Teini jää luokalle. On aika rikki.

Meillä myös nuori jää luokalle kun ei ole suostunut käymään koulussa. Vuosiluokkiin sitoutumaton oppiminen on niin vaativaa ettei onnistu kun pitäisi itse opiskella. Sit vaan uusiksi koko vuosi mutta ei häntä haittaa niinkuin ei mikään. Ei opiskele, ei syö terveellisesti (vaikka terveellistä ruokaa tarjolla), ei pese hampaita niin joka hampaassa reikä jne. Mut ei voi isoa ihmistä pakottaa eikä kukaan ammattilainenkaan saa häntä tekemään mitään. Ihmetyttää että teillä jää yhden aineen takia luokalle kun meillä mietitty jääkö luokalle vaikkei ole suorittanut mitään tänä vuonna, hyvin erilaiset käytännöt.

Se mikä on aiheuttanut tämän pitää hoitaa! Joku asia elämässä on aloittanut alamäen. Siitä on seurannut mahdollisesti ahdistus, itsetunnon romahtaminen, alkava masennus jne. Poika tarvitsee vähintäänkin terapiaa. Oireilee aivan selvästi jotain asioita.

Vierailija kirjoitti:

Miten se nyt sen jo tietää. Toikkarit saadaan vasta parin viikon päästä. Eikö niin?

Nelosvaroitukset pitää antaa hyvissä ajoin, jo kuukausia ennen arviointia, varmaan jo ennen tätä on ollut puhetta siitä, että nelonen voi tulla matikasta.

Nykyperuskoulu on liian teoreettinen kaikille.  Luonnontieteelliset aineet hallitsevat lukkaria: matikka, kemia, fysiikka. Ei kaikki pärjää.  20 prossaa peruskoululaisista saa jotain erityisopetusta.

Vierailija kirjoitti:

Onko tehty psykologin tms. testit? Entä onko poika varmasti terve? Ettei kärsi vaikka vitamiinien puutoksista tms. Ja siksi aivot eivät toimi kunnolla. Syökö kalaa?

Mitä helevettiä

Vierailija kirjoitti:

Se mikä on aiheuttanut tämän pitää hoitaa! Joku asia elämässä on aloittanut alamäen. Siitä on seurannut mahdollisesti ahdistus, itsetunnon romahtaminen, alkava masennus jne. Poika tarvitsee vähintäänkin terapiaa. Oireilee aivan selvästi jotain asioita.

Tämä, toivottavasti ap olet huomannut tämän ja haluat auttaa lastasi.

Vierailija kirjoitti:

Se mikä on aiheuttanut tämän pitää hoitaa! Joku asia elämässä on aloittanut alamäen. Siitä on seurannut mahdollisesti ahdistus, itsetunnon romahtaminen, alkava masennus jne. Poika tarvitsee vähintäänkin terapiaa. Oireilee aivan selvästi jotain asioita.

Juuri tätä samaa ajoin takaa. Meillä oli syy vaikea masennus johon vaikutti koulun kuormittavuus ja kaverisuhteiden hankaluus. Keskittymiskyky on parantunut merkittävästi kun on saanut apua masennukseen. Ja ei todellakaan ole tällainen kouluavustajan kuvaileva v*ttua huutava ja tavaroita heittelevät päivähoitotapaus vaan kiltti ja tunnollinen nuori joka sattui sairastumaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jääkö oikeasti luokalleen vai vuosiluokkiin sitomattomat järjestelyt? Aika harvinaista, että jätetään enää yläkoulussa luokalleen = kertaa kaikki oppiaineet.

Onko matikassa jo yksilöllistetty oppimäärä eli tähtinumero todistuksessa? Ovatko oikeasti koulussa sitä mieltä, että kertaamalla oppisi asiat? Mitä kaikkea tukea on saanut koulussa?

