Eikö vanhemmat siis tue lastansa, jos oppimisessa on vaikeaa? Kai nyt jokainen vanhempi auttaa ainakin 1-2 luokkalaistansa lukemisessa myös kotona?
Näin ainakin oma äitini toimi, kun ooettelin lukemaan.. Jos meni tavut väärin, äiti korjasi. Ei siinä äiti minua yksin lukemaan opettanut vaan auttoi harjoittelemaan tehtäviä ja katsoi, että teen esim. lukiharjoitukset oikein.
Ei ihme, että on vastakkinasettelua kun asenne on koulu hoitaa. ei voi omien duunien päälle. Miten ajattelin sen muun lapsen kasvatuksen aikuisuuteen? Yhteiskunta hoitaa?
Aivan, koulu hoitaa opetuksen. Aivan kuten terveydenhuolto hoitaa katkenneen jalan kuvauksen, leikkauksen, stabiloinnin ja kipsauksen ja vanhempien tehtäväksi jää varmistaa et se kipsi pidetään paikallaan ja jalka levossa.
Ei ole ihan hirmuisen pitkä aika siitä kun meillä ei enemmistö vanhemmista osannut auttaa niissä koulutehtävissä siis yhden yhtään. Ei kertakaikkiaan osannut vaikka olisi kuinka halunnut ja välittänyt ja ollut kunnon väkeä. Silti siitä oppilasmassasta saatiin se porukka joka rakensi peruskoulun ja mm aikaansai toistaiseksi korkeimmin koulutetut ikäluokat. Meillä on fyysikoita, joiden vanhemmat osasi hädin tuskin lukea ja lääkäreitä, joiden vanhemmat oli kaupungissa töissä lasten asuessa lukutaidottomien isovanhempien kanssa. Come on. Se, että vanhemmat kannustaa koulun käyntiin, edistää koulumyönteistä asennetta ja auttaa hakemaan tarvittaessa apua -kyllä sen on vaan riitettävä tai muuten me todella luodaan luokkayhteiskunta uudestaan. Ehkä se on jopa jonkun tavoite.
1-2 luokkalaisista oli puhe. Jos vanhemmat ei osaa 1-2 luokan asioita, kannattaa lapset jättää suosiolla tekemättä. Kysymyshän oli lukemiseen oppimisessa, jossa lapsi harjoittelee lukemista, niin vanhempi katsoo, että tavut lausutaan oikein. Tähän pitäisi tyhmemmänkin vanhemman pystyä. auto= AU-TO ei AI-TO.
eiköhän jokainen suomea äidinkielenään puhuva osaa tavata AU-TO ja jokainen vanhempi osaa lastaan auttaa jos tuottaa vaikeuksia. Kaksi kolmesta lapsesta osaa tuon jo ennen koulun alkamista.
Nyt taitaa olla kuitenkin kysymys ongelmasta joka on hieman syvemmällä kun haastatellun rehtorin mukaan ysiluokkalaisilta ei voi odottaa yleisesti aiempaa osaamisen tasoa. Kyllä niistä silti jokainen varmaan osaa tavuttaa AU-TO, luulisin
lainaus siitä, mistä tämä lähti: Koulun tehtävä on opettaa sitä vartenhan me koulutetaan opettajia ja maksetaan veroja, jes? Kotona sitten katotaan et ne koulutehtävät hoidetaan asiallisesti, mut ei se vanhempien tehtävä voi enää omien duunien päälle alkaa opettaa lapselle lukemista ja kirjottamista jos ei ammattilaiset sen vertaa oo onnistuneet työssään
VANHEMMAN OMA DUUNI ON KASVATTAA SITÄ LASTAAN, OPETTAA SILLE KOULUVALMIUKSIA, JUURIKIN MM. TAVAAMISTA JA LUKEMISTA.
VANHEMPI EI OLE KOULUN PIKKUAPULAINEN, JOKA VAIN PAIKKAA KOULUA, VAAN SEN LAPSEN PÄÄASIALLINEN KASVATTAJA.
Kun mietitään sitten mikä on sitä kasvattamista perustasolla, niin ruokailuhan on sitä ja että lapsi lepää ja liikkuu kohtuudella.
Lapsi kasvaa itsestään noin muuten kunhan sitä ruokkii ja huolehtii kasvuun liittyvistä asioista.
Jos mietitään koulunkäyntiä kasvatuksessa, niin se ei liity kasvuun mitenkään.
Kun muistetaan mitä se kasvatus on perustasolla. Ei ihminen eroa erityisemmin muista eliöistä kasvussa.
Kun keskitytään henkisiin ja teoreettisiin kasvuominaisuuksiin, niin mennään pieleen perusasioissa.
Kasvatuksen maistereille kasvatus on että olennon alistamista ja pakottamista käyttäytymään tietyllä tavoin kuin sotilas rivissä tai kaalit kasvimaalla tekemässä tuottoa. Eläviä olentoja kasvatetaan kuin jotain viiniköynnöksiä tekemään tuottoa ja arvostellaan näitä eläviä olentoja arvosanojen ja tuottavuuden mukaan huonoiksi ja paremmiksi.
Tällanen arvomaailma on meneillään.
Ei ihme että mennään päin helvettiä koko ajan, kun unohdetaan mitä se kasvu oikeasti on.
Se on solutason toimintaa ja biologiaa. Toiset vain oppii helpommin kuin toiset. Ei se tee heistä mitenkään parempia olentoina. Suuret luokkakoot ja nykyaika on syypäitä että meillä heikentyy yleisesti oppimistulokset. Nykyajasta löytyy kaikenlaisia häiriötekijöitä.
Ei ihmiset ole muuttuneet huonommiksi tai erilaisemmiksi kuin aikaisemmin. Vaatimukset vain lisääntyy nuorille. Ei ihmisiltä ole koskaan vaadittu näin kovaa suorittamista kuin nykyään vaaditaan.
Meetoo ja muut ilmiöt on hienoja esimerkkejä siitä miten ajat on parantuneet ja ihmiset on paljon sivistyneempiä kuin esimerkiksi veteraanien aikana oli. Maailmalla nykyisten viisikymppisten isovanhemmat olivat ihan ihmeellisiä petoja. Maailmansodat todistaa tätä karua faktaa.
a) joko oot aineissa tai b) teksti tulee puppugeneraattorin tai c) tekoälyn kautta. Mitä ihmettä tarkoittaa esim.:
niin ruokailuhan on sitä ja että lapsi lepää ja liikkuu kohtuudella.
Ravinto. Lepo ja liikunta. Siinä on kasvatuksen perusta ja lapsi kasvaa ihan itsestään. Hirveästi ei tarvita erillistä kasvatusta kun ravinto ja lepo on kunnossa. Lapsi liikkuu noin itsestään luonnostaan.
Ihan turha mollata muiden mielipiteitä ja alistaa mitätöimällä potentiaaliseen päihtymystilaan nojaten.
Ennen oli upseeristokin päihtynyt ja opettajatkin naukkaili työajalla snapseja. Eikä kukaan arvostellut heidän mielipiteiden arvoa.
Päihtymystila ei mitätöi kenenkään mielipidettä mitenkään. Se on sinulla pääkopassa vika, kun et kykene arvostamaan suomalaista näkökulmaa kasvatuksessa.
Maanviljelijäkin ymmärtää mitkä on perusasiat kasvussa. Lapsen kasvatus ei eroa juuri karjankasvatuksessa mitenkään perusasioissa.
