Lue keskustelun säännöt.
Huvittaa nuo opettajien ajatukset alanvaihdosta mukamasta työn kuormittavuuden takia
29.09.2021 |
Muutama tunti päivässä opetusta ja järkky pitkät lomat ja ajattelevat työnsä olevan jotenkin raskasta :D :D
Lähes kaikki muut tekee töitä tuplasti sen mitä nuo opettajat. Muutenkin kevyt sisätyö joka ei rasita edes fyysisesti.
Kommentit (733)
Ammattitaitoisella opettajalla ei ole mitään syytä alanvaihtoon eikä hän ole työtehtävistä tai lapsista kuormittunut.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Elitistiset hienohelmat ja kiristäjät.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Äitini toimii erityisluokan opettajana. Olen huomannut viimeisinä vuosina äidin väsähtäneen. Äiti on toiminnallinen ja pirtsakka ihminen. On toki edelleen persoonaltaan sama, mutta väsymyksen ja stressin vaikutukset huomaa. Äiti jopa kärsii sydämenrytmihäiriöistä, jotka alkoivat tämän koronakriisin sisällä. Lääkäri sanoi syyksi stressin.
Äiti sanoi viimeeksi eilen kuinka kokee olevansa uupunut. Samaan aikaan ollaan opettaja, psykologi ( palveluita ei saa nopeasti ja tarpeeksi), poliisi (välienselvittelyissä ja väkivaltatilanteissa), lastensuojelutyöntekijä (perheiden hyvinvoinnin arvioimisessa). Lisäksi kasvava määrä vieraskielisiä luokassa aiheuttaa kielimuurin, ja tulkit ovat kalliita kouluille.
Opettajien hätä on aito. Tsemppiä kaikille opeille, olette sankareita!En tiedä äitisi ikää, mutta oletettavasti jo iäkkäämpi, jos oma lapsikin kirjoittelee vauva.fi-palstalla.
Monilla eläkeikää lähestyvillä alkaa vauhti ja toiminnallisuus hidastua, voi tulla sydänongelmaa, vatsaongelmaa. Monet sairastuvat ihan vakavasti, mm. syöpä voi oireilla noin.
Äitisi kannattaisi hakeutua kunnon tutkimuksiin. Aina syy ei ole pahoissa oppilaissa, vaan oikeasti ikääntymisessä. Muillakin aloilla vanhat ihmiset alkavat oireilemaan.
Niinpä. Ja palomiehetkin joutuvat painamaan raskasta duunia 65-vuotiaaksi. Opettajan työ on todellakin siistiä sisätyötä siihen verrattuna. Ei ole edes velvoitetta pysyä kunnossa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Peruskoulun opettajat eivät halua puuttua kiusaamiseen ja kouluväkivaltaan.
Keskenään vain miettivät että mitä ei heidän työtehtäviinsä kuulu konsolroiden OAJ:tä.
Kuinka välttyä kaikelta"epämiellyttävältä". Hw eivät ajattele lasten hyvinvointia ja turvallisuutta.Tavalliset kaduntallaajat joutuvat puuttumaan koulun ongelmiin kun opettajat eivät tee kutsumustyötään. Ai niin eihän se nykyopettajille sitä olekaan.
Esim. Järvenpään Kinnarin koululle tuli n.50 motoristia tukemaan lasten hyvinvointia, mutta opettajat sulkevat asiassa silmänsä.Kiusaamiseenkin olisi aika helppo puuttua. Jos näkee jonkun oppilaan kiusaavan niin viestiä vanhemmille. Jos vanhemmat kiistää niin ei ala riitelemään vaan sanoo että meillä on sitten eri käsitys asiasta. Jos vanhemmat alkaa pommittamaan viesteillä niin yhteyttä poliisiin että vainoavat jne...
Ja mitähän sä kuvittelet, että sille kiusaamiselle tapahtuu, kun kiusaajan vanhemmat eivät suostu uskomaan lapsensa olevan kiusaaja? Kiusaaja ei todellakaan lopeta ennen kuin vanhemmat saadaan mukaan yhteistyöhön.
Vierailija kirjoitti:
Peruskoulun opettajat eivät halua puuttua kiusaamiseen ja kouluväkivaltaan.
