Lue keskustelun säännöt.
MIKSI kouluja ei siirretä nyt etäopetukseen?
02.12.2020 |
Todella tehokas keino saada virus kuriin ennen rokotetta olisi nyt siirtyä etäopetuksen. Ei, se ei ole ihanteellinen tilanne perheille, oppilaille tai opettajille mutta jos mietitään terveyttä ja ihmishenkiä niin nyt muutaman viikon etäopetus ja joululoma ja tautitilanne paranisi merkittävästi. Joulustakin voisi nauttia kun ei tarvitsisi pelätä että lapset tuo viruksen kotiin.
Kommentit (224)
Meillä sekä lapset että vanhemmat rakastivat kevään etäkoulua. Lapset hoitivat aamupäivän aikana kouluhommat. Ehkä pari kertaa viikossa tarvivat apua johonkin matematiikan tehtävään tai muuhun koulujuttuun. Iltapäivät pelasivat ym ja olivat onnellisia kun ei aika mennyt turhaan odotteluun koulussa. Tuntui että lapset oppivat jopa enemmän mitä normikoulussa. Ainakin oppivat kurinalaisuutta siihen että annetut tehtävät tehtiin heti eikä sitten joskus.
Ymmärrä ettei etäkoulu sovi kaikille. Mutta mitä jos kysyttäisiin opettajilta ja vanhemmilta sekä oppilailta ketkä haluaisivat etäkouluun. Sitten kasattaisiin luokat uusiksi jouluun asti niin että etäkouluun ilmoittautuneita opettaisi osa opettajista ja loput jatkaisivat normikoulua muiden kanssa. Näin osa saisi turvassa kotona opetusta ja muilla olisi väljempää koulussa. Ja riskiryhmäläiset opettajat voisivat vaikka opettaa etäkoululaisia. Kaikki voittaisivat? Toki luokat hajoaisivat osin jne mutta ainakin meidän lapsilla on ollut paljon poissaoloja ja välillä sanovat että luokasta puolet on poissa. Eli nyt paljon poissaoloja ja niiden aikana ei saa mitään opetusta (osa opettajista ei edes merkkaa läksyjä wilmaan) ja pienessä flunssassakin voisivat ihan hyvin opiskella etäkoulussa vaikka kouluun eivät voikkaan mennä.
No onneksi lukiossa jo siirryttiin etäkouluun mutta yläkoululaiset joutuvat edelleen menemään sinne 500 oppilaan tartuntauuniin joka päivä...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kouluja ei haluta sulkea siksi kun pelätään erilaisia lieveilmiöitä ja seurauksia niiden parissa, joilla on kotiolot huonot tai muutoin ns. huonot lähtökohdat. Tätä vaan koitetaan siloitella antamalla erilaisia selityksiä. Keväällä kun koulut avattiin toukokuun lopussa kahdeksi viikoksi, selitettiin kirkkain silmin että lapsiin ei tartu ja lapset ei tartuta. Tämä selitys siirtyi vaivihkaa taka-alalle kun oli päivänselvää että ei pidä paikkaansa. Sen on nyt korvannut uudet erilaiset mantrat joilla koronariskiä kouluissa vähätellään, jos kohta edes rivien välissä sanotaan viimein myös se että syynä on loppujen lopuksi se, että koulujen sulkemisesta seuraisi niin paljon muita ongelmia.
Puolisoni on opettaja yläkoulussa, ja välillä ei tiedä itkisikö vai nauraisi kun kuuntelee sitä touhua. Ministeritasolla puhutaan kauniisti että järjestellään kouluihin väljyyttä, kun samaan aikaan käytännön tasolla on tiloista pula kun koulut homehtuu käsiin ja muutoinkin jo ollaan väliaikaisin järjestelyin ties missä konteissa tiiviisti ahdettuna. Tai, opettajille annetaan ohjeita että pitää vältellä kollegoita turvavälien nimissä, mutta samaan aikaan saat ahtautua luokkatiloihin satojen eri nuorten kanssa. Tuurilla siellä koulumaailmassa nyt mennään.
Minun lapseni ovat Helsingin kouluissa. Toinen yläkoulussa ja toinen lukiossa.
