Millaista on laaja alaisen erityisopettajan työ?

Laaja-alaisen erkan työnkuva vaihtelee aika paljon eri kaupungeissa.

Oppilashuoltoryhmän jäsenyys ja erityisen tuen papereiden päivitys niiltä, jotka eivät ole erityisluokalla ovat varmaan aika vakiot. Erityisen tuen papereissa alkusyksy ja helmikuu ovat ainakin itselle tutussa vuosikellossa tiivistä aikaa (syksy koska paperit oltava ajan tasalla laskentaa varten ja helmikuu siksi, että saadaan erityisryhmien paikkahaut vetämään seuraavaksi vuodeksi).

Opetustyö voi olla ns. klinikkamuotoista, jolloin oppilaat tulevat erkan kanssa eri paikkaan kuin missä heidän perusryhmänsä on. Klinikalla voi olla eri ryhmien oppilaita samaan aikaan ja järjestelyistä riippuen rinnakkain voi olla vedettävänä useampi aine. TAI voi olla samanaikaisopetusta, jolloin erkka menee tavisopen kanssa samaan luokkaan ja työskentelevät siellä sopimallaan työnjaolla.

Kunnasta ja työyhteisöstä riippuen erkka voi myös miettiä esim. aineryhmän kanssa, mitkä sisällöt ja  miten toimisivat vuosiluokkiin sitomattomilla oppilailla. Usein erkka jeesaa varsinkin aloittavia (luokanvalvoja) opettajia yleisen ja tehostetun tuen papereiden ja käytänteiden kirjaamisessa ja/tai pitää pikkukoulutuksia vaikka nepsyoppilaiden kohtaamisesta.

Erkan arvon ymmärtävässä työyhteisössä duuni on huikeaa.  

Aineopettajan opetusvelvollisuus on pienempi kuin erityisopettajalla. Aineopettajan oppilaista suurin osa pärjää ilman tukea. Erityisopettajan oppilaista kaikki tarvitsevat tukea. Aineopettaja käyttää yleensä valmista oppimateriaalia eikä suunnittele yksilökohtaisesti opetustaan. Sama aineopettaja, vaikka olisi luokanvalvoja, tuskin on kaikissa oppilashuoltoryhmän palavereissa. Toisin kuin erityisopettaja.

On paljon muitakin syitä oppimisen vaikeuteen kuin heikkolahjaisuus.

Vierailija kirjoitti:

Aineopettajan opetusvelvollisuus on pienempi kuin erityisopettajalla. Aineopettajan oppilaista suurin osa pärjää ilman tukea. Erityisopettajan oppilaista kaikki tarvitsevat tukea. Aineopettaja käyttää yleensä valmista oppimateriaalia eikä suunnittele yksilökohtaisesti opetustaan. Sama aineopettaja, vaikka olisi luokanvalvoja, tuskin on kaikissa oppilashuoltoryhmän palavereissa. Toisin kuin erityisopettaja.

joitain esimerkkejä 

Laaja-alainen erityisopettaja 24h.

Liiikunta 24h

Historia, biologia, maantieto, katsomusaineet, kotitalous 23h

matematiikka, fysiikka, kemia 21h

kielet 20h

suomen kieli 18h

Laaja-alaisella rityisopettajalla ei ole arviointivastuuta. Se on aineenopettajalla. Erityisopettaja on mukana oppitunneilla, jotka aineenopettaja on suunnitellut ja pitää. Erityisopettaja on siellä apuna heikoille oppilaille ja muillekin. Harvoin, jos koskaan, aineenopettajalla ja erityisopettajalla on yhteistä aikaa suunnitella oppituntia. Nykyään yleisopetuksessa on kolmasosa jonkin tuen tarpeessa, sellaista luokkaa ei enää olekaan, jossa ei olisi erityisentuen ja tehostetun tuen oppilaita tai s2:ia. 

 

Oppilashuoltoryhmäm palaverit lasketaan sitten työaikaan. Jos niitä on vaikka kaksi tuntia viikossa, siellä keskustellaan koulun oppilashuoltoryhmän ja koulun asioita ei yksittäisen oppilaan asioista. Toki käytännössä joskus näinkin tapahtuu varmasti. 

 

Aineenopettajalla on siellä luokassa oppilaat, joiden taitotaso on 4-10, osa ei löydä edes kynää koko oppitunnin aikana. Aineenopettajan pitää opettaa koko tämä massa. Kun vertasit siihen, että aineenopettajan työ on helppoa. Erityisopettaja ei ole suunnitellut mitään, hän on siellä heikon oppilaan tukena. Jos hän ottaa sen omaan tilansa tai muutaman oppilaan pienryhmään todennäköisesti käyttää samaa oppikirjaa ja yhdessä tekevät helpoimmat tehtävät. Luuletko todella, että joku laaja-alainen suunnittelisi oppitunnit etukäteen? Millä ajalla? Jotain valmiina monisteita voi tulostella käsiteltävästä aiheesta. 

 

Luokanvalvoja myös osallistuu jokaisen oppilaansa palavereihin. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Aineopettajan opetusvelvollisuus on pienempi kuin erityisopettajalla. Aineopettajan oppilaista suurin osa pärjää ilman tukea. Erityisopettajan oppilaista kaikki tarvitsevat tukea. Aineopettaja käyttää yleensä valmista oppimateriaalia eikä suunnittele yksilökohtaisesti opetustaan. Sama aineopettaja, vaikka olisi luokanvalvoja, tuskin on kaikissa oppilashuoltoryhmän palavereissa. Toisin kuin erityisopettaja.

joitain esimerkkejä 

Laaja-alainen erityisopettaja 24h.

Liiikunta 24h

Historia, biologia, maantieto, katsomusaineet, kotitalous 23h

matematiikka, fysiikka, kemia 21h

kielet 20h

suomen kieli 18h

Laaja-alaisella rityisopettajalla ei ole arviointivastuuta. Se on aineenopettajalla. Erityisopettaja on mukana oppitunneilla, jotka aineenopettaja on suunnitellut ja pitää. Erityisopettaja on siellä apuna heikoille oppilaille

Erityisopettaja ei ole mukana tunneilla, vaan suunnittelee tuen yksilöllisesti jos siihen annetaan mahdollisuus. Jos puhutaan erityisen tuen oppilaasta joka on vaikkapa yksilöllistetty, hänen suunnitelmassa lukee (jonka erkka tehnyt) mitä käydään ja miten. Kyllä erkan kaapeissa on erilaisia materiaaleja, usko pois!