Miksi varhaiskasvatus on lapselle parempi kuin päivähoito?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mun lapsi meni vähän alle kolme vuotiaana päiväkotiin jossa sai laadukasta varhaiskasvatusta. Hän mm. oppi tukiviittomia ja kuvakorttejakin kokeiltiin.

Hänen suunsa motoriikkaa tarkkailtiin ja harjoitettiin koko ryhmän kanssa tehdyillä kielijumppatuokioilla. Puheterapeutin kanssa tekivät yhteistyötä.

Sitten hän siirtyi isojen puolelle jossa saa vain päivähoitoa. Vaihtuvat aikuiset tarjoilevat ruoan, pukevat (liikaa) vaatteita ulos, komentavat vessaan ja mahdollistavat päivälevon. Kummastelevat kun lapsi saa välillä raivareita koska eivät edes yritä kommunikoida lapsen kanssa, joka kyllä osaa jo puhua ihan hyvin ja ymmärtää puhetta hyvin.

Välillä kyllä ovat kuulemma askarrelleetkin jotain, mutta hyvin vähäiseltä kuulostaa.

Ei noita päivähoitopaikkoja enää ole. Laki muuttui vuonna 2015.

Niin, ei pitäisi olla. Mutta koko syksynä ei ole ryhmässä ollut vielä opettaja paikalla. Kaipa se jossain vaiheessa ilmestyy, mutta odotellessa tilanne on tämä.

Vaikka ei olisi koulutettu vakaopea niin silti pitää noudattaa varhaiskasvatussuunnitelmia ja huolehtia, että lapsille opetetaan vaadittavat taidot. Opetuksen on myös oltava suunnitelman mukaista, eli ei tuokioita niin kuin päivähoidossa vaan integroituja harjoitteita.

Opettajaa saattaa sijaistaa myös esim. hoitaja, mutta vastuut sijaisella on silti ihan samat kuin sillä vakkari-opella olisi. Se että opettajaksi kouluttautunutta ei ole paikalla ei vielä tarkoita, ettei varhaiskasvatusta saisi. Myöskään se jos ryhmässä olisikin joku jolla on opettajan koulutus ei välttämättä parantaisi tilannetta. Oma huomio on ollut ettei koulutus aina tuo lisäarvoa vaka-työntekijän työskentelyyn kun siinä työssä kuitenkin myös oma persoonallisuus, asenne yms. on niin ratkaisevia.

Älä nyt viitsi, se opettaja on koulutettu yliopistossa ja hoitaja ammattikoulussa. Ihan taatusti siellä yliopistolla tarttuu mukaan muutakin kuin omaa asennetta ja persoonaa.

Niin, sellaista tietoa ja taitoja, joita ei välttämättä ole mahdollista käytännössä hyödyntää. Kasvatustiede ei muutenkaan ole tiedettä sanan varsinaisessa merkityksessä, kun kasvatustrendit kuitenkin vaihtelevat ja ajanhenki muutenkin vaikuttaa siihen, että millaisia asioita painotetaan. Siksi ns. maalaisjärki on niin tärkeää päiväkoti-työssä, ja työntekijällä täytyy olla esim. luontaista päättely- ja empatiakykyä kun monissa tilanteissa on pystyttävä reagoimaan toimimaan nopeasti ja samalla säilyttää se aikuisen auktoriteettiasema.

Varhaiskasvatuksessa se maalaisjärjen käyttö on nimenomaan kielletty. Kaikkeen pitäisi reagoida vakasuunnitelman mukaan ja hyvin rajallista keinopalettia käyttäen. Hyvin herkästi tulee negatiivista palautetta johtajalta ja vanhemmilta jos alkaa ns. sooloilla. Erityisesti rajojen asettaminen lapsille on melkoista nuorallatanssia.

Niin taitaa olla mutta minusta nuo kuitenkin olisi ne keinot joilla lasten hyvä hoito ja se alusta uuden oppimiselle voitaisiin mahdollistaa. Koulutus ei missään nimessä sulje pois maalaisjärjen käyttöä vaan parhaimmassa tapauksessa tukee sitä. Yliopistoissakin on kuitenkin myös sellaista opiskelijamateriaalia joilla opinnot sujuvat mutta ei ole tosielämän työtehtäviin soveltuvaa luonnetta. On tosi hämmentävää olla tekemisissä esim. aran ja sosiaalisesti kömpelön vaka-opettajan kanssa. Teoreettinen opiskelu on ihan eri asia kuin käytännöllinen ja ihmisläheinen varhaiskasvatustyö.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Varhaiskasvatus on lasta itseään varten kun taas päivähoito on vanhempien työssäkäyntiä varten. Kyse on aivan perustavanlaatuisesta asenne-erosta.