Lukiossa oli jo yksi tartunta, syksyllä on ollut neljä kertaa.
Yläkoulussa on ollut nyt viisi tartuntakierrosta.
Helsingissä on ilmeisesti enää kaksi koulua, joissa ei olis ollut (todetusti) koronaa. Useita kouluja, kuten Itäkeskuksen koulut, jotka on aivan jatkuvassa kierteessä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koska myös syrjäytyminen, koulupudokkuus, mielenterveysongelmat, sosiaalisten taitojen kehittymättömyys, yksinäisyys, huono-osaisuus ja kuormittavuus lisäävät ongelmia. Vanhemmilla ei ole keinoja valvoa, tekeekö lapsi kotona tehtäviä vaiko ei, eikä sosiaalitoimella ole mahdollisuuksia puuttua kaikkiin tapauksiin joissa oppilas ei osallistu tunneille.
Myöskin etäopetus on aivan hirveetä, tuntuu ettei oikeen saa opetettua mitään, eikä saa varmennettua ovatko oppilaat oppineet asian, muuta kuin kokeiden avulla. Kaikki se turhautuminen purkautuu etäoppitunneilla häiriökäytöksenä, johon puuttuminen vie usein koko oppitunnin. Kun luokkatilassa oppilaan rauhoittaminen vie vain hetken.
Ymmärrän kyllä myös viruksen taltuttamisen, mutta kysymys on, mitä uhraamme sen eteen. Lasten tulevaisuus ei saa olla listalla, sillä vaikutukset kestävät pitkään.
Tiedätkö että ei ne huolilapset ole nyt olleet koulussa. Siellä koulussa nakottaa ne oppilaat, jotka opiskeli uutterasti myös etäopetuksessa.
Opetus sen sijaan on nyt syksyn junnannut täysin, monissa aineissa ei ole edetty moneen kuukauteen.
Ja häiriköitä ei kyl todellakaan hiljennetä minuuteissa. Etäopetuksessa heistä ei sen sijaan ole mitään haittaa.
t. äiti ja ope
Lapseni luokalla ei syksyllä edetty koska keväällä oli jäänyt niin paljon opettamatta ja lapsilla oppimisessa suuria aukkoja. Yhä mennään jäljessä kevään takia.
Vierailija kirjoitti:
Kouluja ei haluta sulkea siksi kun pelätään erilaisia lieveilmiöitä ja seurauksia niiden parissa, joilla on kotiolot huonot tai muutoin ns. huonot lähtökohdat. Tätä vaan koitetaan siloitella antamalla erilaisia selityksiä. Keväällä kun koulut avattiin toukokuun lopussa kahdeksi viikoksi, selitettiin kirkkain silmin että lapsiin ei tartu ja lapset ei tartuta. Tämä selitys siirtyi vaivihkaa taka-alalle kun oli päivänselvää että ei pidä paikkaansa. Sen on nyt korvannut uudet erilaiset mantrat joilla koronariskiä kouluissa vähätellään, jos kohta edes rivien välissä sanotaan viimein myös se että syynä on loppujen lopuksi se, että koulujen sulkemisesta seuraisi niin paljon muita ongelmia.
Puolisoni on opettaja yläkoulussa, ja välillä ei tiedä itkisikö vai nauraisi kun kuuntelee sitä touhua. Ministeritasolla puhutaan kauniisti että järjestellään kouluihin väljyyttä, kun samaan aikaan käytännön tasolla on tiloista pula kun koulut homehtuu käsiin ja muutoinkin jo ollaan väliaikaisin järjestelyin ties missä konteissa tiiviisti ahdettuna. Tai, opettajille annetaan ohjeita että pitää vältellä kollegoita turvavälien nimissä, mutta samaan aikaan saat ahtautua luokkatiloihin satojen eri nuorten kanssa. Tuurilla siellä koulumaailmassa nyt mennään.
Mekin saadaan Helsingin kouluviraston propagandaa.
Huvittaa kun alkusyksystä niissä luki, että "kouluissa noudatetaan turvaohjeita jne".
Nyt niissä lukee, että "pyritään pitämään mahdollisuuksien mukaan turvavälit jne."
