Varhaiskasvatuksen kertomuksia - alan työntekijöiden hätähuuto resurssipulan ja uupumisien vuoksi

Lisää harkkareita niin saadaan tekeviä käsiä. Helpottuu homma vähän

Vierailija kirjoitti:

Käytännössä päiväkotien lapsiryhmiä hoitavat nykyään 2 lastenhoitajan nimikkeellä työskentelevää ihmistä per 21 laskennallista lasta.

Opettajat ovat suorittamassa sitä täyden työajan vaativaa suunnittelua, raportointia, arviointia, dokumentointia, asiakasyhteistyötä, verkostotyötä, kouluttautumista, erityisen tuen ja kielitietoisen kasvatuksen työtä, oppimisympäristörakentamista, materiaalien valmistelua, lasten toimien valokuvaamista, tietokoneiden päivitystä ja korjaamista, tiimin ohjaamisen suunnitelmia, sähköisen portfolion opiskelua ja täyttämistä, uusien työkalujen käytön päivittämistä, kiinteistöhuollollisia ja turvallisuus tehtäviä, juoksevien asioiden hoitoa, tarviketilauksia, ryhmien henkilöstömäärien ja sijaistarpeiden organisoimista, riitojen selvittämistä...

Kun lapsi täyttää 3 vuotta, samana päivänä hänen laskennallisuusasteensa on 1/21. Ollessaan alle 3 vuotta, laskennallisuusaste on 1,75/21. Yli

On niin erinomainen teksti parin vuoden takaa, että pakko nostaa tämä uudestaan esiin.

Joudunkin nostamaan tämän tähän tälleen lainaamalla:

"Käytännössä päiväkotien lapsiryhmiä hoitavat nykyään 2 lastenhoitajan nimikkeellä työskentelevää ihmistä per 21 laskennallista lasta.

Opettajat ovat suorittamassa sitä täyden työajan vaativaa suunnittelua, raportointia, arviointia, dokumentointia, asiakasyhteistyötä, verkostotyötä, kouluttautumista, erityisen tuen ja kielitietoisen kasvatuksen työtä, oppimisympäristörakentamista, materiaalien valmistelua, lasten toimien valokuvaamista, tietokoneiden päivitystä ja korjaamista, tiimin ohjaamisen suunnitelmia, sähköisen portfolion opiskelua ja täyttämistä, uusien työkalujen käytön päivittämistä, kiinteistöhuollollisia ja turvallisuus tehtäviä, juoksevien asioiden hoitoa, tarviketilauksia, ryhmien henkilöstömäärien ja sijaistarpeiden organisoimista, riitojen selvittämistä...

Kun lapsi täyttää 3 vuotta, samana päivänä hänen laskennallisuusasteensa on 1/21. Ollessaan alle 3 vuotta, laskennallisuusaste on 1,75/21. Yli 21 laskennallisen lapsen ryhmiä ei saa muodostaa, tämän kieltää varhaiskasvatuslaki.

Varhaiskasvatuslaki edellyttää, että jokaisella lapsella toteutuu varhaiskasvatuksessa ollessaan kasvattajamitoitus, jossa yhdellä kasvattajalla saa olla enintään 7 laskennallista lasta vastuullaan.

Päiväkotityöhön on tungettu niin valtavat määrät "oheistyötä", ettei nykyisten päiväkotien pyörittäminen onnistu enää, jos paikalla on lapsia. Ilman lapsia tiimi ehtisi hoitaa vaaditut asiat, jos kaikki 3 ovat paikalla. Hoitajat vaihtaisivat ne pakolliset vuodevaatteet, pesisivät lelut, järjestäisivät oppimisympäristöä sovitun mukaiseksi, korjaisivat rikkoutuneita pelejä, askartelisivat ja laminoisivat kuvatukia ja lorukortteja, nimikylttejä ja piirikuvia, harjoittelisivat uusia lauluja, leikkejä ja pelejä, järjestäisivät lasten lokeroita ja kuravaatteita, ripustaisivat töitä esille seinille, lukisivat johtajalta ja kunnalta tulleen sähköposti- ja ohjeistustulvan, harjoittelisivat ea-taitoja ja tulipalon poistumistaitoja, alkusammutusta ja lapsen karkaamisen lähietsintää, kouluttautuisivat epipen-, diapetes- ym. lääkehoidon taitajiksi, lukisivat ammattikirjallisuutta ja päivittäisivät osaamistaan vaaditulle tasolle, perehdyttäisivät uusia työntekijöitä ja sijaisia, ehtisivät tutustua siihen täysin käsittämättömään määrään valmiiksi suunniteltuja kasvatushankkeita, joita kunnan hallintohimmeliin perustettu, päiväkodeista irtisanoutunut opettaja- ja johtajareservi nyt rustaa korkealla palkalla toimistotyönään.

Niitä valmiita hankkeita ei ehdi lukea kukaan eikä ole mitään järkeä koitaa toteuttaa jonkun toisen ideoimia valmiita paketteja. Tuhoaa kaiken motivaation työhön totaalisesti. Eikä vastaa ajatusta korkeakoulutetun opettajan vastuusta oman lapsiryhmänsä tuntemisesta ja heille mielekkään toiminnan suunnittelusta. Hankkeiden rustaajat siellä pääkonttorissaan ovat jumittuneet haluun olla ikuisia vo-opiskelijoita, jotka pakenevat käytäntöä teoreettisiin, idalistisiin opinnäytesuunnitelmiinsa, kuin kyseessä olisi jatkuva kurssisuoritus. Nyt he suunnittelevat ne samat tuokiot ja työt muille opettajille ja hoitajille, kun ennen ideoivat alle 6-vuotiaille kuvitteellisille lapsille.

