Lastentarhanope ilman koulutusta ja kokemusta

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Sinustako sosionomiksi opiskelevalla ei ole koulutusta?

LTO viettää aikansa muualla kuin lapsiryhmässä, joten ihan OK juttu tuo on.

Missä luulet lto:n viettävän aikaansa? Lapsiryhmässä työskentelee, paperitöitä ja palavereja hoitaa sitten myös.

LTO:t pitävät pienen aamutuokion ja sen jälkeen ovat toimistohommissa. Lapsiryhmässä heitä ei näe eli eivät ota lasta vastaan aamulla, eivät "luovuta" iltapäivällä. Olen kohdannut 3 lapseni ryhmien LTO:t vain yhteisissä kasvatuskeskusteluissa, myös lapsilleni he ovat aika lailla tuntemattomia. Eikä siltä vaikuttanut, että Vilman LTO olisi tyttöä edes tuntenut, koska kutsui tätä koko ajan Venlaksi.

Aamutuokion? :D Yritä nyt edes vähän paremmin perehtyä päiväkodin arkeen. Aamupiireistä on taidettu luopua suurimmassa osassa päiväkodeista. Olet siis ilmeisesti joskus ollut koko lto:n työpäivän ajan seuraamassa hänen toimintaansa kun sinulla on niin vahva tietämys siitä, että toimistohommia tehdään koko päivä? :)

Nimenomaan olen ollut seuraamassa sekä työn puolesta että lapsen kanssa LTO:n päivää ja tuollainen se on. Tosin toimistohommista en ole ihan varma, osa tekee työpäivän aikana myös kotikäyntejä tms. eli on joka tapauksessa poissa lapsiryhmästä eikä siksi tiedä niistä lapsistayhtään mitäänn, kun on vasu-keskustelun aika.

Aamutuokio on eri asia kuin aamupiiri.

Tiedät itsekin jauhavasi täyttä potaskaa. Kerrotko vielä, mikä tämä mainitsemasi aamutuokio on, kun en itse sellaiseen ole yhdessäkään päiväkodissa törmännyt?

Listaisitko tähän myös tarkasti ne työtehtävät, jotka opettaja suorittaa 8 tunnin työpäivän aikana? Kuulostaa vähän hassulta, että opettaja tekisi kotikäyntejä lähes päivittäin, kun itse teen niitä vain silloin, kun ryhmässä aloittaa uusi lapsi - eikä uusia lapsia tosiaankaan tule ryhmään jatkuvasti.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tiedän erään paikan pk-seudulla, jossa lton saappaissa tepastelee lähihoitaja. On vuosien vankka kokemus hoitamisesta, mutta mielestäni ei kuitenkaan kykene korvaamaan AMK:n tai etenkään yliopiston käynyttä.

Näitä paikkoja on paljon🙃

Tämä oli valaiseva todellisuus, jota en olisi aiemmin osannut kyseenalaistaa. Nytpähän osaan valita fiksummin tulevan lapseni hoitopaikan. Moni vanhempi ei välttämättä ole lainkaan tietoinen siitä, että onko se ns. ammattilaiselta vaikuttava lapsensa lto todella koulutuksen omaava henkilö vai parhaimmillaan parin vuoden ammattikoulupohjainen "ope".

T. itsekin lh

Itselleni ainakin on tärkeintä, että se aikuinen, joka lapseni kanssa on päivät pitkät, on lämminhenkinen ja aidosti pitää lapsista. On tullut nähtyä lastenhoitajia, jotka aivan huippuja työssään ja heidän hoiviinsa voisi turvallisin mielin jättää lapsen hoitoon.