Mun lapsen oma luokka on kaksi sohvaa kirjaston nurkassa. 25 aikuisen kokoista yläkoululaista.
Ja edes tetin aikana ei väljennetty yhdessäkänä luokassa. Edes yritystä ei siis ole.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koska myös syrjäytyminen, koulupudokkuus, mielenterveysongelmat, sosiaalisten taitojen kehittymättömyys, yksinäisyys, huono-osaisuus ja kuormittavuus lisäävät ongelmia. Vanhemmilla ei ole keinoja valvoa, tekeekö lapsi kotona tehtäviä vaiko ei, eikä sosiaalitoimella ole mahdollisuuksia puuttua kaikkiin tapauksiin joissa oppilas ei osallistu tunneille.
Myöskin etäopetus on aivan hirveetä, tuntuu ettei oikeen saa opetettua mitään, eikä saa varmennettua ovatko oppilaat oppineet asian, muuta kuin kokeiden avulla. Kaikki se turhautuminen purkautuu etäoppitunneilla häiriökäytöksenä, johon puuttuminen vie usein koko oppitunnin. Kun luokkatilassa oppilaan rauhoittaminen vie vain hetken.
Ymmärrän kyllä myös viruksen taltuttamisen, mutta kysymys on, mitä uhraamme sen eteen. Lasten tulevaisuus ei saa olla listalla, sillä vaikutukset kestävät pitkään.
Mitä ihmettä sinä horiset. Olin keväällä opettajana. Etäopetus sujui rauhallisesti ja oppilaat menestyivät kokeessa hyvin. Numerot nousivat monella.
Tästä voisi tehdä paikalliset päätökset. Ne opettajat jotka osasi opettaa etänä ja pystyivät oppilaiden numeroilla sen näyttämään siirtyvät etäilyyn ja ne opettajat joilta ei homma kiinnostunut pysyvät koulussa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koska myös syrjäytyminen, koulupudokkuus, mielenterveysongelmat, sosiaalisten taitojen kehittymättömyys, yksinäisyys, huono-osaisuus ja kuormittavuus lisäävät ongelmia. Vanhemmilla ei ole keinoja valvoa, tekeekö lapsi kotona tehtäviä vaiko ei, eikä sosiaalitoimella ole mahdollisuuksia puuttua kaikkiin tapauksiin joissa oppilas ei osallistu tunneille.
Myöskin etäopetus on aivan hirveetä, tuntuu ettei oikeen saa opetettua mitään, eikä saa varmennettua ovatko oppilaat oppineet asian, muuta kuin kokeiden avulla. Kaikki se turhautuminen purkautuu etäoppitunneilla häiriökäytöksenä, johon puuttuminen vie usein koko oppitunnin. Kun luokkatilassa oppilaan rauhoittaminen vie vain hetken.
Ymmärrän kyllä myös viruksen taltuttamisen, mutta kysymys on, mitä uhraamme sen eteen. Lasten tulevaisuus ei saa olla listalla, sillä vaikutukset kestävät pitkään.
Tiedätkö että ei ne huolilapset ole nyt olleet koulussa. Siellä koulussa nakottaa ne oppilaat, jotka opiskeli uutterasti myös etäopetuksessa.
Opetus sen sijaan on nyt syksyn junnannut täysin, monissa aineissa ei ole edetty moneen kuukauteen.
Ja häiriköitä ei kyl todellakaan hiljennetä minuuteissa. Etäopetuksessa heistä ei sen sijaan ole mitään haittaa.
t. äiti ja ope
Lapseni luokalla ei syksyllä edetty koska keväällä oli jäänyt niin paljon opettamatta ja lapsilla oppimisessa suuria aukkoja. Yhä mennään jäljessä kevään takia.
Meillä edettiin keväällä etuajassa, jo vappuna olivat opiskelleet kaiken.
Syy siihen etät nyt on lyöty lekkeriksi ei todellakaan johdu keväästä. Osa opettajista on selkeästi päättänyt lorvia koska aina voi vedota koronaan.
