Opettajana ei kannata puuttua kiusaamiseen

Vierailija kirjoitti:

Mietin tässä, että aineenopettajat ja luokanopettajat taitavat suhtautua asiaan eri tavoin. Monesti aineenopettaja on tyyppi, joka on kiinnostunut omasta aineestaan, mutta opettajuus ei ole ollut syynä lähteä opiskelemaan omaa alaa ja on sitten päätynyt opettajaksi jostain syystä. Luokanopettajat nimenomaan haluavat opettajaksi ja ovat kiinnostuneita pedagogiikasta. Aineenopettajan ja luokanopettajan ydinosaamisalueethan ovat erilaiset. Luokanopettajaa ehkä kiinnostaa puuttua enemmän kiusaamiseen, koska se kuuluu kiinteämmin koulutukseen. Tämä on vain karkeaa yleistystä eikä päde jokaisen opettajan kohdalla. Kunhan vain mietin asiaa.

Aineenopettajilla ja luokanopettajilla enemmän eroa tekee se, että luokanopettaja viettää suurimman osan ajasta sen saman ryhmän kanssa. Näin opettaja tuntee ryhmänsä ja opettajalla on myös enemmän aikaa ja mahdollisuuksia puuttua kiusaamiseen ja sen vaikutuksiin. Aineenopettaja, joka viettää saman ryhmän kanssa korkeintaan muutaman tunnin viikossa, ei edes huomaa kiusaamista yhtä nopeasti eikä pysty yhtä tehokkaasti siihen puuttumaan.

Silti motivaatiota pitäisi olla kiusaamisen ehkäisyyn, tai muuten on paikallaan alanvaihto.

Vanhempana olen miettinyt, että mikä on kiusaamista? Mikä on tapa puuttua asioihin koulumaailmassa?

Esimerkiksi itse tunnen vanhempia, joiden mielestä kiusaamista on, kun jonkun oppilaan ehdotukseen ei kertaluontoisesti suostuta esim. välituntileikin yhteydessä. Tietty ymmärrän, jos tämä on systemaattista, mutta ihanko on totta että koulun pitäisi näihinkin puuttua?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mietin tässä, että aineenopettajat ja luokanopettajat taitavat suhtautua asiaan eri tavoin. Monesti aineenopettaja on tyyppi, joka on kiinnostunut omasta aineestaan, mutta opettajuus ei ole ollut syynä lähteä opiskelemaan omaa alaa ja on sitten päätynyt opettajaksi jostain syystä. Luokanopettajat nimenomaan haluavat opettajaksi ja ovat kiinnostuneita pedagogiikasta. Aineenopettajan ja luokanopettajan ydinosaamisalueethan ovat erilaiset. Luokanopettajaa ehkä kiinnostaa puuttua enemmän kiusaamiseen, koska se kuuluu kiinteämmin koulutukseen. Tämä on vain karkeaa yleistystä eikä päde jokaisen opettajan kohdalla. Kunhan vain mietin asiaa.

Olen osittain samoilla linjoilla. Aineenopettajia kiinnostaa varmasti useimmiten myös opettaminen eli opetettavan aineen lisäksi didaktinen puoli, mutta ei välttämättä kasvatukseen liittyvät asiat. Luokanopettajilla on varmasti myös enemmän koulutuksen tuomaa asiantuntemusta kiusaamisaiheesta.

