Huvittaa nuo opettajien ajatukset alanvaihdosta mukamasta työn kuormittavuuden takia

Vierailija kirjoitti:

Tukehtuisin varmaan nauruun kun joku ap:n kaltainen trolli ääliö yrittäisi edes päivän tehdä opettajan työtä. Teineistä kun on kyse niin sinne ei todellakaan noin vain saapastella. Joka luokassa on vähintään se yksi joka kokeilee kaiken mahdollisen ollakseen täysi riesa ja lopuilla menee opiskelu ihan reisille. Enkä edes jaksa aloittaa vanhemmista jotka eivät itse kykene muuhun kuin syyttämään koulua ja somea siitä että heidän lapsensa on ihan hunningolla.

Kyllä se vaan on niin, että pitää kohdata nuori yksilönä, ei opetusalamaisena.

Hän voi olla opettajaansa viisaampi! Tätä moni opettaja ei suostu huomioimaan. Siitä konflikti.

Opettajan sijaiseksi pääsee suunnilleen kuka tahansa pystymetsästä. Sinne vaan vesala-itäkeskus -akselille erityisluokanopettajaksi tuuraamaan, voisi parissa viikossa huudot karista. Muutama esimerkki, missä muissa tehtävissä työntekijän luontaisetuihin kuuluu esim. Päästä käymään vuoden verran työterveyshuollossa hiv-verikokeissa jonkun raivoavan asiakkaan pureman jäljiltä?

Vierailija kirjoitti:

Aika karu herääminen oikeisiin töihin tulee opettajille, jos jotain työtä saavat koulutus ei hirveesti avaa ovia yritys-sektorilla.

Mun on vaikea uskoa, että tuolla kirjoitustaidolla ollaan töissä missään, missä pitää osata lukea ja kirjoittaa.

Vierailija kirjoitti:

Opettajan sijaiseksi pääsee suunnilleen kuka tahansa pystymetsästä. Sinne vaan vesala-itäkeskus -akselille erityisluokanopettajaksi tuuraamaan, voisi parissa viikossa huudot karista. Muutama esimerkki, missä muissa tehtävissä työntekijän luontaisetuihin kuuluu esim. Päästä käymään vuoden verran työterveyshuollossa hiv-verikokeissa jonkun raivoavan asiakkaan pureman jäljiltä?

Jokin on oppilaassa ensin aiheuttanut sen raivon…

Elinuskon siihen, että nuoren kohtaa avoimin mielin eikä ylimielisenä, voisi auttaa. En ole ope, mutta olisin aidon kiinnostunut kohtaamaan erilaisia nuoria.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tukehtuisin varmaan nauruun kun joku ap:n kaltainen trolli ääliö yrittäisi edes päivän tehdä opettajan työtä. Teineistä kun on kyse niin sinne ei todellakaan noin vain saapastella. Joka luokassa on vähintään se yksi joka kokeilee kaiken mahdollisen ollakseen täysi riesa ja lopuilla menee opiskelu ihan reisille. Enkä edes jaksa aloittaa vanhemmista jotka eivät itse kykene muuhun kuin syyttämään koulua ja somea siitä että heidän lapsensa on ihan hunningolla.

Kyllä se vaan on niin, että pitää kohdata nuori yksilönä, ei opetusalamaisena.

Hän voi olla opettajaansa viisaampi! Tätä moni opettaja ei suostu huomioimaan. Siitä konflikti.

Totta tämäkin mutta yleensä näissä on kyse niistä oppilaista joita ei huvita oppia yhtään mitään vaan halutaan olla se hauska heppu tai kova jätkä. Jos kyse olisi siitä että oppilaalla on jossain aineessa vaikka luontaisia lahjoja ja tietää aiheesta syvemmin eikä siksi jaksa keskittyä alkeisiin kun ne jo osaa niin se kyllä huomattaisiin ja hänelle voisi tarjota oman tasoistaan haastetta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tukehtuisin varmaan nauruun kun joku ap:n kaltainen trolli ääliö yrittäisi edes päivän tehdä opettajan työtä. Teineistä kun on kyse niin sinne ei todellakaan noin vain saapastella. Joka luokassa on vähintään se yksi joka kokeilee kaiken mahdollisen ollakseen täysi riesa ja lopuilla menee opiskelu ihan reisille. Enkä edes jaksa aloittaa vanhemmista jotka eivät itse kykene muuhun kuin syyttämään koulua ja somea siitä että heidän lapsensa on ihan hunningolla.