Keskenään vain miettivät että mitä ei heidän työtehtäviinsä kuulu konsolroiden OAJ:tä.
Kuinka välttyä kaikelta"epämiellyttävältä". Hw eivät ajattele lasten hyvinvointia ja turvallisuutta.Tavalliset kaduntallaajat joutuvat puuttumaan koulun ongelmiin kun opettajat eivät tee kutsumustyötään. Ai niin eihän se nykyopettajille sitä olekaan.
Esim. Järvenpään Kinnarin koululle tuli n.50 motoristia tukemaan lasten hyvinvointia, mutta opettajat sulkevat asiassa silmänsä.
Asia on valitettavasti niin, että opettajat eivät huomaa kiusaamista. Ovelimmat kiusaajat ärsyttävät uhriaan silloin, kun opettajan huomio ei ole kiinnittynyt näihin kumpaankaan (ja sitähän on valtaosa ajasta). Opettaja huomaa tilanteen vasta, kun uhri hermostuu, ja saa silloin sen käsityksen, että uhri häiriköi.
Asiasta on tehty tieteellistä tutkimusta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Näin se on. Lasten kanssa on ihan kivaa. Opetussuunnitelma välillä häiritsee sitä hauskanpitoa. Se kun ei riitä että opettaa, vaan pitäisi saada ne lapset myös oppimaan. Siinä on iso ero.
Kaiken huipuksi suuri osa vanhemmista tekee kaikkensa, että lapsella ei olisi tasaista perhe-elämää, mikä tukisi mahdollisuuksia oppia asioita. Kun kotiasiat on perseellään, niin lopuksi syytetään opettajaa ”paineiden asettamisesta”, kun elämässä on muutakin tärkeämpää.
Mutta käsittääkseni virkoja on auki joka vuosi. Ei muuta kuin yliopistoon ja siitä opettajaksi. Kaikilla on Suomessa samat mahdollisuudet. Tervetuloa opetusalalle ja nauttimaan lyhyistä työpäivistä ja pitkistä lomista.
Ja kyllä: On mukavaa, kun parina päivänä pääsee kotiin jo klo 12 ja syysloman reissun voi varata jo vuotta aikaisemmin - kun tietää omat lomansa aikaisin. Soisin sen mahdollisuuden toki kaikille muillekin.
Miksi jäädä työhön, joka vie enemmän kuin antaa? Joo, on varmasti asuntolainaa ja muuta mutta sitten tekee uudet suunnitelmat elämässään ja pistää vaikka lukaalin myyntiin. Mitä iloa siitä (aika huonostakin) palkasta on, jos menee terveys liian kuormittavassa työssä? Opettaja voi alkaa vaikka yrittäjäksi, esim. yksityisopettajaksi tai perustaa muun yrityksen, jota johtaa ryhmänhallintataidoillaan (jos sellaiset on, kaikillahan ei ole pätevyydestä huolimatta). Vähän lisäkoulutusta vaan niin siitä se lähtee. Turhaa valittaa ja valittaa ja uupua ja valittaa kun viime kädessä itse on ainoa, joka voi oman elämänsä suunnan muuttaa. Mitä aiemmin sen lähdön tekee, sitä parempi. Jos kitkuttaa melkein eläkeikään asti paskassa duunissa, siinä vaiheessa alkaa jo akut olla lopussa eikä jaksa aloittaa enää mitään uutta.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Miksi jäädä työhön, joka vie enemmän kuin antaa? Joo, on varmasti asuntolainaa ja muuta mutta sitten tekee uudet suunnitelmat elämässään ja pistää vaikka lukaalin myyntiin. Mitä iloa siitä (aika huonostakin) palkasta on, jos menee terveys liian kuormittavassa työssä? Opettaja voi alkaa vaikka yrittäjäksi, esim. yksityisopettajaksi tai perustaa muun yrityksen, jota johtaa ryhmänhallintataidoillaan (jos sellaiset on, kaikillahan ei ole pätevyydestä huolimatta). Vähän lisäkoulutusta vaan niin siitä se lähtee. Turhaa valittaa ja valittaa ja uupua ja valittaa kun viime kädessä itse on ainoa, joka voi oman elämänsä suunnan muuttaa. Mitä aiemmin sen lähdön tekee, sitä parempi. Jos kitkuttaa melkein eläkeikään asti paskassa duunissa, siinä vaiheessa alkaa jo akut olla lopussa eikä jaksa aloittaa enää mitään uutta.
