Lue keskustelun säännöt.
ETÄKOULUA VAATIVAT, HERÄTKÄÄ!! Lapsilla ja nuorilla on oikeus päästä kouluun.
25.07.2021 |
Korona varmasti tulee teidänkin lasten kouluun, mutta se on sellainen asia johon vain pitää tottua. Meidän lasten kouluissa koronaa on ollut useammankin kerran. Meille lasten karanteenit ja koronaseulonnat on tullut tutuksi. Se on nykypäivää.
Kukaan ei ole täällä kuollut, ei ole näkynyt ambulansseja eikä ruumiskasoja, vaikka osa tapauksista on ollut virusvarianttia. Lapsilla ja nuorilla ja aikuisillakin oireeton tai hyvin lievä tauti, ei todellakaan mikään influenssatason vaikea sairastuminen.
Niin että lopettakaa se etäkoulun perään itkeminen. Koulua voidaan käydä koronankin kanssa.
Kommentit (977)
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pitäähän ne lapset saada pois kotoa jaloista pyörimästä, jotta voi kotona etänä paremmin keskittyä työn ja bisneksen tekoon.
Mikä elätti sinä olet jos tämä on sinun mielestäsi jotenkin negatiivista että tekee töitä?
Kuka sanoi työnteon olevan negatiivinen asia? Sarkasmi on vaikea laji tietysti. Jos ratakiskoa kokeilisi. Sä et mene toimistolle itse, koska korona. Sun lapset sen sijaan pitää saada kouluun, että ne ei sua häiritse, vaikka korona. Sä olet tärkeämpi tietysti, mutta onhan sun logiikassa pikkasen aukkoja. Koululaiset voivat oikein hyvin opiskella kotona ihan kuten sä voit työskennellä kotona. Lapset on joillekin toki välttämätön paha ja ne pitäisi saada jaloista pois mahdollisimman usein, mutta tätäpä ei välttämättä kannata sanoa ääneen.
Mä kyllä menisin itsekin sinne toimistolle mieluummin. Mutta kun työnantaja ei päästä... Kyllähän ne lapsetkin jää sit kotiin, jos kouluun ei pääse.
Tosin mulle on helpompi olla ilman sosiaalisia suhteita kuin lasten, ja mun on helpompi tehdä töitäni eräänä kuin lasten käydä koulua. Lisäksi mun on helpompi ylläpitää sosiaalisia suhteitani etänä kuin lasten.
Ei tässä mun kohdalla ole kyse siitä, ettenkö haluaisi lasten olevan kotona tai että minä haluan olla turvassa koronalta ja altistaa lapseni koronalle. Tässä on kyse siitä, että hyvistä lähtökohdista ja laadukkaasta etäopetuksesta huolimatta minun lapseni kärsivät etäkoulusta.
Jos etäkoulusta kärsii, niin on kyllä joku ihan muu asia pielessä kuin koulunkäynti.
Olet 100% väärässä. Ja varmaan vaan tahallaan typerä.
Mitä se merkitsisi sinulle, että toteaisit, että nämä lapset ja moni muu kärsii etäkoulusta? Olisikohan se tehokkaampaa viestintää jopa sinun agendalle. Nyt haluat vain olla ilkeä ja puusilmä. Eli huononnat omaa viestiäsi.
Ilkeys on sun päässäsi. Jos se, että sä et käy fyysisesti koulussa, pilaa sulta ihmissuhteet, sekoittaa sun arjen, vaikeuttaa sun oppimista ja aiheuttaa kärsimystä, niin anteeksi vaan, jos en saa kiinni siitä miksi näin voisi käydä. Etäkoulu ei tarkoita mitään muuta kuin sitä, että koulu tapahtuu kotona ja koulunatkat jää pois.
Aika ohut käsitys on sinulla oppimisesta, jos lähes kaiken sosiaalisen vuorovaikutuksen, lisämateriaalien, havainnevälineiden jne. pois jääminen ei vaikuta oppimiseen mitenkään.
Mitähän ne tarkalleen ottaen on?
Sosiaalisestihan ollaan tekemisissä etänäkin.
Ainoat aineet joissa etä ei onnistu yhtä hyvin on fysiikka ja osin bilsa.
T aineenope ja äiti
Sinä et ilmeisesti tee opettajan työtä.
Lähiopetuksessa on vuorovaikutus aivan toista kuin etänä. Samoin jakaminen, keskittyminen ja oppiminen.
Varmasti, jos ATK pelottaa sua liikaa.
Minulla on etäopetusvälineet hyvin hallussa. Ja myös menetelmät.
Ei se silti korvaa lähiopetusta. Eikä vuorovaikutus ja oppiminen pääse lähellekään lähikontaktia.
Ei edes aikuisilla kuin korkeintaan jossain luennoissa. Luennot ei taas korvaa vuorovaikutteista lähityöskentelyä.
Etäopetuksessa opettajan on pakko ekaa kertaa huomata myös ne oppilaat jotka ei rieku suuna päänä tunneilla ja jotka on parempia kirjoittamisessa ja itsenäisessä työskentelyssä.
Etäopetuksessa saa oppilas myös keskittyä. Kerrankin.
Etäopetuksessa opettaja tuijottaa seinää. Hän ei huomaa ketään. Ei villejä ja äänekkäitä, ei hiljaisia ja värittömiä. Kaikilla on kamerat ja mikit kiinni. Vain opettaja pölöttää ja jakaa samalla näytön. Jos mennään oppilaskohtaisesti, silloin nimeltä mainittu oppilas avaa mikkinsä sen vastauksen ajaksi. Sen enempää opettaja ei saa kontaktia oppilaisiin. Tehtäviä tehtäessä opettaja pystyy seuraamaan oppilas kerrallaan tehtävien etenemistä. Hän siis pomppii esim. Dosilta toiselle ja vilkaisee, onko oppilas edes läsnä sivustolla. Jos ei ole, oppilasta ei mitenkään saa kiinni.