Henkinen sosiologinen kasvatusteoria on hömppää ja täysin teoreettista. Sitä ei ole todistettu mitenkään.
Aito kasvatus on ravintoa, lepoa, liikuntaa ja rakkautta. Näistä ne lapset kasvaa ihan itsestään.
Lasta ei sinällään tarvitse kasvattamalla kasvattaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
konjacky kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tapio Rautalapio kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mitä tämä nyt taas
Koulun tehtävä on opettaa sitä vartenhan me koulutetaan opettajia ja maksetaan veroja, jes?
Kotona sitten katotaan et ne koulutehtävät hoidetaan asiallisesti, mut ei se vanhempien tehtävä voi enää omien duunien päälle alkaa opettaa lapselle lukemista ja kirjottamista jos ei ammattilaiset sen vertaa oo onnistuneet työssään (ja tällä en nyt sit tarkoita opettajia vaan niitä jotka tän koko sotkun on tehtailleet säätämällä jotain mikä on toiminut hyvin, ihan vaan että joku konsultti pääsee hillotolpalle)
Eikö vanhemmat siis tue lastansa, jos oppimisessa on vaikeaa? Kai nyt jokainen vanhempi auttaa ainakin 1-2 luokkalaistansa lukemisessa myös kotona?
Näin ainakin oma äitini toimi, kun ooettelin lukemaan.. Jos meni tavut väärin, äiti korjasi. Ei siinä äiti minua yksin lukemaan opettanut vaan auttoi harjoittelemaan tehtäviä ja katsoi, että teen esim. lukiharjoitukset oikein.
Ei ihme, että on vastakkinasettelua kun asenne on koulu hoitaa. ei voi omien duunien päälle. Miten ajattelin sen muun lapsen kasvatuksen aikuisuuteen? Yhteiskunta hoitaa?
Aivan, koulu hoitaa opetuksen. Aivan kuten terveydenhuolto hoitaa katkenneen jalan kuvauksen, leikkauksen, stabiloinnin ja kipsauksen ja vanhempien tehtäväksi jää varmistaa et se kipsi pidetään paikallaan ja jalka levossa.
Ei ole ihan hirmuisen pitkä aika siitä kun meillä ei enemmistö vanhemmista osannut auttaa niissä koulutehtävissä siis yhden yhtään. Ei kertakaikkiaan osannut vaikka olisi kuinka halunnut ja välittänyt ja ollut kunnon väkeä. Silti siitä oppilasmassasta saatiin se porukka joka rakensi peruskoulun ja mm aikaansai toistaiseksi korkeimmin koulutetut ikäluokat. Meillä on fyysikoita, joiden vanhemmat osasi hädin tuskin lukea ja lääkäreitä, joiden vanhemmat oli kaupungissa töissä lasten asuessa lukutaidottomien isovanhempien kanssa. Come on. Se, että vanhemmat kannustaa koulun käyntiin, edistää koulumyönteistä asennetta ja auttaa hakemaan tarvittaessa apua -kyllä sen on vaan riitettävä tai muuten me todella luodaan luokkayhteiskunta uudestaan. Ehkä se on jopa jonkun tavoite.
1-2 luokkalaisista oli puhe. Jos vanhemmat ei osaa 1-2 luokan asioita, kannattaa lapset jättää suosiolla tekemättä. Kysymyshän oli lukemiseen oppimisessa, jossa lapsi harjoittelee lukemista, niin vanhempi katsoo, että tavut lausutaan oikein. Tähän pitäisi tyhmemmänkin vanhemman pystyä. auto= AU-TO ei AI-TO.
eiköhän jokainen suomea äidinkielenään puhuva osaa tavata AU-TO ja jokainen vanhempi osaa lastaan auttaa jos tuottaa vaikeuksia. Kaksi kolmesta lapsesta osaa tuon jo ennen koulun alkamista.
Nyt taitaa olla kuitenkin kysymys ongelmasta joka on hieman syvemmällä kun haastatellun rehtorin mukaan ysiluokkalaisilta ei voi odottaa yleisesti aiempaa osaamisen tasoa. Kyllä niistä silti jokainen varmaan osaa tavuttaa AU-TO, luulisin
lainaus siitä, mistä tämä lähti: Koulun tehtävä on opettaa sitä vartenhan me koulutetaan opettajia ja maksetaan veroja, jes? Kotona sitten katotaan et ne koulutehtävät hoidetaan asiallisesti, mut ei se vanhempien tehtävä voi enää omien duunien päälle alkaa opettaa lapselle lukemista ja kirjottamista jos ei ammattilaiset sen vertaa oo onnistuneet työssään
VANHEMMAN OMA DUUNI ON KASVATTAA SITÄ LASTAAN, OPETTAA SILLE KOULUVALMIUKSIA, JUURIKIN MM. TAVAAMISTA JA LUKEMISTA.
VANHEMPI EI OLE KOULUN PIKKUAPULAINEN, JOKA VAIN PAIKKAA KOULUA, VAAN SEN LAPSEN PÄÄASIALLINEN KASVATTAJA.
Kun mietitään sitten mikä on sitä kasvattamista perustasolla, niin ruokailuhan on sitä ja että lapsi lepää ja liikkuu kohtuudella.
Lapsi kasvaa itsestään noin muuten kunhan sitä ruokkii ja huolehtii kasvuun liittyvistä asioista.
Jos mietitään koulunkäyntiä kasvatuksessa, niin se ei liity kasvuun mitenkään.
Kun muistetaan mitä se kasvatus on perustasolla. Ei ihminen eroa erityisemmin muista eliöistä kasvussa.
Kun keskitytään henkisiin ja teoreettisiin kasvuominaisuuksiin, niin mennään pieleen perusasioissa.
Kasvatuksen maistereille kasvatus on että olennon alistamista ja pakottamista käyttäytymään tietyllä tavoin kuin sotilas rivissä tai kaalit kasvimaalla tekemässä tuottoa. Eläviä olentoja kasvatetaan kuin jotain viiniköynnöksiä tekemään tuottoa ja arvostellaan näitä eläviä olentoja arvosanojen ja tuottavuuden mukaan huonoiksi ja paremmiksi.
Tällanen arvomaailma on meneillään.
Ei ihme että mennään päin helvettiä koko ajan, kun unohdetaan mitä se kasvu oikeasti on.
Se on solutason toimintaa ja biologiaa. Toiset vain oppii helpommin kuin toiset. Ei se tee heistä mitenkään parempia olentoina. Suuret luokkakoot ja nykyaika on syypäitä että meillä heikentyy yleisesti oppimistulokset. Nykyajasta löytyy kaikenlaisia häiriötekijöitä.
Ei ihmiset ole muuttuneet huonommiksi tai erilaisemmiksi kuin aikaisemmin. Vaatimukset vain lisääntyy nuorille. Ei ihmisiltä ole koskaan vaadittu näin kovaa suorittamista kuin nykyään vaaditaan.
Meetoo ja muut ilmiöt on hienoja esimerkkejä siitä miten ajat on parantuneet ja ihmiset on paljon sivistyneempiä kuin esimerkiksi veteraanien aikana oli. Maailmalla nykyisten viisikymppisten isovanhemmat olivat ihan ihmeellisiä petoja. Maailmansodat todistaa tätä karua faktaa.
a) joko oot aineissa tai b) teksti tulee puppugeneraattorin tai c) tekoälyn kautta. Mitä ihmettä tarkoittaa esim.:
niin ruokailuhan on sitä ja että lapsi lepää ja liikkuu kohtuudella.
