Täytyykö nyt ihan oikeasti pienet lapset jaotella

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mulle tämä pienluokka-asia on piikki lihassa.

Lastani yritettiin sinne väkisin laittaa. Tiesin kuitenkin oikeuteni ja kielsin tämän.

Nyt lapsi opiskelee yliopistossa. Ei muuten olisi pienluokan jälkeen opiskellut. Pienluokilla leivottiin pullaa silloin kun normaaliluokilla tehtiin esseitä.

Hyvä ettei vieläkin rupea itkettämään. Niin tiukka paikka tuo oli. Jouduin keräämään kaikki voimani taisteluun koulua vastaan. Vieläkin olen tuosta asiasta ylpeä, kun katson lastani nyt.

Minulta varmasti lähtisi jalat alta, jos mulle sanottaisiin, että mun kersalle suositeltaisiin pienluokkaa. Varmasti äitileijonan kulmahampaat vilahtaisi.

Siis luksusoloissa 10 lapsen ryhmässä siten, että siellä on opettajan lisäksi vielä avustajakin luokassa? Ja sekö ei kelpaisi?

Ikävä kyllä tuo ei ole totta. Jossain Helsingissä voi olla jotain erittäin hyviä ryhmiä, joihin on valikoitu vain tietynlaisia lapsia. Kaikkialla muualla pienryhmä on rangaistus ja tuhoaa tulevaisuuden.

Millä tavalla se tuhoaa tulevaisuuden?

Kevennetyt aineet, häiriköt luokalla, levottomuutta, kaikki ADHD ymv kirjainlapset samalla luokalla. Ei mitään opiskelurauhaa. Lisäksi seura tekee kaltaisekseen.

Minkälaista on edetä kaikkein huonoimman tahdissa. Siis sen, jota ei edes huolita normiluokalle.

Kun erityisluokalta integroidaan joissain aineissa normiluokkaan, erityislapsi joutuu kyllä odottamaan. Hitaammat ovat siellä normiluokalla. Erityisluokkalaisissakin on lahjakkaita eri aineissa.

Vierailija kirjoitti:

Mulle tämä pienluokka-asia on piikki lihassa.

Lastani yritettiin sinne väkisin laittaa. Tiesin kuitenkin oikeuteni ja kielsin tämän.

Nyt lapsi opiskelee yliopistossa. Ei muuten olisi pienluokan jälkeen opiskellut. Pienluokilla leivottiin pullaa silloin kun normaaliluokilla tehtiin esseitä.

Moni pienluokkalaisen vanhempi ei edes tiedä, mitä normaaliluokilla tehdään ja osataan. Ne saattaa aidosti uskoa oman pienluokkalaisen koulunkäynnin olevan normaalia ja olettavat, että hänenkin lapsellaan on samanlainen tulevaisuus.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mulle tämä pienluokka-asia on piikki lihassa.

Lastani yritettiin sinne väkisin laittaa. Tiesin kuitenkin oikeuteni ja kielsin tämän.

Nyt lapsi opiskelee yliopistossa. Ei muuten olisi pienluokan jälkeen opiskellut. Pienluokilla leivottiin pullaa silloin kun normaaliluokilla tehtiin esseitä.

Moni pienluokkalaisen vanhempi ei edes tiedä, mitä normaaliluokilla tehdään ja osataan. Ne saattaa aidosti uskoa oman pienluokkalaisen koulunkäynnin olevan normaalia ja olettavat, että hänenkin lapsellaan on samanlainen tulevaisuus.

Tietenkään pienluokkalaisten vanhemmat eivät kuvittele, että tulevaisuus on samanlainen! Vitsailetko? Jos ei pysty käymään normiluokassa koulua, ei tietenkään ole samanlaista tulevaisuutta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Pienluokat ovat parhaita. On todellinen onni päästä sinne, ja sinne on hyvin vaikea päästä, koska pienluokkia on koko ajan vähemmän.

Pienluokilta on vaikeaa päästä pois, koska on ”pienluokkalainen”

Meillä pienluokkalainen joutuu pois pienluokalta kun se loppuu säästösyistä ja muissa pienluokissa ei ole hänelle tilaa, on heitä jotka tarvitsee enemmän yksilöllistä opetusta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mulle tämä pienluokka-asia on piikki lihassa.

Lastani yritettiin sinne väkisin laittaa. Tiesin kuitenkin oikeuteni ja kielsin tämän.

