IS: Asiantuntija pitää keskustelua koulun alamäestä täysin vääränlaisena: "Opetus on opettajan vastuulla"

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mitä se tarkoittaa, että opettajalta olisi otettu kaikki valta pois? Sitähän on pikemminkin lisätty. Vuosituhannen vaihteillahan ei olisi edes periaatteessa saanut poistaa huonosti käyttäytyvää oppilasta fyysisesti luokasta, nykyään se on täysin sallittua.

Opetuksen järjestäjän on huolehdittava siitä, että oppilaalle, joka on poistettu oppitunnilta tai koulun tilaisuudesta, järjestetään tarvittava oppilashuolto. Oppilasta ei saa jättää ilman valvontaa poistumaan määräämisen jälkeen.

Ongelmaksi muodostuu se, että oppilasta ei saa jättää yksin käytävään. Ja koska mitään valvontaresursseja ei koulussa tietenkään ole tällaisiin tapauksiin, niin käytännössä opettaja ei voi poistaa oppilasta luokasta.

Vanhemmall soitto että tulee hakemaan oppilaan. JJa kun luokka on videovalvottu, niin siitä kyllä näkee oliko poiston syy aiheellinen.

Kuvitteletko sä, että joku vanhempi muka oikeasti tulisi kesken työpäivän istumaan sen lapsensa kanssa sinne käytävään lopputunnin ajaksi. Eihän luokasta poisto tarkoita koulupäivän päättymistä. Äly hoi, älä jätä!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettajat ovat naisia.

Kyllä, mieopettaja yleensä saa paremman kurin.

Ts lapset tottelevat helpommin ja tämä voisi olla se avain esim m**hanmuutt taustaisten lasten opetuksessa.

Monissa ko maissa mies on perheessä se auktoriteetti, eikö tästä olla yleensä samaa mieltä?

Just. Vahvistetaan siis jo valmiiksi naisvihamielisten kulttuurien poikien käsityksiä siitä, että naisia ei tarvitse kunnioittaa ja miten tahansa saa käyttäytyä ellei ole joku miesauktoriteetti kieltämässä.

No kuinka tuon naisvihamielisen käytöksen pystyt koulussa muuttamaan 4-5 tunnin aikana , jos poika saa erilaista viestiä ja hyväksyntää käyttäytymisestään ympäristöltään muun ajan? Aika mahdoton tehtävä sille naisopettajalle? Ei siellä k*raanikoulussa tasa-arvoa opeteta.

Mutta tästähän ei saa edes keskustella.

Vierailija kirjoitti:

Lukekaa se juttu. Nyt osa kommentoijista kommentoi aivan puuta heinää. Allekirjoitan täysin mitä tuo kyseinen opettaja kertoo. Esim oma lapseni ei taatusti olisi oppinut ekaluokalla lukemaan, jollen olisi häntä opettanut itse. Läksyjen ja lukemisharjoitusten määrä oli niin pieni, eikä ilmeisesti koulussakaan ollut jostain syystä aikaa harjoitella tarpeeksi. Tämä vain yhtenä esimerkkinä. Lapsi itse on kertonut että luokassa opettaja vain sanoo että nyt tehdään nämä ja nämä, ja sitten oppilaat alkavat tekemään esim matematiikkaa, ilman että mitään on "opetettu". Se on ilmeisesti sitä "itseohjautuvuutta". Minä sanon että se on heitteillejättöä. Ok, meidän perheessä on resursseja käydä asioita kotona läpi ja lapsella ei ole oppimisvaikeuksia, keskiarvo on yli 8. Mutta ei läheskään kaikissa perheissä ole tämä tilanne. Todellakin pitäisi puhua opetustuloksista, eikä oppimistuloksista.

Ja sen sanon vielä teille s2 jankkaajille, että tutkimuksissa on todettu oppimistulosten laskeneen jo 90-luvun lopulta asti ja myös niillä paikkakunnilla, joilla ei ole ulkomailta muuttaneita. Tuloksia ei voi selittää siis tuolla tekosyyllä. 