Tämä.
Opettajat. Onko oikein muokata materiaalia luokan mukaan? Ymmärrän jos ottaa käyttöön kirjan kappaleiden lopussa olevat lisätehtävät, mutta muuten.
A) eikö mikään riitä? Miksi vaaditaan enemmän jos olet jo suoriutunut hyvin. Mitä ”huonompi aines” kun aina olisi lisää kirittävää. Et koskaan pääse tavoitteeseen. Eikö ops ja kirjat ole tehty niin, että jos ne taitaa ovet aukeavat myös yliopistoon.
B) eikö se ole kyseenalaista, että helpotat eli jätät kertomatta oppilaille olennaisia tietoja, koska pidät heitä/suurinta osaa heistä ”huonompana aineksen”? Eikö ole kuitenkin tärkeää tarjota myös heille kaikki opetettavaksi tarkoitettu tieto. Varmasti osa siitä tarttuu.
Tästä herää jopa ajatus, että onko opettajilla liikaa valtaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Äitini toimii erityisluokan opettajana. Olen huomannut viimeisinä vuosina äidin väsähtäneen. Äiti on toiminnallinen ja pirtsakka ihminen. On toki edelleen persoonaltaan sama, mutta väsymyksen ja stressin vaikutukset huomaa. Äiti jopa kärsii sydämenrytmihäiriöistä, jotka alkoivat tämän koronakriisin sisällä. Lääkäri sanoi syyksi stressin.
Äiti sanoi viimeeksi eilen kuinka kokee olevansa uupunut. Samaan aikaan ollaan opettaja, psykologi ( palveluita ei saa nopeasti ja tarpeeksi), poliisi (välienselvittelyissä ja väkivaltatilanteissa), lastensuojelutyöntekijä (perheiden hyvinvoinnin arvioimisessa). Lisäksi kasvava määrä vieraskielisiä luokassa aiheuttaa kielimuurin, ja tulkit ovat kalliita kouluille.
Opettajien hätä on aito. Tsemppiä kaikille opeille, olette sankareita!En tiedä äitisi ikää, mutta oletettavasti jo iäkkäämpi, jos oma lapsikin kirjoittelee vauva.fi-palstalla.
Monilla eläkeikää lähestyvillä alkaa vauhti ja toiminnallisuus hidastua, voi tulla sydänongelmaa, vatsaongelmaa. Monet sairastuvat ihan vakavasti, mm. syöpä voi oireilla noin.
Äitisi kannattaisi hakeutua kunnon tutkimuksiin. Aina syy ei ole pahoissa oppilaissa, vaan oikeasti ikääntymisessä. Muillakin aloilla vanhat ihmiset alkavat oireilemaan.
Niinpä. Ja palomiehetkin joutuvat painamaan raskasta duunia 65-vuotiaaksi. Opettajan työ on todellakin siistiä sisätyötä siihen verrattuna. Ei ole edes velvoitetta pysyä kunnossa.
Luuletko, että palomiehen vai mikä se nykyään on, työ on jotain savusukeltamista 8 tuntia päivässä? Fyysisen työn tekijät luulevat, että vain fyysinen työ on jotain.
Hirveitä ruikuttajia ovat, opettajat. Mihin he muka lähtisivät elitistisestä ja helposta työstään? Muualla he voisivat nimittäin joutua tekemään vaikka töitä palkkansa eteen, toisin kuin nyt. Säälittävä kiristysyritys ja niin läpinäkyvää.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Peruskoulun opettajat eivät halua puuttua kiusaamiseen ja kouluväkivaltaan.
Keskenään vain miettivät että mitä ei heidän työtehtäviinsä kuulu konsolroiden OAJ:tä.
Kuinka välttyä kaikelta"epämiellyttävältä". Hw eivät ajattele lasten hyvinvointia ja turvallisuutta.Tavalliset kaduntallaajat joutuvat puuttumaan koulun ongelmiin kun opettajat eivät tee kutsumustyötään. Ai niin eihän se nykyopettajille sitä olekaan.
