Onko tuossa 2-vuotisessa eskarissa mitään järkeä?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Koska vuodessa on vaikea oppia toimimaan muiden lasten kanssa, jos on ollut vain kotona sitä ennen saati oppia käytöstapoja, odottaa vuoroa tms. Myös kieltä on vaikea oppia vuodessa. Omani aloittaa nyt eskarin. Lukee ja kirjoittaa suomeksi ja englanniksi, osaa laskea yhteen ja vähentää alueella 1-100.

Eiköhän ne opi ihan kerhoissa ja muissa harrasteissa, joissa käydään rennommin muutaman kerran viikossa sen 1-2 tuntia, ja loput oppii kotona ja leikkikentillä aikuisten ohjauksessa. Ei ne yksin leikkikentillä ole nykyään.

1970-luvun lapset oli leikkikentillä keskenään ja kun koulu alkoi, käytös kouluissa oli rauhallisempaa kuin nykyään. Mitä siellä päiväkodissa tehdään siis väärin?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Koska vuodessa on vaikea oppia toimimaan muiden lasten kanssa, jos on ollut vain kotona sitä ennen saati oppia käytöstapoja, odottaa vuoroa tms. Myös kieltä on vaikea oppia vuodessa. Omani aloittaa nyt eskarin. Lukee ja kirjoittaa suomeksi ja englanniksi, osaa laskea yhteen ja vähentää alueella 1-100.

Oman lapseni eskariryhmään tuli lapsi, joka ei osannut sanaakaan Suomea. Mitä luulet, olisiko hän hyötynyt, jos pakollinen eskari olisikin alkanut vuotta aiemmin? Eskari on myös ilmainen, joten kuvagan se olisi ollut. Nyt lapsi on jo koulussa.

Ei osannut sanaakaan Suomea? Pitäisikö sinunkin opetella!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei tämä uudistus ole suomalaisia varten. Se on sinunkin lapselle hyväksi, että Abdullah oppii suomea edes auttavasti ennen varsinaista koulua, ettei turhaudu ja ala riehumaan niin nopeasti kielimuurin takia.

Mun lapsen päiväkodissa tai tulevassa koulussa ei ole lapsia,jotka ei puhuisi Suomea äidinkielenään.

Sitähän on hyvä toivoa.

Aivan,koska sellaista kieltä kuin Suomi ei ole olemassakaan!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei tämä uudistus ole suomalaisia varten. Se on sinunkin lapselle hyväksi, että Abdullah oppii suomea edes auttavasti ennen varsinaista koulua, ettei turhaudu ja ala riehumaan niin nopeasti kielimuurin takia.

Mun lapsen päiväkodissa tai tulevassa koulussa ei ole lapsia,jotka ei puhuisi Suomea äidinkielenään.

Sitähän on hyvä toivoa.

Mitä toivomista siinä on? Päiväkodissa ei ole yhtään lasta, joka ei puhuisi äidinkielenä Suomea. Parilla on lisäksi toinenkin kotikieli. Samat lapset jatkaa viereisessä koulussa, jossa ainakaan vielä ei ole ollut kuin äidinkieleltään suomenkielisiä lapsia.

Mitä porukkaa täällä on,Suomessa ei puhuta Suomea!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Koska vuodessa on vaikea oppia toimimaan muiden lasten kanssa, jos on ollut vain kotona sitä ennen saati oppia käytöstapoja, odottaa vuoroa tms. Myös kieltä on vaikea oppia vuodessa. Omani aloittaa nyt eskarin. Lukee ja kirjoittaa suomeksi ja englanniksi, osaa laskea yhteen ja vähentää alueella 1-100.

Ongelmana on se, että käytöstavat, vuoron odottaminen jne. ei ole mikään eskarijuttu, koska eskarissa toimii vahvimman oikeus. Toisten kanssa toimiminen on asia, joka opitaan pomo-periaatteella eli eskarissa joku lapsista on pomo, toiset tottelevat eikä hoitajat tähän puutu.

Kotona tavallisessa suomalaisessa perheessä hoidetut lapset ovat huomattavasti koulukypsempiä kuin 2 vuotta eskarissa olleet. Tosin kotihoidetuille lapsille ei enää ole olemassa kunnollisia kouluja, koska suurin osa on jonkinlaisia eläintarhan ja avovankilan risteytyksiä.