Joo jää. Nyt on siis sillä tavalla, että jostain syystä pojan numerot ovat romahtaneet aika dramaattisesti kasiluokan aikana. Suurin osa aineista vitosia, muutama kutonen. Opettajien mukaan ei tee tunneilla mitään. Teinikin tämän myöntää. Sanoi mulle ettei hän osaa mitään kun kaikki on niin vaikeaa. Ollaan tosi tiiviisti tehty yhteistyötä nyt erkkaopen kanssa koko vuosi. Poika saa matikassa erityistä tukea eli hänellä on siihen hojks. Siitä huolimatta hän ei saavuttanut niitä tavoitteita joita hänen olisi tullut saavuttaa. Ei ole mitään järkeä siirtyä ysille, kun osaamisessa on niin isoja aukkoja. Sama myös kielissä. Tämän vuoden aikana on tullut sielläkin varmasti aukkoja. Niitä ei ole hojksattu, mutta niissä on saanut tehostettua tukea. Kaikkien keskustelujen ja arviointien päätteeksi ollaan tultu kuitenkin siihen tulokseen, että näin on pojalle parasta. Tämä on kuulema harvinaista mutta ei poikkeuksellista. Uskon, että tämä oli ihan oikea ratkaisu tässä vaiheessa. Ap

Sitten psykologin tutkimuksiin aikaa, jotain oppimisvaikeutta voi olla. Kasilla ne vaikeudet alkaa kunnolla näkyä kun asiat vaikeutuu.

Matikan hojksin tavoitteita täytyy laskea, on todella harvinaista kyllä jos yksilöllistetystä matikasta ei pääse läpi. Tosin sanot, että ei tee mitään. Ilman niitä psykologin tutkimuksia on vaikea ymmärtää mistä hankaluus johtuu.

Sitten voi myös olla, että nyt tuosta matikasta on tullut kauhea mörkö ja poika jännittää siitä läpipääsyä niin että kokeiden tekemisestä ei tule mitään. Mutta erkkaope kyllä huomaa tämän ja voi ainakin yrittää auttaa.

Tuosta mekin ollaan erkan kanssa kahden kesken ilman lasta puhuttu. Erkka sanoi, että mun lapsi näyttää usein ahdistuneelta eikä saa kirjoitettua mitään ylös. Sitten kun ope tulee auttamaan ja kysyy pojalta että mitä tämä miettii, niin mun poika alkaa selittämään ihan oikein mutta yhtäkkiä sanoo turhautuneena ettei osaa. Tämän jälkeen hän vetää hupun päähän eikä suostu kuuntelemaan open apua. Kokeissa saa usein vaan muutama todella helpon tehtävän ratkaistua, mutta muihin kohtiin hän ei edes yritä. Ope sanoi että hän on yrittänyt suullista koettakin, mutta sekin päättyy usein siihen että poika katsoo häntä ahdistuneena ja hokee että ei osaa... Tässä varmasti yksi syy miksi ope ei voi päästää poikaa läpi. Periaatteessa hänellä on mahdollisuus oppia ja hänessä on potentiaalia, mutta nyt on openkin mukaan joku lukko päällä. Nyt viimeisten viikkojen aikana hän kuulema koittaa ottaa pojan kanssa ihan perusteita läpi ja luomaan pojalle itseluottamusta siihen että hän osaa ja pystyy. Nyt hän ei luota ollenkaa itseensä. Ap

Nyt kuulostaa siltä että joku on nyt pahasti pielessä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jääkö oikeasti luokalleen vai vuosiluokkiin sitomattomat järjestelyt? Aika harvinaista, että jätetään enää yläkoulussa luokalleen = kertaa kaikki oppiaineet.

Onko matikassa jo yksilöllistetty oppimäärä eli tähtinumero todistuksessa? Ovatko oikeasti koulussa sitä mieltä, että kertaamalla oppisi asiat? Mitä kaikkea tukea on saanut koulussa?

Joo jää. Nyt on siis sillä tavalla, että jostain syystä pojan numerot ovat romahtaneet aika dramaattisesti kasiluokan aikana. Suurin osa aineista vitosia, muutama kutonen. Opettajien mukaan ei tee tunneilla mitään. Teinikin tämän myöntää. Sanoi mulle ettei hän osaa mitään kun kaikki on niin vaikeaa. Ollaan tosi tiiviisti tehty yhteistyötä nyt erkkaopen kanssa koko vuosi. Poika saa matikassa erityistä tukea eli hänellä on siihen hojks. Siitä huolimatta hän ei saavuttanut niitä tavoitteita joita hänen olisi tullut saavuttaa. Ei ole mitään järkeä siirtyä ysille, kun osaamisessa on niin isoja aukkoja. Sama myös kielissä. Tämän vuoden aikana on tullut sielläkin varmasti aukkoja. Niitä ei ole hojksattu, mutta niissä on saanut tehostettua tukea. Kaikkien keskustelujen ja arviointien päätteeksi ollaan tultu kuitenkin siihen tulokseen, että näin on pojalle parasta. Tämä on kuulema harvinaista mutta ei poikkeuksellista. Uskon, että tämä oli ihan oikea ratkaisu tässä vaiheessa. Ap

