Lue keskustelun säännöt.
Tervetuloa lukemaan keskusteluja! Kommentointi on avoinna klo 7 - 23.
Eskarin ohjelma yllättää
ovenkahvapedagogiikka
14.08.2018 |
Lapseni on nyt aloittanut eskarin, mutta tuleva ohjelma oli vähän noin niin kuin pettymys. Ihan vaikutti samanlaiselta kuin tavallisessa päikyssä: ulkoilua, syömistä, vähän askartelua ja leikkimistä. Varsinaisesti ei kuulemma tähdätä kouluaineisiin liittyvien taitojen kehittämiseen (tyyliin lukeminen ja laskeminen), vaan opitaan ilmiöiden kautta esim. lähimetsässä. (Siis myös normaaleiden koulunkäyntitaitojen pohjustaminen ja rutiininsietokyky jää ilmeisen hataraksi, kun aina ollaan istumassa kannonnokassa ja eletään hetkessä.) Kumisaappaita ja sadevarusteita pitäisi säilyttää eskarissa, samoin reppua siltä varalta, että olisi metsäretken aika. Valtaako retkihalu eskariopen minä päivänä hyvänsä, eikö retkiajankohta ole etukäteen tiedossa, kun aina pitää olla täydessä tällingissä kaiken varalta?! Millaista muiden lapsilla on eskariaika ollut? Onko se aina tällaista diipadaapaa?
Kommentit (52)
Kuulostaapa ikävältä. Meillä 4v on kotona hoidossa pikkuveljensä kanssa. Päivittäin luetaan, ulkoillaan ja leikitään naapurin lasten kanssa. Tyttö käy lisäksi askartelukerhossa, muskarissa, jalkapallossa ja yleisurheilukoulussa. Lasten kanssa käyn lisäksi säännöllisesti kirjastossa, uimahallissa ja metsäretkillä. Tyttö osaa aakkoset, tietää numerot, ja lukee kelloa tasatunnein. Hän on taitava piirtämään ja askartelemaan. Odotin, että eskarissa taitoja syvennettäisiin ja harjoiteltaisiin lisää, mutta onpa ikävää, jos eskari on vain hiekkalaatikolla istumista.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kun tyttäreni aikoinaan 5-vuotiaana alotti päiväkodissa, meni hän ryhmään, jossa oli myös esikoululaisia. Tyttäreni oli ainoa ei-eskari tyttö ja minulle sanottiin, ettei sillä ole käytännössä mitään väliä, koska eskarit ovat omana ryhmänään YHDEN TUNNIN viikossa! Eli eihän tuo eskari eronnut juuri mitenkään päiväkodista!
Vierailija kirjoitti:
se onkin niitä sosiaalisia taitoja varten, muuten niistä tulee katkeria kilttimiehiä / kivikissa naisia jotka häiriköi palstalla
Kivikissanaisia, mitä ne on? En ollut yhtään sosiaalinen päiväkodissa ja koulussa, muttei minusta tullut häirikköä...
Vierailija kirjoitti:
Kuulostaapa ikävältä. Meillä 4v on kotona hoidossa pikkuveljensä kanssa. Päivittäin luetaan, ulkoillaan ja leikitään naapurin lasten kanssa. Tyttö käy lisäksi askartelukerhossa, muskarissa, jalkapallossa ja yleisurheilukoulussa. Lasten kanssa käyn lisäksi säännöllisesti kirjastossa, uimahallissa ja metsäretkillä. Tyttö osaa aakkoset, tietää numerot, ja lukee kelloa tasatunnein. Hän on taitava piirtämään ja askartelemaan. Odotin, että eskarissa taitoja syvennettäisiin ja harjoiteltaisiin lisää, mutta onpa ikävää, jos eskari on vain hiekkalaatikolla istumista.
Kyllä siinä ryhmässä toimimisessa riittää harjoittelua, vaikka olisi tiedollisesti edellä toisia.
Oma poikani osasi lukea 4,5-vuotiaana, kun meni päiväkotiin. Mutta hän koki ryhmän hälinän tosi väsyttävänä. Samoin yhteistoiminta muiden kuin parhaiden kavereiden kanssa oli tosi hankalaa.
