Miksi lasta pitäisi koko ajan kehittää ja kouluttaa?

sitähän se juuri on, se lapsuus, ettei tarvitse jonkin kriteeristön mukaan tehdä ja toimia, vaan saa kasvaa yksilöllisesti ja yksilönä. Ehkä ap:n kaltaisia tarvittaisiin lisää.

hahmotushäiriöt, motoriikan häiriöt ym. ovat usein havaittavissa jo ennen kouluikää, kun ennen niihin puututtiin vasta muutaman itkuntäyteisen ja raskaan kouluvuoden ja parin luokallejäännin jälkeen. Siinä vaiheessa lapsella on jo vakaa kokemus pärjäämättömyydestään, "tyhmyydestään" ja huonommuudestaan, joka taas ennakoi huonoa koulumenestystä, syrjäytymistä ja masennusta. Usein lapsi on myös koulutovereiden "tyhmäksi" leimaama.



Nykyään 4-v. tehdään ns. LENE-testit neuvolassa, joilla juuri haetaan näitä varhaisia ennustavia merkkejä mahdollisista oppimis- ja hahmotushäiriöistä. Mitään luokittelua tai tuomiota ei näillä haeta, vaan pyritään löytämään lapset, jotka hyötyisivät varhaisista tukitoimista, esim. juuri motoriikan harjoitteista (karkea/hienomot.) tai aistiongelmien korjaamisesta. Näin lievät ongelmat ehditään korjata jo ennen varsinaista kouluaikaa ja suurempiinkin ongelmiin puuttumisessa saadaan etumatkaa. Uskomatonta, että vielä tänä päivänä joku voi ottaa nokkiinsa tällaisesta tai kuvitella, että silmät ongelmilta sulkemalla pärjää parhaiten.

Kyllähän lapselle kannattaa virikkeitä tarjota, mutta kyllä välillä mennään liiallisuuksiin. Tuntuu, että tavoitteena on vain saada lapsi oppimaan mahdollisimman nuorena milloin mitäkin.



Meillä lapsi piirtää mielellään ja 4v meuvolassa vapaa piirtäminen meni hyvin. Sensijaan siitä tuli huomautusta, kun ei osannut piirtää mallissa olevia kuvioita.



Itse olen melko treenattu lapsi (umpiakateemisesta suvusta). On opetettu lukemaan 5v laitettu pianotunneille jne. Minusta on tullut aivan tavis. Koulutustasokin on "vain" amk.



Ap, laita värikynät ja papereita johonkin esille, niin että ne ovat aina siellä lapsen saatavilla. voit kertoa, että tässä on kyniä, jos haluat piirtää. Mielestäni ei kuitenkaan tarvita mitään erillisiä "piirtämissessioita".

piirtäminen vie kohti kirjoitustaitoa. piirtäminen alkaa viivasta, ympyrästä ja näin lapsi on matkalla kohti kirjoitustaitoa.