Lapsen tarpeet sinänsä eivät kuitenkaan ole muuttuneet. Tietysti jokaisessa ajassa on ne omat erityispiirteensä ja on ihan hyvä miettiä esim. että minkälaista osaamista tulevaisuuden työelämässä tarvitaan, mutta lapsilla on kuitenkin koko elämä aikaa oppia ja kehittyä. Nykyisestä varhaiskasvatuksesta tulee mieleen että on hienosti mietitty että minkälaista oppia ja tukea lapsi voisi elämänpolkunsa alkuvaiheessa tarvita, mutta toteutus on sitten vähän niin ja näin. Melko epärealistiset käsitykset ainakin ollut heillä jotka tätä varhaiskasvatus-agendaa ovat ajaneet.

Nykymaailmassa on myös paljon enemmän hallittavaa ja osattavaa kuin menneinä vuosikymmeninä. Ei ole järkevää hukata varhaisia herkkyyskausia ja jättää puuttumatta varhaisen tuen tarpeisiin oli ne sitten sosiaaliset taidot, kielitaidot tai vaikkapa keskittymistaidot. Nykyisessä päivähoidossa käsitellään paljon monipuolisempia asioita kuin laulellaan traditionaalisia lastenlauluja, mitä se omassa lapsuudessani oli ja hyvä niin.

Tuo hyvä niin -hokema on kyllä onneton perustelu. Mainitsemasi traditionaaliset lastenlaulut ovat monellakin tavalla kehittäviä lapselle. Se, että nykyään ei enää lauleta niin paljon kuin ennen, on ongelma. Mitähän ne mainitsemasi monipuolisemmat asiat, joita nykyään käsitellään, ovat? Sukupuolen moninaisuuttako?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Varhaiskasvatus on lasta itseään varten kun taas päivähoito on vanhempien työssäkäyntiä varten. Kyse on aivan perustavanlaatuisesta asenne-erosta.

Lapsen tarpeet sinänsä eivät kuitenkaan ole muuttuneet. Tietysti jokaisessa ajassa on ne omat erityispiirteensä ja on ihan hyvä miettiä esim. että minkälaista osaamista tulevaisuuden työelämässä tarvitaan, mutta lapsilla on kuitenkin koko elämä aikaa oppia ja kehittyä. Nykyisestä varhaiskasvatuksesta tulee mieleen että on hienosti mietitty että minkälaista oppia ja tukea lapsi voisi elämänpolkunsa alkuvaiheessa tarvita, mutta toteutus on sitten vähän niin ja näin. Melko epärealistiset käsitykset ainakin ollut heillä jotka tätä varhaiskasvatus-agendaa ovat ajaneet.

Nykymaailmassa on myös paljon enemmän hallittavaa ja osattavaa kuin menneinä vuosikymmeninä. Ei ole järkevää hukata varhaisia herkkyyskausia ja jättää puuttumatta varhaisen tuen tarpeisiin oli ne sitten sosiaaliset taidot, kielitaidot tai vaikkapa keskittymistaidot. Nykyisessä päivähoidossa käsitellään paljon monipuolisempia asioita kuin laulellaan traditionaalisia lastenlauluja, mitä se omassa lapsuudessani oli ja hyvä niin.

Päivähoitajat eivät useinkaan tienneet lasten herkkyyskausista tai välttämättä edes tunnetaidoista. Varhaiskasvattajilla tätä tietoa on, kiitos paremman koulutuksen.

Ei se koulutus parempi ole. Liibalaabaa täynnä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mun lapsi meni vähän alle kolme vuotiaana päiväkotiin jossa sai laadukasta varhaiskasvatusta. Hän mm. oppi tukiviittomia ja kuvakorttejakin kokeiltiin.

Hänen suunsa motoriikkaa tarkkailtiin ja harjoitettiin koko ryhmän kanssa tehdyillä kielijumppatuokioilla. Puheterapeutin kanssa tekivät yhteistyötä.