Vaikka varhaiskasvatuslaki ja varhaiskasvatuksen opettajien työehtosopimus edellyttää viikottaista 5 tunnin suunnittelu, arviointi ja kehittämisaikaa (missä siis suunnitellaan tukea tarvitseville lapsille kuntouttavaa toimintaa, koko lapsiryhmän toimintaa - esim. jumppa, musiikki, suujumppa ja äänneharjoitukset, muokataan toimintaympäristöä, ollaan yhteydessä neuvolaan ja mahdollisiin terapeutteihin jne, lähetellään vanhemmille viikkokirjeet yms.), käytännössä opettaja ehtii ja pystyy tekemään sitä useissa päiväkodeissa jopa alle tunnin viikossa. Koska lapsiryhmät ovat niin haastavia, ja henkilökuntavajetta on niin usein.   Harva opettaja pystyy ottamaan sak-aikaa, kun henkilökuntaresurssit ovat aivan liian vähäiset. Se kuormittaa lastentarhanopettajia, sillä kaikki tuo edellämainittu on heidän vastuullaan, ja ne hommat pitää tehdä. Monet tekevätkin niitä omalla vapaa-ajallaan. Yli 50% lastentarhanopettajista kokee työmääränsä kohtuuttoman suureksi joten ei ihme, että yksin Helsingissä puuttuu noin 600 pätevää lastentarhanopettajaa! Lapset eivät ole siis mitenkään tasa-arvoisessa asemassa, jotkut saavat paremmat eväät oppimiseen ja kehitykseen kuin muut, eikä varhaiskasvatus pysty tasaamaan lasten oppimisen eroja kuten pitäisi. Esimerkiksi itsesäätelyn ja tunnesäätelyn herkkyyskausi on lapsella ennen kouluikää, ja nämä vaikuttavat eniten ihmisen pärjäämiseen elämässä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Varhaiskasvatuksen opettajista on pula, joten koulutttamattomia on paikoilla paljon.

Ja samoja hommia kuin muutkin tekee opekin. Ei kellään ole aikaa toimistossa istuskella puolta päivää.

Lapsiryhmässä ope on hoitajaa vähemmän. Siinä mielessä pääsee helpommalla. Saa välillä taukoa hälinästä, kun suunnittelee. Hoitaja on koko työpäivänsä lapsille läsnä. Siitä ehkä joidenkin mielikuva, että ope ei olisi ollenkaan.

Olen kumpaakin hommaa tehnyt.

LTO:t on ainoa ammattiryhmä, joka suunnittelee enemmän kuin tekee. Ja ne suunnitelmat on 99% sellaisia, että ne voitaisiin tehdä keskitetysti ja LTO voisi keskittyä lapsiin. Ei ole mitään tarvetta sille, että kaupungin 14 päiväkodissa 88 LTO:ta suunnittelee joulujuhlat, kun saman työn voisi tehdä 1 ainoa henkilö, joka sitten jakaa suunnitelman muille.

Tiesitkö, että ne kaupungin 14 päiväkotia eivät ole identtisiä? Jossain on 21 lasta, jossain yli 100. Jossain on hyvä liikunta-/juhlasali, johon mahtuvat vieraaksi koko päiväkodin lasten vanhemmat, jossain mahtuu yhden ryhmän vanhemmat, jossain ei ole salia ollenkaan. Jossain päiväkodissa on hyvä piha toiminnallista juhlaa varten, jossain pitää lainata läheisen koulun pihaa, jossain ei ole pihaa ollenkaan. Jossain ryhmässä on paljon eskareita, jotka osaavat jo lukea ja toimia kertojana, jossain on paljon pieniä 1-2-vuotiaita, jotka eivät osaa vielä edes puhua. Ihanko tosissasi siis väität, että yksi joulujuhlasuunnitelma käy kaikille?

Lapseni tarhassa tehtiin huonosti puhuvasta hoitajasta lto. Ei se minua kyllä haittaa, ihan mukava tyyppi hän on.. Pätevyydestä en osaa sanoa mitään.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Varhaiskasvatuksen opettajista on pula, joten koulutttamattomia on paikoilla paljon.

Ja samoja hommia kuin muutkin tekee opekin. Ei kellään ole aikaa toimistossa istuskella puolta päivää.