Esimerkiksi äikässä yksikin kirjoitelma on lojunut nyt 2,5 kuukautta. Se ei liity millään tavoin kevääseen. Opettaja ei vain saa valvottua sen tekemistä.
t. äiti ja ope
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Koska myös syrjäytyminen, koulupudokkuus, mielenterveysongelmat, sosiaalisten taitojen kehittymättömyys, yksinäisyys, huono-osaisuus ja kuormittavuus lisäävät ongelmia. Vanhemmilla ei ole keinoja valvoa, tekeekö lapsi kotona tehtäviä vaiko ei, eikä sosiaalitoimella ole mahdollisuuksia puuttua kaikkiin tapauksiin joissa oppilas ei osallistu tunneille.
Myöskin etäopetus on aivan hirveetä, tuntuu ettei oikeen saa opetettua mitään, eikä saa varmennettua ovatko oppilaat oppineet asian, muuta kuin kokeiden avulla. Kaikki se turhautuminen purkautuu etäoppitunneilla häiriökäytöksenä, johon puuttuminen vie usein koko oppitunnin. Kun luokkatilassa oppilaan rauhoittaminen vie vain hetken.
Ymmärrän kyllä myös viruksen taltuttamisen, mutta kysymys on, mitä uhraamme sen eteen. Lasten tulevaisuus ei saa olla listalla, sillä vaikutukset kestävät pitkään.
Jos kuukauden tai pari on etäopetusta niin siitäkö se tulevaisuus lopullisesti pilaantuu? Aika herkässä on silloin tulevaisuus.
Vierailija kirjoitti:
A-Studio https://areena.yle.fi/1-50330974 22:00 eteenpäin. Natalia Skogberg THL:ltä toteaa että iso osa tartunnoista tulee esimerkiksi kouluista (liittyen ulkomaalaisväestön tartuntoihin). Ilmeisesti nyt on vastakkain kansainvälinen tutkimus, 99% Suomen kunnista ja kaupungeista, THL vs. Helsingin kaupungin epidemiologinen yksikkö ja opetustoimi...
Aiemmin sanoivat viruksen tarttuvan eniten kodeissa, ei vain kerrottu oleellisinta eli mistä se sinne koteihin tuodaan ja ihan pienellä päättelykyvyllä sen voi ajatella tulevan esimerkiksi "turvallisista" kouluista. Ei voi olla olemassa niin typerää ajattelua, että virus kiertäisi koulut, joihin pakkautuu eniten ihmisiä ja vielä niitä ehkä vähiten hygienista ja turvaväleistä tarkkoja, eli lapset. Koulut ovat aina tolleet pahimpia pöpöjen pesiä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Etäkouluaika oli ihanaa.
T. Äiti ja ope
Vierailija kirjoitti:
Kouluja ei haluta sulkea siksi kun pelätään erilaisia lieveilmiöitä ja seurauksia niiden parissa, joilla on kotiolot huonot tai muutoin ns. huonot lähtökohdat. Tätä vaan koitetaan siloitella antamalla erilaisia selityksiä. Keväällä kun koulut avattiin toukokuun lopussa kahdeksi viikoksi, selitettiin kirkkain silmin että lapsiin ei tartu ja lapset ei tartuta. Tämä selitys siirtyi vaivihkaa taka-alalle kun oli päivänselvää että ei pidä paikkaansa. Sen on nyt korvannut uudet erilaiset mantrat joilla koronariskiä kouluissa vähätellään, jos kohta edes rivien välissä sanotaan viimein myös se että syynä on loppujen lopuksi se, että koulujen sulkemisesta seuraisi niin paljon muita ongelmia.
Puolisoni on opettaja yläkoulussa, ja välillä ei tiedä itkisikö vai nauraisi kun kuuntelee sitä touhua. Ministeritasolla puhutaan kauniisti että järjestellään kouluihin väljyyttä, kun samaan aikaan käytännön tasolla on tiloista pula kun koulut homehtuu käsiin ja muutoinkin jo ollaan väliaikaisin järjestelyin ties missä konteissa tiiviisti ahdettuna. Tai, opettajille annetaan ohjeita että pitää vältellä kollegoita turvavälien nimissä, mutta samaan aikaan saat ahtautua luokkatiloihin satojen eri nuorten kanssa. Tuurilla siellä koulumaailmassa nyt mennään.