Kyllä se vaan on niin, että pitää kohdata nuori yksilönä, ei opetusalamaisena.

Hän voi olla opettajaansa viisaampi! Tätä moni opettaja ei suostu huomioimaan. Siitä konflikti.

Totta tämäkin mutta yleensä näissä on kyse niistä oppilaista joita ei huvita oppia yhtään mitään vaan halutaan olla se hauska heppu tai kova jätkä. Jos kyse olisi siitä että oppilaalla on jossain aineessa vaikka luontaisia lahjoja ja tietää aiheesta syvemmin eikä siksi jaksa keskittyä alkeisiin kun ne jo osaa niin se kyllä huomattaisiin ja hänelle voisi tarjota oman tasoistaan haastetta.

Eli olet ope, jonka mielestä osa oppilaista on täysin kyvyttömiä tolloja? Ei ihme, jos päivät ovatpuolin jos toisin raskaita.

Olen opettaja. Ja olen mies.

Olen ollut myös raksalla erilaisissa hommissa ja aika monessa muussakin duunissa elämäni aikana.

Opettajan työ on kaikkiin aiempiin verrattuna hyvä siinä, että harvoin on fyysisesti raskasta tai harvoin joutuu tekemään töitä huonoissa olosuhteissa (sade, kylmä/kuuma, korkealla...). Myös päivän rytmitys taukoineen on mukavaa.

Työn raskaus kuitenkin yllätti minut. Siinä missä raksahommat imivät fyysiset voimat monesti niin nolliin, että kotona rojahti vaan sohvalle ja teki mieli jäädä siihen loppuillaksi nukkumaan, niin opetustyön rasitus on toisenlaista - henkistä. Raksalla hommat loppuivat siihen, kun vasara putosi kädestä ja kello löi neljä. Opettajana taas se työ ei oikein lopu missään vaiheessa. Ne samat oppilaat ovat olemassa ja niistä on omalta osaltaan vastuussa koko heidän koulu-uran ajan. Projekti ei pääty lattiavalun jälkeen, tai seinän pystytykseen, vaan koko ajan joudut elämään tekemisiesi tai tekemättä jättämiesi kanssa. 

Vaikka miten yrittää unohtaa työt kotona, niin ei se vaan ole helppoa. Ongelmatapaukset ja inhottavat luokat kummittelevat kyllä illalla mielessä, jos aamulla taas on heidän tunti. Arvioinnit painavat mieltä, että saako jokainen varmasti oikeudenmukaisen arvosanan. Vanhemmat ovat joskus tosi kärkkäitä kaiken suhteen, mitä koulussa tapahtuu.

Palkka voisi olla isompikin vastuuseen ja koulutukseen nähden. Toisaalta työaika on iso etu, enkä ihan pienestä rahasta luopuisi pitkistä lomista ja lyhyistä päivistä. Toisaalta jotkut "pekkaspäivät" olisi kivoja, kun nyt ei ole yhtään päivää sellaista vapaasti pidettävää lomaa. Jos haluat vapaapäivän loma-ajan ulkopuolella, niin se on automaattisesti palkatonta.

Summa summarum: Ei ole niin leppoisaa hommaa, kuin kuvittelin. Mutta ei mitenkään liian raskasta, etteikö siitä selviäisi. Lomat ovat ammatin paras puoli, kuten myös lyhyet päivät.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettajan sijaiseksi pääsee suunnilleen kuka tahansa pystymetsästä. Sinne vaan vesala-itäkeskus -akselille erityisluokanopettajaksi tuuraamaan, voisi parissa viikossa huudot karista. Muutama esimerkki, missä muissa tehtävissä työntekijän luontaisetuihin kuuluu esim. Päästä käymään vuoden verran työterveyshuollossa hiv-verikokeissa jonkun raivoavan asiakkaan pureman jäljiltä?