Lapsiryhmässä ope on hoitajaa vähemmän. Siinä mielessä pääsee helpommalla. Saa välillä taukoa hälinästä, kun suunnittelee. Hoitaja on koko työpäivänsä lapsille läsnä. Siitä ehkä joidenkin mielikuva, että ope ei olisi ollenkaan.

Olen kumpaakin hommaa tehnyt.

LTO:t on ainoa ammattiryhmä, joka suunnittelee enemmän kuin tekee. Ja ne suunnitelmat on 99% sellaisia, että ne voitaisiin tehdä keskitetysti ja LTO voisi keskittyä lapsiin. Ei ole mitään tarvetta sille, että kaupungin 14 päiväkodissa 88 LTO:ta suunnittelee joulujuhlat, kun saman työn voisi tehdä 1 ainoa henkilö, joka sitten jakaa suunnitelman muille.

Tiesitkö, että ne kaupungin 14 päiväkotia eivät ole identtisiä? Jossain on 21 lasta, jossain yli 100. Jossain on hyvä liikunta-/juhlasali, johon mahtuvat vieraaksi koko päiväkodin lasten vanhemmat, jossain mahtuu yhden ryhmän vanhemmat, jossain ei ole salia ollenkaan. Jossain päiväkodissa on hyvä piha toiminnallista juhlaa varten, jossain pitää lainata läheisen koulun pihaa, jossain ei ole pihaa ollenkaan. Jossain ryhmässä on paljon eskareita, jotka osaavat jo lukea ja toimia kertojana, jossain on paljon pieniä 1-2-vuotiaita, jotka eivät osaa vielä edes puhua. Ihanko tosissasi siis väität, että yksi joulujuhlasuunnitelma käy kaikille?

Tämä, ja vielä sekin, että toiminnan suunnittelussa tulee huomioida lapsilähtöisyys. Eli ei voida toimia niin, että yksi lto suunnittelee joulujuhlaohjelman kaikkiin muihin kunnan päiväkoteihin :D

Niin no pääseehän "mie.hiäkin" sinne "töihin" vaikka riskit on aivan järjettömällä tasolla.

En ymmärrä miksi asiasta ei saa keskustella, kun kuitenkin todellisuus on se ettei "mi.es" ala muiden lapsia hoitamaan, paitsi jos on jotain häi.riötä pää.ssä. Vai onko se vain mo.den linja ettei saa puhua.

Ihme sananvapaus kun muutamien käsissä on mistä saa puhua.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Saattaa olla pian ystäväsi hiukan vaikeuksissa jos olettaa olevansa tiiminsä esimies :) Korjaa ihmeessä hälle ettei ala sellaista esittää muutoin saattaa olla pian itku kurkussa. Varsinkin jos ryhmässä sattuu olemaan yhtään iäkkäämpiä lastenhoitajia.

Itse asiassa varhaiskasvatuksen opettajan tehtäviin kuuluu toimia tiiminsä pedagogisena johtajana.

Ei kuulu. Tiimin lto ei ole johtaja eikä esimies.

Eikö?

"Pedagoginen johtajuus on vastuuta

varhaiskasvatuksen laadusta ja sen

kehittämisestä. Pedagoginen johta-

juus voidaan nähdä jaettuna. Se ei ole

vain johtajan toimenkuvaan sidottua

vaan käsittää kaikkien toimijoiden

vastuunkannon varhaiskasvatuksen

laadusta ja sen kehittämisestä. Jokai-

nen työyhteisön jäsen kantaa oman

työtehtävänsä mukaisessa laajuudes-

sa pedagogista johtajuutta. Lastentar-

hanopettajalla on tärkeä rooli tiiminsä

pedagogisena johtajana. Hän on tär-

keä linkki jaetun johtajuuden ketjussa.

Myös lastenhoitajien roolissa pedago-

ginen johtajuus on läsnä sitoutumise-

na yhteisiin tavoitteisiin ja toimintata-

poihin."

Lähde: Lastentarhanopettajaliitto

Perehdyhän hieman pedagogiseen johtajuuteen.