Nyt lapsi opiskelee yliopistossa. Ei muuten olisi pienluokan jälkeen opiskellut. Pienluokilla leivottiin pullaa silloin kun normaaliluokilla tehtiin esseitä.

Moni pienluokkalaisen vanhempi ei edes tiedä, mitä normaaliluokilla tehdään ja osataan. Ne saattaa aidosti uskoa oman pienluokkalaisen koulunkäynnin olevan normaalia ja olettavat, että hänenkin lapsellaan on samanlainen tulevaisuus.

 Ei tiedä? Pienluokkalaisen vanhempi joutuu tekemään koko kouluajan läksyt lapsensa kanssa ja lukemaan kokeisiin lapsensa kanssa. Käymään siis peruskoulun uudelleen. Hän  tietää tasan, mitä lapsi osaa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mulle tämä pienluokka-asia on piikki lihassa.

Lastani yritettiin sinne väkisin laittaa. Tiesin kuitenkin oikeuteni ja kielsin tämän.

Nyt lapsi opiskelee yliopistossa. Ei muuten olisi pienluokan jälkeen opiskellut. Pienluokilla leivottiin pullaa silloin kun normaaliluokilla tehtiin esseitä.

Moni pienluokkalaisen vanhempi ei edes tiedä, mitä normaaliluokilla tehdään ja osataan. Ne saattaa aidosti uskoa oman pienluokkalaisen koulunkäynnin olevan normaalia ja olettavat, että hänenkin lapsellaan on samanlainen tulevaisuus.

Ainakin täällä monella pienluokkalaisella on sisaruksia normiluokassa. Kuten omalla lapsellaniki vanhempia sisaruksia.

Ikävä kyllä pienluokilla on aina ne pari kolme pahemman laatuista häirikköä, jotka sabotoivat joka ikisen oppitunnin.

Aineenopettaja voin kertoa, että vaikka rima on vedetty kilometrin verran ops:n alapuolelle, niin puolet oppilaista ei läpäise kokeita. Ei, vaikka normiluokan esseetehtävät on korvattu yhdistä viivalla -tehtävillä. Moni ei osaa lukea, ei kirjoittaa, ei tiedä esim. Suomen naapurimaita, yleistieto surkeaa, sanavarasto heikko ja lisäksi puolet näiden luokkien oppilaista on ma-muja, mikä tuo omat haasteensa. Lähes kaikilla on paha kännykkäaddiktio ja keskittymiskyky nolla. Motia ei löydy.

Ja eteenpäin vain luokalta toiselle, sillä jos annettaisiin esim. ehtoja, niin tämä porukka jäisi ilman päättötodistuksia.

Vierailija kirjoitti:

Ikävä kyllä pienluokilla on aina ne pari kolme pahemman laatuista häirikköä, jotka sabotoivat joka ikisen oppitunnin.

Aineenopettaja voin kertoa, että vaikka rima on vedetty kilometrin verran ops:n alapuolelle, niin puolet oppilaista ei läpäise kokeita. Ei, vaikka normiluokan esseetehtävät on korvattu yhdistä viivalla -tehtävillä. Moni ei osaa lukea, ei kirjoittaa, ei tiedä esim. Suomen naapurimaita, yleistieto surkeaa, sanavarasto heikko ja lisäksi puolet näiden luokkien oppilaista on ma-muja, mikä tuo omat haasteensa. Lähes kaikilla on paha kännykkäaddiktio ja keskittymiskyky nolla. Motia ei löydy.

Ja eteenpäin vain luokalta toiselle, sillä jos annettaisiin esim. ehtoja, niin tämä porukka jäisi ilman päättötodistuksia.

Erityisopettaja voisi puhua vähän toista kieltä tuosta tilanteesta.

Vierailija kirjoitti:

Nämä "oikeutensa tuntevat" vanhemmat eivät käsitä, miten arvokkaan kädenojennuksen yhteiskunta heille antaa, kun normaaliluokassa keskittymään kykenemätön Jonnejasmiina siirretään pienluokalle. Nämä vanhemmat eivät useinkaan tiedä, että on olemassa monenlaisia pienluokkia. Eivät ne ole tarkkiksia, jonne ennen kerättiin häiriköt. Isossa luokassa ei tarvita kuin pari levotonta tenavaa, jotka imevät opettajan energian vaatimalla jatkuvaa huomiota. Opetukseen ja kaikkien muiden oppilaiden ohjaamiseen jää äärimmäisen vähän aikaa.

