" Olen ollut tilanteissa, joissa on tuntunut siltä, että oppilaat käyvät kohta kimppuuni. "

Vierailija kirjoitti:

Mielestäni ne erityisluokat pitäisi tuoda takaisin ja sinne omat järjestyksenvalvojat ja erikoistuneet opettajat.

En vieläkään ymmärrä tätä ideaa, että häiriköt saavat jäädä normaaliluokkiin hankaloittamaan muiden oppilaiden opiskelua. Siinähän kärsii koko luokka. Vai yritetäänkö täällä tahallaan laskea nuorten oppimista ja älykkyyttä? 

Muistan, kun kävin peruskoulua ja yläasteen yhteydessä oli tarkkis. Tarkkislaiset aiheuttivat joskus pieniä ongelmia, jotka pystyttiin ratkaisemaan hyvin tehokkaasti. Ongelmallisesti käyttäytyvät joutuivat olemaan välitunneilla eri aikaan kuin muut, kunnes tilanne korjaantui. Parhaiten käyttäytyvät ja koulunsa hoitavat saattoivat päästä koeajalle myös normiluokalle. Suurin osa pysyi tarkkiksella koko peruskoulun ajan. Joku kävi esim. normaaleilla matematiikan tunneilĺa ja sai päteä erityiskyvyillään siellä , mutta muuten oli tarkkislainen.

Vierailija kirjoitti:

60 luvulla vielä sai kuulemma karttakepistä jos yhtään riehui. Ei oppilaat hyppineet silmille kun niitä sai hakata tottelevaisiksi.

Minä aloitin kansakoulun 1964, opettajilla oli kyllä karttakeppi, mutta ketään ei koskaan sillä hakattu.

Yksi opettajista nipisteli käsivarresta ja se kyllä sattui.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettajien auktoriteetti ja  t ä y d e t valtuudet järjestyksen pitoon on palautettava. Myös kiintiö miesopettajien osuudeksi tarvitaan. Inkluusiosta on haittaa kaikelle koulutyölle, erillisluokat poistaisivat ongelmat tilanteineen.

Näin on! Tarkkikset takaisin!

Ei voida, arvaatte miltä ne pääosin näyttäisivät ja se olisi kuulkaa r-sistista...

Ei vaan kallista. Ei lapsiin, nuoriin ja opettajiin haluta laittaa rahaa. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Miksi opettajankoulutukseen ei ihan oikeasti sisälly järjestyksenvalvojakorttia ja ip-tyyppistä fyysistä koulutusta, jossa harjoitellaan kohtaamaan häiriköivä ja fyysistä vastarintaa tekevä oppilas tai oppilasjoukko?

Koska oli tilanne mikä tahansa, opettaja ei saa koskea oppilaisiin. Oppilaat tietävät tämän ja käyttävät hyväkseen. Osa vielä kuvaa tilanteet ja pistävät nettiin.

Nykyinen lainsäädäntö on tehnyt opettajista täysin aseettomina nuorten ja lasten edessä.

Hankalien tapauksien kohdalle pari neuvoa:

Meillä on opettajia opastettu, että tiettyihin lapsiin ja tekemisiinsä ei tule kiinnittää huomiota. Kieltää saa ja estää, jos tekevät jotain luokkakavereille, mutta muuten ei kannata tuhlata omaa ja oppilaiden aikaa siihen, että nämä saadaan ruotuun. Ei tule oikeusjuttuja, vaikka lapsi ei 4. luokalla osaa lukea, kokeesta voi aina antaa 5, jotta ei mene uusintaan (tai joskus voi laittaa 7, niin pysyvät vanhemmat tyytyväisinä) ja muutenkin nämä lapset kannattaa ihan itsensä takia sivuuttaa. Koska tällaisille lapsille ei voi mitään, he eivät tule koskaan oppimaan riittävästi, niin olkoot sitten matkassa mukana, mutta ei missään nimessä luokan keskipisteitä.

__________

Olen loppuunpalamisen reunalla keikkuvalle ope-ystävälleni sanonut, että anna olla, älä kiinnitä mitään huomiota, älä katso silmiin, ignooraa, älä välitä liikaa, jos perheestä ei ole oman lapsen kasvattajaksi eivätkä suostu yhteistyöhön, niin sitä saavat, mitä tilaavat. Tyhmän lapsen, joka ei opi koulussa mitään. Ja myös yhteiskunta saa mitä tilaa, epäkelvon yksilön.