Ap

Anteeksi, mutta en taaskaan ymmärrä. Samalla tavalla aineenopettajat ovat käyneet pedagogiset opinnot, joissa heille opetetaan didaktiikkaa ja pedagogiikkaa ja opetustoimen lainsäädäntöä. Ei kasvatustieteen lukeminen kenestäkään tee kiusaamiseen puuttumisen erityisasiantuntijaa. Eikä se puuttuminen vaadi mitään muuta kuin vähän "munaa", mutta sitä ei sulta näköjään löydy. Ei kai se puuttuminen kenestäkään mukavaa ole, mutta se on jokaisen opettajan velvollisuus jo ihan perusopetuslain mukaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mietin tässä, että aineenopettajat ja luokanopettajat taitavat suhtautua asiaan eri tavoin. Monesti aineenopettaja on tyyppi, joka on kiinnostunut omasta aineestaan, mutta opettajuus ei ole ollut syynä lähteä opiskelemaan omaa alaa ja on sitten päätynyt opettajaksi jostain syystä. Luokanopettajat nimenomaan haluavat opettajaksi ja ovat kiinnostuneita pedagogiikasta. Aineenopettajan ja luokanopettajan ydinosaamisalueethan ovat erilaiset. Luokanopettajaa ehkä kiinnostaa puuttua enemmän kiusaamiseen, koska se kuuluu kiinteämmin koulutukseen. Tämä on vain karkeaa yleistystä eikä päde jokaisen opettajan kohdalla. Kunhan vain mietin asiaa.

Olen osittain samoilla linjoilla. Aineenopettajia kiinnostaa varmasti useimmiten myös opettaminen eli opetettavan aineen lisäksi didaktinen puoli, mutta ei välttämättä kasvatukseen liittyvät asiat. Luokanopettajilla on varmasti myös enemmän koulutuksen tuomaa asiantuntemusta kiusaamisaiheesta.

Ap

Anteeksi, mutta en taaskaan ymmärrä. Samalla tavalla aineenopettajat ovat käyneet pedagogiset opinnot, joissa heille opetetaan didaktiikkaa ja pedagogiikkaa ja opetustoimen lainsäädäntöä. Ei kasvatustieteen lukeminen kenestäkään tee kiusaamiseen puuttumisen erityisasiantuntijaa. Eikä se puuttuminen vaadi mitään muuta kuin vähän "munaa", mutta sitä ei sulta näköjään löydy. Ei kai se puuttuminen kenestäkään mukavaa ole, mutta se on jokaisen opettajan velvollisuus jo ihan perusopetuslain mukaan.

Minä ainakin arvostan kiusaamisasiantuntijoita. Heillä on asiasta oikeaa osaamista samalla tavalla kuin minulla opetettavista aineista ja opettamisesta. Kyseessä on vaikea ryhmädynamiikkaan liittyvä ilmiö, joka ei "munalla" ratkea.

Ap

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vaihda alaa jos bonuksien takia et voi kiusaamiseen millään puuttua.

Kyllä ap:llä vaihtuisi mielipide kun itse joutuisi työpaikkakiusatuksi eikä pomo tai joku siihen puuttuisi.

Ei se sille kiusatullekkaan ole helppoa, että on koulukiusattu. Ellei sitten ole ihan tosiaan itseaiheutettua.

Olin juuri työpaikan työturvallisuuskoulutuksessa, jossa todettiin että kiusaamisesta pitää käyttää oikeita nimiä eli kyseessä on rikos. Meillä selkeät ohjeet ja vastuut siihen puuttumiseen.

On eriasia ketä toimii niiden mukaan.

Meillä esimiesten pitää toimia.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mietin tässä, että aineenopettajat ja luokanopettajat taitavat suhtautua asiaan eri tavoin. Monesti aineenopettaja on tyyppi, joka on kiinnostunut omasta aineestaan, mutta opettajuus ei ole ollut syynä lähteä opiskelemaan omaa alaa ja on sitten päätynyt opettajaksi jostain syystä. Luokanopettajat nimenomaan haluavat opettajaksi ja ovat kiinnostuneita pedagogiikasta. Aineenopettajan ja luokanopettajan ydinosaamisalueethan ovat erilaiset. Luokanopettajaa ehkä kiinnostaa puuttua enemmän kiusaamiseen, koska se kuuluu kiinteämmin koulutukseen. Tämä on vain karkeaa yleistystä eikä päde jokaisen opettajan kohdalla. Kunhan vain mietin asiaa.

Olen osittain samoilla linjoilla. Aineenopettajia kiinnostaa varmasti useimmiten myös opettaminen eli opetettavan aineen lisäksi didaktinen puoli, mutta ei välttämättä kasvatukseen liittyvät asiat. Luokanopettajilla on varmasti myös enemmän koulutuksen tuomaa asiantuntemusta kiusaamisaiheesta.

