Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Alue: Aihe vapaa
Älykäs lapsi turhautuu ja käyttäytyy huonosti, kun älylliset virikkeet puuttuu. Help?
04.01.2023 |
Meillä on kotona erilaisia tehtäväkirjoja, paljon ikätasoa vaikeampia pelejä, palapelejä ja legosettejä ja niitä lapsi voi tehdä itsekseen ja paljon myös tehdään niitä yhdessä lapsen kanssa. On kirjoja mitä voi lukea, osaa siis jo lukea vaikka on vasta 5-vuotias. Olen siis yrittänyt tarjota niitä älyllisiä haasteita ja niiden parissa lapsi viihtyykin ja pysyy tyytyväisenä ja rauhallisena. Mutta niiden puutteessa turhautuu ja alkaa hölmöilemään turhautumisen vuoksi. Ei kiinnostu ns. ikätasoisesta tekemisestä kun se on liian tylsää ja helppoa. Älykkyys ei siis tosiaan ole vain siunaus ja hieno asia, koska yhteiskunta edellyttää lapsilta ikäryhmän keskitason mukaan menemistä ja muu aiheuttaa ongelmia eikä muuhun oikein löydy ymmärrystä.
Kommentit (152)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eipä ole kehumista, jos kerran on häirikkö. ADHD.
Höpsis. Ajattele jos itse joutuisit olemaan kaiken hereilläoloajan ryhmässä, jossa vain opetellaan lukemaan vaikka sinä osaat jo lukea. Alkaisit sinäkin ennen pitkää häiriköimään.
Olin poikkeuksellisen lahjakas lapsi, opin lukemaan ja kirjoittamaan 3-vuotiaana. Häiriköin kuitenkin koulussa etenkin ala-asteikäisenä. Se tulkittiin pitkästymiseksi. Osasin/opettelin viittä kieltä alakouluikäisenä. Erityisesti kielet ja matemaattiset aineet eivät tuottaneet minulle mitään haasteita. Muistini oli ja on ilmiömäinen, muistin oppikirjan sisällön ulkoa ikuisesti lukemalla sen kerran ja opin kieliä tuosta vain. Kävelin heittämällä sisään kaikkiin kouluihin, joihin olen hakenut.
Aikuisena sain ADHD- ja autismikirjon diagnoosit. Työelämässä tuli seinä vastaan, jolloin oli pakko joko ottaa loparit tai hakeutua tutkimuksiin, joita ei lapsena edes ehdotettu. Lopulta tein molemmat. Minusta ei ole akateemisiin toimistotöihin eikä pitkää keskittymistä vaativiin asioihin. Ainoa asia, jonka turvin pärjäsin koulussa, oli muisti ja hyvä hahmotuskyky: niiden ansiosta tein koko opiskeluaikani pärjäämisen eteen niin olemattoman määrän töitä, etten saanut tuta, miten vähästä oikeastaan kuormitun. Työelämässä taas muistilla tai älyllä ei yksin pärjää vaan pitäisi saada aikaankin jotakin, joka päivä. Pystyn ehkä kahteen tuntiin keskittymistä vaativaa työtä per päivä, mutta se on aivan maksimi. Jos saan tehdä käsillä, saan enemmän aikaan.
Millaisia elämäsi aikuiset olivat, tukivatko? Tiedän yhden vanhan ihmisen jonka tarina on aikalailla tismalleen tuollainen kuin kirjoitat, mutta hänellä oli kova kuri jonka turvin selvisi siihen saakka, että meni naimisiin ja puoliso jatkoi siitä. On ollut ihan hyvä vanhempi lapsilleen ja suorittanut akateemisen loppututkinnon jolla työllistynyt lähes koko työikänsä ajaksi, välillä oli vuosia henkisten ongelmien vuoksi kotona. Ympäristön vaihdos auttoi kuntoutumiseen, kaikki ylimääräiset ärsykkeet pois ja juurikin käsillä tekemistä vastapainoksi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eipä ole kehumista, jos kerran on häirikkö. ADHD.
