Uusi tutkimus: Käsin kirjoittaminen auttaa oppimisessa rajusti – Ruudun tuijottaja oppii vain näkemään, kirjoittaja parempi ”kaikilla muilla tavoilla”

Digitalisaatio on ihan hyvä renki, mutta huono isäntä - koulumaailmassakin. Nyt sille on valitettavasti annettu isännän rooli - ja se näkyy.

Vierailija kirjoitti:

Tuo on tiedetty jo kauan, mutta Suomessakin opetushallitus haluaa rikkoa kaiken hyvin toimivan Suomen kouluissa. Ostetaan lisää läppäreitä sadoilla miljoonilla turhan takia.

Tämä!

Vähän epäselvää mitä verrataan.

Jotenkin tuntuisi, että näppiksellä kirjoittaminen tai kynällä kirjoittaminen hoitaisivat saman asian, ja ongelma kouluissa on, että opettaja ei enää opeta, ja oppilaat eivät enää kirjoita muistiin taululta sitä, mitä opettaja sinne kirjoittaa. Se muistijälki tulee tuosta kirjoittamisesta. Varmaan ihan samalla tavalla näppiksellä kirjoittaen jollakin läppärillä.

Eikös nykyään kouluissa ole tämä ilmiöoppiminen, eli opettaja on vain läsnä tilassa, jossa oppilaat ovat. Oppilaat valitsevat mitä tekevät, ja toteuttavat itsenäisesti tätä suunnitelmaansa. Jo ala-asteella.

Ongelma kouluissa on, että luovutaan satoja (tuhansia?) vuosia vanhasta toimivasta systeemistä, missä opettaja opettaa, ja korvataa se tällä ilmiöoppimisella, missä oppilas opettaa itseään. What could go wrong..

Tietsikoista ei tingitä: ne eivät maksa mitään, mutta opetushenkilökuntaa kyllä lomautellaan aika suruttakin.

Vierailija kirjoitti:

Tietsikoista ei tingitä: ne eivät maksa mitään, mutta opetushenkilökuntaa kyllä lomautellaan aika suruttakin.

Kunnilla ja valtioilla rahat on jaettu budjetin eri momenttien alle.

Ei ole rahaa palkata työntekijöitä, mutta voidaan palkata kalliimpia vuokratyöntekijöitä (palkat ja vuokrat maksetaan eri budjetin kohdasta).

Ei ole rahaa palkata työntekijöitä, mutta on rahaa ostaa tietokoneita (palkat ja laitteet maksetaan eri budjetin kohdasta).

Kun tavoite on optimoida jotain tiettyä kohtaa budjetista, se tehdään yleensä kokonaiskustannuksista välittämättä. Säästetään miljoona palkkakuluista ja otetaan tilalle kahdella miljoonalla vuokratyövoimaa. Palkkakulujen säästö toteutui, palkitaan toteuttajat.

Kirjoittamalla harjoittaa myös muistia. Itse ylös kirjoitettu teksti jää paremmin muistiin kuin vain ruudulta vilkaistu

Samalla peräänkuulutan myös päässälaskun merkitystä. Toki kännykän laskimella voi laskea mitä vaan mutta jos ei osaa edes perus laskutoimituksia! 

Molempia teen päivittäin. 

Vierailija kirjoitti:

Vähän epäselvää mitä verrataan.

Jotenkin tuntuisi, että näppiksellä kirjoittaminen tai kynällä kirjoittaminen hoitaisivat saman asian, ja ongelma kouluissa on, että opettaja ei enää opeta, ja oppilaat eivät enää kirjoita muistiin taululta sitä, mitä opettaja sinne kirjoittaa. Se muistijälki tulee tuosta kirjoittamisesta. Varmaan ihan samalla tavalla näppiksellä kirjoittaen jollakin läppärillä.

Eikös nykyään kouluissa ole tämä ilmiöoppiminen, eli opettaja on vain läsnä tilassa, jossa oppilaat ovat. Oppilaat valitsevat mitä tekevät, ja toteuttavat itsenäisesti tätä suunnitelmaansa. Jo ala-asteella.

Ongelma kouluissa on, että luovutaan satoja (tuhansia?) vuosia vanhasta toimivasta systeemistä, missä opettaja opettaa, ja korvataa se tällä ilmiöoppimisella, missä oppilas opettaa itseään. What could go wrong..

Ei pidä paikkaansa, ei alkuunkaan.

https://upub.net/blog/benefits-of-writing-by-hand/

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vähän epäselvää mitä verrataan.

Jotenkin tuntuisi, että näppiksellä kirjoittaminen tai kynällä kirjoittaminen hoitaisivat saman asian, ja ongelma kouluissa on, että opettaja ei enää opeta, ja oppilaat eivät enää kirjoita muistiin taululta sitä, mitä opettaja sinne kirjoittaa. Se muistijälki tulee tuosta kirjoittamisesta. Varmaan ihan samalla tavalla näppiksellä kirjoittaen jollakin läppärillä.

Eikös nykyään kouluissa ole tämä ilmiöoppiminen, eli opettaja on vain läsnä tilassa, jossa oppilaat ovat. Oppilaat valitsevat mitä tekevät, ja toteuttavat itsenäisesti tätä suunnitelmaansa. Jo ala-asteella.

Ongelma kouluissa on, että luovutaan satoja (tuhansia?) vuosia vanhasta toimivasta systeemistä, missä opettaja opettaa, ja korvataa se tällä ilmiöoppimisella, missä oppilas opettaa itseään. What could go wrong..

Ei pidä paikkaansa, ei alkuunkaan.

https://upub.net/blog/benefits-of-writing-by-hand/

Jutun väitteet:

- Aakkosten oppimisessa ala-asteella kirjainten kirjoittaminen käsin auttaa. Uskon.

- Luennolla muistiinpanojen tekeminen auttaa oppimaan paremmin, verrattuna siihen ettei tekisi muistiinpanoja. Uskon.

Jutussa ei otettu mitenkään kantaa näppäimistöllä muistiinpanojen tekemiseen verrattuna kynällä samojen muistiinpanojen tekemiseen.

Tääkin vaihtelee yksilöllä. Ennen uupumistani pystyin hyvin tekemään muistiinpanot luentokalvoille koneella ilman, että koskin kynään ja paperiin. Opinnot sujuivat hyvin. Nyt uupumuksen jälkeen en kykene tekemään mitään muistiinpanoja, sillä en pysty kirjoittamaan ja kuuntelemaan yhtä aikaa. Luennoilla on pakko keskittyä vain ja ainoastaan kuuntelemaan ja esittämään kysymyksiä, jos jää epäselväksi jokin asia. Jos yritän googlata, menee kaikki ohi mitä sinä aikana on sanottu.

Että semmosta :D