Juuri näin!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Meillä lapsi päätyi nyt syksyllä eskariin, koska jotenkin ne eskaripäiväkodit vain arvottiin. Harmillista on se, että nyt lapselle pitää erikseen anoa jokainen lomapäivä ja lisäksi eskarissa on oltava klo 9-13, oli vanhempien työaika mikä tahansa. Aikaisemmin lapsi meni hoitoon joka toinen viikko klo 10:30, mutta enää se ei onnistu, joten hoitopäivät venyvät ainakin minusta ylipitkiksi. En pääse noutamaan lasta kuin vasta klo 18, joten hän on joka toinen viikko eskarissa/hoidossa klo 8:45 - 18. Joustoa ei ole, koska eskarissa on retkiä jne. aamuisin ja niihin on tultava mukaan.

Kyllähän päiväkodissakin retkeillään. Melkeinpä joka viikko oli metsäretki. Kävivät lähileikkipuistoissa, kirjastossa jne. Myöhään tuleva lapsi on sitten yksin päiväkodilla tai eri ryhmässä.

Eskarissa kaikki tulevat retkille mukaan, vaikka se varsinainen hoitopäivä venyisi sen vuoksi yli 10 tunnin mittaiseksi. Jostain syystä päiväkodeissa uskotaan vahvasti siihen, että vanhemmilla ei ikinä ole ns. epätyypillisiä työaikoja.

Tämä! Esim itse olin juhannuksena kaupassa töissä, mies on palomies ja oli myös juhannuksena töissä ja siellä päiväkodissa luultiin et me koitetaan vaan viilata linssiin niitä et saadaan juhannus

ilman lapsia. Tulivat jopa mun työpaikalle kauppaan tarkistamaan että olen töissä 🤣

Valitettavasti on niitä vanhempia jotka lähtevät tallinnan risteilylle ja vievät siksi aikaa lapset hoitoon koska on muka joku päivystysvuoro....

Pahimpia riehujia ja kiusaajia löytyy koulussa niiden joukosta, jotka ovat olleet päiväkodissa pienestä pitäen. Loput on alistujia, kiusaajien mahdollistajia. Kiusaajia taitavastikin kyseenalaistavat uskaltajat tulevat niistä, jotka ovat kasvaneet pidempään kotona.

Tirrikka kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Koska vuodessa on vaikea oppia toimimaan muiden lasten kanssa, jos on ollut vain kotona sitä ennen saati oppia käytöstapoja, odottaa vuoroa tms. Myös kieltä on vaikea oppia vuodessa. Omani aloittaa nyt eskarin. Lukee ja kirjoittaa suomeksi ja englanniksi, osaa laskea yhteen ja vähentää alueella 1-100.

Ongelmana on se, että käytöstavat, vuoron odottaminen jne. ei ole mikään eskarijuttu, koska eskarissa toimii vahvimman oikeus. Toisten kanssa toimiminen on asia, joka opitaan pomo-periaatteella eli eskarissa joku lapsista on pomo, toiset tottelevat eikä hoitajat tähän puutu.

Kotona tavallisessa suomalaisessa perheessä hoidetut lapset ovat huomattavasti koulukypsempiä kuin 2 vuotta eskarissa olleet. Tosin kotihoidetuille lapsille ei enää ole olemassa kunnollisia kouluja, koska suurin osa on jonkinlaisia eläintarhan ja avovankilan risteytyksiä.

Niin ne kotihoidetut eivät osaa toimia ryhmässä ja joutuvat sitten kiusatuiksi.