Höpsis. Ajattele jos itse joutuisit olemaan kaiken hereilläoloajan ryhmässä, jossa vain opetellaan lukemaan vaikka sinä osaat jo lukea. Alkaisit sinäkin ennen pitkää häiriköimään.
5 vuotias, ei taida vielä olla ryhmässä, jossa vain opetellaan lujemman.
Hölmöilee missä ja miten? Kotona yksin vai kavereiden kanssa? Päiväkodissa? Osaako leikkiä yksin tai kavereiden kanssa. Siis mielikuvitusleikkiä, kehittää juonta? Roolileikkejä?
Ei kannata hypettää lainkaan lapsen älyä, vaikka olisikin tosi älykäs, koska se ei tyypillisesti palvele lasta pitkä aikavälillä. Nk. lapsinerot harvoin saavat mitään merkittävää aikaan elämässään, ja yksi perussyy tälle on ylihypetys, joka alkaa liian varhaisessa vaiheessa.
Albert Einstein on esimerkki juuri päinvastaisesta ihmisestä, johon juuri kukaan ei tämän lapsuudessa uskonut, että tästä tulisi ylipäänsä jotain, eivät omat vanhemmat tai opettajatkaan. (yksi syy varmaan oli Einsteinin lievä autismi, jota tuohon aikaan ei ymmärretty lainkaan).
Vierailija kirjoitti:
Tämä yhteiskunta sopii parhaiten keskinkertaisuuksille laumaihmisille. Älykkäät ovat usein turhautuneita. Eivät viitsisi millään kuunnella tavisten puheita esim.säästä ja lapsistaan ym.mistä tavikset puhuu. Älykkäät usein vetäytyy omiin oloihinsa ja ovat usein yksinäisiä. Ei niin hyvin käyttäytyvä lapsi on usein fiksu lapsi.
Tuodaan vähän faktaa keskusteluun. Ei niin hyvin käyttäytyvä lapsi harvoin on erityisen fiksu lapsi. Aikuisiällä sama korrelaatio näkyy vielä vahvemmin: vankien äo on keskimäärin 80.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eipä ole kehumista, jos kerran on häirikkö. ADHD.
Höpsis. Ajattele jos itse joutuisit olemaan kaiken hereilläoloajan ryhmässä, jossa vain opetellaan lukemaan vaikka sinä osaat jo lukea. Alkaisit sinäkin ennen pitkää häiriköimään.
Missä ihmeen ryhmässä? Opettele lukemaan. Kyse oli leikki-ikäisestä kotona.
Oikeasti älykkäät ihmiset keksivät kyllä puuhaa ja kiinnostuksen kohteita. Lahjakas lapsi uppoutuu piirtämään, lukemaan, rakentamaan tms. Useimmat älykkäät viihtyvät hyvin omissa oloissaan. He keksivät ihan itse itselleen haasteita eivätkä odota niitä muilta.
En todellakaan usko, että kyse on liiasta älystä vaan ihan on käytösongelmia lapsella.
Ongelmia ei ole kotona, koska meillä on riittävästi älyllisesti haastavaa tekemistä tarjolla. Ongelmia on nimenomaan hoidossa ryhmässä, kun lapsi osaa jo ne asiat mitä muu ryhmä opettelee. Ulkoilussa ei ole ongelmia sielläkään. Ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Tämä yhteiskunta sopii parhaiten keskinkertaisuuksille laumaihmisille. Älykkäät ovat usein turhautuneita. Eivät viitsisi millään kuunnella tavisten puheita esim.säästä ja lapsistaan ym.mistä tavikset puhuu. Älykkäät usein vetäytyy omiin oloihinsa ja ovat usein yksinäisiä. Ei niin hyvin käyttäytyvä lapsi on usein fiksu lapsi.
Ihmiset viihtyy usein kaltaistensa seurassa. En tunne ketään joka puhuisi lähinnä säästä ja lapsista, ja ihmiset elinpiirissäni ovat kyllä pärjänneet yhteiskunnassa pääosin todella hyvin, eli ovat ns. hyväosaisia.
Joitain huonommin pärjänneitäkin on, mutta heillä kyse ei ole älystä, vaan muista haasteista (mt-/päihdeongelmien kanssa taistelu).