Ap

Anteeksi, mutta en taaskaan ymmärrä. Samalla tavalla aineenopettajat ovat käyneet pedagogiset opinnot, joissa heille opetetaan didaktiikkaa ja pedagogiikkaa ja opetustoimen lainsäädäntöä. Ei kasvatustieteen lukeminen kenestäkään tee kiusaamiseen puuttumisen erityisasiantuntijaa. Eikä se puuttuminen vaadi mitään muuta kuin vähän "munaa", mutta sitä ei sulta näköjään löydy. Ei kai se puuttuminen kenestäkään mukavaa ole, mutta se on jokaisen opettajan velvollisuus jo ihan perusopetuslain mukaan.

Minä ainakin arvostan kiusaamisasiantuntijoita. Heillä on asiasta oikeaa osaamista samalla tavalla kuin minulla opetettavista aineista ja opettamisesta. Kyseessä on vaikea ryhmädynamiikkaan liittyvä ilmiö, joka ei "munalla" ratkea.

Ap

Mutta kun olet oman luokkasi kanssa ja vähänkään kiinnostunut ihmisistä - jota toivoisin opettajien olevan - tajuat juuri siihen ryhmään liittyvän dynamiikan. Ei siellä koulutuksessakaan anneta ohjeita jokaisenkaltaiseen tilanteeseen ja ryhmään. Vieraampi kiva-tiimiläinen ei lisäksi tiedä luokastasi sitä, mitä sinä tiedät. Tieto ja muna vievät kyllä pitkälle.

Ja olen samaa mieltä tuolla kirjoittaneen kanssa, että kyllä aineenopettajan täytyy olla kiinnostunut myös oppilaiden hyvinvoinnista. Jos ei ole, voi mennä oman alan töihin, jossa ei pidetä huolta ihmisistä. T. Opettaja, joka selvittää oman luokan kiusaamiset

Ap:ta alaklikkaa kaikki tekopyhät vanhemmat jotka haluaa lapselleen hyvän kouluympäristön mutta äänestää valtaan ihmisiä jotka välittää enemmän häirikkölapsista kuin heidän lapsistaan. Tyhmää? Totta kai on. Mutta nämä ihmiset ei tajua omaa osuuttaan ongelmassa.

En ole sen jälkeen puuttunut mihinkään sääntöjen vastaiseen touhuun, kun kerran näytin rehtorille ikkunasta tupakoivia oppilaita. Itse en juuri silloin mitenkään ehtinyt menemään ulos, mutta tämä täysin kiireetön reksi oli sitä mieltä, että minun tulee mennä sinne. Ei ollut hänen tehtävänsä. Ei ole ollut sen jälkeen minunkaan tehtävä valvoa sääntöjä.

Miksi tosiaan hankkisi itselle ylimääräisiä töitä, parhaassa tapauksessa saa osallistua useisiin tuntien palavereihin, ylitöinä ilman palkkaa.

Välitunneille valvoja joka ikiselle nurkalle.Näkee joka suuntaan.Miksi niiden opejen on pakko olla samaan aikaan kaffella? Ja toimintaa sinne välitunneille.Kiusattujen/yksinäisten  on helppo liittyä peleihin esim.peili,polttopallo,hippa,piilosta mukaan. Kukaan ei jäisi yksin ja vaikeampi kiusata,kun on toiminnassa open valvovan silmän alla. Luokassa ope jakaa ryhmät,eikä ketään syrjitä esim.valitsemalla itse ryhmätyöparit. T: Entinen kiusattu

Vierailija kirjoitti:

Välitunneille valvoja joka ikiselle nurkalle.Näkee joka suuntaan.Miksi niiden opejen on pakko olla samaan aikaan kaffella? Ja toimintaa sinne välitunneille.Kiusattujen/yksinäisten  on helppo liittyä peleihin esim.peili,polttopallo,hippa,piilosta mukaan. Kukaan ei jäisi yksin ja vaikeampi kiusata,kun on toiminnassa open valvovan silmän alla. Luokassa ope jakaa ryhmät,eikä ketään syrjitä esim.valitsemalla itse ryhmätyöparit. T: Entinen kiusattu

Jokainen välituntivalvonta tarkoittaa sitä, että tunti pitää lopettaa etuajassa ja seuraava myöhästyy. Tämä tarkoittaa myös sitä, että tunnin jälkeisille asioille kuten oppilaiden kysymyksille ei ole aikaa. 