Esim. Järvenpään Kinnarin koululle tuli n.50 motoristia tukemaan lasten hyvinvointia, mutta opettajat sulkevat asiassa silmänsä.Kiusaamiseenkin olisi aika helppo puuttua. Jos näkee jonkun oppilaan kiusaavan niin viestiä vanhemmille. Jos vanhemmat kiistää niin ei ala riitelemään vaan sanoo että meillä on sitten eri käsitys asiasta. Jos vanhemmat alkaa pommittamaan viesteillä niin yhteyttä poliisiin että vainoavat jne...
Ja mitähän sä kuvittelet, että sille kiusaamiselle tapahtuu, kun kiusaajan vanhemmat eivät suostu uskomaan lapsensa olevan kiusaaja? Kiusaaja ei todellakaan lopeta ennen kuin vanhemmat saadaan mukaan yhteistyöhön.
Näistä kiusaamisten hoitamisista.
Mielestäni ei ole opettajan rooli. Opettaja ilmoittaa vanhemmille ja rehtorille. Rehtori vastuuttaa siihen itsensä/kouluterkkarin/asiasta tietävän ja hoitaa käsittelyn organisoinnin. Mitä annettavaa opettajalla edes on tähän kuvioon? Päin vastoin, tuo osallistuessaan jännitettä luokkaan kiusatun ja itsensä välille. Jos kiusaamista ei onnistuta kitkemään - myös auktoriteettiongelman, koska opettaja ”epäonnistui”.
Vierailija kirjoitti:
Opettajat. Onko oikein muokata materiaalia luokan mukaan? Ymmärrän jos ottaa käyttöön kirjan kappaleiden lopussa olevat lisätehtävät, mutta muuten.
A) eikö mikään riitä? Miksi vaaditaan enemmän jos olet jo suoriutunut hyvin. Mitä ”huonompi aines” kun aina olisi lisää kirittävää. Et koskaan pääse tavoitteeseen. Eikö ops ja kirjat ole tehty niin, että jos ne taitaa ovet aukeavat myös yliopistoon.
B) eikö se ole kyseenalaista, että helpotat eli jätät kertomatta oppilaille olennaisia tietoja, koska pidät heitä/suurinta osaa heistä ”huonompana aineksen”? Eikö ole kuitenkin tärkeää tarjota myös heille kaikki opetettavaksi tarkoitettu tieto. Varmasti osa siitä tarttuu.Tästä herää jopa ajatus, että onko opettajilla liikaa valtaa.
En lukenut kaikkia vastauksia, ehkä joku on jo vastannut, mutta ohjelmaa eriytetään luokan sisällä. Ei luokat ole homogeenisiä vaan taitotasot vaihtelee nelosesta kymppiin ja sehän työstä haastavaa tekeekin. Jokaiselle pitäisi taata onnistumisenkokemuksia sekä haasteita. Toki joskus jonkun ryhmän kanssa ei pysty kaikkia asioita tekemään. Esim. joku ryhmä saattaa villintyä siitä, että saavat luvan liikkua luokassa. Näiden ryhmien kanssa jätetään sellaiset toiminnalliset tehtävät sitten tekemättä. Se on toki harmi niille, jotka siihen kykenee. Jatkuvaa tasapainoilua.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mä en ymmärrä, miksi pitää kilpailla, että kellä on rankinta. Monessa työssä on ne plussat ja miinukset. Uskon, että opettajan työ on raskasta, joka osaksi johtuu vajaista resursseista.
Jos tässä keskustelussa kilpailtaisiin, niin täällä olisi eri ammattiryhmiä nimellä. Nyt keskustelu on tasolla, jossa pyritään löytämään konsensus siitä, että työelämä Suomessa tällä hetkellä on jotenkin vääristynyt. Se on tärkeä keskustelu ja siirtyy nettikeskusteluista toivottavasti kasvokkain keskusteluun ja sitten aina päätöksentekoon/rahoitukseen/politiikkaan/lainsäädäntöön asti.