Ravinto. Lepo ja liikunta. Siinä on kasvatuksen perusta ja lapsi kasvaa ihan itsestään. Hirveästi ei tarvita erillistä kasvatusta kun ravinto ja lepo on kunnossa. Lapsi liikkuu noin itsestään luonnostaan.
Ihan turha mollata muiden mielipiteitä ja alistaa mitätöimällä potentiaaliseen päihtymystilaan nojaten.
Ennen oli upseeristokin päihtynyt ja opettajatkin naukkaili työajalla snapseja. Eikä kukaan arvostellut heidän mielipiteiden arvoa.
Päihtymystila ei mitätöi kenenkään mielipidettä mitenkään. Se on sinulla pääkopassa vika, kun et kykene arvostamaan suomalaista näkökulmaa kasvatuksessa.
Maanviljelijäkin ymmärtää mitkä on perusasiat kasvussa. Lapsen kasvatus ei eroa juuri karjankasvatuksessa mitenkään perusasioissa.
Henkinen sosiologinen kasvatusteoria on hömppää ja täysin teoreettista. Sitä ei ole todistettu mitenkään.
Aito kasvatus on ravintoa, lepoa, liikuntaa ja rakkautta. Näistä ne lapset kasvaa ihan itsestään.
Lasta ei sinällään tarvitse kasvattamalla kasvattaa.
jep jep, korkki kiinni!
Mielipiteiden mitätöinti kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
ihminen on nusseva putki kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mitä tämä nyt taas
Koulun tehtävä on opettaa sitä vartenhan me koulutetaan opettajia ja maksetaan veroja, jes?
Kotona sitten katotaan et ne koulutehtävät hoidetaan asiallisesti, mut ei se vanhempien tehtävä voi enää omien duunien päälle alkaa opettaa lapselle lukemista ja kirjottamista jos ei ammattilaiset sen vertaa oo onnistuneet työssään (ja tällä en nyt sit tarkoita opettajia vaan niitä jotka tän koko sotkun on tehtailleet säätämällä jotain mikä on toiminut hyvin, ihan vaan että joku konsultti pääsee hillotolpalle)
Eikö vanhemmat siis tue lastansa, jos oppimisessa on vaikeaa? Kai nyt jokainen vanhempi auttaa ainakin 1-2 luokkalaistansa lukemisessa myös kotona?
Näin ainakin oma äitini toimi, kun ooettelin lukemaan.. Jos meni tavut väärin, äiti korjasi. Ei siinä äiti minua yksin lukemaan opettanut vaan auttoi harjoittelemaan tehtäviä ja katsoi, että teen esim. lukiharjoitukset oikein.
Ei ihme, että on vastakkinasettelua kun asenne on koulu hoitaa. ei voi omien duunien päälle. Miten ajattelin sen muun lapsen kasvatuksen aikuisuuteen? Yhteiskunta hoitaa?
Aivan, koulu hoitaa opetuksen. Aivan kuten terveydenhuolto hoitaa katkenneen jalan kuvauksen, leikkauksen, stabiloinnin ja kipsauksen ja vanhempien tehtäväksi jää varmistaa et se kipsi pidetään paikallaan ja jalka levossa.
Ei ole ihan hirmuisen pitkä aika siitä kun meillä ei enemmistö vanhemmista osannut auttaa niissä koulutehtävissä siis yhden yhtään. Ei kertakaikkiaan osannut vaikka olisi kuinka halunnut ja välittänyt ja ollut kunnon väkeä. Silti siitä oppilasmassasta saatiin se porukka joka rakensi peruskoulun ja mm aikaansai toistaiseksi korkeimmin koulutetut ikäluokat. Meillä on fyysikoita, joiden vanhemmat osasi hädin tuskin lukea ja lääkäreitä, joiden vanhemmat oli kaupungissa töissä lasten asuessa lukutaidottomien isovanhempien kanssa. Come on. Se, että vanhemmat kannustaa koulun käyntiin, edistää koulumyönteistä asennetta ja auttaa hakemaan tarvittaessa apua -kyllä sen on vaan riitettävä tai muuten me todella luodaan luokkayhteiskunta uudestaan. Ehkä se on jopa jonkun tavoite.
1-2 luokkalaisista oli puhe. Jos vanhemmat ei osaa 1-2 luokan asioita, kannattaa lapset jättää suosiolla tekemättä. Kysymyshän oli lukemiseen oppimisessa, jossa lapsi harjoittelee lukemista, niin vanhempi katsoo, että tavut lausutaan oikein. Tähän pitäisi tyhmemmänkin vanhemman pystyä. auto= AU-TO ei AI-TO.
Eipä niitä lapsia tehdä ja rakenneta kuin jotain laitteita.
Lapsia syntyy kuin omenia syksyllä puihin.
Eipä se omenapuukaan ajattele että rakennan nyt omenia syksyksi. Niitä vain syntyy koska kyse on elävistä olennoista.
Nykyään kun ehkäisy on saavuttanut huippunsa ja on kaikkea olemassa, niin silti ihmisiä syntyy runsaasti ja maapallo ihmisöi hyvin runsaasti.
Tämä todistaa jo sen ettei lapsia vain tehdä tekemällä, vaan niitä syntyy.
Sellainen harha että asioita voi itse päättää ja suunnitella on hyvin yleinen.
Sinäkin elät siinä harhassa, mutta todellisuus ja tilastot näyttää ihan toista kuin sinä väität.
Ei ihminen itse päätä ajattelukyvyllään lisääntymisestään.
Tuskin edes oppimisestaan. Meistä jokainen pyrkii parhaaseen kouluissa. Olisi tyhmää olla yrittämättä.
Meistä jokainen on sen oman tasonsa parhaan tuloksen summa. Jos sinä väität muita laiskimuksiksi ja tyhmyreiksi, niin se tekee sinusta vain jumalan tasoisen olennon. Sellaisen joka kyllä hoitaa kaiken ja myös muiden asiat parhaiten päin.
Koska sinä olet paras ja me muut ollaan tyhmiä ja laiskoja nusseja.
Ootko sä jossain aineissa?
Kysymys oli edelleenkin, kun lapsi harjoittelee lukemaan oppimisläksyjään kotona, että vanhempi seuraa, että tavut lausutaan oikein eikä väärin. Esimerkkinä se auto, jossa vanhempi seuraa, että lapsi tosiaankin lukee auto, eikä aito.
Edellähän sanottiin, ettei vanhemmilla ole aikaa lapsiaan opettaa työpäivän jälkeen ja sitä varten maksavat veroja. No, ei varmaan kannata ihmetellä, miksi jälkikasvu lukee huonosti, jos edes tähän ei ole aikaa. Kuvitteleeko joku, että lapsi oppisi sujuvaksi lukemisen ammattilaiseksi harjoittelematta kotona lukemista ja sitä, että vanhempi seuraa etenkin sellaista lasta, jolla lukeminen on vaikeaa.
Ja vaikka lapsi oppisi lukemaan jo ennen koulua, tärkeää on seurata myös miten lapsi oppi kirjoittamaan ja tavuttamaan. Se kirjoittaminen kun voi mennä päin puuta, vaikka näyttäisi siltä, että lukeminen sujuu. On eri asia kirjoittaa ma-ito kuin mai-to.