Jokin on oppilaassa ensin aiheuttanut sen raivon…

Elinuskon siihen, että nuoren kohtaa avoimin mielin eikä ylimielisenä, voisi auttaa. En ole ope, mutta olisin aidon kiinnostunut kohtaamaan erilaisia nuoria.

Hahahaha! Klassinen kommentti ihmiseltä, joka ei ole päivääkään tehnyt työtä haastavien nuorten kanssa. :D Senkus hakeudut töihin haastavien nuorten pariin, lastenkodit hakevat jatkuvasti uutta työvoimaa loppuun palaneiden tilalle.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tukaria? Onko murresana vai eikö kommentoija 14 ole oikeasti ope? Meillä sanotaan tukkari.

No jos on opettaja, niin alan osittain ymmärtää ongelmia. Jos menee 2h ”tukarin” valmisteluun, niin on työn tekotavassa vikaa.

Kouluttaako yliopisto käytännössä suorittavaa työtä tekevistä liian teoreettisesti ja tutkijan asenteella toimivia? Ei voi työelämässä (ainakaan opettajan ammatissa) tuolla tahdilla tehdä töitä. Aikaansaamisessa on ongelmia.

Mä kanssa ihmettelen tuntitolkulla valmisteluihin kun on samantyyppisiä tunteja ja tilaisuuksia vetänyt vuositolkulla. Eikö kertynyt kokemus auta mitään, vaan aina aloitetaan suunnittelu ja valmistautuminen nollasta?

OPS vaihtuu nykyään jopa neljän vuoden välein, joten vähintään neljän vuoden välein pitää materiaalit päivittää. Yleensä kyllä paljon useamminkin. Lisäksi kaikille ryhmille ei käy samat materiaalit vaan joku ryhmä tarvitsee erilaista opetusta. Kyllä niitä matskuja vaan joutuu suunnittelemaan koko aika uusiksi, kun tilanteet elävät. Sellainen opettaja, joka pitää samat kalvosulkeiset vuodesta toiseen oppilasmateriaalista riippumatta ei ole kovin hyvä opettaja.

Uunooo, herätyyyss! Ne kalvosarjat, kokeet ja kokeiden vastaukset ym. tulevat valmiina kustantajilta.

Kirjat ja opettajan oppaat kustantajilta.

Ja yo-kokeiden pisteytykset tulee kanssa valmiina. Ei tartte kirjoittaa kuin lasku korjaamisesta.

En ole opettaja, mutta en pidä kaltaisistasi ihmisistä jotka syyllistävät siitä, että kokee kuormittuneisuutta. Yäk.

Opettajan työssä ei oikeastaan ole mitään vastuuta. Jolleioppilas opi, se on aina hänen omaa syytään.

Vierailija kirjoitti:

Opettajat aina vinkuvat siitä, että opetuksen suunnitteluun menee niin paljon aikaa. Paskapuhetta, ei biologian/historian/ranskan kieliopin perusteet muutu vuosittain siten, että pyörä pitäisi aina keksiä uudelleen.

Tämä totta, banaanikärpäsen risteytys ja Rooman valtakunnan nousu ja tuho, ranskan kielen kielioppi… mikä niissä muuttui vaikka uudet oppikirjat tuli?

Vierailija kirjoitti:

Opettajan työssä ei oikeastaan ole mitään vastuuta. Jolleioppilas opi, se on aina hänen omaa syytään.

Ja jos luokan taso alkaa tippua liikaa, voi pikkuisen höllentää arvostelua. Ja laittaa taas uuden muumivideon pyörimään.

Harmillisen usein ainakin minun luokallani (erkkaluokka) vanhemmat tietävät lapsiensa ajatuksista ja tekemisistä yhtä paljon kuin minä opettajana.