Viisivuotiaalla on vielä paljon aikaa oppia ryhmässä toimintaa ja itsehillintää. Enemmän minua huolestuttaisi se, jos lapsi ei osaa lainkaan vapaata leikkiä, vaan pelkästään lukee ja tekee tehtäviä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eipä ole kehumista, jos kerran on häirikkö. ADHD.
Höpsis. Ajattele jos itse joutuisit olemaan kaiken hereilläoloajan ryhmässä, jossa vain opetellaan lukemaan vaikka sinä osaat jo lukea. Alkaisit sinäkin ennen pitkää häiriköimään.
Missä ihmeen ryhmässä? Opettele lukemaan. Kyse oli leikki-ikäisestä kotona.
Oikeasti älykkäät ihmiset keksivät kyllä puuhaa ja kiinnostuksen kohteita. Lahjakas lapsi uppoutuu piirtämään, lukemaan, rakentamaan tms. Useimmat älykkäät viihtyvät hyvin omissa oloissaan. He keksivät ihan itse itselleen haasteita eivätkä odota niitä muilta.
En todellakaan usko, että kyse on liiasta älystä vaan ihan on käytösongelmia lapsella.
Ongelmia ei ole kotona, koska meillä on riittävästi älyllisesti haastavaa tekemistä tarjolla. Ongelmia on nimenomaan hoidossa ryhmässä, kun lapsi osaa jo ne asiat mitä muu ryhmä opettelee. Ulkoilussa ei ole ongelmia sielläkään. Ap
Höpö höpö. Tuon ikäiselle ohjattu toiminta on Max 30min päivässä. Muu aika itse valitsemia pöytäpuuhia, leikkejä, ruokailua, ulkoilua ja nukkarihetki.
Sun pitää kasvattaa sitä lastasi eikä selitellä käytösongelmia älykkyydellä.
T. Päiväkodin täti
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Tämä yhteiskunta sopii parhaiten keskinkertaisuuksille laumaihmisille. Älykkäät ovat usein turhautuneita. Eivät viitsisi millään kuunnella tavisten puheita esim.säästä ja lapsistaan ym.mistä tavikset puhuu. Älykkäät usein vetäytyy omiin oloihinsa ja ovat usein yksinäisiä. Ei niin hyvin käyttäytyvä lapsi on usein fiksu lapsi.
Ihmiset viihtyy usein kaltaistensa seurassa. En tunne ketään joka puhuisi lähinnä säästä ja lapsista, ja ihmiset elinpiirissäni ovat kyllä pärjänneet yhteiskunnassa pääosin todella hyvin, eli ovat ns. hyväosaisia.
Joitain huonommin pärjänneitäkin on, mutta heillä kyse ei ole älystä, vaan muista haasteista (mt-/päihdeongelmien kanssa taistelu).
Mä ja mieheni päästäisiin Mensaan, ja niin vaan puhuttiin viimeksi aamulla säästä ja lapsista.
Oikeastaan mikään ei ole jännittävämpää kuin lapsista puhuminen, siinä aikuinen paljastaa valtavasti itsestään ja arvoistaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eipä ole kehumista, jos kerran on häirikkö. ADHD.
Höpsis. Ajattele jos itse joutuisit olemaan kaiken hereilläoloajan ryhmässä, jossa vain opetellaan lukemaan vaikka sinä osaat jo lukea. Alkaisit sinäkin ennen pitkää häiriköimään.
Olin poikkeuksellisen lahjakas lapsi, opin lukemaan ja kirjoittamaan 3-vuotiaana. Häiriköin kuitenkin koulussa etenkin ala-asteikäisenä. Se tulkittiin pitkästymiseksi. Osasin/opettelin viittä kieltä alakouluikäisenä. Erityisesti kielet ja matemaattiset aineet eivät tuottaneet minulle mitään haasteita. Muistini oli ja on ilmiömäinen, muistin oppikirjan sisällön ulkoa ikuisesti lukemalla sen kerran ja opin kieliä tuosta vain. Kävelin heittämällä sisään kaikkiin kouluihin, joihin olen hakenut.