Etäkoulu käy jos tällä kertaa saa valita opettajan ja siten varmistuksen että lapsi saa opetusta.
Oman lapseni opettaja taitaa olla riskiryhmää mutta keväällä ei opettanut joten hänen ei kannata antaa palata etärooliin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koska myös syrjäytyminen, koulupudokkuus, mielenterveysongelmat, sosiaalisten taitojen kehittymättömyys, yksinäisyys, huono-osaisuus ja kuormittavuus lisäävät ongelmia. Vanhemmilla ei ole keinoja valvoa, tekeekö lapsi kotona tehtäviä vaiko ei, eikä sosiaalitoimella ole mahdollisuuksia puuttua kaikkiin tapauksiin joissa oppilas ei osallistu tunneille.
Myöskin etäopetus on aivan hirveetä, tuntuu ettei oikeen saa opetettua mitään, eikä saa varmennettua ovatko oppilaat oppineet asian, muuta kuin kokeiden avulla. Kaikki se turhautuminen purkautuu etäoppitunneilla häiriökäytöksenä, johon puuttuminen vie usein koko oppitunnin. Kun luokkatilassa oppilaan rauhoittaminen vie vain hetken.
Ymmärrän kyllä myös viruksen taltuttamisen, mutta kysymys on, mitä uhraamme sen eteen. Lasten tulevaisuus ei saa olla listalla, sillä vaikutukset kestävät pitkään.
Jos kuukauden tai pari on etäopetusta niin siitäkö se tulevaisuus lopullisesti pilaantuu? Aika herkässä on silloin tulevaisuus.
Ei kuukauden pari vaan 2,5 viikkoa ennen joululomaa... Ei tässä ole mitään järkeä!!
Vierailija kirjoitti:
Meillä sekä lapset että vanhemmat rakastivat kevään etäkoulua. Lapset hoitivat aamupäivän aikana kouluhommat. Ehkä pari kertaa viikossa tarvivat apua johonkin matematiikan tehtävään tai muuhun koulujuttuun. Iltapäivät pelasivat ym ja olivat onnellisia kun ei aika mennyt turhaan odotteluun koulussa. Tuntui että lapset oppivat jopa enemmän mitä normikoulussa. Ainakin oppivat kurinalaisuutta siihen että annetut tehtävät tehtiin heti eikä sitten joskus.
Ymmärrä ettei etäkoulu sovi kaikille. Mutta mitä jos kysyttäisiin opettajilta ja vanhemmilta sekä oppilailta ketkä haluaisivat etäkouluun. Sitten kasattaisiin luokat uusiksi jouluun asti niin että etäkouluun ilmoittautuneita opettaisi osa opettajista ja loput jatkaisivat normikoulua muiden kanssa. Näin osa saisi turvassa kotona opetusta ja muilla olisi väljempää koulussa. Ja riskiryhmäläiset opettajat voisivat vaikka opettaa etäkoululaisia. Kaikki voittaisivat? Toki luokat hajoaisivat osin jne mutta ainakin meidän lapsilla on ollut paljon poissaoloja ja välillä sanovat että luokasta puolet on poissa. Eli nyt paljon poissaoloja ja niiden aikana ei saa mitään opetusta (osa opettajista ei edes merkkaa läksyjä wilmaan) ja pienessä flunssassakin voisivat ihan hyvin opiskella etäkoulussa vaikka kouluun eivät voikkaan mennä.
No onneksi lukiossa jo siirryttiin etäkouluun mutta yläkoululaiset joutuvat edelleen menemään sinne 500 oppilaan tartuntauuniin joka päivä...
”Pelasivat ja olivat onnellisia”. No minusta nämä jo olisivat niitä huolilapsia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kaikki tietää että turvavälit ei voi toteutua koulussa.yhdessä pienessä huonees25henkilöä,ei maskeja,ei välejä. Yksi aivastaa se riittää
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
A-Studio https://areena.yle.fi/1-50330974 22:00 eteenpäin. Natalia Skogberg THL:ltä toteaa että iso osa tartunnoista tulee esimerkiksi kouluista (liittyen ulkomaalaisväestön tartuntoihin). Ilmeisesti nyt on vastakkain kansainvälinen tutkimus, 99% Suomen kunnista ja kaupungeista, THL vs. Helsingin kaupungin epidemiologinen yksikkö ja opetustoimi...