Ennenhän nämä olikin hyvin jaoteltu. Omana kouluaikana puhuttiin tarkkiksesta ja apukoulusta, sitten tuli esyt ja emut. Ajateltiin, että normiälyinen häirikkö ja kiltti ja vähän heikkolahjaisempi eivät sovi yhteen. Erityisesti heikompi saattaa lähteä kaikkeen typerään mukaan noiden häiriköiden kanssa. Sitten nämä sotkettiin, pienluokkia vähennettiin, inkluusio jyräsi ja nyt lopputuloksena pienluokkia on niin vähän, että ne on käytännössä kaatopaikkoja. Samaan luokkaan on kerätty ääritapaukset ja toimintakyky lamaantuu. Porukka on suoraan sanottuna liian heikkotasoita ja moniongelmaista. Heikon ja hiljaisen ei ainakaan yläkoulussa kannata enää lainkaan siirtyä pienluokkaan, koska on niissä on niin paljon käytöshäiriöitä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ikävä kyllä pienluokilla on aina ne pari kolme pahemman laatuista häirikköä, jotka sabotoivat joka ikisen oppitunnin.

Aineenopettaja voin kertoa, että vaikka rima on vedetty kilometrin verran ops:n alapuolelle, niin puolet oppilaista ei läpäise kokeita. Ei, vaikka normiluokan esseetehtävät on korvattu yhdistä viivalla -tehtävillä. Moni ei osaa lukea, ei kirjoittaa, ei tiedä esim. Suomen naapurimaita, yleistieto surkeaa, sanavarasto heikko ja lisäksi puolet näiden luokkien oppilaista on ma-muja, mikä tuo omat haasteensa. Lähes kaikilla on paha kännykkäaddiktio ja keskittymiskyky nolla. Motia ei löydy.

Ja eteenpäin vain luokalta toiselle, sillä jos annettaisiin esim. ehtoja, niin tämä porukka jäisi ilman päättötodistuksia.

Erityisopettaja voisi puhua vähän toista kieltä tuosta tilanteesta.

Toinen erityisopettaja allekirjoittaa tuon täysin ja minusta ilmaisut ovat osuvia ja erinomaisia. Turha sitä on kaarrella virkamiesslangin taakse todellisuutta.

"Ei oo motii" on klassikko. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Nämä "oikeutensa tuntevat" vanhemmat eivät käsitä, miten arvokkaan kädenojennuksen yhteiskunta heille antaa, kun normaaliluokassa keskittymään kykenemätön Jonnejasmiina siirretään pienluokalle. Nämä vanhemmat eivät useinkaan tiedä, että on olemassa monenlaisia pienluokkia. Eivät ne ole tarkkiksia, jonne ennen kerättiin häiriköt. Isossa luokassa ei tarvita kuin pari levotonta tenavaa, jotka imevät opettajan energian vaatimalla jatkuvaa huomiota. Opetukseen ja kaikkien muiden oppilaiden ohjaamiseen jää äärimmäisen vähän aikaa.

Ennenhän nämä olikin hyvin jaoteltu. Omana kouluaikana puhuttiin tarkkiksesta ja apukoulusta, sitten tuli esyt ja emut. Ajateltiin, että normiälyinen häirikkö ja kiltti ja vähän heikkolahjaisempi eivät sovi yhteen. Erityisesti heikompi saattaa lähteä kaikkeen typerään mukaan noiden häiriköiden kanssa. Sitten nämä sotkettiin, pienluokkia vähennettiin, inkluusio jyräsi ja nyt lopputuloksena pienluokkia on niin vähän, että ne on käytännössä kaatopaikkoja. Samaan luokkaan on kerätty ääritapaukset ja toimintakyky lamaantuu. Porukka on suoraan sanottuna liian heikkotasoita ja moniongelmaista. Heikon ja hiljaisen ei ainakaan yläkoulussa kannata enää lainkaan siirtyä pienluokkaan, koska on niissä on niin paljon käytöshäiriöitä.