Se itseohjautuvuus, jota nykyisin opetuksessa käytetään, ei ole opettajien keksimä juttu. Kai sinä tämän tajuat?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mitä se tarkoittaa, että opettajalta olisi otettu kaikki valta pois? Sitähän on pikemminkin lisätty. Vuosituhannen vaihteillahan ei olisi edes periaatteessa saanut poistaa huonosti käyttäytyvää oppilasta fyysisesti luokasta, nykyään se on täysin sallittua.

Selitäpä, miten se tehdään, jos kysymyksessä on "kaapin kokoinen " ysiluokkalainen, joka haraa täysin voimin vastaan?

Juuri tuollaisesta tilanteesta taisi ainakin Helsingissä opettaja menettää työpaikkansa, kun rupesi poistamaan teinipoikaa luokasta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettajat ovat naisia.

Kyllä, mieopettaja yleensä saa paremman kurin.

Ts lapset tottelevat helpommin ja tämä voisi olla se avain esim m**hanmuutt taustaisten lasten opetuksessa.

Monissa ko maissa mies on perheessä se auktoriteetti, eikö tästä olla yleensä samaa mieltä?

Just. Vahvistetaan siis jo valmiiksi naisvihamielisten kulttuurien poikien käsityksiä siitä, että naisia ei tarvitse kunnioittaa ja miten tahansa saa käyttäytyä ellei ole joku miesauktoriteetti kieltämässä.

Ai tuolle ilmiöllekö pitäisi vain sulkea silmänsä ja sanoa, että sitä ei nyt ole, kun ollaan länsimaisessa demokratiassa? Kuinka käytännössä noiden p*rseily laitetaan aisoihin? Sanotaanko heille, että käyttäydyt nyt noin, kun tulet naisvihamielisestä kulttuurista ja kyllä me sinua niinku ymmärretään?

Ikäluokat tason mukaisesti luokille. Näin kaikki oppisivat ja jaksaisivat kiinnostua opetuksesta tasapuolisesti. Opettajia ei tarttettais tässä mallissa yhtään enempää

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mitä se tarkoittaa, että opettajalta olisi otettu kaikki valta pois? Sitähän on pikemminkin lisätty. Vuosituhannen vaihteillahan ei olisi edes periaatteessa saanut poistaa huonosti käyttäytyvää oppilasta fyysisesti luokasta, nykyään se on täysin sallittua.

Selitäpä, miten se tehdään, jos kysymyksessä on "kaapin kokoinen " ysiluokkalainen, joka haraa täysin voimin vastaan?

Juuri tuollaisesta tilanteesta taisi ainakin Helsingissä opettaja menettää työpaikkansa, kun rupesi poistamaan teinipoikaa luokasta.

Ennen oppilaatkin tajusi että jos ei poistu käskettäessä niin tulee hankaluuksia paitsi vahtimestareilta/rehtorilta ja mikä pahinta omilta vanhemmilta. Se on sitä auktoriteettia jota ei nykyopettajilla ole kun ei ole oikeutta tehdä juuri mitään ja oppilaillekin tää tehdään selväksi pahimmillaan vanhempien toimesta.

Hankalimmat oppilaat oli tietty tarkkailuluokilla jossa oli kokenut opettaja ja tavalliset oppilaat sai oppimisrauhan tunnilla.

Loppujenlopuksi koulun muutokset viime vuosikymmeninä on hyvä esimerkki siitä miten tie hlvttiin on kivetty hyvillä aikomuksilla. Eli jokaiselle muutokselle on ollut joku peruste ja yleensä hyvä tarkoitus. Silti lopputulos on edennyt askel askeleelta kohti nykyään jo näkyvissä olevaa katastrofia. Eikä mikään ole kenenkään syys koska aikomukset oli hyviä ja toisaalta mitään ei voida muuttaakaan koska joka asia on tehty hyvien aikomusten vuoksi. Ja näin ollaan itse kaivetussa kuopassa josta ei omin poliitikkovoimin nousta kun kukaan ei halua tunnustaa virhettä saati sitten tehdä sille mitään. 