Vierailija kirjoitti:
Kuulostaapa ikävältä. Meillä 4v on kotona hoidossa pikkuveljensä kanssa. Päivittäin luetaan, ulkoillaan ja leikitään naapurin lasten kanssa. Tyttö käy lisäksi askartelukerhossa, muskarissa, jalkapallossa ja yleisurheilukoulussa. Lasten kanssa käyn lisäksi säännöllisesti kirjastossa, uimahallissa ja metsäretkillä. Tyttö osaa aakkoset, tietää numerot, ja lukee kelloa tasatunnein. Hän on taitava piirtämään ja askartelemaan. Odotin, että eskarissa taitoja syvennettäisiin ja harjoiteltaisiin lisää, mutta onpa ikävää, jos eskari on vain hiekkalaatikolla istumista.
Harkitse olisiko lapsesi valmis hyppäämään eskarin yli ekalle luokalle.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meillä klo 9 on alkupiiri 15 min eli mikä päivä, kuukausi, vuodenaika tms. ja sitten luetaan satu. Sen jälkeen ulovaatteet päälle ja ulkoilemaan kurahousuissa hiekkalaatikolle. Klo 11.00 sisälle, käsienpesu ja lounas. Klo 12 lepäämään nukkariin (pakollinen kaikille) ja klo 13 lopetetaan.
Siskontyttö on koulun eskarissa, siellä on koko 4-tuntinen aitoa oppimista, ulkoilussa urheillaan ja opetellaan vaikka pallonheittoa, sisällä on askartelua, piirtämistä, oppimispelejä.
Vähän tuntuu siltä, että kouluun menee erittäin eritasoisia lapsia, kiitos eskarin oppimista estämään pyrkivän tai edistävän ilmapiirin.
4 tuntia aitoa oppimista? Miten pallonheitto päiväkodin pihalla ja pallonheitto koulun pihalla olisivat eriasia?
Vaikka siten, että päiväkodin eskarissa ei ole ohjattua ulkoilua, ei pallonheittoa, ei polttopalloa, ei hyppimisleikkejä vaan keinut,hiekkalaatikko ja liukumäki. Koulun ulkoilussa on monipuolista ohjattua toimintaa ilman kuravaatteita, päiväkodissa panostetaan vaivattomaan olemiseen ja vedotaan siihen, että kyllä lapset keksivät itse tekemisensä. Ekan luokan liikuntatunnilla on sitten porukkaa, joka osaa sujuvasti yleisurheilua ja sitten sitä väkeä, joka ei ole koskaan leikkimielellä kokeillut pituushyppyä. Samalta viivalta lähdetään, kun on eskari takana!
Ihan samoinhan koululla mennään välitunnit pihalla vapaasti leikkien.
Koulussa ollaan välitunnilla 1.5 tuntia, kun koulupäivä on 4 tuntia? Oikeastiko? Ainakaan meidän ekaluokkalaisella ei ole kuin 15 minuutin välitunteja 2 kpl ja sitten ruokailun yhteydessä noin 15 min.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meillä klo 9 on alkupiiri 15 min eli mikä päivä, kuukausi, vuodenaika tms. ja sitten luetaan satu. Sen jälkeen ulovaatteet päälle ja ulkoilemaan kurahousuissa hiekkalaatikolle. Klo 11.00 sisälle, käsienpesu ja lounas. Klo 12 lepäämään nukkariin (pakollinen kaikille) ja klo 13 lopetetaan.
Siskontyttö on koulun eskarissa, siellä on koko 4-tuntinen aitoa oppimista, ulkoilussa urheillaan ja opetellaan vaikka pallonheittoa, sisällä on askartelua, piirtämistä, oppimispelejä.
Vähän tuntuu siltä, että kouluun menee erittäin eritasoisia lapsia, kiitos eskarin oppimista estämään pyrkivän tai edistävän ilmapiirin.
Eli siis suuri hössötys 15 min aamupiirin takia? Miten tuo päivärytmi eroaa 3-5 vuotiaiden ryhmistä?
Ei mitenkään. Sen nimi on eskari, muuten se on ihan kuin 3 edellisenä päiväkotivuotena.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Meillä klo 9 on alkupiiri 15 min eli mikä päivä, kuukausi, vuodenaika tms. ja sitten luetaan satu. Sen jälkeen ulovaatteet päälle ja ulkoilemaan kurahousuissa hiekkalaatikolle. Klo 11.00 sisälle, käsienpesu ja lounas. Klo 12 lepäämään nukkariin (pakollinen kaikille) ja klo 13 lopetetaan.