Mistä ihmeestä tulee oletus, että ne kotihoidetut möllöttäisi keskenään vain siellä kotona? Esim sitä mainitsemaasi ryhmässä toimimista oppii kyllä myös kavereiden kanssa leikkiessä, kerhoissa ja erilaisissa harrastuksissa. Toivottavasti niitä käytöstapojakin opetetaan ihan siinä arjessa, syntymästä asti eikä odoteta 5v eskari in asti 😅

Jännä juttu, että lapsen harrastusryhmät on täynnä päiväkotikavereita... Kenen kanssa ne kotihoidetut leikkii, kun kaikki kaverit on päiväkodissa? Ja päiväkodissa muuten oppii olemaan kaikkien kanssa, ei vaan niiden kavereiden. Ainakin oman lapseni ryhmässä tähän todella panostettiin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Koska vuodessa on vaikea oppia toimimaan muiden lasten kanssa, jos on ollut vain kotona sitä ennen saati oppia käytöstapoja, odottaa vuoroa tms. Myös kieltä on vaikea oppia vuodessa. Omani aloittaa nyt eskarin. Lukee ja kirjoittaa suomeksi ja englanniksi, osaa laskea yhteen ja vähentää alueella 1-100.

Ongelmana on se, että käytöstavat, vuoron odottaminen jne. ei ole mikään eskarijuttu, koska eskarissa toimii vahvimman oikeus. Toisten kanssa toimiminen on asia, joka opitaan pomo-periaatteella eli eskarissa joku lapsista on pomo, toiset tottelevat eikä hoitajat tähän puutu.

Kotona tavallisessa suomalaisessa perheessä hoidetut lapset ovat huomattavasti koulukypsempiä kuin 2 vuotta eskarissa olleet. Tosin kotihoidetuille lapsille ei enää ole olemassa kunnollisia kouluja, koska suurin osa on jonkinlaisia eläintarhan ja avovankilan risteytyksiä.

Niin ne kotihoidetut eivät osaa toimia ryhmässä ja joutuvat sitten kiusatuiksi.

Väärin. Kotihoidetut eivät ole mukana lampaina järjestelmässä, jossa vahvin johtaa alistuvaa laumaa. Joskus se johtaa hetkelliseen kiusaamiseen. Pahemmin kiusattuja on niissä, joita kiusattiin jo päiväkodissa. Rooliasema muodostui jo siellä ja kiusaajat sekä mahdollistajat antavat saman jatkua koulussa.

Vierailija kirjoitti:

Tirrikka kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Koska vuodessa on vaikea oppia toimimaan muiden lasten kanssa, jos on ollut vain kotona sitä ennen saati oppia käytöstapoja, odottaa vuoroa tms. Myös kieltä on vaikea oppia vuodessa. Omani aloittaa nyt eskarin. Lukee ja kirjoittaa suomeksi ja englanniksi, osaa laskea yhteen ja vähentää alueella 1-100.

Ongelmana on se, että käytöstavat, vuoron odottaminen jne. ei ole mikään eskarijuttu, koska eskarissa toimii vahvimman oikeus. Toisten kanssa toimiminen on asia, joka opitaan pomo-periaatteella eli eskarissa joku lapsista on pomo, toiset tottelevat eikä hoitajat tähän puutu.

Kotona tavallisessa suomalaisessa perheessä hoidetut lapset ovat huomattavasti koulukypsempiä kuin 2 vuotta eskarissa olleet. Tosin kotihoidetuille lapsille ei enää ole olemassa kunnollisia kouluja, koska suurin osa on jonkinlaisia eläintarhan ja avovankilan risteytyksiä.

Niin ne kotihoidetut eivät osaa toimia ryhmässä ja joutuvat sitten kiusatuiksi.

Mistä ihmeestä tulee oletus, että ne kotihoidetut möllöttäisi keskenään vain siellä kotona? Esim sitä mainitsemaasi ryhmässä toimimista oppii kyllä myös kavereiden kanssa leikkiessä, kerhoissa ja erilaisissa harrastuksissa. Toivottavasti niitä käytöstapojakin opetetaan ihan siinä arjessa, syntymästä asti eikä odoteta 5v eskari in asti 😅

Jännä juttu, että lapsen harrastusryhmät on täynnä päiväkotikavereita... Kenen kanssa ne kotihoidetut leikkii, kun kaikki kaverit on päiväkodissa? Ja päiväkodissa muuten oppii olemaan kaikkien kanssa, ei vaan niiden kavereiden. Ainakin oman lapseni ryhmässä tähän todella panostettiin.

Meidän päiväkodissa korostettiin, että on oikeus olla kenen kanssa haluaa eli ulkopuolelle oli oikeus jättää ketä haluaa. Ei siellä oppinut muiden huomioimista. Varmista, ettei lapsesi kuulu noihin ulkopuolelle jättäjiin. Tai sitten olette onnekkaita päiväkodin suhteen.