Miksi juuri yläkoulussa ei?

up

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Nämä "oikeutensa tuntevat" vanhemmat eivät käsitä, miten arvokkaan kädenojennuksen yhteiskunta heille antaa, kun normaaliluokassa keskittymään kykenemätön Jonnejasmiina siirretään pienluokalle. Nämä vanhemmat eivät useinkaan tiedä, että on olemassa monenlaisia pienluokkia. Eivät ne ole tarkkiksia, jonne ennen kerättiin häiriköt. Isossa luokassa ei tarvita kuin pari levotonta tenavaa, jotka imevät opettajan energian vaatimalla jatkuvaa huomiota. Opetukseen ja kaikkien muiden oppilaiden ohjaamiseen jää äärimmäisen vähän aikaa.

Ennenhän nämä olikin hyvin jaoteltu. Omana kouluaikana puhuttiin tarkkiksesta ja apukoulusta, sitten tuli esyt ja emut. Ajateltiin, että normiälyinen häirikkö ja kiltti ja vähän heikkolahjaisempi eivät sovi yhteen. Erityisesti heikompi saattaa lähteä kaikkeen typerään mukaan noiden häiriköiden kanssa. Sitten nämä sotkettiin, pienluokkia vähennettiin, inkluusio jyräsi ja nyt lopputuloksena pienluokkia on niin vähän, että ne on käytännössä kaatopaikkoja. Samaan luokkaan on kerätty ääritapaukset ja toimintakyky lamaantuu. Porukka on suoraan sanottuna liian heikkotasoita ja moniongelmaista. Heikon ja hiljaisen ei ainakaan yläkoulussa kannata enää lainkaan siirtyä pienluokkaan, koska on niissä on niin paljon käytöshäiriöitä.

Miksi juuri yläkoulussa ei?

Koska yläkoulussa käytöshäiriöt on pahimmillaan. Heikko ja hiljainen, joissain aineissa yksilöllistetty eli semmoinen vanhanaikainen emu-tapaus ei sovellu enää useimpien koulujen pienluokalle. On parempi olla vaan siellä normiluokassa eriytettynä. Pienluokalla on useampi erittäin vaikeasti häiriintynyt nuori, huumeita, kaikenlaista hösläystä. Se ympäristö ei tue mitenkään heikon ja hiljaisen, usein ahkerankin omalla tasollaa, opiskelua ja siellä ei ole kavereita. Lisäksi tämmöinen heikko joutuu enemmän pinnistelemään siellä normiluokassa muiden mukana arkisissa toiminnoissa ja ns. arjen toimintakyky paranee, koska joutuu itsenäisemmin hanskaamaan asioita. Pientä takapakkia tulee siitä, että ei pysy luokan mukana teoriassa, mutta kokonaisuudessaan parempi luokka, enemmän kavereita (jos on sosiaalisesti taitava ja osaa olla toisten kanssa) ja rauhallisempi/tasapainoisempi opiskeluympäristö painaa vaakakupin yleisopetuksen luokkaan.  Ja totuushan on, että yläkouluiässä nämä heikommat ei opi käytännössä enää  mitään ja oppiessaankin kovalevy vuotaa toisesta päästä tietoa ulos. Tärkeintä on, että osaavat olla toisten kanssa ja on sitä arjen toimintakykyä ja vastuunkantoa. Ne auttaa elämässä!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mulle tämä pienluokka-asia on piikki lihassa.

Lastani yritettiin sinne väkisin laittaa. Tiesin kuitenkin oikeuteni ja kielsin tämän.

Nyt lapsi opiskelee yliopistossa. Ei muuten olisi pienluokan jälkeen opiskellut. Pienluokilla leivottiin pullaa silloin kun normaaliluokilla tehtiin esseitä.

Moni pienluokkalaisen vanhempi ei edes tiedä, mitä normaaliluokilla tehdään ja osataan. Ne saattaa aidosti uskoa oman pienluokkalaisen koulunkäynnin olevan normaalia ja olettavat, että hänenkin lapsellaan on samanlainen tulevaisuus.

 Ei tiedä? Pienluokkalaisen vanhempi joutuu tekemään koko kouluajan läksyt lapsensa kanssa ja lukemaan kokeisiin lapsensa kanssa. Käymään siis peruskoulun uudelleen. Hän  tietää tasan, mitä lapsi osaa.

Mutta ei tiedä sitä, mitä normiluokkalaiset osaa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mulle tämä pienluokka-asia on piikki lihassa.

Lastani yritettiin sinne väkisin laittaa. Tiesin kuitenkin oikeuteni ja kielsin tämän.