Sitten hän siirtyi isojen puolelle jossa saa vain päivähoitoa. Vaihtuvat aikuiset tarjoilevat ruoan, pukevat (liikaa) vaatteita ulos, komentavat vessaan ja mahdollistavat päivälevon. Kummastelevat kun lapsi saa välillä raivareita koska eivät edes yritä kommunikoida lapsen kanssa, joka kyllä osaa jo puhua ihan hyvin ja ymmärtää puhetta hyvin.

Välillä kyllä ovat kuulemma askarrelleetkin jotain, mutta hyvin vähäiseltä kuulostaa.

Ei noita päivähoitopaikkoja enää ole. Laki muuttui vuonna 2015.

Niin, ei pitäisi olla. Mutta koko syksynä ei ole ryhmässä ollut vielä opettaja paikalla. Kaipa se jossain vaiheessa ilmestyy, mutta odotellessa tilanne on tämä.

Vaikka ei olisi koulutettu vakaopea niin silti pitää noudattaa varhaiskasvatussuunnitelmia ja huolehtia, että lapsille opetetaan vaadittavat taidot. Opetuksen on myös oltava suunnitelman mukaista, eli ei tuokioita niin kuin päivähoidossa vaan integroituja harjoitteita.

Opettajaa saattaa sijaistaa myös esim. hoitaja, mutta vastuut sijaisella on silti ihan samat kuin sillä vakkari-opella olisi. Se että opettajaksi kouluttautunutta ei ole paikalla ei vielä tarkoita, ettei varhaiskasvatusta saisi. Myöskään se jos ryhmässä olisikin joku jolla on opettajan koulutus ei välttämättä parantaisi tilannetta. Oma huomio on ollut ettei koulutus aina tuo lisäarvoa vaka-työntekijän työskentelyyn kun siinä työssä kuitenkin myös oma persoonallisuus, asenne yms. on niin ratkaisevia.

Älä nyt viitsi, se opettaja on koulutettu yliopistossa ja hoitaja ammattikoulussa. Ihan taatusti siellä yliopistolla tarttuu mukaan muutakin kuin omaa asennetta ja persoonaa.

Niin, sellaista tietoa ja taitoja, joita ei välttämättä ole mahdollista käytännössä hyödyntää. Kasvatustiede ei muutenkaan ole tiedettä sanan varsinaisessa merkityksessä, kun kasvatustrendit kuitenkin vaihtelevat ja ajanhenki muutenkin vaikuttaa siihen, että millaisia asioita painotetaan. Siksi ns. maalaisjärki on niin tärkeää päiväkoti-työssä, ja työntekijällä täytyy olla esim. luontaista päättely- ja empatiakykyä kun monissa tilanteissa on pystyttävä reagoimaan toimimaan nopeasti ja samalla säilyttää se aikuisen auktoriteettiasema.

Varhaiskasvatuksessa se maalaisjärjen käyttö on nimenomaan kielletty. Kaikkeen pitäisi reagoida vakasuunnitelman mukaan ja hyvin rajallista keinopalettia käyttäen. Hyvin herkästi tulee negatiivista palautetta johtajalta ja vanhemmilta jos alkaa ns. sooloilla. Erityisesti rajojen asettaminen lapsille on melkoista nuorallatanssia.

Hoitajat keskenään dissaa taas opettajia täällä. Nyt ei ole akateeminenkään koulutus minkään arvosta. Ihan kyökkipsykologialla pärjää ja sillä asenteella. Harmi, että ei vaan saa soolota ihan mitä sattuu.

Kyllä opeissakin on "wanhan kansan naisia", entisiä lto:ita, joilla ei ole akateemista taustaa.

Nyt aletaan pikkulasten hoitamisestakin tehdä jo rakettitiedettä. Herranen aika. Siis työstä, jota ovat kautta maailman sivun tehneet hyvällä menestyksellä ihan tavalliset äidit vailla koulutusta. Ja jos tämä nyt on niin kaiken pelastavaa, niin miksei nuorisomme voi hyvin? Siis nämä nykynuoret, jotka ovat saaneet tätä niin hienoa varhaiskasvatusta. Kannattaisi katsoa faktoja. Huonommin vaan menee, mitä enemmän aletaan lastenhoidostakin tehdä teoriaa.