Kyllä se aineissa oleva on se joka syyllistää muita ihmisiä syntyneistä lapsista ja alentaa heidät roskaksi ja selaiseksi ettei lapsia edes saisi synnyttää.
Lapsia nyt syntyy jatkuvasti todella huonoihin olosuhteisiin ja on lapsellista syyllistää muita ja ylentää itsensä. Se on sitä roskaa ja harhaista menoa.
Silloin oikeasti voi kysyä että onko lääkitykset kohdillaan.
Tollanen kommentti aineista tai että onko halvaantunut ja kovia kipulääkkeitä alla, ei mitätöi mielipidettä mitenkään. Veteraaneilla oli alla kovia kipulääkkeitä ja ei se heidän mieliteiden arvoa laskenut mitenkään.
Kyllä se on juoponkin mielipide ja kirjoitus ihan yhtä arvokas kuin itsensä ylentäjien.
Suuret luokkakoot on suurin syypää heikkoon tasoon.
Ihan lyhyellä maalaismatikalla voidaan laskea pelkästään se että kauanko 30 oppilaan käsienpesu korona-aikana vei oppitunnista aikaa, kun jokanien muistaa miten pitkään niitä käsiä pitää hangata ja kuivata pesun jälkeen.
Lyhyt laskutoimitus todentaa ettei kolmeakymmentä oppilasta kerkea 45 min oppitunnin aikana opastaa minuuttia pidempää per oppilas. Etenkin jos pitää tarkastaa laatu ja että onko asia ymmärretty.
Ihan eri asia opettaa kymmentä oppilasta kuin kolmeakymmentä.
Henkilökohtaista läpikäyntiä ja opetusta ei kerkeä käydä minuuttia pidempää jos luokkakoko on lähemmäs kolkyt.
Suurinosa tarvitsee kuitenkin opetusta ja valvontaa. Luokassa on noin neljä kappaletta ns. "aivoja". Jotka oppii helposti ja itsestään asioita. Surullista että tää porukka on nykyään se joka kuvittelee olevansa ahkera ja parempaa väkeä. Heille on vain elämä ollut helppoa ja hyvät kortit on saatu.
En lähtisi kehuskelemaan nykyaikana ällillä. Taso on laskenut myös näillä tapauksilla.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
konjacky kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tapio Rautalapio kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mitä tämä nyt taas
Koulun tehtävä on opettaa sitä vartenhan me koulutetaan opettajia ja maksetaan veroja, jes?
Kotona sitten katotaan et ne koulutehtävät hoidetaan asiallisesti, mut ei se vanhempien tehtävä voi enää omien duunien päälle alkaa opettaa lapselle lukemista ja kirjottamista jos ei ammattilaiset sen vertaa oo onnistuneet työssään (ja tällä en nyt sit tarkoita opettajia vaan niitä jotka tän koko sotkun on tehtailleet säätämällä jotain mikä on toiminut hyvin, ihan vaan että joku konsultti pääsee hillotolpalle)
Eikö vanhemmat siis tue lastansa, jos oppimisessa on vaikeaa? Kai nyt jokainen vanhempi auttaa ainakin 1-2 luokkalaistansa lukemisessa myös kotona?
Näin ainakin oma äitini toimi, kun ooettelin lukemaan.. Jos meni tavut väärin, äiti korjasi. Ei siinä äiti minua yksin lukemaan opettanut vaan auttoi harjoittelemaan tehtäviä ja katsoi, että teen esim. lukiharjoitukset oikein.
Ei ihme, että on vastakkinasettelua kun asenne on koulu hoitaa. ei voi omien duunien päälle. Miten ajattelin sen muun lapsen kasvatuksen aikuisuuteen? Yhteiskunta hoitaa?
Aivan, koulu hoitaa opetuksen. Aivan kuten terveydenhuolto hoitaa katkenneen jalan kuvauksen, leikkauksen, stabiloinnin ja kipsauksen ja vanhempien tehtäväksi jää varmistaa et se kipsi pidetään paikallaan ja jalka levossa.
Ei ole ihan hirmuisen pitkä aika siitä kun meillä ei enemmistö vanhemmista osannut auttaa niissä koulutehtävissä siis yhden yhtään. Ei kertakaikkiaan osannut vaikka olisi kuinka halunnut ja välittänyt ja ollut kunnon väkeä. Silti siitä oppilasmassasta saatiin se porukka joka rakensi peruskoulun ja mm aikaansai toistaiseksi korkeimmin koulutetut ikäluokat. Meillä on fyysikoita, joiden vanhemmat osasi hädin tuskin lukea ja lääkäreitä, joiden vanhemmat oli kaupungissa töissä lasten asuessa lukutaidottomien isovanhempien kanssa. Come on. Se, että vanhemmat kannustaa koulun käyntiin, edistää koulumyönteistä asennetta ja auttaa hakemaan tarvittaessa apua -kyllä sen on vaan riitettävä tai muuten me todella luodaan luokkayhteiskunta uudestaan. Ehkä se on jopa jonkun tavoite.
1-2 luokkalaisista oli puhe. Jos vanhemmat ei osaa 1-2 luokan asioita, kannattaa lapset jättää suosiolla tekemättä. Kysymyshän oli lukemiseen oppimisessa, jossa lapsi harjoittelee lukemista, niin vanhempi katsoo, että tavut lausutaan oikein. Tähän pitäisi tyhmemmänkin vanhemman pystyä. auto= AU-TO ei AI-TO.
eiköhän jokainen suomea äidinkielenään puhuva osaa tavata AU-TO ja jokainen vanhempi osaa lastaan auttaa jos tuottaa vaikeuksia. Kaksi kolmesta lapsesta osaa tuon jo ennen koulun alkamista.
Nyt taitaa olla kuitenkin kysymys ongelmasta joka on hieman syvemmällä kun haastatellun rehtorin mukaan ysiluokkalaisilta ei voi odottaa yleisesti aiempaa osaamisen tasoa. Kyllä niistä silti jokainen varmaan osaa tavuttaa AU-TO, luulisin
lainaus siitä, mistä tämä lähti: Koulun tehtävä on opettaa sitä vartenhan me koulutetaan opettajia ja maksetaan veroja, jes? Kotona sitten katotaan et ne koulutehtävät hoidetaan asiallisesti, mut ei se vanhempien tehtävä voi enää omien duunien päälle alkaa opettaa lapselle lukemista ja kirjottamista jos ei ammattilaiset sen vertaa oo onnistuneet työssään
VANHEMMAN OMA DUUNI ON KASVATTAA SITÄ LASTAAN, OPETTAA SILLE KOULUVALMIUKSIA, JUURIKIN MM. TAVAAMISTA JA LUKEMISTA.
VANHEMPI EI OLE KOULUN PIKKUAPULAINEN, JOKA VAIN PAIKKAA KOULUA, VAAN SEN LAPSEN PÄÄASIALLINEN KASVATTAJA.
Kun mietitään sitten mikä on sitä kasvattamista perustasolla, niin ruokailuhan on sitä ja että lapsi lepää ja liikkuu kohtuudella.
Lapsi kasvaa itsestään noin muuten kunhan sitä ruokkii ja huolehtii kasvuun liittyvistä asioista.
Jos mietitään koulunkäyntiä kasvatuksessa, niin se ei liity kasvuun mitenkään.