Vierailija kirjoitti:

Hyvä pointti. Normaalissa firmassa ylimääräisestä työstä saisi jonkunlaisen bonuksen.

Se kiusaamiseen puuttuminen on opettajan työtä, eikä mitään lisätyötä.

Ihan totta tämä on. Moni opettaja kyllä tietää hyvinkin tarkkaan ketä kiusataan ja milloin, mutta ei viitsi puuttua koska siitä tulee lisätöitä + pahimmillaan vielä hullut vanhemmat niskaan, eikä siitä saa mitään kiitosta tai lisäpalkkaa. Niin se vain on. Samasta syystä esimerkiksi poliisit jättävät puuttumatta moniin rikkeisiin, koska lisätyö- ja vaiva, eikä siitä saa mitään. Olen nähnyt vierestä kun opettaja kääntää katseensa kun jotakin oppilasta on "lumipesty" ja olen nähnyt miten poliisit istuvat maijassaan liikkumatta, vaikka 15 metrin päässä potkitaan tyyppiä päähän. Maailma on kuulkaas kyyninen paikka.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Hyvä pointti. Normaalissa firmassa ylimääräisestä työstä saisi jonkunlaisen bonuksen.

Se kiusaamiseen puuttuminen on opettajan työtä, eikä mitään lisätyötä.

Totta, mutta ota huomioon että yksikään ihminen ei yksinkertaisesti vaan jaksa loputtomiin. Mielestäni ihan luonnollista. Et itsekään jaksaisi työssäsi, että sinulle tulee koko ajan lisähommaa lisähomman päälle, koska nyt vaan satut tekemään sitä työtä. Aikasi jaksat, sitten alat delegoida tai vältellä niitä nakkeja.

Kiusaamiseen pitää puuttua, mutta monesti asian selvittely perin pohjin on mahdotonta aineenopettajalle: Jos välituntivalvonnassa tulee kiusaamisen selvittelytilanne, aikaa on tasan siihen asti, kun kello soi. Tähän mennessä ei välttämättä ole edes saatu nujakoijien nimiä selville (aineenopettaja tuntee vain omat oppilaansa eli n 100). Sitten on  mentävä pitämään omaa tuntia. Tuntien välissä on korona-ajasta johtuen vain 5 min välitunti, jonka aikana ei ehdi muuta kuin kirjata wilmamerkinnät ja läksyt eri järjestelmiin, tuulettaa luokka ja sitten uusi 20 oppilaan porukka sisään. Missä välissä aineenopettajalla on aikaa hoitaa kiusaamisasioita?

Mä oon vaan täällä töissä.

Terveisin ope

Vierailija kirjoitti:

Kiusaamiseen pitää puuttua, mutta monesti asian selvittely perin pohjin on mahdotonta aineenopettajalle: Jos välituntivalvonnassa tulee kiusaamisen selvittelytilanne, aikaa on tasan siihen asti, kun kello soi. Tähän mennessä ei välttämättä ole edes saatu nujakoijien nimiä selville (aineenopettaja tuntee vain omat oppilaansa eli n 100). Sitten on  mentävä pitämään omaa tuntia. Tuntien välissä on korona-ajasta johtuen vain 5 min välitunti, jonka aikana ei ehdi muuta kuin kirjata wilmamerkinnät ja läksyt eri järjestelmiin, tuulettaa luokka ja sitten uusi 20 oppilaan porukka sisään. Missä välissä aineenopettajalla on aikaa hoitaa kiusaamisasioita?