Etäopetuksessa jotkut oppilaat saavat keskityttyä. Ne, joilla ei ole (pikku)sisaruksia kotona tai joiden vanhemmat eivät hälise/tee kotitöitä/tee omia etätöitä siellä taustalla.
Missä sanotaan, että näin se pitää tehdä? Ei meidän opettaja vaan noin toimi. Meidän lapsilla on täysin samat oppitunnit kuin koulussakin, vain sijainti on eri. Kaikilla on kamerat auki ja opettaja opettaa kuin koulussakin. Teamsissa viitataan kuten livenäkin. Ryhmätyöt tehdään eri huoneissa. En näe mitään eroa lähiopetukseen.
Paitsi se opettaja ei näe niitä ihmisiä eikä aisti tunnelmia eikä saa aikaan vuorovaikutusta.
Ihan samalla tavalla kuin luokassakin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pitäähän ne lapset saada pois kotoa jaloista pyörimästä, jotta voi kotona etänä paremmin keskittyä työn ja bisneksen tekoon.
Mikä elätti sinä olet jos tämä on sinun mielestäsi jotenkin negatiivista että tekee töitä?
Kuka sanoi työnteon olevan negatiivinen asia? Sarkasmi on vaikea laji tietysti. Jos ratakiskoa kokeilisi. Sä et mene toimistolle itse, koska korona. Sun lapset sen sijaan pitää saada kouluun, että ne ei sua häiritse, vaikka korona. Sä olet tärkeämpi tietysti, mutta onhan sun logiikassa pikkasen aukkoja. Koululaiset voivat oikein hyvin opiskella kotona ihan kuten sä voit työskennellä kotona. Lapset on joillekin toki välttämätön paha ja ne pitäisi saada jaloista pois mahdollisimman usein, mutta tätäpä ei välttämättä kannata sanoa ääneen.
Mä kyllä menisin itsekin sinne toimistolle mieluummin. Mutta kun työnantaja ei päästä... Kyllähän ne lapsetkin jää sit kotiin, jos kouluun ei pääse.
Tosin mulle on helpompi olla ilman sosiaalisia suhteita kuin lasten, ja mun on helpompi tehdä töitäni eräänä kuin lasten käydä koulua. Lisäksi mun on helpompi ylläpitää sosiaalisia suhteitani etänä kuin lasten.
Ei tässä mun kohdalla ole kyse siitä, ettenkö haluaisi lasten olevan kotona tai että minä haluan olla turvassa koronalta ja altistaa lapseni koronalle. Tässä on kyse siitä, että hyvistä lähtökohdista ja laadukkaasta etäopetuksesta huolimatta minun lapseni kärsivät etäkoulusta.
Jos etäkoulusta kärsii, niin on kyllä joku ihan muu asia pielessä kuin koulunkäynti.
Olet 100% väärässä. Ja varmaan vaan tahallaan typerä.
Mitä se merkitsisi sinulle, että toteaisit, että nämä lapset ja moni muu kärsii etäkoulusta? Olisikohan se tehokkaampaa viestintää jopa sinun agendalle. Nyt haluat vain olla ilkeä ja puusilmä. Eli huononnat omaa viestiäsi.
Ilkeys on sun päässäsi. Jos se, että sä et käy fyysisesti koulussa, pilaa sulta ihmissuhteet, sekoittaa sun arjen, vaikeuttaa sun oppimista ja aiheuttaa kärsimystä, niin anteeksi vaan, jos en saa kiinni siitä miksi näin voisi käydä. Etäkoulu ei tarkoita mitään muuta kuin sitä, että koulu tapahtuu kotona ja koulunatkat jää pois.
Aika ohut käsitys on sinulla oppimisesta, jos lähes kaiken sosiaalisen vuorovaikutuksen, lisämateriaalien, havainnevälineiden jne. pois jääminen ei vaikuta oppimiseen mitenkään.
Mitähän ne tarkalleen ottaen on?
Sosiaalisestihan ollaan tekemisissä etänäkin.
Ainoat aineet joissa etä ei onnistu yhtä hyvin on fysiikka ja osin bilsa.
T aineenope ja äiti
Sinä et ilmeisesti tee opettajan työtä.
Lähiopetuksessa on vuorovaikutus aivan toista kuin etänä. Samoin jakaminen, keskittyminen ja oppiminen.
Teen. Ja mulla kävi etäkoulua kaksi omaa teiniä.
Kerro ihmeessä salaisuutesi. Miten olet saanut etäopetukseen yhtä hyvän vuorovaikutuksen, osallistumisen, havainnollistamisen kuin lähiopetukseen?
En ole kenenkään kollegan kuullut tällaista saaneen.
Ihan näin sivusta huomauttaisin, että kyllä vaan meidän opettajat on osanneet. Olisiko vika sinussa ja sun kollegoissa?
Kerro ihmeessä salaisuutesi!
Tarkoitit varmaan lasten opettajien salaisuuden? Tärkeimpänä teamsin huoneet, erilaiset oppimisalustat ja kahden keskiset vartit.
Kahdenkeskiset vartit... minulla on 150 oppilasta :,D
Niin? Mitä sitten? Ei kaikki halua yhtäaikaa/edes tarvitse kahdenkeskistä opetusta. Jos oppilas sitä pyytää/sitä tarvitsee, miksi et tarjoaisi?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Siis nykyäänhän esim. Zoomissa luokan voi jakaa pienryhmiin ja näissä ryhmissä opiskelijat voivat tehdä ryhmätöitä, keskustella vapaasti, jakaa omaa näyttöään jne. Tämän jälkeen luokan voi koota jälleen isoksi keskusteluryhmäksi. Eli verkko-opetuksen välineet ovat tänä päivänä todella kehittyneitä. Tietysti osa opettajista tarvitsisi näihin pikaista koulutusta.