Kun muistetaan mitä se kasvatus on perustasolla. Ei ihminen eroa erityisemmin muista eliöistä kasvussa.
Kun keskitytään henkisiin ja teoreettisiin kasvuominaisuuksiin, niin mennään pieleen perusasioissa.
Kasvatuksen maistereille kasvatus on että olennon alistamista ja pakottamista käyttäytymään tietyllä tavoin kuin sotilas rivissä tai kaalit kasvimaalla tekemässä tuottoa. Eläviä olentoja kasvatetaan kuin jotain viiniköynnöksiä tekemään tuottoa ja arvostellaan näitä eläviä olentoja arvosanojen ja tuottavuuden mukaan huonoiksi ja paremmiksi.
Tällanen arvomaailma on meneillään.
Ei ihme että mennään päin helvettiä koko ajan, kun unohdetaan mitä se kasvu oikeasti on.
Se on solutason toimintaa ja biologiaa. Toiset vain oppii helpommin kuin toiset. Ei se tee heistä mitenkään parempia olentoina. Suuret luokkakoot ja nykyaika on syypäitä että meillä heikentyy yleisesti oppimistulokset. Nykyajasta löytyy kaikenlaisia häiriötekijöitä.
Ei ihmiset ole muuttuneet huonommiksi tai erilaisemmiksi kuin aikaisemmin. Vaatimukset vain lisääntyy nuorille. Ei ihmisiltä ole koskaan vaadittu näin kovaa suorittamista kuin nykyään vaaditaan.
Meetoo ja muut ilmiöt on hienoja esimerkkejä siitä miten ajat on parantuneet ja ihmiset on paljon sivistyneempiä kuin esimerkiksi veteraanien aikana oli. Maailmalla nykyisten viisikymppisten isovanhemmat olivat ihan ihmeellisiä petoja. Maailmansodat todistaa tätä karua faktaa.
a) joko oot aineissa tai b) teksti tulee puppugeneraattorin tai c) tekoälyn kautta. Mitä ihmettä tarkoittaa esim.:
niin ruokailuhan on sitä ja että lapsi lepää ja liikkuu kohtuudella.
Ravinto. Lepo ja liikunta. Siinä on kasvatuksen perusta ja lapsi kasvaa ihan itsestään. Hirveästi ei tarvita erillistä kasvatusta kun ravinto ja lepo on kunnossa. Lapsi liikkuu noin itsestään luonnostaan.
Ihan turha mollata muiden mielipiteitä ja alistaa mitätöimällä potentiaaliseen päihtymystilaan nojaten.
Ennen oli upseeristokin päihtynyt ja opettajatkin naukkaili työajalla snapseja. Eikä kukaan arvostellut heidän mielipiteiden arvoa.
Päihtymystila ei mitätöi kenenkään mielipidettä mitenkään. Se on sinulla pääkopassa vika, kun et kykene arvostamaan suomalaista näkökulmaa kasvatuksessa.
Maanviljelijäkin ymmärtää mitkä on perusasiat kasvussa. Lapsen kasvatus ei eroa juuri karjankasvatuksessa mitenkään perusasioissa.
Henkinen sosiologinen kasvatusteoria on hömppää ja täysin teoreettista. Sitä ei ole todistettu mitenkään.
Aito kasvatus on ravintoa, lepoa, liikuntaa ja rakkautta. Näistä ne lapset kasvaa ihan itsestään.
Lasta ei sinällään tarvitse kasvattamalla kasvattaa.
jep jep, korkki kiinni!
Kyllä maailmaan mielipiteitä mahtuu.
Enemmän vaan siedätystä jos ei kestä kokea lukemaansa.
Maailmassa on paljon totuuksia.
Vierailija kirjoitti:
Elämässä muilla on helpompaa kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Taso on nyt lähes yhtä huono kuin 97 laman aikaan.
Koululaiset pääsivät läpi hyvin heikolla tasolla ja nyt meno on ollut pitkään kohti samaa.
Meillä on peruskoululaisia joiden lukemisen ja kirjoittamisen taso on korkeintaan kolmasluokkalaisten tasoa.
Matematiikasta puhumattakaan.
Oppilailta vaaditaan liian vähän ja suuret luokkakoot on suurin syy tähän.
Kun mietitään vaikkapa pienten paikkakuntien lukioita ja hyviä tuloksia, niin tarkemmin katsottuna näiden taajama-alueiden kokonainen oppilasmäärä olikin parhaimmillaan neljä oppilasta.
Tässä on salaisuus millä tehdään hyviä oppilaita ja tuloksia.
Liian suuret luokkakoot heikentää tasoa, kun vastaavasti pienet parantaa suoritukset huippuunsa.
Katsokaa vaikkapa Valtiomon lukion tasoa. En tiedä onko enää kyseistä koulua pystyssä, mutta taso on ihan eri kuin suurten luokkakokojen koulujen tulokset.
Opettajia pannaan halvalla kuten kaikkien muidenkin alojen sankareita.
Halvalla tehdään hyvää oman terveyden uhalla. Siitäkö se hyvinvointi onkaan?
Ei käy kateeksi. Vähiten käy kateeksi pätkätyöhön orjuutettuja opettajia huonoilla työehdoilla. Virassa olevat sentään ovat turvatyöpaikkansa saaneet ja mahdollisia erilaisiin lainoihin ja veloilla elämisiin.
Mun lapset on syntyneet 2002 ja 2004, luokkakoko on koko ajan ollut noin 27, kumpikin pääsi peruskoulusta kykenevänä lukemaan useammalla kielellä, liki kympin keskiarvolla, vanhempi kirjoitti ällän paperit, nuorempi pääsi samaan huippulukioon.
Itse opiskelin aikoinani 41 oppilaan luokassa koko peruskoulun, lukion luokkakokoja en muista. Ällän paperit kirjoitin kokopäivätyön ohella.
Mullakin oli kavereita joiden koulunkäynti oli helppoa ja ei tarvinnut kauheasti nähdä vaivaa ällien takia.
Itse sain tehdä töitä useita tunteja ylimääräistä. Saman aikaan ystävät jo soitteli että joko lähdetään viettämään iltaa ja mennäänkö pelaamaan korista.
Mun piti opiskella ja tehdä töitä kovaa ansaitakseni alemmat arvosanat kuin näiden aivojen.
Sulla ja sun lapsilla on ollut liian helppoa, mutta näin se menee elämässä.
Ehkä kuitenkin kova työ ja vaivannäkö on antanut mulle erilaiset arvot ja kovuuden siinä suhteessa miten sulle ja sun lapsille on. Minun kaltaisista on tehty kultamitalistit ja mestarit.
Ei sun kaltaisista ja sun lasten kaltaisista.
Se on suuri onni että toisilla koulu on helppoa. Ei sellaista kannata alkaa edes kehua, kun on valmiiksi saatu lukupää. Toista se on meillä, jotka tekee töitä ja hikoilee saavuttaakseen korkeampia tasoja.
Voi olla että sulle tästä on ihan turha selittää, kun on elämä ollut helppoa vain.
Mun lapset on adoptoituja, joten he on joutuneet opettelemaan ihan uuden äidinkielenkin alkajaisiksi.
Minulta kuoli isä kun olin lapsi. Ja todellakin tein kokopäivätyötä ja suoritin silti sen lukion menestyksekkäästi.