Vierailija kirjoitti:

Lukekaa se juttu. Nyt osa kommentoijista kommentoi aivan puuta heinää. Allekirjoitan täysin mitä tuo kyseinen opettaja kertoo. Esim oma lapseni ei taatusti olisi oppinut ekaluokalla lukemaan, jollen olisi häntä opettanut itse. Läksyjen ja lukemisharjoitusten määrä oli niin pieni, eikä ilmeisesti koulussakaan ollut jostain syystä aikaa harjoitella tarpeeksi. Tämä vain yhtenä esimerkkinä. Lapsi itse on kertonut että luokassa opettaja vain sanoo että nyt tehdään nämä ja nämä, ja sitten oppilaat alkavat tekemään esim matematiikkaa, ilman että mitään on "opetettu". Se on ilmeisesti sitä "itseohjautuvuutta". Minä sanon että se on heitteillejättöä. Ok, meidän perheessä on resursseja käydä asioita kotona läpi ja lapsella ei ole oppimisvaikeuksia, keskiarvo on yli 8. Mutta ei läheskään kaikissa perheissä ole tämä tilanne. Todellakin pitäisi puhua opetustuloksista, eikä oppimistuloksista.

Ja sen sanon vielä teille s2 jankkaajille, että tutkimuksissa on todettu oppimistulosten laskeneen jo 90-luvun lopulta asti ja myös niillä paikkakunnilla, joilla ei ole ulkomailta muuttaneita. Tuloksia ei voi selittää siis tuolla tekosyyllä. 

Tästähän opettajat (eli siis asiantuntijat toisin kuin artikkelissa haastateltu joskus koulussa opettanut henkilö) ovat yrittäneet jo vuosikymmenen verran varoittaa. Ei ole enää mahdollista opettaa kaikkia laadukkaasti, koska luokan tasoerot ovat valtavia, luokat liian isoja ja osa oppilaista häiritsee opetusta minkä kerkiää. Siihen päälle säästöt inkluusion varjolla, jatkuva hankehumppa ja kaikki työ opetuksen lisäksi niin tällä hetkellä tilanne on, että tunnollisimmat opettajat palavat loppuun, kynnelle kykenevät vaihtavat alaa ja kohta Suomessakin on opettajapula.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mitä se tarkoittaa, että opettajalta olisi otettu kaikki valta pois? Sitähän on pikemminkin lisätty. Vuosituhannen vaihteillahan ei olisi edes periaatteessa saanut poistaa huonosti käyttäytyvää oppilasta fyysisesti luokasta, nykyään se on täysin sallittua.

Opetuksen järjestäjän on huolehdittava siitä, että oppilaalle, joka on poistettu oppitunnilta tai koulun tilaisuudesta, järjestetään tarvittava oppilashuolto. Oppilasta ei saa jättää ilman valvontaa poistumaan määräämisen jälkeen.

Ongelmaksi muodostuu se, että oppilasta ei saa jättää yksin käytävään. Ja koska mitään valvontaresursseja ei koulussa tietenkään ole tällaisiin tapauksiin, niin käytännössä opettaja ei voi poistaa oppilasta luokasta.

Vanhemmall soitto että tulee hakemaan oppilaan. JJa kun luokka on videovalvottu, niin siitä kyllä näkee oliko poiston syy aiheellinen.

Kuvitteletko sä, että joku vanhempi muka oikeasti tulisi kesken työpäivän istumaan sen lapsensa kanssa sinne käytävään lopputunnin ajaksi. Eihän luokasta poisto tarkoita koulupäivän päättymistä. Äly hoi, älä jätä!

Vastaan kysymykseesi heti kun kysyt asiallisesti, etkä tuolla tavalla niin kuin nykykoululaiset jotka eivät osaa käyttäytyä. Vanhemmaltaan se sinunkin lapsesi on käytöstapansa oppinut.

Minä opetin lapseni lukemaan laskemaan ja kirjoittamaan jo ennen koulua. Kyllä siinä olisi ollut koululla ja opettajilla aikaa opettaa hänelle sitten kaikkea muuta, mutta eivätpä kyenneet siihen. Eli vika ei ole lapsessani joka oppi helposti kyllä lukemaan ja laskemaan ja kirjoittamaan, eikä minussa, koska helposti lapselleni nuo opetin, vaan ihan jossain muualla.