Siskontyttö on koulun eskarissa, siellä on koko 4-tuntinen aitoa oppimista, ulkoilussa urheillaan ja opetellaan vaikka pallonheittoa, sisällä on askartelua, piirtämistä, oppimispelejä.
Vähän tuntuu siltä, että kouluun menee erittäin eritasoisia lapsia, kiitos eskarin oppimista estämään pyrkivän tai edistävän ilmapiirin.
Kyllä lapset on hyvin eritasoisia ihan eskaristakin riippumatta. Lähtökohdat maksuilla on vaan niin erilaisia.
Vierailija kirjoitti:
Nelosluokkalaisella on huomenna etäpäivä matematiikassa. Tehtävän anto on käydä keräämässä puolukoita. En tosin itse lainkaan ymmärrä mitenkä puolukoiden marjastus liittyy matikkaan.
Lukumäärä, vertailu, tilavuus, jakolasku ym.t laskutoimitukset?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Kuulostaapa ikävältä. Meillä 4v on kotona hoidossa pikkuveljensä kanssa. Päivittäin luetaan, ulkoillaan ja leikitään naapurin lasten kanssa. Tyttö käy lisäksi askartelukerhossa, muskarissa, jalkapallossa ja yleisurheilukoulussa. Lasten kanssa käyn lisäksi säännöllisesti kirjastossa, uimahallissa ja metsäretkillä. Tyttö osaa aakkoset, tietää numerot, ja lukee kelloa tasatunnein. Hän on taitava piirtämään ja askartelemaan. Odotin, että eskarissa taitoja syvennettäisiin ja harjoiteltaisiin lisää, mutta onpa ikävää, jos eskari on vain hiekkalaatikolla istumista.
Kyllä siinä ryhmässä toimimisessa riittää harjoittelua, vaikka olisi tiedollisesti edellä toisia.
Oma poikani osasi lukea 4,5-vuotiaana, kun meni päiväkotiin. Mutta hän koki ryhmän hälinän tosi väsyttävänä. Samoin yhteistoiminta muiden kuin parhaiden kavereiden kanssa oli tosi hankalaa.
En mä väitä, että lapsi olisi mitenkään etevämpi kuin muut. Halusin vain todeta, että ihmettelen, että meillä kotona päiväohjelma olisi monipuolisempi kuin eskarissa. Tiedän, että ryhmässä toimiminen vaatii taitoja ja on tärkeää solmia ystävyyssuhteita tuleviin luokkakavereihin. Meillä tuota ryhmässä toimimista on kuitenkin harjoiteltu harrastusten parissa jo monta vuotta. Mutta turha varmaan murehtia etukäteen. Voihan olla, että meidän kunnassa on tarjolla hyvää esiopetusta. Mutta kyllä mun odotus eskaria kohtaan on, että se on leikin kautta tapahtuvaa ohjattua oppimista, jolla on opetussuunnitelmaan kirjatut tavoitteet, eikä vain yleistä hengailua.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Meillä klo 9 on alkupiiri 15 min eli mikä päivä, kuukausi, vuodenaika tms. ja sitten luetaan satu. Sen jälkeen ulovaatteet päälle ja ulkoilemaan kurahousuissa hiekkalaatikolle. Klo 11.00 sisälle, käsienpesu ja lounas. Klo 12 lepäämään nukkariin (pakollinen kaikille) ja klo 13 lopetetaan.
Siskontyttö on koulun eskarissa, siellä on koko 4-tuntinen aitoa oppimista, ulkoilussa urheillaan ja opetellaan vaikka pallonheittoa, sisällä on askartelua, piirtämistä, oppimispelejä.
Vähän tuntuu siltä, että kouluun menee erittäin eritasoisia lapsia, kiitos eskarin oppimista estämään pyrkivän tai edistävän ilmapiirin.
Kyllä lapset on hyvin eritasoisia ihan eskaristakin riippumatta. Lähtökohdat maksuilla on vaan niin erilaisia.