Aikuisena sain ADHD- ja autismikirjon diagnoosit. Työelämässä tuli seinä vastaan, jolloin oli pakko joko ottaa loparit tai hakeutua tutkimuksiin, joita ei lapsena edes ehdotettu. Lopulta tein molemmat. Minusta ei ole akateemisiin toimistotöihin eikä pitkää keskittymistä vaativiin asioihin. Ainoa asia, jonka turvin pärjäsin koulussa, oli muisti ja hyvä hahmotuskyky: niiden ansiosta tein koko opiskeluaikani pärjäämisen eteen niin olemattoman määrän töitä, etten saanut tuta, miten vähästä oikeastaan kuormitun. Työelämässä taas muistilla tai älyllä ei yksin pärjää vaan pitäisi saada aikaankin jotakin, joka päivä. Pystyn ehkä kahteen tuntiin keskittymistä vaativaa työtä per päivä, mutta se on aivan maksimi. Jos saan tehdä käsillä, saan enemmän aikaan.
Sama täällä. Olisin mieluummin ollut lapsena tyhmä mutta normaali.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eipä ole kehumista, jos kerran on häirikkö. ADHD.
Höpsis. Ajattele jos itse joutuisit olemaan kaiken hereilläoloajan ryhmässä, jossa vain opetellaan lukemaan vaikka sinä osaat jo lukea. Alkaisit sinäkin ennen pitkää häiriköimään.
Missä ihmeen ryhmässä? Opettele lukemaan. Kyse oli leikki-ikäisestä kotona.
Oikeasti älykkäät ihmiset keksivät kyllä puuhaa ja kiinnostuksen kohteita. Lahjakas lapsi uppoutuu piirtämään, lukemaan, rakentamaan tms. Useimmat älykkäät viihtyvät hyvin omissa oloissaan. He keksivät ihan itse itselleen haasteita eivätkä odota niitä muilta.
En todellakaan usko, että kyse on liiasta älystä vaan ihan on käytösongelmia lapsella.
Ongelmia ei ole kotona, koska meillä on riittävästi älyllisesti haastavaa tekemistä tarjolla. Ongelmia on nimenomaan hoidossa ryhmässä, kun lapsi osaa jo ne asiat mitä muu ryhmä opettelee. Ulkoilussa ei ole ongelmia sielläkään. Ap
Höpö höpö. Tuon ikäiselle ohjattu toiminta on Max 30min päivässä. Muu aika itse valitsemia pöytäpuuhia, leikkejä, ruokailua, ulkoilua ja nukkarihetki.
Sun pitää kasvattaa sitä lastasi eikä selitellä käytösongelmia älykkyydellä.
T. Päiväkodin täti
Ei tämä ole mikään höpöhöpö. Kotona ei ole ongelmia ja lapsi viihtyy hyvin älyllisesti vaativien asioiden parissa. Hoidosta on kerrottu, että siellä on ongelmia pöytäpuuhissa kun lapsi turhautuu. Ulkoilussa ei ole ongelmia eikä ruokailussa. Miten minun pitää kasvattaa erilailla kun kotona ei ole ongelmia? Siis ihan vilpittömästi kysyn neuvoa. Ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ei älykkyys tee lapsesta huonosti käyttäytyvää ryhmässä. Jokaisen lapsen on opittava sietämään tylsistymistä ja odottelua. Käytösongelmissa on kyse ihan muusta.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eipä ole kehumista, jos kerran on häirikkö. ADHD.
Höpsis. Ajattele jos itse joutuisit olemaan kaiken hereilläoloajan ryhmässä, jossa vain opetellaan lukemaan vaikka sinä osaat jo lukea. Alkaisit sinäkin ennen pitkää häiriköimään.
Missä ihmeen ryhmässä? Opettele lukemaan. Kyse oli leikki-ikäisestä kotona.
Oikeasti älykkäät ihmiset keksivät kyllä puuhaa ja kiinnostuksen kohteita. Lahjakas lapsi uppoutuu piirtämään, lukemaan, rakentamaan tms. Useimmat älykkäät viihtyvät hyvin omissa oloissaan. He keksivät ihan itse itselleen haasteita eivätkä odota niitä muilta.