Itse toivoisin, että Suomessa otettaisiin rohkeammin etäopetusta käyttöön riskiryhmiin kuuluville ja etäopetusta haluaville lapsille. Kunnan tasolla tämä olisi melko helposti toteutettavissakin. Kullekin luokka-asteelle muodostettaisiin etäryhmät, jonne halukkaan voisivat ilmoittautua. Etäopetus kun on paikasta riippumatonta, niin ryhmiin voitaisiin sijoittaa eri koulujenkin oppilaita. Uskon, että etäopettajiksikin olisi tulijoita. Tämä mahdollistaisi myös sen, että lähiopetuksen ryhmät saataisiin pienemmiksi, jolloin lähiopetusta tarvitsevien oppilaiden riski sairastua pienenisi ja lähiopettajalla olisi enemmän aikaa erityistä tukea tarvitseville oppilaille.
Rahaa etäopettajien palkkaamiseen saataisiin osittain mm. säästyneistä koulumatkakuluista.
Nyt täytyy sanoa, että olen kanssasi ehdottomasti samaa mieltä, vaikka lähikouluun lapset pääasiassa haluaisinkin. Halukkaille pitäisi olla olemassa etäkoulumahdollisuus koronasta riippumatta, vaikka sitten kuntarajojen yli. Mielestäni on aika yllättävää, että Suomessa ei tällaista mahdollisuutta ole.
Onhan nykyään joissain kouluissa esim. kielten opetus järjestetty yhteistyössä toisen koulun/kunnan kanssa etänä. Käsittääkseni tästä on myös hyviä kokemuksia, vaikka siitä jääkin se vuorovaikutus jonkun mielestä puuttumaan. Mielestäni tällaiseen etäopiskeluun pitäisi panostaa, koska nykyään on todella yleistä, että lapset eivät saa opiskella haluamiaan kieliä, jos osallistujia ei ole tarpeeksi omassa koulussa.
Mikä se luokassa tapahtuva vuorovaikutus on?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pitäähän ne lapset saada pois kotoa jaloista pyörimästä, jotta voi kotona etänä paremmin keskittyä työn ja bisneksen tekoon.
Mikä elätti sinä olet jos tämä on sinun mielestäsi jotenkin negatiivista että tekee töitä?
Kuka sanoi työnteon olevan negatiivinen asia? Sarkasmi on vaikea laji tietysti. Jos ratakiskoa kokeilisi. Sä et mene toimistolle itse, koska korona. Sun lapset sen sijaan pitää saada kouluun, että ne ei sua häiritse, vaikka korona. Sä olet tärkeämpi tietysti, mutta onhan sun logiikassa pikkasen aukkoja. Koululaiset voivat oikein hyvin opiskella kotona ihan kuten sä voit työskennellä kotona. Lapset on joillekin toki välttämätön paha ja ne pitäisi saada jaloista pois mahdollisimman usein, mutta tätäpä ei välttämättä kannata sanoa ääneen.
Mä kyllä menisin itsekin sinne toimistolle mieluummin. Mutta kun työnantaja ei päästä... Kyllähän ne lapsetkin jää sit kotiin, jos kouluun ei pääse.
Tosin mulle on helpompi olla ilman sosiaalisia suhteita kuin lasten, ja mun on helpompi tehdä töitäni eräänä kuin lasten käydä koulua. Lisäksi mun on helpompi ylläpitää sosiaalisia suhteitani etänä kuin lasten.
Ei tässä mun kohdalla ole kyse siitä, ettenkö haluaisi lasten olevan kotona tai että minä haluan olla turvassa koronalta ja altistaa lapseni koronalle. Tässä on kyse siitä, että hyvistä lähtökohdista ja laadukkaasta etäopetuksesta huolimatta minun lapseni kärsivät etäkoulusta.
Jos etäkoulusta kärsii, niin on kyllä joku ihan muu asia pielessä kuin koulunkäynti.
Olet 100% väärässä. Ja varmaan vaan tahallaan typerä.
Mitä se merkitsisi sinulle, että toteaisit, että nämä lapset ja moni muu kärsii etäkoulusta? Olisikohan se tehokkaampaa viestintää jopa sinun agendalle. Nyt haluat vain olla ilkeä ja puusilmä. Eli huononnat omaa viestiäsi.
Ilkeys on sun päässäsi. Jos se, että sä et käy fyysisesti koulussa, pilaa sulta ihmissuhteet, sekoittaa sun arjen, vaikeuttaa sun oppimista ja aiheuttaa kärsimystä, niin anteeksi vaan, jos en saa kiinni siitä miksi näin voisi käydä. Etäkoulu ei tarkoita mitään muuta kuin sitä, että koulu tapahtuu kotona ja koulunatkat jää pois.
Aika ohut käsitys on sinulla oppimisesta, jos lähes kaiken sosiaalisen vuorovaikutuksen, lisämateriaalien, havainnevälineiden jne. pois jääminen ei vaikuta oppimiseen mitenkään.
Mitähän ne tarkalleen ottaen on?
Sosiaalisestihan ollaan tekemisissä etänäkin.
Ainoat aineet joissa etä ei onnistu yhtä hyvin on fysiikka ja osin bilsa.
T aineenope ja äiti
No, se on hienoa, jos sinun oppitunneilla ei vuorovaikutus sinun ja oppilaiden välillä sekä oppilailla keskenään on yhtä vahvaa kuin samassa luokassa istuen. Faktana tiedän, että kaikki opettajat eivät näin koe.