Vierailija kirjoitti:

Koska vuodessa on vaikea oppia toimimaan muiden lasten kanssa, jos on ollut vain kotona sitä ennen saati oppia käytöstapoja, odottaa vuoroa tms. Myös kieltä on vaikea oppia vuodessa. Omani aloittaa nyt eskarin. Lukee ja kirjoittaa suomeksi ja englanniksi, osaa laskea yhteen ja vähentää alueella 1-100.

Ohiksena ja ihan mielenkiinnosta… kuinka hyvin lapsesi kirjoittaa englantia? Meillä on myös kaksikielinen lapsi, joka luki sujuvasti englantia jo eskariin mennessä. Kirjoittikin, mutta ei kauhean sujuvasti. Englanti on vaikea ja epälooginen kieli kirjoittaa. Nyt menee tokalle ja kirjoitus englanniksi alkaa olla jo paljon virheettömämpää.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei tämä uudistus ole suomalaisia varten. Se on sinunkin lapselle hyväksi, että Abdullah oppii suomea edes auttavasti ennen varsinaista koulua, ettei turhaudu ja ala riehumaan niin nopeasti kielimuurin takia.

Mun lapsen päiväkodissa tai tulevassa koulussa ei ole lapsia,jotka ei puhuisi Suomea äidinkielenään.

Sitähän on hyvä toivoa.

Mitä toivomista siinä on? Päiväkodissa ei ole yhtään lasta, joka ei puhuisi äidinkielenä Suomea. Parilla on lisäksi toinenkin kotikieli. Samat lapset jatkaa viereisessä koulussa, jossa ainakaan vielä ei ole ollut kuin äidinkieleltään suomenkielisiä lapsia.

Ja sinun on vaikea käsittää, että koko Suomi ei elä kuten sinä? On sinunkin ja lastesi etu, että alueet, joissa päiväkoti-ikäisistä yli 50% on vieraskielisiä (ja näitä on lisääntyvissä määrin koska vieraskieliset synnyttävät enemmän) kehittyvät muun Suomen mukana eivätkä eriydy omiksi alueikseen.

Kyllähän jo 70-luvulla oli 5-vuotiaille lapsille kerhoja jos muuten olivat kotihoidossa että hyvä jos kaikki 5-vuotiaat osallistuisivat johonkin ohjattuun toimintaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Koska vuodessa on vaikea oppia toimimaan muiden lasten kanssa, jos on ollut vain kotona sitä ennen saati oppia käytöstapoja, odottaa vuoroa tms. Myös kieltä on vaikea oppia vuodessa. Omani aloittaa nyt eskarin. Lukee ja kirjoittaa suomeksi ja englanniksi, osaa laskea yhteen ja vähentää alueella 1-100.

Ongelmana on se, että käytöstavat, vuoron odottaminen jne. ei ole mikään eskarijuttu, koska eskarissa toimii vahvimman oikeus. Toisten kanssa toimiminen on asia, joka opitaan pomo-periaatteella eli eskarissa joku lapsista on pomo, toiset tottelevat eikä hoitajat tähän puutu.

Kotona tavallisessa suomalaisessa perheessä hoidetut lapset ovat huomattavasti koulukypsempiä kuin 2 vuotta eskarissa olleet. Tosin kotihoidetuille lapsille ei enää ole olemassa kunnollisia kouluja, koska suurin osa on jonkinlaisia eläintarhan ja avovankilan risteytyksiä.

Niin ne kotihoidetut eivät osaa toimia ryhmässä ja joutuvat sitten kiusatuiksi.

Väärin. Kotihoidetut eivät ole mukana lampaina järjestelmässä, jossa vahvin johtaa alistuvaa laumaa. Joskus se johtaa hetkelliseen kiusaamiseen. Pahemmin kiusattuja on niissä, joita kiusattiin jo päiväkodissa. Rooliasema muodostui jo siellä ja kiusaajat sekä mahdollistajat antavat saman jatkua koulussa.