En todellakaan usko, että kyse on liiasta älystä vaan ihan on käytösongelmia lapsella.
Ongelmia ei ole kotona, koska meillä on riittävästi älyllisesti haastavaa tekemistä tarjolla. Ongelmia on nimenomaan hoidossa ryhmässä, kun lapsi osaa jo ne asiat mitä muu ryhmä opettelee. Ulkoilussa ei ole ongelmia sielläkään. Ap
Höpö höpö. Tuon ikäiselle ohjattu toiminta on Max 30min päivässä. Muu aika itse valitsemia pöytäpuuhia, leikkejä, ruokailua, ulkoilua ja nukkarihetki.
Sun pitää kasvattaa sitä lastasi eikä selitellä käytösongelmia älykkyydellä.
T. Päiväkodin täti
Ei tämä ole mikään höpöhöpö. Kotona ei ole ongelmia ja lapsi viihtyy hyvin älyllisesti vaativien asioiden parissa. Hoidosta on kerrottu, että siellä on ongelmia pöytäpuuhissa kun lapsi turhautuu. Ulkoilussa ei ole ongelmia eikä ruokailussa. Miten minun pitää kasvattaa erilailla kun kotona ei ole ongelmia? Siis ihan vilpittömästi kysyn neuvoa. Ap
Joidenkin lasten kanssa joutuu opettelemaan erilaisten tapojen ja leikkien sietämistä. Sitä, ettei kodin ulkopuolella/muiden kanssa voi tehdä vain sitä, mitä juuri itse haluaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eipä ole kehumista, jos kerran on häirikkö. ADHD.
Höpsis. Ajattele jos itse joutuisit olemaan kaiken hereilläoloajan ryhmässä, jossa vain opetellaan lukemaan vaikka sinä osaat jo lukea. Alkaisit sinäkin ennen pitkää häiriköimään.
Ei 5-vuotias ole ryhmässä, jossa vain opetellaan lukemaan. Vai onko hänet laitettu eskariin jo aikaisemmin kuin muut?
Eskarissa opetellaan koululaistaitoja kuten oman vuoron odottamista.
Eikä koulussakaan vain opetella lukemaan koko päivää, ekaluokkalaisten päivät on lyhyitä. 5-vuotiaat lähinnä leikkii päivät pitkät. Olisin kyllä vähän huolissani jos lapsi on ns huippuälykäs mutta haasteita just tuossa itsesäätelyssä ja sosiaalisissa taidoissa. Lapsen kannalta olisi parempi jos saa ajoissa apua jos jollain osa-alueella sitä tarvitsee. Pelkkä akateeminen kyvykkyys kun ei oikein riitä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eipä ole kehumista, jos kerran on häirikkö. ADHD.
Höpsis. Ajattele jos itse joutuisit olemaan kaiken hereilläoloajan ryhmässä, jossa vain opetellaan lukemaan vaikka sinä osaat jo lukea. Alkaisit sinäkin ennen pitkää häiriköimään.
Missä ihmeen ryhmässä? Opettele lukemaan. Kyse oli leikki-ikäisestä kotona.
Oikeasti älykkäät ihmiset keksivät kyllä puuhaa ja kiinnostuksen kohteita. Lahjakas lapsi uppoutuu piirtämään, lukemaan, rakentamaan tms. Useimmat älykkäät viihtyvät hyvin omissa oloissaan. He keksivät ihan itse itselleen haasteita eivätkä odota niitä muilta.
En todellakaan usko, että kyse on liiasta älystä vaan ihan on käytösongelmia lapsella.
Ongelmia ei ole kotona, koska meillä on riittävästi älyllisesti haastavaa tekemistä tarjolla. Ongelmia on nimenomaan hoidossa ryhmässä, kun lapsi osaa jo ne asiat mitä muu ryhmä opettelee. Ulkoilussa ei ole ongelmia sielläkään. Ap
Höpö höpö. Tuon ikäiselle ohjattu toiminta on Max 30min päivässä. Muu aika itse valitsemia pöytäpuuhia, leikkejä, ruokailua, ulkoilua ja nukkarihetki.