Nyt lapsi opiskelee yliopistossa. Ei muuten olisi pienluokan jälkeen opiskellut. Pienluokilla leivottiin pullaa silloin kun normaaliluokilla tehtiin esseitä.

Moni pienluokkalaisen vanhempi ei edes tiedä, mitä normaaliluokilla tehdään ja osataan. Ne saattaa aidosti uskoa oman pienluokkalaisen koulunkäynnin olevan normaalia ja olettavat, että hänenkin lapsellaan on samanlainen tulevaisuus.

 Ei tiedä? Pienluokkalaisen vanhempi joutuu tekemään koko kouluajan läksyt lapsensa kanssa ja lukemaan kokeisiin lapsensa kanssa. Käymään siis peruskoulun uudelleen. Hän  tietää tasan, mitä lapsi osaa.

Mutta ei tiedä sitä, mitä normiluokkalaiset osaa.

Onko sillä jotain merkitystä, mitä he osaavat?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mulle tämä pienluokka-asia on piikki lihassa.

Lastani yritettiin sinne väkisin laittaa. Tiesin kuitenkin oikeuteni ja kielsin tämän.

Nyt lapsi opiskelee yliopistossa. Ei muuten olisi pienluokan jälkeen opiskellut. Pienluokilla leivottiin pullaa silloin kun normaaliluokilla tehtiin esseitä.

Moni pienluokkalaisen vanhempi ei edes tiedä, mitä normaaliluokilla tehdään ja osataan. Ne saattaa aidosti uskoa oman pienluokkalaisen koulunkäynnin olevan normaalia ja olettavat, että hänenkin lapsellaan on samanlainen tulevaisuus.

 Ei tiedä? Pienluokkalaisen vanhempi joutuu tekemään koko kouluajan läksyt lapsensa kanssa ja lukemaan kokeisiin lapsensa kanssa. Käymään siis peruskoulun uudelleen. Hän  tietää tasan, mitä lapsi osaa.

Mutta ei tiedä sitä, mitä normiluokkalaiset osaa.

Pienluokkalainen on yleensä integroituna normiluokkaan joissain aineissa, joten niissä aineissa ainakin osaa saman kuin normit.

Monia pienluokkalaisten vanhempia on tosiasiassa pissitty silmään. Ne tajuaa tuon sitten joskus.

Vierailija kirjoitti:

Monia pienluokkalaisten vanhempia on tosiasiassa pissitty silmään. Ne tajuaa tuon sitten joskus.

Siis millä tavalla pissitty silmään? Kerro toki.

Monet pienluokat on täynnä suomenkieltä osaamattomia. Uskotko oikeasti lapsesi hyötyvän tuosta opetuksesta?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kyse on siitä, uhrataanko kokonainen luokallinen lapsia vai meneekö se yksi lapsi pienluokalle. Nykyisin yhden luokan oppilaan ansiosta monen lapsen kouluaika on yhtä kaaosta ja kauhua, mutta tärkeintä on se, että Jimmy-Jelenaa ei mitenkään leimata erilaiseksi. Hänelle kuuluu sama kuin muille, muille tosin ei kuulu mitään, koska yksi saa opettajan koko ajan. Ei tosin oppiakseen vaan siksi, että muita pitää suojella.

Voi olla noin, mutta valehteluoperaatio vanhemmille ja tuon lapsen tulevaisuuden uhraaminen ei ole ok.

Nuorten mielenterveysongelma on räjähtänyt suunnattoman suureksi ja yhtenä syynä on se, että pelastetaan ne, jotka ovat itsekkäimpiä ja ilkeimpiä. Jätetään sivuun ja hylätään ne, jotka ennen saivat kunnollista opetusta ja oppivat nauttimaan elämästä. Nyt monen koulupäivä on kauhua täynnä ja koulusta vastataan vanhemmille, että on tälläkin yhdellä tyrannilapsella oikeutensa, ne on jopa suuremmat kuin sinun lapsellasi.

Tuon on kirjoittanut joku, jolla ei ole mitään käsitystä todellisuudesta.

Miten niin? Koulukiusatuksi joutuminen on yksi tavallisimpia syitä nuorten ahdistukseen. Kiusaajaksi nimetty on hyvin harvoin kiltti, mukava, koulussa menestyvä aistivammainen. Jostain syystä se on se luokan levoton kirjainyhdistelmä, jota ei saa rajoittaa. Näillä lapsilla on suurimmat oikeudet eivätkä he epäröi niitä käyttää.