Uskoisin keskustelussa myöhemmin hahmoitettavan sen, että työ on muuttunut vaativammaksi (työläämmäksi ja erilaiseksi ainakin). Ei ole missään yrityksessä/julkisella enää mahdollista pitää niin isoa osaa vuodesta lomaa. Se on kestämätön yhtälö. Kuukausi syksyllä nyt vähintään valjastettava käyttöön. Jos oikeasti haluamme, että lapsillamme säilyy edes joku taso opetuksessa ja opettajillamme työkyky, on muidenkin tahojen herättävä tähän. Kyse on myös hyvinvointiyhteiskunnan asiasta. Ei vain yksittäisen ammattikunnan. Opettajat eivät tule itse ehdottamaan omien lomiensa lyhentämistä. Se on tultava ylhäältä.
Ainakin matemaattisten aineiden puolella koulumaailma joutuu kilpailemaan yritysmaailman kanssa. Palkalla ei voi kilpailla, joten joudutaan kilpailemaan työoloilla ja lomilla. Loman lyhentäminen kuukaudella aiheuttaa sen, että suuri osa MFK-opettajista korvautuu välivuotta viettävillä ylioppilailla. Tämä tuskin on kansakunnan etu.
eri
Vierailija kirjoitti:
Päivä ns. oikeissa töissä ja kummasti alkaa opetustyö taas houkuttaa.
Mietin, jotta mitäköhän tarkoitat näillä ”oikeilla töillä”?
Jos tarkoitat jotakin päähänammutun nilviäisen aivotoimintaa vaativaa ”paska_putkem kanto_hommaa”, otan osaa.
Jos tarkoitat erityisen tyhmän apinan älliä kysyvää ”paska_putkem_ruuvvvaus_hommaa”, niin ilman opettajia olisit korkeintaan se kantaja.
Jos tarkoita yhtään mitään monimutkaisempaa, suosittelen sinulle vilpittömästi aikuisiän itseabortointia.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mä en ymmärrä, miksi pitää kilpailla, että kellä on rankinta. Monessa työssä on ne plussat ja miinukset. Uskon, että opettajan työ on raskasta, joka osaksi johtuu vajaista resursseista.
Jos tässä keskustelussa kilpailtaisiin, niin täällä olisi eri ammattiryhmiä nimellä. Nyt keskustelu on tasolla, jossa pyritään löytämään konsensus siitä, että työelämä Suomessa tällä hetkellä on jotenkin vääristynyt. Se on tärkeä keskustelu ja siirtyy nettikeskusteluista toivottavasti kasvokkain keskusteluun ja sitten aina päätöksentekoon/rahoitukseen/politiikkaan/lainsäädäntöön asti.
Uskoisin keskustelussa myöhemmin hahmoitettavan sen, että työ on muuttunut vaativammaksi (työläämmäksi ja erilaiseksi ainakin). Ei ole missään yrityksessä/julkisella enää mahdollista pitää niin isoa osaa vuodesta lomaa. Se on kestämätön yhtälö. Kuukausi syksyllä nyt vähintään valjastettava käyttöön. Jos oikeasti haluamme, että lapsillamme säilyy edes joku taso opetuksessa ja opettajillamme työkyky, on muidenkin tahojen herättävä tähän. Kyse on myös hyvinvointiyhteiskunnan asiasta. Ei vain yksittäisen ammattikunnan. Opettajat eivät tule itse ehdottamaan omien lomiensa lyhentämistä. Se on tultava ylhäältä.
Ainakin matemaattisten aineiden puolella koulumaailma joutuu kilpailemaan yritysmaailman kanssa. Palkalla ei voi kilpailla, joten joudutaan kilpailemaan työoloilla ja lomilla. Loman lyhentäminen kuukaudella aiheuttaa sen, että suuri osa MFK-opettajista korvautuu välivuotta viettävillä ylioppilailla. Tämä tuskin on kansakunnan etu.
eri
Tota ylläolevaa ei peruspate mitenkään hiffaa, koska se tippu kelkasta lt:n suhteen jo matkalla mäelle.
Sille kaikki opettajat on alakoulun hymyileviä Reijoja, jotka avustaa pikkulissuja aakkosten taululle kirjoittamisessa.