Sun pitää kasvattaa sitä lastasi eikä selitellä käytösongelmia älykkyydellä.
T. Päiväkodin täti
Ei tämä ole mikään höpöhöpö. Kotona ei ole ongelmia ja lapsi viihtyy hyvin älyllisesti vaativien asioiden parissa. Hoidosta on kerrottu, että siellä on ongelmia pöytäpuuhissa kun lapsi turhautuu. Ulkoilussa ei ole ongelmia eikä ruokailussa. Miten minun pitää kasvattaa erilailla kun kotona ei ole ongelmia? Siis ihan vilpittömästi kysyn neuvoa. Ap
Tuon ikäisten pöytäpuuhat ovat lähinnä piirtämistä, väritystä ja askartelua. Voit antaa itse positiivista mallia kehumalla lapsen töitä tai vaikka itse tekemällä kotona pieniä töitä lapsen kanssa niin että hänen pitkäjänteisyytensä kehittyy.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eipä ole kehumista, jos kerran on häirikkö. ADHD.
Höpsis. Ajattele jos itse joutuisit olemaan kaiken hereilläoloajan ryhmässä, jossa vain opetellaan lukemaan vaikka sinä osaat jo lukea. Alkaisit sinäkin ennen pitkää häiriköimään.
Missä ihmeen ryhmässä? Opettele lukemaan. Kyse oli leikki-ikäisestä kotona.
Oikeasti älykkäät ihmiset keksivät kyllä puuhaa ja kiinnostuksen kohteita. Lahjakas lapsi uppoutuu piirtämään, lukemaan, rakentamaan tms. Useimmat älykkäät viihtyvät hyvin omissa oloissaan. He keksivät ihan itse itselleen haasteita eivätkä odota niitä muilta.
En todellakaan usko, että kyse on liiasta älystä vaan ihan on käytösongelmia lapsella.
Ongelmia ei ole kotona, koska meillä on riittävästi älyllisesti haastavaa tekemistä tarjolla. Ongelmia on nimenomaan hoidossa ryhmässä, kun lapsi osaa jo ne asiat mitä muu ryhmä opettelee. Ulkoilussa ei ole ongelmia sielläkään. Ap
Höpö höpö. Tuon ikäiselle ohjattu toiminta on Max 30min päivässä. Muu aika itse valitsemia pöytäpuuhia, leikkejä, ruokailua, ulkoilua ja nukkarihetki.
Sun pitää kasvattaa sitä lastasi eikä selitellä käytösongelmia älykkyydellä.
T. Päiväkodin täti
Ei tämä ole mikään höpöhöpö. Kotona ei ole ongelmia ja lapsi viihtyy hyvin älyllisesti vaativien asioiden parissa. Hoidosta on kerrottu, että siellä on ongelmia pöytäpuuhissa kun lapsi turhautuu. Ulkoilussa ei ole ongelmia eikä ruokailussa. Miten minun pitää kasvattaa erilailla kun kotona ei ole ongelmia? Siis ihan vilpittömästi kysyn neuvoa. Ap
Joidenkin lasten kanssa joutuu opettelemaan erilaisten tapojen ja leikkien sietämistä. Sitä, ettei kodin ulkopuolella/muiden kanssa voi tehdä vain sitä, mitä juuri itse haluaa.
Eivätkö hoidossa voi opettaa tätä? Kun kotona asiat sujuu hyvin, myös kun on ihmisiä kyläilemässä. Ja ulkona. Koen vaikeaksi vaikuttaa siihen mitä hoidossa ryhmässä sisällä tapahtuu. Ap
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eipä ole kehumista, jos kerran on häirikkö. ADHD.
Höpsis. Ajattele jos itse joutuisit olemaan kaiken hereilläoloajan ryhmässä, jossa vain opetellaan lukemaan vaikka sinä osaat jo lukea. Alkaisit sinäkin ennen pitkää häiriköimään.
Missä ihmeen ryhmässä? Opettele lukemaan. Kyse oli leikki-ikäisestä kotona.