Sinä viet kaverit rehtorin puhutteluun. Meillä rehtorilla ei ole tunteja ja hänen tehtävänään on selvittää kiusaamistapaukset. Jos jotain oppilasta kiusataan sinun tunnillasi, sinä hoidat asian. Eli komennat kiusaajia. Ei tää nyt mitään rakettitiedettä ole.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Meillä on koulussa kiva-tiimi, joka hoitaa kiusaamistapaukset ja joka saa tästä erillisen korvauksen. Itse pyrin hoitamaan oman yläkoulun valvontaluokkani kiusaamistapaukset, vaikka siitä tuleekin lisätyötä. Ajattelen, että on kokonaisuuden ja luokan hyvinvoinnin kannalta tärkeää, että tiedän, missä luokan välisissä suhteissa mennään. Ja ajattelen, että on hyvä olla opettaja, jolle voi matalalla kynnyksellä tulla puhumaan asioista.

Meillä ainoastaan Kiva-tiimin vetäjä saa korvauksen.

Paljonko se on? 20 vai 200?

Onko se raha sen väärti että puuttuumattomuudella pilaa jonkun lopun elämän?

Yhdeltä opettajalta kysyttiin tällä Vauva-palstalla että mitä teet kun näet välitunnilla tappelua ym. Sanoi, että katselen tyhjyyteen. Ei ihme, että kiusaaminen rehoittaa täällä Suomessa. Entä , jos tämä sama opettja tulee pahoinpidellyksi esim. kadulla eikä kukaan suostu auttamaan. Sanotaan vaan, ettei ole velvollisuus auttaa eikä saada siitä lisäkorvauksia.

Vierailija kirjoitti:

Kiusaamiseen pitää puuttua, mutta monesti asian selvittely perin pohjin on mahdotonta aineenopettajalle: Jos välituntivalvonnassa tulee kiusaamisen selvittelytilanne, aikaa on tasan siihen asti, kun kello soi. Tähän mennessä ei välttämättä ole edes saatu nujakoijien nimiä selville (aineenopettaja tuntee vain omat oppilaansa eli n 100). Sitten on  mentävä pitämään omaa tuntia. Tuntien välissä on korona-ajasta johtuen vain 5 min välitunti, jonka aikana ei ehdi muuta kuin kirjata wilmamerkinnät ja läksyt eri järjestelmiin, tuulettaa luokka ja sitten uusi 20 oppilaan porukka sisään. Missä välissä aineenopettajalla on aikaa hoitaa kiusaamisasioita?

5 minuutin välitunti? Ei hyvänen aika. Onks toi jotain kiusantekoa? Onko se välitunti kun siirtyy luokasta toiseen? Pakotetaanko oppilaat ulos koska välitunti?

Anna mun kaikki kestää! Tän koronan avulla ratsastetaan ties mihin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kiusaamiseen pitää puuttua, mutta monesti asian selvittely perin pohjin on mahdotonta aineenopettajalle: Jos välituntivalvonnassa tulee kiusaamisen selvittelytilanne, aikaa on tasan siihen asti, kun kello soi. Tähän mennessä ei välttämättä ole edes saatu nujakoijien nimiä selville (aineenopettaja tuntee vain omat oppilaansa eli n 100). Sitten on  mentävä pitämään omaa tuntia. Tuntien välissä on korona-ajasta johtuen vain 5 min välitunti, jonka aikana ei ehdi muuta kuin kirjata wilmamerkinnät ja läksyt eri järjestelmiin, tuulettaa luokka ja sitten uusi 20 oppilaan porukka sisään. Missä välissä aineenopettajalla on aikaa hoitaa kiusaamisasioita?

Sinä viet kaverit rehtorin puhutteluun. Meillä rehtorilla ei ole tunteja ja hänen tehtävänään on selvittää kiusaamistapaukset. Jos jotain oppilasta kiusataan sinun tunnillasi, sinä hoidat asian. Eli komennat kiusaajia. Ei tää nyt mitään rakettitiedettä ole.

Eipä opetusryhmää voi jättää yksin tunnin aikana. Rehtori saattaa olla kaukana toisessa rakennuksessa.