Potentiaalisesti ihanan viaton maailmankuva, käytännössä johtaa mm. kansanmurhiin.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Äitini toimii erityisluokan opettajana. Olen huomannut viimeisinä vuosina äidin väsähtäneen. Äiti on toiminnallinen ja pirtsakka ihminen. On toki edelleen persoonaltaan sama, mutta väsymyksen ja stressin vaikutukset huomaa. Äiti jopa kärsii sydämenrytmihäiriöistä, jotka alkoivat tämän koronakriisin sisällä. Lääkäri sanoi syyksi stressin.
Äiti sanoi viimeeksi eilen kuinka kokee olevansa uupunut. Samaan aikaan ollaan opettaja, psykologi ( palveluita ei saa nopeasti ja tarpeeksi), poliisi (välienselvittelyissä ja väkivaltatilanteissa), lastensuojelutyöntekijä (perheiden hyvinvoinnin arvioimisessa). Lisäksi kasvava määrä vieraskielisiä luokassa aiheuttaa kielimuurin, ja tulkit ovat kalliita kouluille.
Opettajien hätä on aito. Tsemppiä kaikille opeille, olette sankareita!En tiedä äitisi ikää, mutta oletettavasti jo iäkkäämpi, jos oma lapsikin kirjoittelee vauva.fi-palstalla.
Monilla eläkeikää lähestyvillä alkaa vauhti ja toiminnallisuus hidastua, voi tulla sydänongelmaa, vatsaongelmaa. Monet sairastuvat ihan vakavasti, mm. syöpä voi oireilla noin.
Äitisi kannattaisi hakeutua kunnon tutkimuksiin. Aina syy ei ole pahoissa oppilaissa, vaan oikeasti ikääntymisessä. Muillakin aloilla vanhat ihmiset alkavat oireilemaan.
Niinpä. Ja palomiehetkin joutuvat painamaan raskasta duunia 65-vuotiaaksi. Opettajan työ on todellakin siistiä sisätyötä siihen verrattuna. Ei ole edes velvoitetta pysyä kunnossa.
No tota…asemalla päivystävät salimaket realityä tuijottamassa - ja ihan kunnossakin tarttis pysyä! On siinä kovat vaatimukset 😂😂😂
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Peruskoulun opettajat eivät halua puuttua kiusaamiseen ja kouluväkivaltaan.
Keskenään vain miettivät että mitä ei heidän työtehtäviinsä kuulu konsolroiden OAJ:tä.
Kuinka välttyä kaikelta"epämiellyttävältä". Hw eivät ajattele lasten hyvinvointia ja turvallisuutta.Tavalliset kaduntallaajat joutuvat puuttumaan koulun ongelmiin kun opettajat eivät tee kutsumustyötään. Ai niin eihän se nykyopettajille sitä olekaan.
Esim. Järvenpään Kinnarin koululle tuli n.50 motoristia tukemaan lasten hyvinvointia, mutta opettajat sulkevat asiassa silmänsä.Kiusaamiseenkin olisi aika helppo puuttua. Jos näkee jonkun oppilaan kiusaavan niin viestiä vanhemmille. Jos vanhemmat kiistää niin ei ala riitelemään vaan sanoo että meillä on sitten eri käsitys asiasta. Jos vanhemmat alkaa pommittamaan viesteillä niin yhteyttä poliisiin että vainoavat jne...
Ja mitähän sä kuvittelet, että sille kiusaamiselle tapahtuu, kun kiusaajan vanhemmat eivät suostu uskomaan lapsensa olevan kiusaaja? Kiusaaja ei todellakaan lopeta ennen kuin vanhemmat saadaan mukaan yhteistyöhön.
Näistä kiusaamisten hoitamisista.
Mielestäni ei ole opettajan rooli. Opettaja ilmoittaa vanhemmille ja rehtorille. Rehtori vastuuttaa siihen itsensä/kouluterkkarin/asiasta tietävän ja hoitaa käsittelyn organisoinnin. Mitä annettavaa opettajalla edes on tähän kuvioon? Päin vastoin, tuo osallistuessaan jännitettä luokkaan kiusatun ja itsensä välille. Jos kiusaamista ei onnistuta kitkemään - myös auktoriteettiongelman, koska opettaja ”epäonnistui”.