Oikeasti älykkäät ihmiset keksivät kyllä puuhaa ja kiinnostuksen kohteita. Lahjakas lapsi uppoutuu piirtämään, lukemaan, rakentamaan tms. Useimmat älykkäät viihtyvät hyvin omissa oloissaan. He keksivät ihan itse itselleen haasteita eivätkä odota niitä muilta.
En todellakaan usko, että kyse on liiasta älystä vaan ihan on käytösongelmia lapsella.
Ongelmia ei ole kotona, koska meillä on riittävästi älyllisesti haastavaa tekemistä tarjolla. Ongelmia on nimenomaan hoidossa ryhmässä, kun lapsi osaa jo ne asiat mitä muu ryhmä opettelee. Ulkoilussa ei ole ongelmia sielläkään. Ap
Höpö höpö. Tuon ikäiselle ohjattu toiminta on Max 30min päivässä. Muu aika itse valitsemia pöytäpuuhia, leikkejä, ruokailua, ulkoilua ja nukkarihetki.
Sun pitää kasvattaa sitä lastasi eikä selitellä käytösongelmia älykkyydellä.
T. Päiväkodin täti
Ei tämä ole mikään höpöhöpö. Kotona ei ole ongelmia ja lapsi viihtyy hyvin älyllisesti vaativien asioiden parissa. Hoidosta on kerrottu, että siellä on ongelmia pöytäpuuhissa kun lapsi turhautuu. Ulkoilussa ei ole ongelmia eikä ruokailussa. Miten minun pitää kasvattaa erilailla kun kotona ei ole ongelmia? Siis ihan vilpittömästi kysyn neuvoa. Ap
Tuon ikäisten pöytäpuuhat ovat lähinnä piirtämistä, väritystä ja askartelua. Voit antaa itse positiivista mallia kehumalla lapsen töitä tai vaikka itse tekemällä kotona pieniä töitä lapsen kanssa niin että hänen pitkäjänteisyytensä kehittyy.
Hän on nuorempana piirtänyt ja värittänyt paljon, mutta nyt ne ei niin kiinnosta vaan tykkää tehdä vaikeita tehtäväkirjoja, 1000 palan palapelejä ja sellaista. Niiden parissa on hyvin pitkäjänteinen ja rauhassa. Ap
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eipä ole kehumista, jos kerran on häirikkö. ADHD.
Höpsis. Ajattele jos itse joutuisit olemaan kaiken hereilläoloajan ryhmässä, jossa vain opetellaan lukemaan vaikka sinä osaat jo lukea. Alkaisit sinäkin ennen pitkää häiriköimään.
Missä ihmeen ryhmässä? Opettele lukemaan. Kyse oli leikki-ikäisestä kotona.
Oikeasti älykkäät ihmiset keksivät kyllä puuhaa ja kiinnostuksen kohteita. Lahjakas lapsi uppoutuu piirtämään, lukemaan, rakentamaan tms. Useimmat älykkäät viihtyvät hyvin omissa oloissaan. He keksivät ihan itse itselleen haasteita eivätkä odota niitä muilta.
En todellakaan usko, että kyse on liiasta älystä vaan ihan on käytösongelmia lapsella.
Ongelmia ei ole kotona, koska meillä on riittävästi älyllisesti haastavaa tekemistä tarjolla. Ongelmia on nimenomaan hoidossa ryhmässä, kun lapsi osaa jo ne asiat mitä muu ryhmä opettelee. Ulkoilussa ei ole ongelmia sielläkään. Ap
Höpö höpö. Tuon ikäiselle ohjattu toiminta on Max 30min päivässä. Muu aika itse valitsemia pöytäpuuhia, leikkejä, ruokailua, ulkoilua ja nukkarihetki.
Sun pitää kasvattaa sitä lastasi eikä selitellä käytösongelmia älykkyydellä.