Toivottavasti oppiaineesi on fysiikka tai bilsa, jos et käytä opetuksessasi hyväksesi muuta kuin kalvoja ja puhuvaa päätäsi.
Osoitit juuri, että et edes tiedä etäkoulusta mitään 😅. Myös fysiikka ja bilsa onnistuu vallan hyvin, kun vain soveltaa käytännönjärjestelyjä.
Eli sun mielestäsi on sama, kuuleeko/näkeekö/lukeeko oppilas jotain, vai kokeileeko hän myös itse (koskee, haistaa, tekee). Okei.
Mikä sen lapsen kosketuksen/haistamisen tai tekemisen kotona estää?
No se materiaalien puute? Vai toimitetaanko viime kaikille sähköoppia fysiikassa opiskeleville materiaalit sähköpiirien tekemiseen, pääsevätkö kaikki kemiaa opiskelleet haistamaan ammoniakkia, kuka kertoo kotitaloudessa, että no nyt on pullataikinassasi sopiva sitko, viekö opettaja kivilajeja maantiedossa opiskeleville kvartsia ja gneissiä hypisteltäväksi, onko matematiikassa geometriaa opiskelevilla käytössä konkreettiset mallit kolmiulotteista muodoista? Varmistetaanko, että kaikilla oppilailla on maalit, joilla voi harjoitella värien sekoittamista?
– –
Äidinkielen opettajana oli myös hankalaa, kun olisi pitänyt luetuttaa oppilailla kotona kirjoja (4 kpl/vuosi) mutta ei voinut velvoittaa oppilaita menemään kirjastoon ja kirjastothan olivat myös kiinni jonkin aikaa eikä kaikilla oppilailla ollut kirjastokorttiakaan. Ei myöskään voinut jakaa oppilaille koulusta käsin kirjasarjaa, koska oppilailla ei ollut lupa tulla koulualueelle eikä opettaja saanut olla missään kosketuksissa oppilaisiin. E-kirjoja ei ollut saatavilla tarpeeksi jne. Ihmisillä ei enää nykypäivänä ole omia kirjoja eivätkä muksut saa niitä enää edes lahjaksi. Monen kohdalla se äikän tunnilla saatava kirja voi olla vuoden ainoa kaunokirjallinen teos, jota käsissään pitää (ja nämä tyypithän eivät niitä sitten edes lue, mutta on edes yritetty).
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Mikä se luokassa tapahtuva vuorovaikutus on?
Se on tunneperäistä, vastavuoroista, läpi elämän kantavaa voimaa 😅 Mäkin alan uskoa, että tämä eräs on ”koskettelija” ja oppilaiden kautta kokija.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pitäähän ne lapset saada pois kotoa jaloista pyörimästä, jotta voi kotona etänä paremmin keskittyä työn ja bisneksen tekoon.
Mikä elätti sinä olet jos tämä on sinun mielestäsi jotenkin negatiivista että tekee töitä?
Kuka sanoi työnteon olevan negatiivinen asia? Sarkasmi on vaikea laji tietysti. Jos ratakiskoa kokeilisi. Sä et mene toimistolle itse, koska korona. Sun lapset sen sijaan pitää saada kouluun, että ne ei sua häiritse, vaikka korona. Sä olet tärkeämpi tietysti, mutta onhan sun logiikassa pikkasen aukkoja. Koululaiset voivat oikein hyvin opiskella kotona ihan kuten sä voit työskennellä kotona. Lapset on joillekin toki välttämätön paha ja ne pitäisi saada jaloista pois mahdollisimman usein, mutta tätäpä ei välttämättä kannata sanoa ääneen.
Mä kyllä menisin itsekin sinne toimistolle mieluummin. Mutta kun työnantaja ei päästä... Kyllähän ne lapsetkin jää sit kotiin, jos kouluun ei pääse.
Tosin mulle on helpompi olla ilman sosiaalisia suhteita kuin lasten, ja mun on helpompi tehdä töitäni eräänä kuin lasten käydä koulua. Lisäksi mun on helpompi ylläpitää sosiaalisia suhteitani etänä kuin lasten.
Ei tässä mun kohdalla ole kyse siitä, ettenkö haluaisi lasten olevan kotona tai että minä haluan olla turvassa koronalta ja altistaa lapseni koronalle. Tässä on kyse siitä, että hyvistä lähtökohdista ja laadukkaasta etäopetuksesta huolimatta minun lapseni kärsivät etäkoulusta.
Jos etäkoulusta kärsii, niin on kyllä joku ihan muu asia pielessä kuin koulunkäynti.
Olet 100% väärässä. Ja varmaan vaan tahallaan typerä.
Mitä se merkitsisi sinulle, että toteaisit, että nämä lapset ja moni muu kärsii etäkoulusta? Olisikohan se tehokkaampaa viestintää jopa sinun agendalle. Nyt haluat vain olla ilkeä ja puusilmä. Eli huononnat omaa viestiäsi.
Ilkeys on sun päässäsi. Jos se, että sä et käy fyysisesti koulussa, pilaa sulta ihmissuhteet, sekoittaa sun arjen, vaikeuttaa sun oppimista ja aiheuttaa kärsimystä, niin anteeksi vaan, jos en saa kiinni siitä miksi näin voisi käydä. Etäkoulu ei tarkoita mitään muuta kuin sitä, että koulu tapahtuu kotona ja koulunatkat jää pois.
Aika ohut käsitys on sinulla oppimisesta, jos lähes kaiken sosiaalisen vuorovaikutuksen, lisämateriaalien, havainnevälineiden jne. pois jääminen ei vaikuta oppimiseen mitenkään.
