Lue keskustelun säännöt.
Pitäisikö luokallejääminen ottaa takaisin käytäntöön
29.12.2019 |
Monenlaista tollukkaa pääsee peruskoulusta läpi sisäistämättä perusopetukseen kuuluvaa sisältöä. Moni ulkomaalaistaustainen esimerkiksi. Olisiko luokan kertaaminen keino tähän.
Kommentit (74)
Vierailija kirjoitti:
Tasoryhmät jo ala-asteelle takaisin, kolme tasoa olisi sopiva.
Meidän lapsen koulussa tokalla luokka on jaettu osaamisen perusteella kolmeen ryhmään.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuulin, että luokassa on myös eritasoisia kokeita eri oppilaille. Helpotettu matikka yms. Mitä v.ttua?
On myös vaativampia matematiikan kokeita lahjakkaille lapsille.
Henkilökohtainen opetussuunnitelma. Eli luuserit erotellaan jo alaluokilla.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Turussa on ainakin käytössä. Monissa kunnissa tietenkin pyritään säästämään sillä, että yritetään saada oppilaat mahdollisimman nopeasti peruskoulun läpi vaikka sitten ilman oppimista.
Rahastako tämä on kiinni?
No, tottakai. Toinen syy on tietenkin moni vanhempi, joka ei kestä sitä "häpeää" että oma lapsi tuplaa luokan.
Kyllä se on käytännössä edelleen. Ainakin minun lapseni koulussa koska hän jäi luokalle tänä keväänä.
Oma tyttäreni (nyt 18 v) kertasi kakkosluokan, koska lukemaan oppiminen tuotti hänelle tuskaa.
Nyt hän opiskelee perustason ensihoitajaksi ja on luokkansa parhaimpia oppilaita. Jatko-opinnot pyörivät jo mielessä.
Itse ehdotin kertaamista jo ensimmäisen luokan jälkeen, mutta toisella luokalla tämä tuli sitten eteen.
Lapseni on ”maailman” vahvin tyttö. Avarakataseinen, suora ja reilu. Hän on pienempänä saanut kuittailua tuplaamisesta, mutta se on loppunut lyhyeen, kun on todennut, että oli vaan niin paska koulussa.
Huonolle pohjalle ei kannata yrittää rakentaa. Perustukset kuntoon ja siitä sitten eteenpäin ❤️
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuulin, että luokassa on myös eritasoisia kokeita eri oppilaille. Helpotettu matikka yms. Mitä v.ttua?
Oikeasti? En todellakaan usko. Miten ne matikan säännöt muuttuu, jos ei osaa.
Minun lapseni koulussa on sama juttu.
Asun Vaasassa ja täällä ei jätetä luokalle vaikka pitäisikin. Joillain oppilailla on mukautettu oppisuunnitelma osassa aineista, joillain kaikissa aineissa.
Ystäväperhe toivoi viime vuonna, että lukihäiriöinen lapsensa saisi kerrata luokkansa, mutta ei. Nyt hän laahaa aivan perässä, vaikka vanhemmat parhaansa mukaan yrittävät tukea. Pohjalaisessa oli vielä juttu joitakin viikkoja sitten siitä, että Vaasa aikoo säästää luokkakokoja suurentamalla. Juuri ystäväperheen lapsen kaltaiset lapset jäävät tuollaisessa jalkoihin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sitten minua ei enää kiinnosta lapsen kokeet, koska ne ovat niin helppoja, että hän saa niistä täydet pisteet aina. Koska luokassa on eritasoisia oppilaita ja tuo henkilökohtainen opetussuunnitelma, en tiedä onko hän hyvä vai huono koulussa. Hänelle tehtävät ovat helppoja. Oppilaat eivät saa kokeita niin, että vertailevat keskenään niitä.
Vierailija kirjoitti:
Oma tyttäreni (nyt 18 v) kertasi kakkosluokan, koska lukemaan oppiminen tuotti hänelle tuskaa.