Sillä ei ole mitään väliä, kenen tehtävä se juuri sinun mielestäsi on, katsos kun se on lähtökohtaisesti (luokan)opettajan tehtävä setviä ne kiusaamistapaukset. Koulukuraattori tai joissain tapauksissa koulupsykologi ja ehkä rehtori tukevat vaikeissa tapauksissa, mutta silti se ei poista opettajan vastuuta asiasta. Näitä juttuja ei voi vaan delegoida eteenpäin, koulumaailmassa ei ole sellaista vaihtoehtoa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Peruskoulun opettajat eivät halua puuttua kiusaamiseen ja kouluväkivaltaan.
Keskenään vain miettivät että mitä ei heidän työtehtäviinsä kuulu konsolroiden OAJ:tä.
Kuinka välttyä kaikelta"epämiellyttävältä". Hw eivät ajattele lasten hyvinvointia ja turvallisuutta.Tavalliset kaduntallaajat joutuvat puuttumaan koulun ongelmiin kun opettajat eivät tee kutsumustyötään. Ai niin eihän se nykyopettajille sitä olekaan.
Esim. Järvenpään Kinnarin koululle tuli n.50 motoristia tukemaan lasten hyvinvointia, mutta opettajat sulkevat asiassa silmänsä.Kiusaamiseenkin olisi aika helppo puuttua. Jos näkee jonkun oppilaan kiusaavan niin viestiä vanhemmille. Jos vanhemmat kiistää niin ei ala riitelemään vaan sanoo että meillä on sitten eri käsitys asiasta. Jos vanhemmat alkaa pommittamaan viesteillä niin yhteyttä poliisiin että vainoavat jne...
Ja mitähän sä kuvittelet, että sille kiusaamiselle tapahtuu, kun kiusaajan vanhemmat eivät suostu uskomaan lapsensa olevan kiusaaja? Kiusaaja ei todellakaan lopeta ennen kuin vanhemmat saadaan mukaan yhteistyöhön.
Näistä kiusaamisten hoitamisista.
Mielestäni ei ole opettajan rooli. Opettaja ilmoittaa vanhemmille ja rehtorille. Rehtori vastuuttaa siihen itsensä/kouluterkkarin/asiasta tietävän ja hoitaa käsittelyn organisoinnin. Mitä annettavaa opettajalla edes on tähän kuvioon? Päin vastoin, tuo osallistuessaan jännitettä luokkaan kiusatun ja itsensä välille. Jos kiusaamista ei onnistuta kitkemään - myös auktoriteettiongelman, koska opettaja ”epäonnistui”.Sillä ei ole mitään väliä, kenen tehtävä se juuri sinun mielestäsi on, katsos kun se on lähtökohtaisesti (luokan)opettajan tehtävä setviä ne kiusaamistapaukset. Koulukuraattori tai joissain tapauksissa koulupsykologi ja ehkä rehtori tukevat vaikeissa tapauksissa, mutta silti se ei poista opettajan vastuuta asiasta. Näitä juttuja ei voi vaan delegoida eteenpäin, koulumaailmassa ei ole sellaista vaihtoehtoa.
Kiusaajista ymmärtävät tietävät, että he ovat johtotehtäviin sopimattomia pyrkyreitä, jotka kuitenkin saattavat oikeassa organisaatiossa edetä huipulle asti.
Kiusaajiin auttaa ainoastaan alistaminen ja julkinen nöyryytys. Tämän jälkeen he asettuvat heille paremmin soveltuvaan osaan ryhmähierarkiassa (=kiusaaminen on eräs tapa ylläpitää dominanssia, joskin sellainen tapa, joka tuottaa erityisen myrkyllisiä organisaatioita) TAI siirtyvät toiseen ryhmään yrittämään kukkulan kuninkaaksi.
Tätä ei saa sanoa ääneen, koska jostakin syystä pitää kollektiivisesti uskotella tasa-arvon tarkoittavan mahdollisuuksien tasa-arvoa.
Kiusaamiseenkin olisi aika helppo puuttua. Jos näkee jonkun oppilaan kiusaavan niin viestiä vanhemmille. Jos vanhemmat kiistää niin ei ala riitelemään vaan sanoo että meillä on sitten eri käsitys asiasta. Jos vanhemmat alkaa pommittamaan viesteillä niin yhteyttä poliisiin että vainoavat jne...[/quote]
Samaa mieltä