Mitähän ne tarkalleen ottaen on?
Sosiaalisestihan ollaan tekemisissä etänäkin.
Ainoat aineet joissa etä ei onnistu yhtä hyvin on fysiikka ja osin bilsa.
T aineenope ja äiti
Sinä et ilmeisesti tee opettajan työtä.
Lähiopetuksessa on vuorovaikutus aivan toista kuin etänä. Samoin jakaminen, keskittyminen ja oppiminen.
Varmasti, jos ATK pelottaa sua liikaa.
Minulla on etäopetusvälineet hyvin hallussa. Ja myös menetelmät.
Ei se silti korvaa lähiopetusta. Eikä vuorovaikutus ja oppiminen pääse lähellekään lähikontaktia.
Ei edes aikuisilla kuin korkeintaan jossain luennoissa. Luennot ei taas korvaa vuorovaikutteista lähityöskentelyä.
Etäopetuksessa opettajan on pakko ekaa kertaa huomata myös ne oppilaat jotka ei rieku suuna päänä tunneilla ja jotka on parempia kirjoittamisessa ja itsenäisessä työskentelyssä.
Etäopetuksessa saa oppilas myös keskittyä. Kerrankin.
Etäopetuksessa opettaja tuijottaa seinää. Hän ei huomaa ketään. Ei villejä ja äänekkäitä, ei hiljaisia ja värittömiä. Kaikilla on kamerat ja mikit kiinni. Vain opettaja pölöttää ja jakaa samalla näytön. Jos mennään oppilaskohtaisesti, silloin nimeltä mainittu oppilas avaa mikkinsä sen vastauksen ajaksi. Sen enempää opettaja ei saa kontaktia oppilaisiin. Tehtäviä tehtäessä opettaja pystyy seuraamaan oppilas kerrallaan tehtävien etenemistä. Hän siis pomppii esim. Dosilta toiselle ja vilkaisee, onko oppilas edes läsnä sivustolla. Jos ei ole, oppilasta ei mitenkään saa kiinni.
Etäopetuksessa jotkut oppilaat saavat keskityttyä. Ne, joilla ei ole (pikku)sisaruksia kotona tai joiden vanhemmat eivät hälise/tee kotitöitä/tee omia etätöitä siellä taustalla.
Missä sanotaan, että näin se pitää tehdä? Ei meidän opettaja vaan noin toimi. Meidän lapsilla on täysin samat oppitunnit kuin koulussakin, vain sijainti on eri. Kaikilla on kamerat auki ja opettaja opettaa kuin koulussakin. Teamsissa viitataan kuten livenäkin. Ryhmätyöt tehdään eri huoneissa. En näe mitään eroa lähiopetukseen.
Paitsi se opettaja ei näe niitä ihmisiä eikä aisti tunnelmia eikä saa aikaan vuorovaikutusta.
Hohhoijaa! Missä viime vuosituhannella elät? Oletko ikinä edes avannut tietokonetta? Kuule ei se opettaja siellä luokassakaan jokaisen tunteita huomaa. Eikä siellä luokassakaan ujot ja hiljaiset ole vuorovaikutuksessa, tai se heikoin aines opi, vaikka se opettaja päällään seisoisi. Sehän nyt olisi ihme, että 100% opiskelijoista oppisi etäopetuksessa erinomaisesti, kun eivät ne opi koulussa lähiopetuksessakaan. Nyt vähän suhteellisuudentajua ja etäopetusryhmät halukkaille. Valtiohan voi poikkeusoloissa tukea etäryhmien perustamista kuntiin. Ja pitkälti tämä on myös vain ihan järjestelykysymys, koska oppilasmäärähän ei kasva, vaikka osa siirtyy etään.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pitäähän ne lapset saada pois kotoa jaloista pyörimästä, jotta voi kotona etänä paremmin keskittyä työn ja bisneksen tekoon.
Mikä elätti sinä olet jos tämä on sinun mielestäsi jotenkin negatiivista että tekee töitä?
Kuka sanoi työnteon olevan negatiivinen asia? Sarkasmi on vaikea laji tietysti. Jos ratakiskoa kokeilisi. Sä et mene toimistolle itse, koska korona. Sun lapset sen sijaan pitää saada kouluun, että ne ei sua häiritse, vaikka korona. Sä olet tärkeämpi tietysti, mutta onhan sun logiikassa pikkasen aukkoja. Koululaiset voivat oikein hyvin opiskella kotona ihan kuten sä voit työskennellä kotona. Lapset on joillekin toki välttämätön paha ja ne pitäisi saada jaloista pois mahdollisimman usein, mutta tätäpä ei välttämättä kannata sanoa ääneen.
Mä kyllä menisin itsekin sinne toimistolle mieluummin. Mutta kun työnantaja ei päästä... Kyllähän ne lapsetkin jää sit kotiin, jos kouluun ei pääse.
Tosin mulle on helpompi olla ilman sosiaalisia suhteita kuin lasten, ja mun on helpompi tehdä töitäni eräänä kuin lasten käydä koulua. Lisäksi mun on helpompi ylläpitää sosiaalisia suhteitani etänä kuin lasten.
Ei tässä mun kohdalla ole kyse siitä, ettenkö haluaisi lasten olevan kotona tai että minä haluan olla turvassa koronalta ja altistaa lapseni koronalle. Tässä on kyse siitä, että hyvistä lähtökohdista ja laadukkaasta etäopetuksesta huolimatta minun lapseni kärsivät etäkoulusta.
Jos etäkoulusta kärsii, niin on kyllä joku ihan muu asia pielessä kuin koulunkäynti.
Olet 100% väärässä. Ja varmaan vaan tahallaan typerä.