Nyt hän opiskelee perustason ensihoitajaksi ja on luokkansa parhaimpia oppilaita. Jatko-opinnot pyörivät jo mielessä.
Itse ehdotin kertaamista jo ensimmäisen luokan jälkeen, mutta toisella luokalla tämä tuli sitten eteen.
Lapseni on ”maailman” vahvin tyttö. Avarakataseinen, suora ja reilu. Hän on pienempänä saanut kuittailua tuplaamisesta, mutta se on loppunut lyhyeen, kun on todennut, että oli vaan niin paska koulussa.
Huonolle pohjalle ei kannata yrittää rakentaa. Perustukset kuntoon ja siitä sitten eteenpäin ❤️
Satavarmasti sillä on myös tatuointi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuulin, että luokassa on myös eritasoisia kokeita eri oppilaille. Helpotettu matikka yms. Mitä v.ttua?
Oikeasti? En todellakaan usko. Miten ne matikan säännöt muuttuu, jos ei osaa.
En tiedä, kun oppilaat ei saa vertailla itseään muihin, mutta joillakin on helpommat kokeet ja tehtävät.
En usko.
Opetus on todella huonontunut kouluissa. Tämä on vakavaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Asun Vaasassa ja täällä ei jätetä luokalle vaikka pitäisikin. Joillain oppilailla on mukautettu oppisuunnitelma osassa aineista, joillain kaikissa aineissa.
Ystäväperhe toivoi viime vuonna, että lukihäiriöinen lapsensa saisi kerrata luokkansa, mutta ei. Nyt hän laahaa aivan perässä, vaikka vanhemmat parhaansa mukaan yrittävät tukea. Pohjalaisessa oli vielä juttu joitakin viikkoja sitten siitä, että Vaasa aikoo säästää luokkakokoja suurentamalla. Juuri ystäväperheen lapsen kaltaiset lapset jäävät tuollaisessa jalkoihin.
Eikö kehitysvammaisia enää eristetä?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuulin, että luokassa on myös eritasoisia kokeita eri oppilaille. Helpotettu matikka yms. Mitä v.ttua?
Oikeasti? En todellakaan usko. Miten ne matikan säännöt muuttuu, jos ei osaa.
En tiedä, kun oppilaat ei saa vertailla itseään muihin, mutta joillakin on helpommat kokeet ja tehtävät.
En usko.
No totta se on. Uskoit tai et. Heillä on henkilökohtainen opetussuunnitelma.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Asun Vaasassa ja täällä ei jätetä luokalle vaikka pitäisikin. Joillain oppilailla on mukautettu oppisuunnitelma osassa aineista, joillain kaikissa aineissa.
Ystäväperhe toivoi viime vuonna, että lukihäiriöinen lapsensa saisi kerrata luokkansa, mutta ei. Nyt hän laahaa aivan perässä, vaikka vanhemmat parhaansa mukaan yrittävät tukea. Pohjalaisessa oli vielä juttu joitakin viikkoja sitten siitä, että Vaasa aikoo säästää luokkakokoja suurentamalla. Juuri ystäväperheen lapsen kaltaiset lapset jäävät tuollaisessa jalkoihin.Eikö kehitysvammaisia enää eristetä?
Kyllä vaikeasti kehitysvammaiset, mutta ns. Entisajan apukoululaisia ei.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Asun Vaasassa ja täällä ei jätetä luokalle vaikka pitäisikin. Joillain oppilailla on mukautettu oppisuunnitelma osassa aineista, joillain kaikissa aineissa.
Ystäväperhe toivoi viime vuonna, että lukihäiriöinen lapsensa saisi kerrata luokkansa, mutta ei. Nyt hän laahaa aivan perässä, vaikka vanhemmat parhaansa mukaan yrittävät tukea. Pohjalaisessa oli vielä juttu joitakin viikkoja sitten siitä, että Vaasa aikoo säästää luokkakokoja suurentamalla. Juuri ystäväperheen lapsen kaltaiset lapset jäävät tuollaisessa jalkoihin.Eikö kehitysvammaisia enää eristetä?