Vastuu pedagogiasta ei tee opettajasta tiimin johtajaa. Lastenhoitajalla on vastuu mm lasten terveydestä ja sairauksien hoidosta. Hän ei kuitenkaan ole tiimin johtaja. Tiimissä eli ryhmässä kukaan ei ole toisten johtaja eikä esimies. Ellei sitten satu olemaan päiväkodin johtaja. Koululuokissa sama juttu. Opettaja ei ole koulunkäynninohjaajan johtaja.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Saattaa olla pian ystäväsi hiukan vaikeuksissa jos olettaa olevansa tiiminsä esimies :) Korjaa ihmeessä hälle ettei ala sellaista esittää muutoin saattaa olla pian itku kurkussa. Varsinkin jos ryhmässä sattuu olemaan yhtään iäkkäämpiä lastenhoitajia.

Itse asiassa varhaiskasvatuksen opettajan tehtäviin kuuluu toimia tiiminsä pedagogisena johtajana.

Ei kuulu. Tiimin lto ei ole johtaja eikä esimies.

Eikö?

"Pedagoginen johtajuus on vastuuta

varhaiskasvatuksen laadusta ja sen

kehittämisestä. Pedagoginen johta-

juus voidaan nähdä jaettuna. Se ei ole

vain johtajan toimenkuvaan sidottua

vaan käsittää kaikkien toimijoiden

vastuunkannon varhaiskasvatuksen

laadusta ja sen kehittämisestä. Jokai-

nen työyhteisön jäsen kantaa oman

työtehtävänsä mukaisessa laajuudes-

sa pedagogista johtajuutta. Lastentar-

hanopettajalla on tärkeä rooli tiiminsä

pedagogisena johtajana. Hän on tär-

keä linkki jaetun johtajuuden ketjussa.

Myös lastenhoitajien roolissa pedago-

ginen johtajuus on läsnä sitoutumise-

na yhteisiin tavoitteisiin ja toimintata-

poihin."

Lähde: Lastentarhanopettajaliitto

Perehdyhän hieman pedagogiseen johtajuuteen.

Vastuu pedagogiasta ei tee opettajasta tiimin johtajaa. Lastenhoitajalla on vastuu mm lasten terveydestä ja sairauksien hoidosta. Hän ei kuitenkaan ole tiimin johtaja. Tiimissä eli ryhmässä kukaan ei ole toisten johtaja eikä esimies. Ellei sitten satu olemaan päiväkodin johtaja. Koululuokissa sama juttu. Opettaja ei ole koulunkäynninohjaajan johtaja.

Luitkohan tuon kuvauksen pedagogisesta johtajuudesta jotenkin huonosti? Lto toimii tiiminsä _pedagogisena johtajana_ . Muusta johtajuudesta ei ollutkaan puhetta.

Vierailija kirjoitti:

Ihan perus settiä tuolla alalla. Pääkaupunkiseudulla on niin hirveä pula lastentarhanopettajista, että töihin pääsee lähes kuka vaan.. On minustakin hurjaa, mutta minkä sille mahtaa että tekijöitä ei ole?

No enpä tiedä. Itse en päässyt määräaikaisen avustajan hommiin vaikka mulla on työkokemusta alalta.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Saattaa olla pian ystäväsi hiukan vaikeuksissa jos olettaa olevansa tiiminsä esimies :) Korjaa ihmeessä hälle ettei ala sellaista esittää muutoin saattaa olla pian itku kurkussa. Varsinkin jos ryhmässä sattuu olemaan yhtään iäkkäämpiä lastenhoitajia.

Itse asiassa varhaiskasvatuksen opettajan tehtäviin kuuluu toimia tiiminsä pedagogisena johtajana.

Ei kuulu. Tiimin lto ei ole johtaja eikä esimies.

Eikö?