Sinä olet valehtelija ja pelkkä tarina.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Saksassa koululaiset kirjoittavat yhä mustekynällä. Taisi loppua Suomessa yli 50 vuotta sitten. Niin tai näin, aina ei ole järkevää juosta viimeisimpien trendien perässä ja muuttaa opetusta jatkuvasti.
Meidän lapsi oli Helsingin saksalaisessa koulussa. Viidennellä luokalla matematiikan opetuskieli vaihtui saksaan ja lyijykynä tussiin. Minusta se tuntui aika kovalta meiningiltä, mutta kyllä ne lapset siihen äkkiä tottuivat.
Kyllä perinteilläkin on paikkansa.
Eikö ole vähän niinkuin oletus, että opetuskieli on saksa Helsingin saksalaisessa koulussa? Miksi vasta viidennellä?
Vierailija kirjoitti:
Ei sitä älypuhelinta tarvita oppitunnin aikana.
Piste.
Ongelma on tehty itse, kun on kielletty puhelimien ja muiden laitteiden kerääminen pois oppilailta oppitunnin ajaksi.
Lapset ja nuoret ovat jo tulleet riippuvaisiksi somesta, on pakonomainen tarve käydä tsekkaamassa, tuottaa sisältöä ja saada nopeaa ja koukuttavaa endorfiini- ja adrenaliinitasoja piikittävää palautetta tai ärsykettä laitteen alustoilta.
Jos laitteet kiellettäisiin oppituntien ajaksi ja lukittaisiin luokkahuoneen oven viereiseen kaappiin tunnin ajaksi, joka ikisellä tunnilla, tulisi oitis näkyväksi, kuinka nykylapset ja - nuoret kärsivät jo vakavista fyysisistä ja psyykkisistä vieroitusoireista joutuessaan eroon laitteesta.
Vastaa aivan heroiiniaddiktien toimintaa. On pakko saada laite käsiin, vaikka väkivallalla. Ilman sitä ei voida olla eikä keskittyminen tai tavoitteellinen, pitkäjänteinen ja hitaasti palkitseva toiminta onnistu enää. Näitä ovat juuri lukeminen, kirjoittaminen, matematiikka - puhumattakaan näiden taitojen käytöstä esim. historian tai filosofian opiskeluun, uusien kielten oppimiseen tai fysiikan, lääketieteen ja juridiikan kaltaisten, vaativan tason laajojen kokonaisuuksien hahmottamosen taitojen kehittämisestä.
Tämäpä se! Kun joudutaan pakosta alkaa laskea myös korkeakoulutusten tasoa, että nuoret pääsisivät kursseista ja opinnoista läpi ja valmistuisivat, alkaa se tietysti näkyä myös työelämäosaamisessa. Huonosti lukevat ihmiset ovat myös erittäin helposti manipuloitavissa ja johdettavissa harhaan.
Vaarallinen suunta monella tavalla tämä nykyinen koulu.
Ops:t pitäisi välittömästi palauttaa 1990-luvun alun muotoon. Niissä oli selkeä, konkreettinen ja kattva sisältö. Apukoulut, tarkkailuluokat ja erityiskoulut takaisin niin pian kuin mahdollista. Jos ei suomen kieltä osaa, tulee oppilaan suorittaa ylimääräistä kieliopetusta tavanomaisen oppimäärän ohella. Samoin aikuiset maahan tulijat on velvoitettava oppimaan kieli, ei ainoastaan osallistumaan ilmaisille kielitunneille. Sosiaaliturvan voisi porrastaa niin, että osoittamalla kehitystä ja integraatiota "tulo" voisi olla parempi kuin vain pysymällä lähtötasossa kuukausi toisen jälkeen.
Vierailija kirjoitti:
Tapio Rautalapio kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mitä tämä nyt taas
Koulun tehtävä on opettaa sitä vartenhan me koulutetaan opettajia ja maksetaan veroja, jes?
Kotona sitten katotaan et ne koulutehtävät hoidetaan asiallisesti, mut ei se vanhempien tehtävä voi enää omien duunien päälle alkaa opettaa lapselle lukemista ja kirjottamista jos ei ammattilaiset sen vertaa oo onnistuneet työssään (ja tällä en nyt sit tarkoita opettajia vaan niitä jotka tän koko sotkun on tehtailleet säätämällä jotain mikä on toiminut hyvin, ihan vaan että joku konsultti pääsee hillotolpalle)
Eikö vanhemmat siis tue lastansa, jos oppimisessa on vaikeaa? Kai nyt jokainen vanhempi auttaa ainakin 1-2 luokkalaistansa lukemisessa myös kotona?
Näin ainakin oma äitini toimi, kun ooettelin lukemaan.. Jos meni tavut väärin, äiti korjasi. Ei siinä äiti minua yksin lukemaan opettanut vaan auttoi harjoittelemaan tehtäviä ja katsoi, että teen esim. lukiharjoitukset oikein.
Ei ihme, että on vastakkinasettelua kun asenne on koulu hoitaa. ei voi omien duunien päälle. Miten ajattelin sen muun lapsen kasvatuksen aikuisuuteen? Yhteiskunta hoitaa?
Aivan, koulu hoitaa opetuksen. Aivan kuten terveydenhuolto hoitaa katkenneen jalan kuvauksen, leikkauksen, stabiloinnin ja kipsauksen ja vanhempien tehtäväksi jää varmistaa et se kipsi pidetään paikallaan ja jalka levossa.
Ei ole ihan hirmuisen pitkä aika siitä kun meillä ei enemmistö vanhemmista osannut auttaa niissä koulutehtävissä siis yhden yhtään. Ei kertakaikkiaan osannut vaikka olisi kuinka halunnut ja välittänyt ja ollut kunnon väkeä. Silti siitä oppilasmassasta saatiin se porukka joka rakensi peruskoulun ja mm aikaansai toistaiseksi korkeimmin koulutetut ikäluokat. Meillä on fyysikoita, joiden vanhemmat osasi hädin tuskin lukea ja lääkäreitä, joiden vanhemmat oli kaupungissa töissä lasten asuessa lukutaidottomien isovanhempien kanssa. Come on. Se, että vanhemmat kannustaa koulun käyntiin, edistää koulumyönteistä asennetta ja auttaa hakemaan tarvittaessa apua -kyllä sen on vaan riitettävä tai muuten me todella luodaan luokkayhteiskunta uudestaan. Ehkä se on jopa jonkun tavoite.
1-2 luokkalaisista oli puhe. Jos vanhemmat ei osaa 1-2 luokan asioita, kannattaa lapset jättää suosiolla tekemättä. Kysymyshän oli lukemiseen oppimisessa, jossa lapsi harjoittelee lukemista, niin vanhempi katsoo, että tavut lausutaan oikein. Tähän pitäisi tyhmemmänkin vanhemman pystyä. auto= AU-TO ei AI-TO.
eiköhän jokainen suomea äidinkielenään puhuva osaa tavata AU-TO ja jokainen vanhempi osaa lastaan auttaa jos tuottaa vaikeuksia. Kaksi kolmesta lapsesta osaa tuon jo ennen koulun alkamista.