Sitten psykologin tutkimuksiin aikaa, jotain oppimisvaikeutta voi olla. Kasilla ne vaikeudet alkaa kunnolla näkyä kun asiat vaikeutuu.

Matikan hojksin tavoitteita täytyy laskea, on todella harvinaista kyllä jos yksilöllistetystä matikasta ei pääse läpi. Tosin sanot, että ei tee mitään. Ilman niitä psykologin tutkimuksia on vaikea ymmärtää mistä hankaluus johtuu.

Sitten voi myös olla, että nyt tuosta matikasta on tullut kauhea mörkö ja poika jännittää siitä läpipääsyä niin että kokeiden tekemisestä ei tule mitään. Mutta erkkaope kyllä huomaa tämän ja voi ainakin yrittää auttaa.

Tuosta mekin ollaan erkan kanssa kahden kesken ilman lasta puhuttu. Erkka sanoi, että mun lapsi näyttää usein ahdistuneelta eikä saa kirjoitettua mitään ylös. Sitten kun ope tulee auttamaan ja kysyy pojalta että mitä tämä miettii, niin mun poika alkaa selittämään ihan oikein mutta yhtäkkiä sanoo turhautuneena ettei osaa. Tämän jälkeen hän vetää hupun päähän eikä suostu kuuntelemaan open apua. Kokeissa saa usein vaan muutama todella helpon tehtävän ratkaistua, mutta muihin kohtiin hän ei edes yritä. Ope sanoi että hän on yrittänyt suullista koettakin, mutta sekin päättyy usein siihen että poika katsoo häntä ahdistuneena ja hokee että ei osaa... Tässä varmasti yksi syy miksi ope ei voi päästää poikaa läpi. Periaatteessa hänellä on mahdollisuus oppia ja hänessä on potentiaalia, mutta nyt on openkin mukaan joku lukko päällä. Nyt viimeisten viikkojen aikana hän kuulema koittaa ottaa pojan kanssa ihan perusteita läpi ja luomaan pojalle itseluottamusta siihen että hän osaa ja pystyy. Nyt hän ei luota ollenkaa itseensä. Ap

No ei tuo nyt ihan normaalilta kuulosta että huppu päässä mökötetään että "en ala". Kyllä tuon ikäisellä pitää olla jo sen verran hoksottimia että jos ei ny edes yritä, niin jää luokalle. Näitä oli omana yläaste/ammattikouluaikanaki että ensin lusmuttiin ja sitten havahduttiin asiaan ennemmin tai myöhemmin. Yleensä sitten jollain lisätehtävillä tjvst. suorittivat sen verran että aine läpäistiin. Joko sillä vitosella tai kutosella, mutta läpi kuitenkin.

Taitaa olla itsellänikin koululiikunnasta vitonen. En lintsannut, en vaan tehnyt käytännössä mitään. Turha aine, mutta se oli valitettavasti suoritettava.

Sinä kirjoittelet teinisi asioista näin tunnistettavasti täällä. Vuoden äiti palkinto lähtee sinulle tänään. 🖕🏻

Minun on vähän vaikea uskoa, että olette ajatelleet luokallejäämisen olevan hyvä ratkaisu. Tosin jälkeen kymppiluokka tai Valma, siinä hyvät vaihtoehdot. Ja jos koulu ei suju, niin amis ja työnteko voi sujua hyvin. Oma lapsi on selkeä duunari. Loistava työntekijä, surkea opiskelija. Peruskoulu perseelleen. Hänen kaupalliset opiskelut meni enimmäkseen työssäoppimisena ja työpaikoissaan hän on edennyt hyvin. Hänellä tuskin koskaan tulee olemaan hienoa oppiarvoa, mutta nyt jo hyvä palkka ja mielenkiintoinen duuni. On helpottavaa nähdä kuinka surkea koululainen löysi paikkansa työelämästä.