Jos nykyistä ei olisi, niin:

a. Voisivatko lapset paremmin?

b. Samalla tavalla eli tällä hösellyksellä ei mitään merkitystä lopputulokseen?

c. Vieläkin huonommin?

Vierailija kirjoitti:

Nyt aletaan pikkulasten hoitamisestakin tehdä jo rakettitiedettä. Herranen aika. Siis työstä, jota ovat kautta maailman sivun tehneet hyvällä menestyksellä ihan tavalliset äidit vailla koulutusta. Ja jos tämä nyt on niin kaiken pelastavaa, niin miksei nuorisomme voi hyvin? Siis nämä nykynuoret, jotka ovat saaneet tätä niin hienoa varhaiskasvatusta. Kannattaisi katsoa faktoja. Huonommin vaan menee, mitä enemmän aletaan lastenhoidostakin tehdä teoriaa.

Jos nykyistä ei olisi, niin:

a. Voisivatko lapset paremmin?

b. Samalla tavalla eli tällä hösellyksellä ei mitään merkitystä lopputulokseen?

c. Vieläkin huonommin?

Tällä lailla on menty vasta muutama vuosi. Ne nykynuoret on olleer ihan vaan päivähoidossa, ei varhaiskasvatuksessa. Toisekseen heidän pahoinvointinsa johtuu yleensä aina kotioloista.

Vierailija kirjoitti:

Nyt aletaan pikkulasten hoitamisestakin tehdä jo rakettitiedettä. Herranen aika. Siis työstä, jota ovat kautta maailman sivun tehneet hyvällä menestyksellä ihan tavalliset äidit vailla koulutusta. Ja jos tämä nyt on niin kaiken pelastavaa, niin miksei nuorisomme voi hyvin? Siis nämä nykynuoret, jotka ovat saaneet tätä niin hienoa varhaiskasvatusta. Kannattaisi katsoa faktoja. Huonommin vaan menee, mitä enemmän aletaan lastenhoidostakin tehdä teoriaa.

Jos nykyistä ei olisi, niin:

a. Voisivatko lapset paremmin?

b. Samalla tavalla eli tällä hösellyksellä ei mitään merkitystä lopputulokseen?

c. Vieläkin huonommin?

Ootko noin yksinkertainen? Kerro heti, mikä yhteys sulla on päiväkotityöhön?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Nyt aletaan pikkulasten hoitamisestakin tehdä jo rakettitiedettä. Herranen aika. Siis työstä, jota ovat kautta maailman sivun tehneet hyvällä menestyksellä ihan tavalliset äidit vailla koulutusta. Ja jos tämä nyt on niin kaiken pelastavaa, niin miksei nuorisomme voi hyvin? Siis nämä nykynuoret, jotka ovat saaneet tätä niin hienoa varhaiskasvatusta. Kannattaisi katsoa faktoja. Huonommin vaan menee, mitä enemmän aletaan lastenhoidostakin tehdä teoriaa.

Jos nykyistä ei olisi, niin:

a. Voisivatko lapset paremmin?

b. Samalla tavalla eli tällä hösellyksellä ei mitään merkitystä lopputulokseen?

c. Vieläkin huonommin?

Ootko noin yksinkertainen? Kerro heti, mikä yhteys sulla on päiväkotityöhön?

En muista, että päiväkodissa olisi ollut mitenkään kamalaa silloin muutama vuosi sitten, kun ei vielä ollut vakaopeja missään.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Nyt aletaan pikkulasten hoitamisestakin tehdä jo rakettitiedettä. Herranen aika. Siis työstä, jota ovat kautta maailman sivun tehneet hyvällä menestyksellä ihan tavalliset äidit vailla koulutusta. Ja jos tämä nyt on niin kaiken pelastavaa, niin miksei nuorisomme voi hyvin? Siis nämä nykynuoret, jotka ovat saaneet tätä niin hienoa varhaiskasvatusta. Kannattaisi katsoa faktoja. Huonommin vaan menee, mitä enemmän aletaan lastenhoidostakin tehdä teoriaa.

Jos nykyistä ei olisi, niin:

a. Voisivatko lapset paremmin?

b. Samalla tavalla eli tällä hösellyksellä ei mitään merkitystä lopputulokseen?

c. Vieläkin huonommin?