Tietenkin on opettajan velvollisuus opettaa. Samoin lääkärien ja hoitajien hoitaa potilaita ja

varhaiskasvatuksen henkilöstön pitää huolta päiväkotilapsista. No, nämä kakki alat ovat kriisissä. Teenkö johtopäätelmän: Kyseiset alat kusevat, koska Suomessa on poikkeuksellisen paljon huonoja opettajia, lekureita, hoitajia ja vaka-työntekijöitä? Hmm. En tee.

Hei kuinka pitkä opettajakokemus tällä haastatellulla asiantuntijalla on?

Vierailija kirjoitti:

Miten olisi omat luokat näille S2 olijoille. Eivät mitään opi ja pakkotyöhön kun koulu loppuu. Onhan noita töitä missä ei tarvitse aivoja käyttää.

Mun lapsen luokalla häiriköt ovat ihan kantasuomalaisia. Luokalla ei tietääkseni ole ikinä ollut muualta tulleita, mutta silti siellä on näitä vaeltelijoita ja useampi jota pitää kuulemma joka kerta maanitella, että ottavat edes kirjat esille.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mitä se tarkoittaa, että opettajalta olisi otettu kaikki valta pois? Sitähän on pikemminkin lisätty. Vuosituhannen vaihteillahan ei olisi edes periaatteessa saanut poistaa huonosti käyttäytyvää oppilasta fyysisesti luokasta, nykyään se on täysin sallittua.

Opetuksen järjestäjän on huolehdittava siitä, että oppilaalle, joka on poistettu oppitunnilta tai koulun tilaisuudesta, järjestetään tarvittava oppilashuolto. Oppilasta ei saa jättää ilman valvontaa poistumaan määräämisen jälkeen.

Ongelmaksi muodostuu se, että oppilasta ei saa jättää yksin käytävään. Ja koska mitään valvontaresursseja ei koulussa tietenkään ole tällaisiin tapauksiin, niin käytännössä opettaja ei voi poistaa oppilasta luokasta.

Vanhemmall soitto että tulee hakemaan oppilaan. JJa kun luokka on videovalvottu, niin siitä kyllä näkee oliko poiston syy aiheellinen.

Kuvitteletko sä, että joku vanhempi muka oikeasti tulisi kesken työpäivän istumaan sen lapsensa kanssa sinne käytävään lopputunnin ajaksi. Eihän luokasta poisto tarkoita koulupäivän päättymistä. Äly hoi, älä jätä!

Vastaan kysymykseesi heti kun kysyt asiallisesti, etkä tuolla tavalla niin kuin nykykoululaiset jotka eivät osaa käyttäytyä. Vanhemmaltaan se sinunkin lapsesi on käytöstapansa oppinut.

Enhän edes kysynyt sulta mitään. Ja mitkä minun lapseni? En ole puhunut mitään lapsistani. Ja ei, ei tarvitse vastata tuohonkaan kysymykseen. Sen sijaan voisit palata itsekin sinne koulunpenkille ja opetella lukemaan.

Kyse on myös opetustavoista. Ainakin Itä-Suomen yliopistossa peräänkuulutetaan voimakkaasti oppilaslähtöisyyttä, pelillisyyttä ja digitaalisuutta. Kun olen tällaisia oppitunteja pitänyt tai todistanut, ne ovat usein olleet kaaosta.

Samaan aikaan paheksutaan opettajajohtoista, struktuuria luovaa opetusta. Oppilaille ei anneta painettuja kirjoja, mikä on myös huono juttu (opettaja ei voi aina nähdä, onko oppilas digikirjassa tehtävien parissa vai surffaileeko netissä - tämä johtuu siitä, että luokassa on tyypillisesti vain yksi ope, jonka pitää ehtiä neuvoa kaikkia).

Moni asia on pielessä. Vikaa voi olla myös opettajissa, jos he jättävät oppilaat oman onnensa nojaan esim. siten, ettei tehtäviä tarkasteta yhdessä tai siten, ettei kerrata asioita.

Itse olen lukion opettaja ja olen suunnitellut hakeutuvani muihin töihin. En jaksa olla tällä alalla, koska digi-intoilu ja älypuhelimet tekevät työstäni niin vaikeaa. Tämä työ on sitä, että opettaja kehottaa kerta toisensa jälkeen opiskelijaa/oppilasta laittamaan puhelimen pois.