"Pedagoginen johtajuus on vastuuta

varhaiskasvatuksen laadusta ja sen

kehittämisestä. Pedagoginen johta-

juus voidaan nähdä jaettuna. Se ei ole

vain johtajan toimenkuvaan sidottua

vaan käsittää kaikkien toimijoiden

vastuunkannon varhaiskasvatuksen

laadusta ja sen kehittämisestä. Jokai-

nen työyhteisön jäsen kantaa oman

työtehtävänsä mukaisessa laajuudes-

sa pedagogista johtajuutta. Lastentar-

hanopettajalla on tärkeä rooli tiiminsä

pedagogisena johtajana. Hän on tär-

keä linkki jaetun johtajuuden ketjussa.

Myös lastenhoitajien roolissa pedago-

ginen johtajuus on läsnä sitoutumise-

na yhteisiin tavoitteisiin ja toimintata-

poihin."

Lähde: Lastentarhanopettajaliitto

Perehdyhän hieman pedagogiseen johtajuuteen.

Vastuu pedagogiasta ei tee opettajasta tiimin johtajaa. Lastenhoitajalla on vastuu mm lasten terveydestä ja sairauksien hoidosta. Hän ei kuitenkaan ole tiimin johtaja. Tiimissä eli ryhmässä kukaan ei ole toisten johtaja eikä esimies. Ellei sitten satu olemaan päiväkodin johtaja. Koululuokissa sama juttu. Opettaja ei ole koulunkäynninohjaajan johtaja.

Luitkohan tuon kuvauksen pedagogisesta johtajuudesta jotenkin huonosti? Lto toimii tiiminsä _pedagogisena johtajana_ . Muusta johtajuudesta ei ollutkaan puhetta.

Kyllä oli puhetta johtajuudesta yleensäkin. Eikä lto ole pedagogian suhteenkaan johtaja, vaikka päävastuu siitä on.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Saattaa olla pian ystäväsi hiukan vaikeuksissa jos olettaa olevansa tiiminsä esimies :) Korjaa ihmeessä hälle ettei ala sellaista esittää muutoin saattaa olla pian itku kurkussa. Varsinkin jos ryhmässä sattuu olemaan yhtään iäkkäämpiä lastenhoitajia.

Itse asiassa varhaiskasvatuksen opettajan tehtäviin kuuluu toimia tiiminsä pedagogisena johtajana.

Ei kuulu. Tiimin lto ei ole johtaja eikä esimies.

Eikö?

"Pedagoginen johtajuus on vastuuta

varhaiskasvatuksen laadusta ja sen

kehittämisestä. Pedagoginen johta-

juus voidaan nähdä jaettuna. Se ei ole

vain johtajan toimenkuvaan sidottua

vaan käsittää kaikkien toimijoiden

vastuunkannon varhaiskasvatuksen

laadusta ja sen kehittämisestä. Jokai-

nen työyhteisön jäsen kantaa oman

työtehtävänsä mukaisessa laajuudes-

sa pedagogista johtajuutta. Lastentar-

hanopettajalla on tärkeä rooli tiiminsä

pedagogisena johtajana. Hän on tär-

keä linkki jaetun johtajuuden ketjussa.

Myös lastenhoitajien roolissa pedago-

ginen johtajuus on läsnä sitoutumise-

na yhteisiin tavoitteisiin ja toimintata-

poihin."

Lähde: Lastentarhanopettajaliitto

Perehdyhän hieman pedagogiseen johtajuuteen.

Vastuu pedagogiasta ei tee opettajasta tiimin johtajaa. Lastenhoitajalla on vastuu mm lasten terveydestä ja sairauksien hoidosta. Hän ei kuitenkaan ole tiimin johtaja. Tiimissä eli ryhmässä kukaan ei ole toisten johtaja eikä esimies. Ellei sitten satu olemaan päiväkodin johtaja. Koululuokissa sama juttu. Opettaja ei ole koulunkäynninohjaajan johtaja.

Luitkohan tuon kuvauksen pedagogisesta johtajuudesta jotenkin huonosti? Lto toimii tiiminsä _pedagogisena johtajana_ . Muusta johtajuudesta ei ollutkaan puhetta.

Kyllä oli puhetta johtajuudesta yleensäkin. Eikä lto ole pedagogian suhteenkaan johtaja, vaikka päävastuu siitä on.