Kotihoidetut käy päiväkerhoissa, päivämuskareissa, perhekerhoissa, kirjaston satutunneilla, leikkikentillä. Ja viettävät perheenä mukavia hetkiä kotona, retkeillen, käyden monissa paikoissa. Yhdessä muiden kotihoidossa olevien kanssa vanhempineen.

Vierailija kirjoitti:

Kyllähän jo 70-luvulla oli 5-vuotiaille lapsille kerhoja jos muuten olivat kotihoidossa että hyvä jos kaikki 5-vuotiaat osallistuisivat johonkin ohjattuun toimintaan.

Niin oli. Maaseuduilla ei ehkä aina ollut?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Uskoisin, että varsinainen kohderyhmä eivät ole sinun ja minun taitavat ja lahjakkaat lapset, vaan tällä pyritään rauhoittamaan ja opettamaan tavoille nuo kaikki naapureiden häirikkökakarat ja ne, joille suomenkielen äännemaailma ei ole ihan yhtä tuttu. Ja jossainhan ne lapset täytyy pitää, kun vanhemmat ovat töissä, joten samapa se on, millä nimellä tuota hoitopaikkaa kutsutaan.

Eli taas kohderyhmänä on häiriköt ja muut ongelmatapaukset? Niinpä niin.

Tavallisia lapsia ei ajattele kukaan.

Sama henkilökunta siellä eskarissa on kuin päiväkodissa. Miten ne siellä 5v edkarissa saa nuo häiriköt sen kummemmin kuriin?

Kyllä se on ihan ”tavallisille lapsille”. Iät ja ajat kaksi vuotisen eskarin ovat saaneet käydä nämä ”häiriköt”. Suomessa on huomattu, että koulujärjestelmä jää jälkeen, kun on menty vanhalla systeemillä ja kaikenlaiset ongelmat lisääntyneet, mm. väkivalta, päihteet jne. Siksi venytetään molemmista päistä.

Vierailija kirjoitti:

....Omani aloittaa nyt eskarin. Lukee ja kirjoittaa suomeksi ja englanniksi, osaa laskea yhteen ja vähentää alueella 1-100.

Nyt taitaa olla vähä liioitellut kyvyt tai sitten lapsesi on tokaluokkalaisen tasolla.

Lukemaan ja kirjoittamaan opetellaan ekalla luokalla. Laskemaan opetellaan ekalla luokalla. Englanninkielen opinnot ovat alkaneet ekalla luokalla, mutta aika vähäistä vielä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Koska vuodessa on vaikea oppia toimimaan muiden lasten kanssa, jos on ollut vain kotona sitä ennen saati oppia käytöstapoja, odottaa vuoroa tms. Myös kieltä on vaikea oppia vuodessa. Omani aloittaa nyt eskarin. Lukee ja kirjoittaa suomeksi ja englanniksi, osaa laskea yhteen ja vähentää alueella 1-100.

Eli sun lapsi aloittaa nyt 5v eskarin eikä osaa vielä toimia muiden lasten kanssa, ei osaa käytöstapoja jne? Ok, miksi ette ole opetelleet?

Me ollaan oltu lapsen kanssa ihan vauvasta asti paljon muiden lasten kanssa esim perhekerhoissa ja hyvin osaa toimia muiden kanssa eikä käytöstavat tuota ongelmia.

Mikä ihmeen hörhö syyllistäjä sinä olet? Yäk.

Anna lasten olla omanlaisia.

Ei kaikki viihdy samanlaisissa tiloissa.

Minusta lasten pitäis sada olla turvallisen aikuisten kanssa ne alkuvuodet. Voi toki sosiaalisia kontakteja olla, mutta ei se itsetarkoitus ole.

Turhaa tuo liian nuorena opiskelu. Antakaa rauhassa olla ja kehittyä.

Lapsi kyllä sosiaalistua vuodessa varsin hyvin. Kunhan on tarpeeksi pieni ryhmä ja harjoitellaan niitä taitoja, eikä heitetä isoon laumaan itse oppimaan.

Siellä on ahdistavaa kaikille. Ohjaus on tärkeää.

Lapsen voi ottaa kotiopetukseen eskaristakin.

Ensimmäisen viikon jälkeen: Järkeä on paljonkin. Kun lapsi on muutenkin vähän fiksumpi niin pitää todella paljon siitä että on muutakin kuin pelkkää sekoilua.