On myös niin, että vanhemmat usein kuvittelevat tietävänsä opettajaa ja koulupsykologia paremmin opetukseen liittyvistä asioista lapseensa koskien. Ei kuunnella asiantuntijoita vaan pidättäydytään itsekkäästi omassa kanssaan. Monesti lapselle tekisi hyvää siirtyä erityisluokalle, jossa saisi parempaa yksilöityä opetusta omiin tarpeisiinsa, mutta vanhemmat eivät suostu tähän. Silloin ei voi psykologi tai opettaja muuta tehdä kuin kuunnella vanhempaa.

Harmillista millainen asenne aikuisilla ihmisillä (vanhemmilla) on täälläkin opettajiin.

Vierailija kirjoitti:

Olen opettaja. Ja olen mies.

Olen ollut myös raksalla erilaisissa hommissa ja aika monessa muussakin duunissa elämäni aikana.

Opettajan työ on kaikkiin aiempiin verrattuna hyvä siinä, että harvoin on fyysisesti raskasta tai harvoin joutuu tekemään töitä huonoissa olosuhteissa (sade, kylmä/kuuma, korkealla...). Myös päivän rytmitys taukoineen on mukavaa.

Työn raskaus kuitenkin yllätti minut. Siinä missä raksahommat imivät fyysiset voimat monesti niin nolliin, että kotona rojahti vaan sohvalle ja teki mieli jäädä siihen loppuillaksi nukkumaan, niin opetustyön rasitus on toisenlaista - henkistä. Raksalla hommat loppuivat siihen, kun vasara putosi kädestä ja kello löi neljä. Opettajana taas se työ ei oikein lopu missään vaiheessa. Ne samat oppilaat ovat olemassa ja niistä on omalta osaltaan vastuussa koko heidän koulu-uran ajan. Projekti ei pääty lattiavalun jälkeen, tai seinän pystytykseen, vaan koko ajan joudut elämään tekemisiesi tai tekemättä jättämiesi kanssa. 

Vaikka miten yrittää unohtaa työt kotona, niin ei se vaan ole helppoa. Ongelmatapaukset ja inhottavat luokat kummittelevat kyllä illalla mielessä, jos aamulla taas on heidän tunti. Arvioinnit painavat mieltä, että saako jokainen varmasti oikeudenmukaisen arvosanan. Vanhemmat ovat joskus tosi kärkkäitä kaiken suhteen, mitä koulussa tapahtuu.

Palkka voisi olla isompikin vastuuseen ja koulutukseen nähden. Toisaalta työaika on iso etu, enkä ihan pienestä rahasta luopuisi pitkistä lomista ja lyhyistä päivistä. Toisaalta jotkut "pekkaspäivät" olisi kivoja, kun nyt ei ole yhtään päivää sellaista vapaasti pidettävää lomaa. Jos haluat vapaapäivän loma-ajan ulkopuolella, niin se on automaattisesti palkatonta.

Summa summarum: Ei ole niin leppoisaa hommaa, kuin kuvittelin. Mutta ei mitenkään liian raskasta, etteikö siitä selviäisi. Lomat ovat ammatin paras puoli, kuten myös lyhyet päivät.

Täällä tuskin kukaan on kiistänyt noita sanomiasi haasteita. Se mitä on kritisoitu on näiden entisen stabilotyttöjen itkuvirret kuinka vuorokaudessa ei riitä tunnit oppintuntien valmisteluun eikä välillä ehdi koulussa syödä tai käydä edes vessassa.

Aika iso ero verrattuna siihen, että sinä sanot suoraan lyhyiden päivien ja pitkien lomien olevan työn hyviä puolia. 

Vierailija kirjoitti:

Opettajan sijaiseksi pääsee suunnilleen kuka tahansa pystymetsästä. Sinne vaan vesala-itäkeskus -akselille erityisluokanopettajaksi tuuraamaan, voisi parissa viikossa huudot karista. Muutama esimerkki, missä muissa tehtävissä työntekijän luontaisetuihin kuuluu esim. Päästä käymään vuoden verran työterveyshuollossa hiv-verikokeissa jonkun raivoavan asiakkaan pureman jäljiltä?