Kyllä vaikeasti kehitysvammaiset, mutta ns. Entisajan apukoululaisia ei.
Eli nämä nykyajan mukautetut perusopetetut ovat niitä entisajan apukoululaisia. Siis ihmisiä, joilla ei ole normaaliälyä? Niinkö? Eikö niiden vanhempia hävetä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Asun Vaasassa ja täällä ei jätetä luokalle vaikka pitäisikin. Joillain oppilailla on mukautettu oppisuunnitelma osassa aineista, joillain kaikissa aineissa.
Ystäväperhe toivoi viime vuonna, että lukihäiriöinen lapsensa saisi kerrata luokkansa, mutta ei. Nyt hän laahaa aivan perässä, vaikka vanhemmat parhaansa mukaan yrittävät tukea. Pohjalaisessa oli vielä juttu joitakin viikkoja sitten siitä, että Vaasa aikoo säästää luokkakokoja suurentamalla. Juuri ystäväperheen lapsen kaltaiset lapset jäävät tuollaisessa jalkoihin.Eikö kehitysvammaisia enää eristetä?
Kyllä vaikeasti kehitysvammaiset, mutta ns. Entisajan apukoululaisia ei.
Eli nämä nykyajan mukautetut perusopetetut ovat niitä entisajan apukoululaisia. Siis ihmisiä, joilla ei ole normaaliälyä? Niinkö? Eikö niiden vanhempia hävetä.
Minunkin pojan normaali luokalla on tälläinen apukouluoppilas. Itse olen ihmetellyt, etteikö ole kiusaamista.
Joku dysfasiaoppilas normaali lasten seassa. Johan se huonontaa itseluottamuksen.
Vierailija kirjoitti:
Joku dysfasiaoppilas normaali lasten seassa. Johan se huonontaa itseluottamuksen.
Minkälainen aivovamma on dysfasia?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Turussa on ainakin käytössä. Monissa kunnissa tietenkin pyritään säästämään sillä, että yritetään saada oppilaat mahdollisimman nopeasti peruskoulun läpi vaikka sitten ilman oppimista.
Rahastako tämä on kiinni?
No, tottakai. Toinen syy on tietenkin moni vanhempi, joka ei kestä sitä "häpeää" että oma lapsi tuplaa luokan.
Ohis. Tuli mieleeni hyvän ystäväni perheen tilanne. - Ystäväni kertoi pientä ylpeyttä äänessään, kuinka oli erinomaisen tyytyväinen kun veljensä perheessä olivat tehneet ratkaisun, että lapsi, sisaruksista vanhin aloittaisi koulun vuotta myöhemmin. - Tämä siksi, että olivat havainneet itse, että lapsi on -yksinkertaistaen selvästi jäljessä muita ikätovereitaan, jolloin vuoden "aikalisä" saattaisi auttaa häntä pärjäämään myöhemmin paremmin koulussa.
Toisin sanoen heistä helpompaa on tupalata, inakin eskari kuin yrittää väkisin pysyä luokan mukana, jolloin luultavasti lapsi saattaisi kärsiä paitsi lapsen oma koulumenestys kuin mahdollisesti myös työrauha muilla oppilailla. Huonomminkin koulussa pärjäävillä kun saattaa olla myös halu tulla huomatuksi ja nähdyksi, josta sitten seuraa helposti mm. kiusaamista. Toki yhtälailla huonosti koulussa menestynyt voi myös joutua siksi itse kiusatuksi paremmin koulussa pärjäävien toimesta.
Mistä tuo ylpeys? No siitä asenteesta, että vaikka itse ystäväni veli ja hänen puolisonsa) ovat pärjänneet verraten hyvin niin kykenivät huomaamaan ettei oma lapsi pysty tai kykene välttämättä samaan. Tai ainakin vaatii "aikalisän" jotta tulisi pärjäämään myöhemmin. Eikä automaattisesti olettaneet, että koska vanhemmat sitä tai tätä niin totta kai lapsikin.
On myös vaativampia matematiikan kokeita lahjakkaille lapsille.