T. Päiväkodin täti
Ei tämä ole mikään höpöhöpö. Kotona ei ole ongelmia ja lapsi viihtyy hyvin älyllisesti vaativien asioiden parissa. Hoidosta on kerrottu, että siellä on ongelmia pöytäpuuhissa kun lapsi turhautuu. Ulkoilussa ei ole ongelmia eikä ruokailussa. Miten minun pitää kasvattaa erilailla kun kotona ei ole ongelmia? Siis ihan vilpittömästi kysyn neuvoa. Ap
Joidenkin lasten kanssa joutuu opettelemaan erilaisten tapojen ja leikkien sietämistä. Sitä, ettei kodin ulkopuolella/muiden kanssa voi tehdä vain sitä, mitä juuri itse haluaa.
Eivätkö hoidossa voi opettaa tätä? Kun kotona asiat sujuu hyvin, myös kun on ihmisiä kyläilemässä. Ja ulkona. Koen vaikeaksi vaikuttaa siihen mitä hoidossa ryhmässä sisällä tapahtuu. Ap
Varmasti hoidossa opettavat parhaansa mukaan ja varmasti lapsesi oppii, kunhan on kypsä. Ota rennosti.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eipä ole kehumista, jos kerran on häirikkö. ADHD.
Höpsis. Ajattele jos itse joutuisit olemaan kaiken hereilläoloajan ryhmässä, jossa vain opetellaan lukemaan vaikka sinä osaat jo lukea. Alkaisit sinäkin ennen pitkää häiriköimään.
Missä ihmeen ryhmässä? Opettele lukemaan. Kyse oli leikki-ikäisestä kotona.
Oikeasti älykkäät ihmiset keksivät kyllä puuhaa ja kiinnostuksen kohteita. Lahjakas lapsi uppoutuu piirtämään, lukemaan, rakentamaan tms. Useimmat älykkäät viihtyvät hyvin omissa oloissaan. He keksivät ihan itse itselleen haasteita eivätkä odota niitä muilta.
En todellakaan usko, että kyse on liiasta älystä vaan ihan on käytösongelmia lapsella.
Ongelmia ei ole kotona, koska meillä on riittävästi älyllisesti haastavaa tekemistä tarjolla. Ongelmia on nimenomaan hoidossa ryhmässä, kun lapsi osaa jo ne asiat mitä muu ryhmä opettelee. Ulkoilussa ei ole ongelmia sielläkään. Ap
Höpö höpö. Tuon ikäiselle ohjattu toiminta on Max 30min päivässä. Muu aika itse valitsemia pöytäpuuhia, leikkejä, ruokailua, ulkoilua ja nukkarihetki.
Sun pitää kasvattaa sitä lastasi eikä selitellä käytösongelmia älykkyydellä.
T. Päiväkodin täti
Ei tämä ole mikään höpöhöpö. Kotona ei ole ongelmia ja lapsi viihtyy hyvin älyllisesti vaativien asioiden parissa. Hoidosta on kerrottu, että siellä on ongelmia pöytäpuuhissa kun lapsi turhautuu. Ulkoilussa ei ole ongelmia eikä ruokailussa. Miten minun pitää kasvattaa erilailla kun kotona ei ole ongelmia? Siis ihan vilpittömästi kysyn neuvoa. Ap
Eli lapsella ei ole luovuutta ja mielikuvitusta tai toiminnanohjausta keksiä vaikka piirrosaiheita, vaan pitäisi olla pelkästään jotain ohjattuja tehtäviä tarjolla? Selvästi asia jota teidän olisi hyvä harjoitella kotonakin
Alue: Aihe vapaa
Meitä aikaisia lukijoita on moneen junaan. Isäni oppi lukemaan 4,5-vuotiaana, minä hieman alle 4-vuotiaana, ja kaksi lastani ovat oppineet lukemaan 5-vuotiaina. Osa meistä on edelleen lukutoukkia, osa ei koskekaan kirjoihin. Osa on ollut vilkkaita ja levottomia ja osa rauhallisia lapsia, osa älykkäitä ja osa vähän vähemmän älykkäitä. Älykkäin kuitenkin testatusti on mieheni, joka oppi lukemaan 7-vuotiaana.
Häiriköinti taas ei ole merkki edellä olemisesta, se on pikemminkin merkki jäljessä olemisesta.