Kokemuksia "tehostetusta" tai "erityistä tuesta" lapselle koulussa?

http://www.lukimat.fi/lukimat-oppimisen-arviointi/tietopalvelu/taustaa/…

Koko ajattelussa ollaan siirtymässä enemmän siihen, että jokaisella olisi oikeus saada opetusta omalla tasollaan. Ei siis katsota, että mitens se Kalle nyt oppia nämä kolmosen matikan asiat, vaan kallen pitäisi saada opetusta niissä ekaluokan asioissa edelleen, jos siihen on tarve.

Tehostetun tuen päätöksen pitäisi tuoda tähän mahdollisuus. Tehdään oppimissuunnitelma, johon kirjataan kymmenen hyvää ja kaunista ja myös ehkä se, mitä resursseja tarvittaisiin.

Sitten todetaan, ettei ole varaa avustajaan, erityiopea riittää tunti viikossa ja keskittymistä tukevan aktiivityynyn saa ehkä ostaa, jos tuntuu että vanhemmat muuten nostaa shown pystyyn.

Monessa kohtaa valitettavasti tiedän, mitä oppilas tarvitsisi, mutten pysty sitä tarjoamaan. Toisaalta ihan hyvää peruskeskiporukan opetusta kyllä... Uusi ops vaan vaatii minulta muutakin.

En sitten tiedä, mihin raja pitäisi vetää. Kyllähän varhainen tuki itsensä maksaisi tutkimusten mukaan moninkertaisesti takaisinkin, jos halutaan pelkkiä numeroita katsoa.

Paljon riippuu valitettavasti vanhemmistakin (ja opesta ja koulusta)