Aiemmin sanoivat viruksen tarttuvan eniten kodeissa, ei vain kerrottu oleellisinta eli mistä se sinne koteihin tuodaan ja ihan pienellä päättelykyvyllä sen voi ajatella tulevan esimerkiksi "turvallisista" kouluista. Ei voi olla olemassa niin typerää ajattelua, että virus kiertäisi koulut, joihin pakkautuu eniten ihmisiä ja vielä niitä ehkä vähiten hygienista ja turvaväleistä tarkkoja, eli lapset. Koulut ovat aina tolleet pahimpia pöpöjen pesiä.
Keiju toi. t. Asko Järvinen ja Timo Lukkarinen ja Sanna Vesikansa aka Helsingin ekspertit
Vierailija kirjoitti:
Etäkouluaika oli ihanaa.
T. Äiti ja ope
Niin oli.
t. toinen äiti ja ope
Turussa tauti tarttuu kouluissa, Helsingissä ei... kuka uskoo?!?
https://www.verkkouutiset.fi/kouluissa-jatkotartuntoja-ovat-melko-merki…
Turun kaupunginjohtaja Minna Arven mukaan on havaittu, että kouluissa karanteenit, etäopetus ja jopa altistuneiden testaaminen ovat olleet toimiva tapa saada koronatilannetta haltuun.
– Meillä on todettu kouluissa jatkotartuntoja, jonka takia uskomme, että koulut ovat itse asiassa melko merkittävässä roolissa. Lapset kun ovat usein vähäoireisia, Arve sanoo Twitterissä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Koska myös syrjäytyminen, koulupudokkuus, mielenterveysongelmat, sosiaalisten taitojen kehittymättömyys, yksinäisyys, huono-osaisuus ja kuormittavuus lisäävät ongelmia. Vanhemmilla ei ole keinoja valvoa, tekeekö lapsi kotona tehtäviä vaiko ei, eikä sosiaalitoimella ole mahdollisuuksia puuttua kaikkiin tapauksiin joissa oppilas ei osallistu tunneille.
Myöskin etäopetus on aivan hirveetä, tuntuu ettei oikeen saa opetettua mitään, eikä saa varmennettua ovatko oppilaat oppineet asian, muuta kuin kokeiden avulla. Kaikki se turhautuminen purkautuu etäoppitunneilla häiriökäytöksenä, johon puuttuminen vie usein koko oppitunnin. Kun luokkatilassa oppilaan rauhoittaminen vie vain hetken.
Ymmärrän kyllä myös viruksen taltuttamisen, mutta kysymys on, mitä uhraamme sen eteen. Lasten tulevaisuus ei saa olla listalla, sillä vaikutukset kestävät pitkään.
Jos kuukauden tai pari on etäopetusta niin siitäkö se tulevaisuus lopullisesti pilaantuu? Aika herkässä on silloin tulevaisuus.
Silloin monet jää kuukauden tai pari jälkeen oppimisesta. Lapset eriarvoistuu riippuen siitä kuka heillä on opettajana.
Vierailija kirjoitti:
Jos kuukauden tai pari on etäopetusta niin siitäkö se tulevaisuus lopullisesti pilaantuu? Aika herkässä on silloin tulevaisuus.
Ja nyt puhutaan vain 2 - 3 viikosta. Tässä kouluasiassa tehdään nyt kärpäsestä härkänen. Kenenkään elämä ei tuhoudu parissa viikossa. Etenkin kun ongelmatapaukset jäisivät tietenkin joka tapauksessa lähiopetukseen.
Minun lapseni on koulussa Vantaalla eikä yhtään tapausta. Kevään "opetus" oli niitä wilma-viestejä ja puoli tuntia teamsia viikossa.
Voisiko joku selittää miksi hänen pitäisi palata siihen?
Alueelliset päätökset on hyvä.