Ala-arvoista, koko tämä järjetön kaaos."

Vierailija kirjoitti:

Joitakin työtehtäviä, jotka ei oikeasti kuulu varhaiskasvatuksen lastenhoitajille eikä opettajille:

- Tarkempi siistiminen. Pienet tahrat ja esim. isoimmat ruuanpalaset yms. kuuluu lakaista, mutta kokolattialuutuaminen ja muunlainenkin tarkempi siistiminen kuuluu sen alan ammattilaiselle: Heillä on siihen koulutus ja esim. mitä pesuainetta kuuluu mihinkin materiaaliin käyttää.
- Pihatyöt: Kolaaminen, hiekotus: Kiinteistöhuolto hoitaa ja työnantaja voi tehdä sopimuksen kiinteistöhuollon kanssa siitä, että he huoltavat koko pihan eikä vain kulkureitteja, työnantajan pitää tietenkin maksaa tästä palvelusta.
- Huonekalujen huoltotoimet kuuluvat huoltoalan ammattilaisille.
- Ompeluhommat kuuluvat ompelun ammattilaisille.
- Mattojen puistelu/huolto: Kuuluu pesulalle/mattofirmalle.
- Käsipapereiden puolitus: Niitä ei saisi puolittaa, ne eivät riitä kuivaamaan käsiä puolikkaina.
- Hoidontarpeen kyselyt loma-aikoina: Kuuluisi esihenkilön

Ei lisättävää!

Vierailija kirjoitti:

Joudunkin nostamaan tämän tähän tälleen lainaamalla:

" Ollessaan alle 3 vuotta, laskennallisuusaste on 1,75/21. Yli 21 laskennallisen lapsen ryhmiä ei saa muodostaa, tämän kieltää varhaiskasvatuslaki.

Varhaiskasvatuslaki edellyttää, että jokaisella lapsella toteutuu varhaiskasvatuksessa ollessaan kasvattajamitoitus, jossa yhdellä kasvattajalla saa olla enintään 7 laskennallista lasta vastuullaan.

Päiväkotityöhön on tungettu niin valtavat määrät "oheistyötä", ettei nykyisten päiväkotien pyörittäminen onnistu enää, jos paikalla on lapsia. Ilman lapsia tiimi ehtisi hoitaa vaaditut asiat, jos kaikki 3 ovat paikalla. Hoitajat vaihtaisivat ne pakolliset vuodevaatteet, pesisivät lelut, järjestäisivät oppimisympäristöä sovitun mukaiseksi, korjaisivat rikkoutuneita pelejä, askartelisivat ja laminoisivat kuvatukia ja lorukortteja, nimikylttejä ja piirikuvia, harjoittelisivat uusia lauluja, leikkejä ja pelejä, järjestäisivät lasten lokeroita ja kuravaatteita, ripustaisivat töitä esille seinille, lukisivat johtajalta ja kunnalta tulleen sähköposti- ja ohjeistustulvan, harjoittelisivat ea-taitoja ja tulipalon poistumistaitoja, alkusammutusta ja lapsen karkaamisen lähietsintää, kouluttautuisivat epipen-, diapetes- ym. lääkehoidon taitajiksi, lukisivat ammattikirjallisuutta ja päivittäisivät osaamistaan vaaditulle tasolle, perehdyttäisivät uusia työntekijöitä ja sijaisia, ehtisivät tutustua siihen täysin käsittämättömään määrään valmiiksi suunniteltuja kasvatushankkeita, joita kunnan hallintohimmeliin perustettu, päiväkodeista irtisanoutunut opettaja- ja johtajareservi nyt rustaa korkealla palkalla toimistotyönään.

Niitä valmiita hankkeita ei ehdi lukea kukaan eikä ole mitään järkeä koitaa toteuttaa jonkun toisen ideoimia valmiita paketteja. Tuhoaa kaiken motivaation työhön totaalisesti. Eikä vastaa ajatusta korkeakoulutetun opettajan vastuusta oman lapsiryhmänsä tuntemisesta ja heille mielekkään toiminnan suunnittelusta. Hankkeiden rustaajat siellä pääkonttorissaan ovat jumittuneet haluun olla ikuisia vo-opiskelijoita, jotka pakenevat käytäntöä teoreettisiin, idalistisiin opinnäytesuunnitelmiinsa, kuin kyseessä olisi jatkuva kurssisuoritus. Nyt he suunnittelevat ne samat tuokiot ja työt muille opettajille ja hoitajille, kun ennen ideoivat alle 6-vuotiaille kuvitteellisille lapsille.

Ala-arvoista, koko tämä järjetön kaaos."

Täysin samaa mieltä. Mikään ei syö motivaatiota yhtä paljon kuin ylhäältä valmiiksi annetut naurettavat toimintaohjert. Pedagoginen vapaus kuuluu opettajuuteen.  Nyt tämä on ulkoistettu. Itse olen opettajankoulutuslaitokselta valmistunut kasvatustieteen kandi, jolla on lähes 20 vuotta kokemusta esiopetuksesta ja varhaiskasvatuksesta, enkä voi sietää sitä että silmilleni hypitään ja pidetään idi oottina, joka ei muka osaisi tehdä työtään ilman holhousta. Täydennyskoulutukset mukaan luettuna olen monia virastohimmelitätejä pätevämpi tekemään työtäni. Esimiehenikin on joku päivähoitaja, vuodelta nakki. Naurettavaa.