Mitäpä luulet, kumpi eskari tukee sitä syrjäytyvää paremmin: sekö, jossa ulkoillaan ja nukutaan vai se, jossa ohjatusti opetellaan oppimaan?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote En tiedä, mutta ainakin etätöiden määrä on lisääntynyt peruskoulussa. Kolmosluokkalaisella on kuusi etätuntia viikossa jolloin opettaja ei ole paikalla vaan lapsilla on vapaata itsenäistä opiskelua.[/quote]
Missä on tällaista? Kuulostaa tosi oudolta. Meidän koulussa tällainen ei kävisi päinsä mitenkään! Kuka on vastuussa oppilaista?
Mitä niiden pitäisi siellä eskarissa nyt sitten oppia.. mitä ne ei koulusssa ehdi oppia.
Minusta tehty turhan tärkeäksi koko esikouluasia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Kaffepulla kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Sitähän se on pitkälti vielä koulussakin. Retkeillään, ulkoillaan ja opitaan leikin ohessa.
Tässäkö syy Suomen Pisa-tulosten romahtamiseen? Mitä järkeä edes käydä koulua, jos siellä ei ole edes tarkoitus oppia mitään.
En tiedä, mutta ainakin etätöiden määrä on lisääntynyt peruskoulussa. Kolmosluokkalaisella on kuusi etätuntia viikossa jolloin opettaja ei ole paikalla vaan lapsilla on vapaata itsenäistä opiskelua.
Tunnit voi suorittaa kotoa?
Ihan kuulostaa uuden opsin mukaiselta toiminnalta. Ulkopuolisen silmin saattaa kuulostaa "vaan" leikkimiseltä, mutta noissa tilanteissa opitaan taitoja, joita opsiin on kirjattu. Tämän takia juuri tarvitaan koulutettuja lastentarhanopettajia, että he osaavat suunnitella toiminnan lasten kasvua, kehitystä ja oppimista tukevaksi niin, että opetussuunnitelmaan asetetut tavoitteet saavutetaan.
Vierailija kirjoitti:
Ainahan (tai siis 70-luvun peruskoulu-uudistuksesta alkaen) Suomen koulu on ollut leikkimistä verrattuna muihin maihin. Vähän oppitunteja, vähän läksyjä, vähän kilpailua. Ja silti on pärjätty kansainvälisesti tosi hyvin.
Osan menestyksestä selittää helppo kirjoitusjärjestelmä, osan hyvät opettajat. Eläköön peruskoulu!
Juuri näin. Varhaiskasvatuksen opettajat osaavat ruokkia Suomessa esimerkillisesti oppimisvalmiuksia ja huomaavat herkkyyskaudet. Eivät esim.loruttelut/riimiparit ole vaan huvittelua ja ajankulua vaan antavat lukuvalmiuksia.
Ulos oppimaan fb-ryhmässä on muuten näkyvillä paljon sitä mitä esim.niillä retkillä opitaan
Eskareissa on isoja eroja. Omat lapseni ovat jo teinejä, joten nykytilanne ei ole tiedossa. Meilä on kokemusta kahdesta eskarista:
Päiväkodin eskari ei eronnut päiväkodin toiminnasta mitenkään (paitsi että pk oli parempi kuin eskari, piti vaihtaa pk:ta eskarin alla valitettavasti kun omassa hyvässä pk: ssa ei ollut eskaria).
Koulun eskari opetti koulunkäyntitaitoja, opena oli luokanope ja eskaria olk 4h/pvä, loppuaika oltiin lisähoidossa eri palveluntarjoajalla samoissa tiloissa.
Vierailija kirjoitti:
Eskareissa on isoja eroja. Omat lapseni ovat jo teinejä, joten nykytilanne ei ole tiedossa. Meilä on kokemusta kahdesta eskarista:
Päiväkodin eskari ei eronnut päiväkodin toiminnasta mitenkään (paitsi että pk oli parempi kuin eskari, piti vaihtaa pk:ta eskarin alla valitettavasti kun omassa hyvässä pk: ssa ei ollut eskaria).
Koulun eskari opetti koulunkäyntitaitoja, opena oli luokanope ja eskaria olk 4h/pvä, loppuaika oltiin lisähoidossa eri palveluntarjoajalla samoissa tiloissa.
Mitähän nämä taianomaiset koulunkäyntitaidot sitten oli?
Tyttö on ollut tällä viikolla nolona kun samanlaisia aamupiirejä käydään nykyään myös yläasteella. Ymmärrän kullä yskän kun tytär on sentää ysiluokalla eikä ole tottunut tämmöiseen.