Mitä se merkitsisi sinulle, että toteaisit, että nämä lapset ja moni muu kärsii etäkoulusta? Olisikohan se tehokkaampaa viestintää jopa sinun agendalle. Nyt haluat vain olla ilkeä ja puusilmä. Eli huononnat omaa viestiäsi.
Ilkeys on sun päässäsi. Jos se, että sä et käy fyysisesti koulussa, pilaa sulta ihmissuhteet, sekoittaa sun arjen, vaikeuttaa sun oppimista ja aiheuttaa kärsimystä, niin anteeksi vaan, jos en saa kiinni siitä miksi näin voisi käydä. Etäkoulu ei tarkoita mitään muuta kuin sitä, että koulu tapahtuu kotona ja koulunatkat jää pois.
Aika ohut käsitys on sinulla oppimisesta, jos lähes kaiken sosiaalisen vuorovaikutuksen, lisämateriaalien, havainnevälineiden jne. pois jääminen ei vaikuta oppimiseen mitenkään.
Mitähän ne tarkalleen ottaen on?
Sosiaalisestihan ollaan tekemisissä etänäkin.
Ainoat aineet joissa etä ei onnistu yhtä hyvin on fysiikka ja osin bilsa.
T aineenope ja äiti
No, se on hienoa, jos sinun oppitunneilla ei vuorovaikutus sinun ja oppilaiden välillä sekä oppilailla keskenään on yhtä vahvaa kuin samassa luokassa istuen. Faktana tiedän, että kaikki opettajat eivät näin koe.
Toivottavasti oppiaineesi on fysiikka tai bilsa, jos et käytä opetuksessasi hyväksesi muuta kuin kalvoja ja puhuvaa päätäsi.
Osoitit juuri, että et edes tiedä etäkoulusta mitään 😅. Myös fysiikka ja bilsa onnistuu vallan hyvin, kun vain soveltaa käytännönjärjestelyjä.
Eli sun mielestäsi on sama, kuuleeko/näkeekö/lukeeko oppilas jotain, vai kokeileeko hän myös itse (koskee, haistaa, tekee). Okei.
Mikä sen lapsen kosketuksen/haistamisen tai tekemisen kotona estää?
No se materiaalien puute? Vai toimitetaanko viime kaikille sähköoppia fysiikassa opiskeleville materiaalit sähköpiirien tekemiseen, pääsevätkö kaikki kemiaa opiskelleet haistamaan ammoniakkia, kuka kertoo kotitaloudessa, että no nyt on pullataikinassasi sopiva sitko, viekö opettaja kivilajeja maantiedossa opiskeleville kvartsia ja gneissiä hypisteltäväksi, onko matematiikassa geometriaa opiskelevilla käytössä konkreettiset mallit kolmiulotteista muodoista? Varmistetaanko, että kaikilla oppilailla on maalit, joilla voi harjoitella värien sekoittamista?
– –
Äidinkielen opettajana oli myös hankalaa, kun olisi pitänyt luetuttaa oppilailla kotona kirjoja (4 kpl/vuosi) mutta ei voinut velvoittaa oppilaita menemään kirjastoon ja kirjastothan olivat myös kiinni jonkin aikaa eikä kaikilla oppilailla ollut kirjastokorttiakaan. Ei myöskään voinut jakaa oppilaille koulusta käsin kirjasarjaa, koska oppilailla ei ollut lupa tulla koulualueelle eikä opettaja saanut olla missään kosketuksissa oppilaisiin. E-kirjoja ei ollut saatavilla tarpeeksi jne. Ihmisillä ei enää nykypäivänä ole omia kirjoja eivätkä muksut saa niitä enää edes lahjaksi. Monen kohdalla se äikän tunnilla saatava kirja voi olla vuoden ainoa kaunokirjallinen teos, jota käsissään pitää (ja nämä tyypithän eivät niitä sitten edes lue, mutta on edes yritetty).
E-kirjoja ei saatavilla tarpeeksi? Jännä, miten mä löydän tuhansia?
Vierailija kirjoitti:
Etäopetuksessa jotkut oppilaat saavat keskityttyä. Ne, joilla ei ole (pikku)sisaruksia kotona tai joiden vanhemmat eivät hälise/tee kotitöitä/tee omia etätöitä siellä taustalla.
Osta lapsellesi vastamelukuulokkeet, niin ongelma on ratkaistu.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Etäoopetuksesta on nyt paljon kokemusta, ei vain Suomesta vaan koko Euroopasta.
Kokemuksesta viisastuneena on esim EUmaissa yleinen toteamus se, että tulevaisuuessa koulut ovat pidetään lähiopetuksessa niin pitkään kuin suinkin. Sulkeminen on todettu haitalliseksi.
Mitä keinoja kukin maa käyttää koronatoiminaan on vaihtelevaa. Meillä hallitus odottaa tietysti, että EU ohjeistaa ja katsovat miten muut toteuttavat, minkä jälkeen kopioivat, kuten aina. Oma pääppy ei hallitukselle sano yhtään mitään. Siksi tietysti parempi, että todellakin seuraavat upeiden ja osaavien toimia ja kopsaavat (missä lahjaton mariini voi opastaa kouluaikojen opeillaan muita siihen tottumattomia)
Suomessa asiaa tutkittiin ja 80% oli oppinut etänä yhtä hyvin tai paremmin kuin ennen. Tämä oli vielä kevään 2020 jälkeen, kun opetusta ei joka koulussa edes saanut. Keväällä 2021 kaikki sujui hienosti. Tehtiinkö tästä
tutkimuksia?