Nyt taitaa olla kuitenkin kysymys ongelmasta joka on hieman syvemmällä kun haastatellun rehtorin mukaan ysiluokkalaisilta ei voi odottaa yleisesti aiempaa osaamisen tasoa. Kyllä niistä silti jokainen varmaan osaa tavuttaa AU-TO, luulisin
lainaus siitä, mistä tämä lähti: Koulun tehtävä on opettaa sitä vartenhan me koulutetaan opettajia ja maksetaan veroja, jes? Kotona sitten katotaan et ne koulutehtävät hoidetaan asiallisesti, mut ei se vanhempien tehtävä voi enää omien duunien päälle alkaa opettaa lapselle lukemista ja kirjottamista jos ei ammattilaiset sen vertaa oo onnistuneet työssään
VANHEMMAN OMA DUUNI ON KASVATTAA SITÄ LASTAAN, OPETTAA SILLE KOULUVALMIUKSIA, JUURIKIN MM. TAVAAMISTA JA LUKEMISTA.
VANHEMPI EI OLE KOULUN PIKKUAPULAINEN, JOKA VAIN PAIKKAA KOULUA, VAAN SEN LAPSEN PÄÄASIALLINEN KASVATTAJA.
Kun mietitään sitten mikä on sitä kasvattamista perustasolla, niin ruokailuhan on sitä ja että lapsi lepää ja liikkuu kohtuudella.
Lapsi kasvaa itsestään noin muuten kunhan sitä ruokkii ja huolehtii kasvuun liittyvistä asioista.
Jos mietitään koulunkäyntiä kasvatuksessa, niin se ei liity kasvuun mitenkään.
Kun muistetaan mitä se kasvatus on perustasolla. Ei ihminen eroa erityisemmin muista eliöistä kasvussa.
Kun keskitytään henkisiin ja teoreettisiin kasvuominaisuuksiin, niin mennään pieleen perusasioissa.
Kasvatuksen maistereille kasvatus on että olennon alistamista ja pakottamista käyttäytymään tietyllä tavoin kuin sotilas rivissä tai kaalit kasvimaalla tekemässä tuottoa. Eläviä olentoja kasvatetaan kuin jotain viiniköynnöksiä tekemään tuottoa ja arvostellaan näitä eläviä olentoja arvosanojen ja tuottavuuden mukaan huonoiksi ja paremmiksi.
Tällanen arvomaailma on meneillään.
Ei ihme että mennään päin helvettiä koko ajan, kun unohdetaan mitä se kasvu oikeasti on.
Se on solutason toimintaa ja biologiaa. Toiset vain oppii helpommin kuin toiset. Ei se tee heistä mitenkään parempia olentoina. Suuret luokkakoot ja nykyaika on syypäitä että meillä heikentyy yleisesti oppimistulokset. Nykyajasta löytyy kaikenlaisia häiriötekijöitä.
Ei ihmiset ole muuttuneet huonommiksi tai erilaisemmiksi kuin aikaisemmin. Vaatimukset vain lisääntyy nuorille. Ei ihmisiltä ole koskaan vaadittu näin kovaa suorittamista kuin nykyään vaaditaan.
Meetoo ja muut ilmiöt on hienoja esimerkkejä siitä miten ajat on parantuneet ja ihmiset on paljon sivistyneempiä kuin esimerkiksi veteraanien aikana oli. Maailmalla nykyisten viisikymppisten isovanhemmat olivat ihan ihmeellisiä petoja. Maailmansodat todistaa tätä karua faktaa.
a) joko oot aineissa tai b) teksti tulee puppugeneraattorin tai c) tekoälyn kautta. Mitä ihmettä tarkoittaa esim.:
niin ruokailuhan on sitä ja että lapsi lepää ja liikkuu kohtuudella.
Marski oli aineissa ja otti jatkuvalla syötöllä snapseja.
Kyseenalaistatko sinä Mannerheimin saavutukset vain koska oli voimakkaiden lääkkeiden vaikutuksen alaisena ja käytti alkoholia kuin alkoholistit?
Hän oli kuitenkin hyvin toimintakykyinen johtaja.
Sinä se olet tyypillinen vassari, joka ei salli yksilönvapauksia ihmisille ja todennäköisesti vaadit pukupakkoa kouluihin, hautajaisiin ja häihinkin Pohjois-Korean mallilla.
Koululaitos on hyvin vasemmmistolainen idealtaan kuten armeijakin on.
Ehkä te vassarit olette oikeassa että enemmän P-Korean tai preussin meininki pitäisi löytyä kouluista koulupukupakkoineen. Länsimainen Usalainen vapaa kapitalistinen kasvatusmalli ja koululaitos ei tuota sotilaallista järjestystä ja tuottavaa laatua. Lähinnä sekasortoa ja hulinaa vain.
Ehkä te vassarit olette oikeassa että kovempi stalinistinen kuri pitäisi kouluihin löytyä.
En tiedä. Te tunnutte tietävän sen millaisia mielipiteitä saa löytyä.
Kyllä te vassarit ehkä osaatte kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tapio Rautalapio kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mitä tämä nyt taas
Koulun tehtävä on opettaa sitä vartenhan me koulutetaan opettajia ja maksetaan veroja, jes?
Kotona sitten katotaan et ne koulutehtävät hoidetaan asiallisesti, mut ei se vanhempien tehtävä voi enää omien duunien päälle alkaa opettaa lapselle lukemista ja kirjottamista jos ei ammattilaiset sen vertaa oo onnistuneet työssään (ja tällä en nyt sit tarkoita opettajia vaan niitä jotka tän koko sotkun on tehtailleet säätämällä jotain mikä on toiminut hyvin, ihan vaan että joku konsultti pääsee hillotolpalle)
Eikö vanhemmat siis tue lastansa, jos oppimisessa on vaikeaa? Kai nyt jokainen vanhempi auttaa ainakin 1-2 luokkalaistansa lukemisessa myös kotona?
Näin ainakin oma äitini toimi, kun ooettelin lukemaan.. Jos meni tavut väärin, äiti korjasi. Ei siinä äiti minua yksin lukemaan opettanut vaan auttoi harjoittelemaan tehtäviä ja katsoi, että teen esim. lukiharjoitukset oikein.
Ei ihme, että on vastakkinasettelua kun asenne on koulu hoitaa. ei voi omien duunien päälle. Miten ajattelin sen muun lapsen kasvatuksen aikuisuuteen? Yhteiskunta hoitaa?
Aivan, koulu hoitaa opetuksen. Aivan kuten terveydenhuolto hoitaa katkenneen jalan kuvauksen, leikkauksen, stabiloinnin ja kipsauksen ja vanhempien tehtäväksi jää varmistaa et se kipsi pidetään paikallaan ja jalka levossa.
Ei ole ihan hirmuisen pitkä aika siitä kun meillä ei enemmistö vanhemmista osannut auttaa niissä koulutehtävissä siis yhden yhtään. Ei kertakaikkiaan osannut vaikka olisi kuinka halunnut ja välittänyt ja ollut kunnon väkeä. Silti siitä oppilasmassasta saatiin se porukka joka rakensi peruskoulun ja mm aikaansai toistaiseksi korkeimmin koulutetut ikäluokat. Meillä on fyysikoita, joiden vanhemmat osasi hädin tuskin lukea ja lääkäreitä, joiden vanhemmat oli kaupungissa töissä lasten asuessa lukutaidottomien isovanhempien kanssa. Come on. Se, että vanhemmat kannustaa koulun käyntiin, edistää koulumyönteistä asennetta ja auttaa hakemaan tarvittaessa apua -kyllä sen on vaan riitettävä tai muuten me todella luodaan luokkayhteiskunta uudestaan. Ehkä se on jopa jonkun tavoite.