Miksi sä väännät tätä tosiasiaa 🤪😂? Ap kysyi ystävänsä esimiestaitojen vähyydestä. Lto.lla on tiimissään pedagoginen vastuu. Näin mun kunnassa ohjeistettu. Tiimityössä kaikki työntekijät yhtä tärkeitä, jokaisen työtä (työtehtävät osin erilaisia) ja osaamista tarvitaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Saattaa olla pian ystäväsi hiukan vaikeuksissa jos olettaa olevansa tiiminsä esimies :) Korjaa ihmeessä hälle ettei ala sellaista esittää muutoin saattaa olla pian itku kurkussa. Varsinkin jos ryhmässä sattuu olemaan yhtään iäkkäämpiä lastenhoitajia.

Itse asiassa varhaiskasvatuksen opettajan tehtäviin kuuluu toimia tiiminsä pedagogisena johtajana.

Ei kuulu. Tiimin lto ei ole johtaja eikä esimies.

Eikö?

"Pedagoginen johtajuus on vastuuta

varhaiskasvatuksen laadusta ja sen

kehittämisestä. Pedagoginen johta-

juus voidaan nähdä jaettuna. Se ei ole

vain johtajan toimenkuvaan sidottua

vaan käsittää kaikkien toimijoiden

vastuunkannon varhaiskasvatuksen

laadusta ja sen kehittämisestä. Jokai-

nen työyhteisön jäsen kantaa oman

työtehtävänsä mukaisessa laajuudes-

sa pedagogista johtajuutta. Lastentar-

hanopettajalla on tärkeä rooli tiiminsä

pedagogisena johtajana. Hän on tär-

keä linkki jaetun johtajuuden ketjussa.

Myös lastenhoitajien roolissa pedago-

ginen johtajuus on läsnä sitoutumise-

na yhteisiin tavoitteisiin ja toimintata-

poihin."

Lähde: Lastentarhanopettajaliitto

Perehdyhän hieman pedagogiseen johtajuuteen.

Vastuu pedagogiasta ei tee opettajasta tiimin johtajaa. Lastenhoitajalla on vastuu mm lasten terveydestä ja sairauksien hoidosta. Hän ei kuitenkaan ole tiimin johtaja. Tiimissä eli ryhmässä kukaan ei ole toisten johtaja eikä esimies. Ellei sitten satu olemaan päiväkodin johtaja. Koululuokissa sama juttu. Opettaja ei ole koulunkäynninohjaajan johtaja.

Luitkohan tuon kuvauksen pedagogisesta johtajuudesta jotenkin huonosti? Lto toimii tiiminsä _pedagogisena johtajana_ . Muusta johtajuudesta ei ollutkaan puhetta.

Kyllä oli puhetta johtajuudesta yleensäkin. Eikä lto ole pedagogian suhteenkaan johtaja, vaikka päävastuu siitä on.

Miksi sä väännät tätä tosiasiaa 🤪😂? Ap kysyi ystävänsä esimiestaitojen vähyydestä. Lto.lla on tiimissään pedagoginen vastuu. Näin mun kunnassa ohjeistettu. Tiimityössä kaikki työntekijät yhtä tärkeitä, jokaisen työtä (työtehtävät osin erilaisia) ja osaamista tarvitaan.

Esimiestaitoja työntekijä ei tarvitse. Siitä lähti keskustelu ja väitteet pedagogisesta johtajuudesta. Pedagoginen vastuu ei tarkoita johtajuutta.

https://yle.fi/uutiset/3-10131346

Vierailija kirjoitti:

Tiedän erään paikan pk-seudulla, jossa lton saappaissa tepastelee lähihoitaja. On vuosien vankka kokemus hoitamisesta, mutta mielestäni ei kuitenkaan kykene korvaamaan AMK:n tai etenkään yliopiston käynyttä.

Se lähihoitaja voi olla jopa parempi niille lapsille kuin se ihailemasi ”yliopiston käynyt” lastentarhanopettaja.