Niin tässä tutkimuksessa tutkittiin vain oppimista etänä. Entä ne tutkimukset joissa etäily ja eristsäytyminen ovat lisääntyneessä määrin aiheuttaneet lapsille nuorille psyykkisiä ongelmia, kaikki ei aina ole niin mustavalkoista ja se koulu tarjoaa sille lapselle ja nuorelle myös paljon muuta kun ne opetussuunnitelmassa mainitut kunkin aineen oppimistavoitteet. Usko tai älä mutta tämä lasten- nuuorten psyykkinen kuormitus näkyy tuolla hoitotyössä tällä hetkellä hyvin selkeästi sen koronan lisäksi. Eikä siihen henkiseen pahoinvointiin löydy mitään täsmä rokotetta.
Linkkiä näihin mainitsemiisi tutkimuksiin?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mikä se luokassa tapahtuva vuorovaikutus on?
Se on tunneperäistä, vastavuoroista, läpi elämän kantavaa voimaa 😅 Mäkin alan uskoa, että tämä eräs on ”koskettelija” ja oppilaiden kautta kokija.
Eli mitä? Luokassa huomio menee parille möykkääjälle.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Kuinka moni tietää miksi ja miten näitä teamsin huoneita käytetääb?
Varmaan jokainen, joka on osallistunut Teams-kokoukseen, jonka järjestäjä on saanut edes alkeellisen koulutuksen sen käyttöön.
Vierailija kirjoitti:
Lasten-ja nuorten psykiatrisen avun tarve on hurjasti kasvanut kaiken tämän etäilyn ja rajoittamisen myötä. Eli niille jotka nyt tuota long covidia pelkäävät niin voin sanoa että meillä on tulevaisuudessa isompiakin ongelmia kuin se.
Psykiatrisen avun tarpeen lisääntyminen koskee tutkimusten mukaan myös koronatartuntoja ilman long covidiakin eikä ongelma tule olemaan pelkästään aikuisia koskettava:
Kaikkein suurimmassa, vastikään julkaistussa 236 000 potilaan aineistossa eloonjääneistä varmistetuista covid-19-potilaista kolmasosa sai puolen vuoden kuluessa uuden neurologisen tai psykiatrisen diagnoosin. Yhteys ei liittynyt pelkästään vakavaan taudinmuotoon.
– Vertailuryhmiä oli kaksi: muun viruksen aiheuttamaan hengitystieinfektioon tai influenssaan sairastuneet. Covid-19:n sairastaneilla lähes kaikki neurologiset ja psykiatriset diagnoosit olivat huomattavasti tavallisempia. Joka neljäs covidin sairastanut sai depressio- tai ahdistuneisuusdiagnoosin, Roine summaa tutkimuksen tuloksia.
Näin suuri hermostollisten oireiden yleisyys on virusinfektiolle poikkeuksellista. Neurocovidin tyypilliset muutokset on onnistuttu dokumentoimaan aivokuvissa. https://www.utu.fi/fi/ajankohtaista/uutinen/covid-19-on-myos-merkittava…
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Ei olisi uskonnut kun korona tuli mihin tämä johtaa.Osa ihmisistä ihan hysteerisiä kun ekat koronat tuli suomeen.Oli vanhempia jotka liikaakin pelottivat koronalla.Nyt 2021 ja mitä on lasten /nuorten tulevaisuus olemaan.Onhan ihan nuo ammati ihmisetkin ollut huolissaan.Mielenterveys ongelmat ovat lisääntyneet ym.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Pitäähän ne lapset saada pois kotoa jaloista pyörimästä, jotta voi kotona etänä paremmin keskittyä työn ja bisneksen tekoon.
Mikä elätti sinä olet jos tämä on sinun mielestäsi jotenkin negatiivista että tekee töitä?
Kuka sanoi työnteon olevan negatiivinen asia? Sarkasmi on vaikea laji tietysti. Jos ratakiskoa kokeilisi. Sä et mene toimistolle itse, koska korona. Sun lapset sen sijaan pitää saada kouluun, että ne ei sua häiritse, vaikka korona. Sä olet tärkeämpi tietysti, mutta onhan sun logiikassa pikkasen aukkoja. Koululaiset voivat oikein hyvin opiskella kotona ihan kuten sä voit työskennellä kotona. Lapset on joillekin toki välttämätön paha ja ne pitäisi saada jaloista pois mahdollisimman usein, mutta tätäpä ei välttämättä kannata sanoa ääneen.
Mä kyllä menisin itsekin sinne toimistolle mieluummin. Mutta kun työnantaja ei päästä... Kyllähän ne lapsetkin jää sit kotiin, jos kouluun ei pääse.
Tosin mulle on helpompi olla ilman sosiaalisia suhteita kuin lasten, ja mun on helpompi tehdä töitäni eräänä kuin lasten käydä koulua. Lisäksi mun on helpompi ylläpitää sosiaalisia suhteitani etänä kuin lasten.
Ei tässä mun kohdalla ole kyse siitä, ettenkö haluaisi lasten olevan kotona tai että minä haluan olla turvassa koronalta ja altistaa lapseni koronalle. Tässä on kyse siitä, että hyvistä lähtökohdista ja laadukkaasta etäopetuksesta huolimatta minun lapseni kärsivät etäkoulusta.
Jos etäkoulusta kärsii, niin on kyllä joku ihan muu asia pielessä kuin koulunkäynti.
Olet 100% väärässä. Ja varmaan vaan tahallaan typerä.
Mitä se merkitsisi sinulle, että toteaisit, että nämä lapset ja moni muu kärsii etäkoulusta? Olisikohan se tehokkaampaa viestintää jopa sinun agendalle. Nyt haluat vain olla ilkeä ja puusilmä. Eli huononnat omaa viestiäsi.