Ootko noin yksinkertainen? Kerro heti, mikä yhteys sulla on päiväkotityöhön?

En muista, että päiväkodissa olisi ollut mitenkään kamalaa silloin muutama vuosi sitten, kun ei vielä ollut vakaopeja missään.

Kyllä se oli kamalaa. Silloin ei vaan oltu vielä nähty valoa ja tajuttu millaisessa pimeydessä sitä vaellettiin. Vaka oli meille ammattilaisille herätys, ja silloin me uudelleensynnyttiin tarhatädeistä varhaiskasvattajiksi.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Nyt aletaan pikkulasten hoitamisestakin tehdä jo rakettitiedettä. Herranen aika. Siis työstä, jota ovat kautta maailman sivun tehneet hyvällä menestyksellä ihan tavalliset äidit vailla koulutusta. Ja jos tämä nyt on niin kaiken pelastavaa, niin miksei nuorisomme voi hyvin? Siis nämä nykynuoret, jotka ovat saaneet tätä niin hienoa varhaiskasvatusta. Kannattaisi katsoa faktoja. Huonommin vaan menee, mitä enemmän aletaan lastenhoidostakin tehdä teoriaa.

Jos nykyistä ei olisi, niin:

a. Voisivatko lapset paremmin?

b. Samalla tavalla eli tällä hösellyksellä ei mitään merkitystä lopputulokseen?

c. Vieläkin huonommin?

Ootko noin yksinkertainen? Kerro heti, mikä yhteys sulla on päiväkotityöhön?

En muista, että päiväkodissa olisi ollut mitenkään kamalaa silloin muutama vuosi sitten, kun ei vielä ollut vakaopeja missään.

Kyllä se oli kamalaa. Silloin ei vaan oltu vielä nähty valoa ja tajuttu millaisessa pimeydessä sitä vaellettiin. Vaka oli meille ammattilaisille herätys, ja silloin me uudelleensynnyttiin tarhatädeistä varhaiskasvattajiksi.

Koska tämä valaistuminen tarkalleen ottaen tapahtui? Vaka vs päivähoito -vertailu ei ole ainoa merkittävä muutos, kun suhtautuminen lasten hoitoon ja kasvatukseen on muutenkin muuttunut viime vuosikymmeninä, ja vauhti tuntuu kiihtyneen varsinkin tässä viimeisten kymmenen, viidentoista vuoden aikana. Se on varmasti näkynyt myös päiväkodeissa. Ja sitä kautta lasten hyvinvoinnissa.

Vierailija kirjoitti:

suhtautuminen lasten hoitoon ja kasvatukseen on muutenkin muuttunut viime vuosikymmeninä, ja vauhti tuntuu kiihtyneen varsinkin tässä viimeisten kymmenen, viidentoista vuoden aikana. Se on varmasti näkynyt myös päiväkodeissa. Ja sitä kautta lasten hyvinvoinnissa.

Onko tälle kehitykselle loppua? Aina vaan enemmän liberalismia.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

suhtautuminen lasten hoitoon ja kasvatukseen on muutenkin muuttunut viime vuosikymmeninä, ja vauhti tuntuu kiihtyneen varsinkin tässä viimeisten kymmenen, viidentoista vuoden aikana. Se on varmasti näkynyt myös päiväkodeissa. Ja sitä kautta lasten hyvinvoinnissa.

Onko tälle kehitykselle loppua? Aina vaan enemmän liberalismia.

Sinänsä on hyvä ottaa huomioon yksilölliset tarpeet mutta lasten olisi varmasti hyvä kokea myös olevansa osa yhteisöä ja nähdä ettei maailma pyöri vain omien tarpeiden ympärillä. Tässä asiassa kodin esimerkki olisi tärkeä ja vanhempienkin pitäisi painottaa lapsilleen sitä että kun ollaan porukassa niin kenenkään tarpeet ei jatkuvasti voi mennä muiden edelle. Välillä tuntuu että joillain on melkein päinvastoin ja ollaan hirveän huolissaan omien toiveiden toteutumisesta eikä mietitä koko ryhmän etua.

Kuuntelin tänää radiosta mainosta jossa puhuttiin hiilineutraaliudesta ja siitä kuinka ollaan eurooppalaisia.

Vastasin mainokselle että kuule, me asutaan suomessa ja me olemme suomalaisia.

Hyvä kysymys