Jep. Itä-Helsingissä riittäisi kyllä sijaisuuksia. Jos ei halua opettajaksi niin koulunkäynninavustajien sijaisia on myös vaikea saada. Se on varmaan se, kun tämä on niin kivaa ja kevyttä hommaa, että halutaan antaa muillekin mahdollisuus päästä kokeilemaan :)

Vierailija kirjoitti:

Harmillisen usein ainakin minun luokallani (erkkaluokka) vanhemmat tietävät lapsiensa ajatuksista ja tekemisistä yhtä paljon kuin minä opettajana.

On myös niin, että vanhemmat usein kuvittelevat tietävänsä opettajaa ja koulupsykologia paremmin opetukseen liittyvistä asioista lapseensa koskien. Ei kuunnella asiantuntijoita vaan pidättäydytään itsekkäästi omassa kanssaan. Monesti lapselle tekisi hyvää siirtyä erityisluokalle, jossa saisi parempaa yksilöityä opetusta omiin tarpeisiinsa, mutta vanhemmat eivät suostu tähän. Silloin ei voi psykologi tai opettaja muuta tehdä kuin kuunnella vanhempaa.

Harmillista millainen asenne aikuisilla ihmisillä (vanhemmilla) on täälläkin opettajiin.

Häh, tietysti vanhemmat tietävät paremmin omien lastensa ajatukset ja tekemiset.

Ei ihme, että sulla on töissä vaikeaa

Vierailija kirjoitti:

Harmillisen usein ainakin minun luokallani (erkkaluokka) vanhemmat tietävät lapsiensa ajatuksista ja tekemisistä yhtä paljon kuin minä opettajana.

On myös niin, että vanhemmat usein kuvittelevat tietävänsä opettajaa ja koulupsykologia paremmin opetukseen liittyvistä asioista lapseensa koskien. Ei kuunnella asiantuntijoita vaan pidättäydytään itsekkäästi omassa kanssaan. Monesti lapselle tekisi hyvää siirtyä erityisluokalle, jossa saisi parempaa yksilöityä opetusta omiin tarpeisiinsa, mutta vanhemmat eivät suostu tähän. Silloin ei voi psykologi tai opettaja muuta tehdä kuin kuunnella vanhempaa.

Harmillista millainen asenne aikuisilla ihmisillä (vanhemmilla) on täälläkin opettajiin.

*eivät tiedä lastensa ajatuksista ja tekemisistä

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Opettajan sijaiseksi pääsee suunnilleen kuka tahansa pystymetsästä. Sinne vaan vesala-itäkeskus -akselille erityisluokanopettajaksi tuuraamaan, voisi parissa viikossa huudot karista. Muutama esimerkki, missä muissa tehtävissä työntekijän luontaisetuihin kuuluu esim. Päästä käymään vuoden verran työterveyshuollossa hiv-verikokeissa jonkun raivoavan asiakkaan pureman jäljiltä?

Jep. Itä-Helsingissä riittäisi kyllä sijaisuuksia. Jos ei halua opettajaksi niin koulunkäynninavustajien sijaisia on myös vaikea saada. Se on varmaan se, kun tämä on niin kivaa ja kevyttä hommaa, että halutaan antaa muillekin mahdollisuus päästä kokeilemaan :)

Esim puhelinmyyjiä ja bissikuskejahaetaan, mutta ei se johdu siitä, että niin erinomaisia ihmisiä on vaikea löytää.

Siis olen lukenut jokaisen kommentin ja näistä mulkvisteista jotka dissaa opeja, huomaa alhaisen älykkyysosamäärän. Ei kukaan täysijärkinen toimi näin. Oivoi. Ei mitään älyä palstasioilla. Jättäkää opettajat rauhaan ja kunnioitusta vähän kiitos!