Ilkeys on sun päässäsi. Jos se, että sä et käy fyysisesti koulussa, pilaa sulta ihmissuhteet, sekoittaa sun arjen, vaikeuttaa sun oppimista ja aiheuttaa kärsimystä, niin anteeksi vaan, jos en saa kiinni siitä miksi näin voisi käydä. Etäkoulu ei tarkoita mitään muuta kuin sitä, että koulu tapahtuu kotona ja koulunatkat jää pois.
Aika ohut käsitys on sinulla oppimisesta, jos lähes kaiken sosiaalisen vuorovaikutuksen, lisämateriaalien, havainnevälineiden jne. pois jääminen ei vaikuta oppimiseen mitenkään.
Mitähän ne tarkalleen ottaen on?
Sosiaalisestihan ollaan tekemisissä etänäkin.
Ainoat aineet joissa etä ei onnistu yhtä hyvin on fysiikka ja osin bilsa.
T aineenope ja äiti
Sinä et ilmeisesti tee opettajan työtä.
Lähiopetuksessa on vuorovaikutus aivan toista kuin etänä. Samoin jakaminen, keskittyminen ja oppiminen.
Varmasti, jos ATK pelottaa sua liikaa.
Minulla on etäopetusvälineet hyvin hallussa. Ja myös menetelmät.
Ei se silti korvaa lähiopetusta. Eikä vuorovaikutus ja oppiminen pääse lähellekään lähikontaktia.
Ei edes aikuisilla kuin korkeintaan jossain luennoissa. Luennot ei taas korvaa vuorovaikutteista lähityöskentelyä.
Etäopetuksessa opettajan on pakko ekaa kertaa huomata myös ne oppilaat jotka ei rieku suuna päänä tunneilla ja jotka on parempia kirjoittamisessa ja itsenäisessä työskentelyssä.
Etäopetuksessa saa oppilas myös keskittyä. Kerrankin.
Etäopetuksessa opettaja tuijottaa seinää. Hän ei huomaa ketään. Ei villejä ja äänekkäitä, ei hiljaisia ja värittömiä. Kaikilla on kamerat ja mikit kiinni. Vain opettaja pölöttää ja jakaa samalla näytön. Jos mennään oppilaskohtaisesti, silloin nimeltä mainittu oppilas avaa mikkinsä sen vastauksen ajaksi. Sen enempää opettaja ei saa kontaktia oppilaisiin. Tehtäviä tehtäessä opettaja pystyy seuraamaan oppilas kerrallaan tehtävien etenemistä. Hän siis pomppii esim. Dosilta toiselle ja vilkaisee, onko oppilas edes läsnä sivustolla. Jos ei ole, oppilasta ei mitenkään saa kiinni.
Etäopetuksessa jotkut oppilaat saavat keskityttyä. Ne, joilla ei ole (pikku)sisaruksia kotona tai joiden vanhemmat eivät hälise/tee kotitöitä/tee omia etätöitä siellä taustalla.
Missä sanotaan, että näin se pitää tehdä? Ei meidän opettaja vaan noin toimi. Meidän lapsilla on täysin samat oppitunnit kuin koulussakin, vain sijainti on eri. Kaikilla on kamerat auki ja opettaja opettaa kuin koulussakin. Teamsissa viitataan kuten livenäkin. Ryhmätyöt tehdään eri huoneissa. En näe mitään eroa lähiopetukseen.
Paitsi se opettaja ei näe niitä ihmisiä eikä aisti tunnelmia eikä saa aikaan vuorovaikutusta.
Onko alapeukuttajat tehneet opetustyötä?
Vierailija kirjoitti:
Koulua se etäopiskelukin on.
Huomattavasti laadukkaampaa vain kuin lähiopetus korona-aikana on ollut.
Oletko oppilas vai miten latelet tuollaista totuutta?
Meillä ainakin lähiopetusta on ollut paljon tehokkaampaa kuin etä.
Oppilaat ei jaksa etäillä. Ei vaan.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koulua se etäopiskelukin on.
Huomattavasti laadukkaampaa vain kuin lähiopetus korona-aikana on ollut.
Oletko oppilas vai miten latelet tuollaista totuutta?
Meillä ainakin lähiopetusta on ollut paljon tehokkaampaa kuin etä.
Oppilaat ei jaksa etäillä. Ei vaan.
Eikä he pysty. Terävät pystyy joo, mitta enemmistö tarvitsee sen oikean opetuksen.
Vierailija kirjoitti:
Ei olisi uskonnut kun korona tuli mihin tämä johtaa.Osa ihmisistä ihan hysteerisiä kun ekat koronat tuli suomeen.Oli vanhempia jotka liikaakin pelottivat koronalla.Nyt 2021 ja mitä on lasten /nuorten tulevaisuus olemaan.Onhan ihan nuo ammati ihmisetkin ollut huolissaan.Mielenterveys ongelmat ovat lisääntyneet ym.
Samaa mieltä. Vaikeinta tulee olemaan näillä pelitelluilla lapsilla.
Toisena nämä nuoruutensa menettäneillä.
Mt ongelmia on paljon ja lasku on valtava.
Paljin isompi kuin mitä virus toi.
Itse koen, että lasten ja nuorten tulisi olla lähikontaktissa muiden kanssa, eli ns oppia olemaan. Myös sellaisten ihmisten kanssa, joita ei muuten tapaisi. Emme voi loputtomiin olla vain siellä omassa huoneessa. Jos tämä jatkuu pitempään, on vaarana että nuorisosta tulee samanlaisia pölkkypäitä kuten useista palstailijoista on tullut, eli kommunikaatio ihmisten kanssa on ihan marsun tasolla.
Se, että sinä et osaa käyttää etäympäristöä lapsia innostavaan oppimiseen ja vuorovaikutukseen ei tarkoita, etteikö joku muu voisi osata.