Kouluissa ja yhteiskunnassa ei tunnu olevan mitään yhteistä tahtotilaa siihen, että näistä älylaitteista tehtäisiin tiukka linjapäätös, että ne jätetään tunnilla reppuun, jos niitä ei hyödynnetä opetuksen osana.

Niin moni asia on pielessä, etten jaksa niitä kaikkia tähän edes avata.

Vierailija kirjoitti:

Minä opetin lapseni lukemaan laskemaan ja kirjoittamaan jo ennen koulua. Kyllä siinä olisi ollut koululla ja opettajilla aikaa opettaa hänelle sitten kaikkea muuta, mutta eivätpä kyenneet siihen. Eli vika ei ole lapsessani joka oppi helposti kyllä lukemaan ja laskemaan ja kirjoittamaan, eikä minussa, koska helposti lapselleni nuo opetin, vaan ihan jossain muualla.

Ja mitenkä tämä nyt liittyy aiheeseen?

Opettajalla on yllin kyllin työtä opettaa niitä, jotka eivät vielä osaa. Ne jotka osaavat voivat varmaan tehdä hiljaa lisätehtäviä tai lukea. Ei opettaja ehdi ko osaavien lasten kanssa hyppimään ylimääräisiä piruetteja, eikä ole tarkituskaan.

Vierailija kirjoitti:

Minä opetin lapseni lukemaan laskemaan ja kirjoittamaan jo ennen koulua. Kyllä siinä olisi ollut koululla ja opettajilla aikaa opettaa hänelle sitten kaikkea muuta, mutta eivätpä kyenneet siihen. Eli vika ei ole lapsessani joka oppi helposti kyllä lukemaan ja laskemaan ja kirjoittamaan, eikä minussa, koska helposti lapselleni nuo opetin, vaan ihan jossain muualla.

Tunnen yhden tällaisen "ihmelapsen", joka osasi vanhempien mukaan kaiken, kun meni kouluun. Vanhemmat jopa kertoivat, miten on niin fiksu, että opettaa välillä opettajaakin. Peruskoulun jälkeen tämä nuori ei mennyt lukioon, kun vanhemmat olivat sitä mieltä, että ei tälle heidän ihmelapselleen lukiolla ei ole mitään annettavaa. No hän kävi sitten jonkun toimistoalan koulutuksen jo vuosia sitten, mutta päivääkään ei ole työssä ollut. Ja tämän kirjoitin ajatuksella, että se lapsen suunnaton kehuminen ja nostaminenkin tekee karhun palveluksen lapselle. Koulun ja opettajien arvostelua ääneen lapsen kuullen en tekisi.

Vierailija kirjoitti:

Minä opetin lapseni lukemaan laskemaan ja kirjoittamaan jo ennen koulua. Kyllä siinä olisi ollut koululla ja opettajilla aikaa opettaa hänelle sitten kaikkea muuta, mutta eivätpä kyenneet siihen. Eli vika ei ole lapsessani joka oppi helposti kyllä lukemaan ja laskemaan ja kirjoittamaan, eikä minussa, koska helposti lapselleni nuo opetin, vaan ihan jossain muualla.

Mihinkä se lapsesi sitten päätyi?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mitä se tarkoittaa, että opettajalta olisi otettu kaikki valta pois? Sitähän on pikemminkin lisätty. Vuosituhannen vaihteillahan ei olisi edes periaatteessa saanut poistaa huonosti käyttäytyvää oppilasta fyysisesti luokasta, nykyään se on täysin sallittua.

Opetuksen järjestäjän on huolehdittava siitä, että oppilaalle, joka on poistettu oppitunnilta tai koulun tilaisuudesta, järjestetään tarvittava oppilashuolto. Oppilasta ei saa jättää ilman valvontaa poistumaan määräämisen jälkeen.

Ongelmaksi muodostuu se, että oppilasta ei saa jättää yksin käytävään. Ja koska mitään valvontaresursseja ei koulussa tietenkään ole tällaisiin tapauksiin, niin käytännössä opettaja ei voi poistaa oppilasta luokasta.