Paljon näkee myös toisinpäin. Ikuisia opiskelijoita, joilla on vähän töitä ja pienet palkat. Arvostan opiskelua, tällä yritän vain sanoa, että ihmisiä on moneen lähtöön, eikä kaikkia kannata tunkea samaan muottiin. Onneksi koulut nykyään yrittää tukea lapsen omaa tapaa oppia.

Valitettavasti nykyään käy yleensä niin, että jos peruskoulu menee pieleen, menee amiskin samala tavalla. Ei voi luottaa siihen, että tilanne jotenkin mystisesti parantuisi ammattikouluun siirtymisen myötä. Joillain harvoilla näin käy, mutta suurimmalla osalla ei.

Näitä huppu päässä pää pulpetissa makoilevia on nykyään joka luokalla.

Lähtisin kyllä selvittelemään, että onko pojalla esim Masennus.

Ysin sisällöistä ei selviä mitenkään, jos kasin sisällöt ovat jääneet opiskelematta. Eteneminen ei ole vaihtoehto.

Täällä on aivan sekopäisiä kommentteja. En ole koskaan kuullut, että hojksin tehnyt oppilas jäisi luokalleen, jos on edes kerran läsnä, se on sen hojksin idea, kun ei luokalle jättäminen poista oppimisvaikeuksia. Eli provo.

Nuoret ja lapset saavat halutessaan TUKIOPETUSTA aineessa jossa eivät näytä selviävän.

Jo lukukauden aikana.

Ei voi näin keväällä vaan ihmetellä.

Nyky vanhemmat eivät näköjään jaksa paneutua alle 18 vuotiaan koulumenestykseen tai siitä putoamiseen.

Vanhemmat eivät voi laittaa syytä pelkästään opettajille eikä koululle.

Myös nuoren on hyvä huomata että huonoilla toiminnoilla on seuraukset.

Se miten/mitä teet/ käyttäydyt /toimit on aina jonkinlainen vaikutus nuoren tulevaisuuteen.

Alta riman menevät voivat syrjäytyä nopeasti.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miten se nyt sen jo tietää. Toikkarit saadaan vasta parin viikon päästä. Eikö niin?

Nelosvaroitukset pitää antaa hyvissä ajoin, jo kuukausia ennen arviointia, varmaan jo ennen tätä on ollut puhetta siitä, että nelonen voi tulla matikasta.

Näin juuri ja silloin pitää olla opetajiin olla hyvissä ajon yhteydessä ja muistaa, että kaveri pitää

päästä luokalta vähintään 6 arvosanoilla tai muuten tule syyte virkavirheestä.

Huppu päässä luuhaavat, kännykkä aina kädessä vaeltavat ongelma nuoret ovat ensisijaisesti VANHEMPIENSA kasvatuksen peili.

Ei täysin, mutta lähes tulkoon täysin.

Milloin nämä teinien vanhemmat tajuavat että LAPSEN KASVATUS ALKAA TAAPERONA.

Jos perheessä on "pikku 5 vuotias riiviön", niin tasan tarkkaan, tuo ongelma 10:n KERTAISTUU TEININÄ.

Koko tuo OTSIKKO ON PROVO.

Typerää soopaa.

Pojan pitäisi päästä tutkimuksiin, koska oppimisvaikeuksiin ei selvästikään ole vielä löytynyt oikeaa diagnoosia. Se pitää tehdä kiireesti, koska täysi-ikäisyys lähestyy, jolloin avun saaminen on vaikeampaa. Jonot ovat nytkin pitkät. Hienoa, että tuet häntä, se on olennaista. Poika luottaa sinuun, kun avautuu pahasta olostaan ja tuntemuksistaan. Yksikin luottoihminen on tärkeä, kaikilla sitä ei vanhemmissaan ole. Elämäntilanteenne on ehkä vaikea, hae myös itsellesi apua. Kaikkea hyvää teille! T. Psykoterapeutti, perheterapeutti, eläkkeellä