1-2 luokkalaisista oli puhe. Jos vanhemmat ei osaa 1-2 luokan asioita, kannattaa lapset jättää suosiolla tekemättä. Kysymyshän oli lukemiseen oppimisessa, jossa lapsi harjoittelee lukemista, niin vanhempi katsoo, että tavut lausutaan oikein. Tähän pitäisi tyhmemmänkin vanhemman pystyä. auto= AU-TO ei AI-TO.
eiköhän jokainen suomea äidinkielenään puhuva osaa tavata AU-TO ja jokainen vanhempi osaa lastaan auttaa jos tuottaa vaikeuksia. Kaksi kolmesta lapsesta osaa tuon jo ennen koulun alkamista.
Nyt taitaa olla kuitenkin kysymys ongelmasta joka on hieman syvemmällä kun haastatellun rehtorin mukaan ysiluokkalaisilta ei voi odottaa yleisesti aiempaa osaamisen tasoa. Kyllä niistä silti jokainen varmaan osaa tavuttaa AU-TO, luulisin
lainaus siitä, mistä tämä lähti: Koulun tehtävä on opettaa sitä vartenhan me koulutetaan opettajia ja maksetaan veroja, jes? Kotona sitten katotaan et ne koulutehtävät hoidetaan asiallisesti, mut ei se vanhempien tehtävä voi enää omien duunien päälle alkaa opettaa lapselle lukemista ja kirjottamista jos ei ammattilaiset sen vertaa oo onnistuneet työssään
VANHEMMAN OMA DUUNI ON KASVATTAA SITÄ LASTAAN, OPETTAA SILLE KOULUVALMIUKSIA, JUURIKIN MM. TAVAAMISTA JA LUKEMISTA.
VANHEMPI EI OLE KOULUN PIKKUAPULAINEN, JOKA VAIN PAIKKAA KOULUA, VAAN SEN LAPSEN PÄÄASIALLINEN KASVATTAJA.
Kun mietitään sitten mikä on sitä kasvattamista perustasolla, niin ruokailuhan on sitä ja että lapsi lepää ja liikkuu kohtuudella.
Lapsi kasvaa itsestään noin muuten kunhan sitä ruokkii ja huolehtii kasvuun liittyvistä asioista.
Jos mietitään koulunkäyntiä kasvatuksessa, niin se ei liity kasvuun mitenkään.
Kun muistetaan mitä se kasvatus on perustasolla. Ei ihminen eroa erityisemmin muista eliöistä kasvussa.
Kun keskitytään henkisiin ja teoreettisiin kasvuominaisuuksiin, niin mennään pieleen perusasioissa.
Kasvatuksen maistereille kasvatus on että olennon alistamista ja pakottamista käyttäytymään tietyllä tavoin kuin sotilas rivissä tai kaalit kasvimaalla tekemässä tuottoa. Eläviä olentoja kasvatetaan kuin jotain viiniköynnöksiä tekemään tuottoa ja arvostellaan näitä eläviä olentoja arvosanojen ja tuottavuuden mukaan huonoiksi ja paremmiksi.
Tällanen arvomaailma on meneillään.
Ei ihme että mennään päin helvettiä koko ajan, kun unohdetaan mitä se kasvu oikeasti on.
Se on solutason toimintaa ja biologiaa. Toiset vain oppii helpommin kuin toiset. Ei se tee heistä mitenkään parempia olentoina. Suuret luokkakoot ja nykyaika on syypäitä että meillä heikentyy yleisesti oppimistulokset. Nykyajasta löytyy kaikenlaisia häiriötekijöitä.
Ei ihmiset ole muuttuneet huonommiksi tai erilaisemmiksi kuin aikaisemmin. Vaatimukset vain lisääntyy nuorille. Ei ihmisiltä ole koskaan vaadittu näin kovaa suorittamista kuin nykyään vaaditaan.
Meetoo ja muut ilmiöt on hienoja esimerkkejä siitä miten ajat on parantuneet ja ihmiset on paljon sivistyneempiä kuin esimerkiksi veteraanien aikana oli. Maailmalla nykyisten viisikymppisten isovanhemmat olivat ihan ihmeellisiä petoja. Maailmansodat todistaa tätä karua faktaa.
a) joko oot aineissa tai b) teksti tulee puppugeneraattorin tai c) tekoälyn kautta. Mitä ihmettä tarkoittaa esim.:
niin ruokailuhan on sitä ja että lapsi lepää ja liikkuu kohtuudella.
Marski oli aineissa ja otti jatkuvalla syötöllä snapseja.
Kyseenalaistatko sinä Mannerheimin saavutukset vain koska oli voimakkaiden lääkkeiden vaikutuksen alaisena ja käytti alkoholia kuin alkoholistit?
Hän oli kuitenkin hyvin toimintakykyinen johtaja.
Sinä se olet tyypillinen vassari, joka ei salli yksilönvapauksia ihmisille ja todennäköisesti vaadit pukupakkoa kouluihin, hautajaisiin ja häihinkin Pohjois-Korean mallilla.
Koululaitos on hyvin vasemmmistolainen idealtaan kuten armeijakin on.
Ehkä te vassarit olette oikeassa että enemmän P-Korean tai preussin meininki pitäisi löytyä kouluista koulupukupakkoineen. Länsimainen Usalainen vapaa kapitalistinen kasvatusmalli ja koululaitos ei tuota sotilaallista järjestystä ja tuottavaa laatua. Lähinnä sekasortoa ja hulinaa vain.
Ehkä te vassarit olette oikeassa että kovempi stalinistinen kuri pitäisi kouluihin löytyä.
En tiedä. Te tunnutte tietävän sen millaisia mielipiteitä saa löytyä.
Katsopa nyt kiltisti vaikka netflixistä jo raina ja nukahda sohvalle Laita ainakin netti kiinni.
Kyllä se aineissa oleva on se joka syyllistää muita ihmisiä syntyneistä lapsista ja alentaa heidät roskaksi ja selaiseksi ettei lapsia edes saisi synnyttää.
Lapsia nyt syntyy jatkuvasti todella huonoihin olosuhteisiin ja on lapsellista syyllistää muita ja ylentää itsensä. Se on sitä roskaa ja harhaista menoa.
Silloin oikeasti voi kysyä että onko lääkitykset kohdillaan.
Tollanen kommentti aineista tai että onko halvaantunut ja kovia kipulääkkeitä alla, ei mitätöi mielipidettä mitenkään. Veteraaneilla oli alla kovia kipulääkkeitä ja ei se heidän mieliteiden arvoa laskenut mitenkään.
Kyllä se on juoponkin mielipide ja kirjoitus ihan yhtä arvokas kuin itsensä ylentäjien.
Suuret luokkakoot on suurin syypää heikkoon tasoon.
Ihan lyhyellä maalaismatikalla voidaan laskea pelkästään se että kauanko 30 oppilaan käsienpesu korona-aikana vei oppitunnista aikaa, kun jokanien muistaa miten pitkään niitä käsiä pitää hangata ja kuivata pesun jälkeen.
Lyhyt laskutoimitus todentaa ettei kolmeakymmentä oppilasta kerkea 45 min oppitunnin aikana opastaa minuuttia pidempää per oppilas. Etenkin jos pitää tarkastaa laatu ja että onko asia ymmärretty.
Ihan eri asia opettaa kymmentä oppilasta kuin kolmeakymmentä.