Vanhemmall soitto että tulee hakemaan oppilaan. JJa kun luokka on videovalvottu, niin siitä kyllä näkee oliko poiston syy aiheellinen.

Kuvitteletko sä, että joku vanhempi muka oikeasti tulisi kesken työpäivän istumaan sen lapsensa kanssa sinne käytävään lopputunnin ajaksi. Eihän luokasta poisto tarkoita koulupäivän päättymistä. Äly hoi, älä jätä!

Vastaan kysymykseesi heti kun kysyt asiallisesti, etkä tuolla tavalla niin kuin nykykoululaiset jotka eivät osaa käyttäytyä. Vanhemmaltaan se sinunkin lapsesi on käytöstapansa oppinut.

Enhän edes kysynyt sulta mitään. Ja mitkä minun lapseni? En ole puhunut mitään lapsistani. Ja ei, ei tarvitse vastata tuohonkaan kysymykseen. Sen sijaan voisit palata itsekin sinne koulunpenkille ja opetella lukemaan.

Se että et osaa käyttää oikeaa välimerkkiä, ei tarkoita ettet kysyisi jotain. Kyllä sitä koulunpenkkiä kaipaa nyt joku ihan muu kuin lainaamasi henkilö ;)

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Minä opetin lapseni lukemaan laskemaan ja kirjoittamaan jo ennen koulua. Kyllä siinä olisi ollut koululla ja opettajilla aikaa opettaa hänelle sitten kaikkea muuta, mutta eivätpä kyenneet siihen. Eli vika ei ole lapsessani joka oppi helposti kyllä lukemaan ja laskemaan ja kirjoittamaan, eikä minussa, koska helposti lapselleni nuo opetin, vaan ihan jossain muualla.

Ja mitenkä tämä nyt liittyy aiheeseen?

Opettajalla on yllin kyllin työtä opettaa niitä, jotka eivät vielä osaa. Ne jotka osaavat voivat varmaan tehdä hiljaa lisätehtäviä tai lukea. Ei opettaja ehdi ko osaavien lasten kanssa hyppimään ylimääräisiä piruetteja, eikä ole tarkituskaan.

Tottakai se liittyy, mitä suuremmissa määrin. Sen sijaan en väittänyt missää kohtaa että se olisi nimen omaan opettajan vika. Toin vain esiin sen että lapset ja vanhemmat kyllä ovat monesti täysin asiassa, ja osaavia ja oppivaisia ja kykeneviä, mutta tämä ei kuitenkaan riitä. Kaivahan vielä vähän aivonystyröitäsi, ehkä keksit missä vika on. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Minä opetin lapseni lukemaan laskemaan ja kirjoittamaan jo ennen koulua. Kyllä siinä olisi ollut koululla ja opettajilla aikaa opettaa hänelle sitten kaikkea muuta, mutta eivätpä kyenneet siihen. Eli vika ei ole lapsessani joka oppi helposti kyllä lukemaan ja laskemaan ja kirjoittamaan, eikä minussa, koska helposti lapselleni nuo opetin, vaan ihan jossain muualla.

Tunnen yhden tällaisen "ihmelapsen", joka osasi vanhempien mukaan kaiken, kun meni kouluun. Vanhemmat jopa kertoivat, miten on niin fiksu, että opettaa välillä opettajaakin. Peruskoulun jälkeen tämä nuori ei mennyt lukioon, kun vanhemmat olivat sitä mieltä, että ei tälle heidän ihmelapselleen lukiolla ei ole mitään annettavaa. No hän kävi sitten jonkun toimistoalan koulutuksen jo vuosia sitten, mutta päivääkään ei ole työssä ollut. Ja tämän kirjoitin ajatuksella, että se lapsen suunnaton kehuminen ja nostaminenkin tekee karhun palveluksen lapselle. Koulun ja opettajien arvostelua ääneen lapsen kuullen en tekisi.

Mikä ihmelapsi se on jos vanhempi opettaa lapselleen tarvittavia tietoja ja taitoja? On täysin normaalia että normaaliälyinen lapsi oppii lukemaan ja laskemaan kun normaaliälyinen vanhempi häntä siinä opastaa. Ei siihen tarvita mitään ihmeellistä.