Lue keskustelun säännöt.
Kännyköiden käyttö KIELLETTÄVÄ LAILLA myös Suomen kouluissa!!
Ehdottomastai ja heti
19.06.2018 |
Ranskan presidentti Emmanuel Macron on äärimmäisen fiksu ihminen.
Kun ranskalaislapset palaavat syksyllä kouluun, on kännykät jätettävä päivän ajaksi reppuun. Näin nimittäin säätää pian laki.
Kännyköiden käytön oppituntien aikana oli kielletty lailla jo entuudestaan, mutta syyskuusta alkaen kielto ulottuu koko koulupäivään. Ranskalaisissa esi-, ala- ja yläkouluissa kännyköitä ei siis enää tulevana lukuvuonna oteta esiin pitkälläkään välitunnilla.
Ranskan presidentti Emmanuel Macron lupaili kännykkäkieltoa vaalikampanjansa aikana. Osa ranskalaiskouluista onkin toteuttanut kieltoa jo kuluneen vuoden aikana.
Euroopan tasolla ajatus siitä, etteivät kännykät kuulu kouluun, ei ole ainutlaatuinen.
Esimerkiksi Belgian peruskouluissa kännyköitä ei koulupäivän aikana sallita. Irlannissa keväällä tehdyn verkkokyselyn mukaan yläkoulujen opettajista yli puolet olisi valmis kieltämään kännykät kouluissa.
Viime vuosina on uutisoitu tutkimuksista, joiden mukaan älypuhelimella voi olla tietyissä tilanteissa käyttäjää tyhmentävä vaikutus. Puhelin häiritsee keskittymistä, hidastaa oppimista ja pilaa unirytmin.
Turun yliopiston psykiatrian professori Jyrki Korkeilan mukaan on tyypillistä, että älypuhelimen ongelmallinen käyttö vie aikaa ihmissuhteilta, kotiaskareilta ja opinnoilta. Se voi aiheuttaa myös epätäsmällisiä ruumiillisia oireita.
– Fyysiset haitat voivat olla esimerkiksi päänsärkyä ja huimausta, jopa rytmihäiriöitä voi tulla. Lisäksi älypuhelimesta voi tulla stressinhallintakeino, mutta tosiasiassa se vain pahentaa niitä stressioireita, Korkeila kertoo.
Korkeilan mukaan älypuhelimen liialliseen käyttöön liittyy usein myös ahdistusta, joka ilmenee erityisesti silloin, jos omaa puhelintaan ei pääse käyttämään silloin kuin haluaisi.
Kun älypuhelimen käyttö karkaa käsistä, oireet ovat hyvin samantapaisia kuin diagnosoiduissa riippuvuuksissa. Älypuhelimet ovatkin psykiatrian professori Jyrki Korkeilan mukaan luoneet uuden alustan, jossa riippuvuutta ilmenee.
– Se on samantapaista kuin esimerkiksi uhkapeli- ja internetriippuvuus. Niihin liittyy käyttäytymistä, joka muodostuu ongelmaksi, koska se on palkitsevaa.
Mobiililaitteiden liiallinen käyttö voi Korkeilan mukaan johtua muustakin kuin riippuvuudesta, esimerkiksi vaikeuksista olla yksin, heikosta itsetunnosta tai ystävyyssuhteiden puuttumisesta.
Suurimmassa riskiryhmässä ovat Korkeilan mukaan kuitenkin ne lapset ja nuoret, jotka ovat kasvaneet älylaitteiden parissa. Ongelmia voi syntyä muun muassa koulussa, jos älypuhelinta käytetään koulutunnin aikana.
– Koululaiset eivät ole vielä niin kykeneviä suuntaamaan tarkkaavuuttaan yhdestä kohteesta toiseen. Jos älypuhelinta käyttää opetuksen aikana, niin se häiritsee keskittymiskykyä. Ja jos laitetta käytetään jatkuvasti, niin se ruokkii lyhytjänteisyyttä ja opinnot voivat kärsiä.
PISTETÄÄN ASIASTA KANSALAISALOITE LIIKKEELLE:
Kommentit (54)
Minulle on ihan yhdentekevää mitä lakeja se mummonnussija ajaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ei mitään rajoituksia puhelinten käytölle. Typerää holhousta.
Miten kuvittelet, että nykyajan opettajat pystyvät opettamaan, jos kaikki ovat kiinni kännykässä?
"Minun" aikanani tehtiin lappuja, joita kierrätettiin. Jo se häiritsi kaikkien oppiallaiden tuntia, kun opetus keskeytyi ja pyydettiin lopettamaan lappujen lähettäminen.Kuinkakohan monta kertaa nykyajan opettaja huomauttaa könnykästä keskimäärin per tunti?
No se on lapsen tyhmyyttä. Ei se muita häiritse jos yksi leikkii kännykällään, opettajan eo tarvitsisi huomioida tätä ollenkaan. Käyköön sitten luokan uudelleen, luulisi jossakin vaiheessa oppivan.
Kyllä se häiritsee. Oman lapseni yläkoulussa on jatkuvasti tilanteita, jossa oppilas katselee oppituntien aikana kännykästään Youtube-videoita tai Netflixiä, äänet päällä ja ilman kuulokkeita. Ei usko opettajaa, joka käskee lopettamaan. Sitten joko a) koko lopputunti menee kyseisen oppilaan ja opettajan väliseen kinaan tai b) opettaja luovuttaa ja antaa janipetterin terrorisoida tuntia videonkatselullaan. Häirikölle ei mitään voida, koska luokasta ei saa poistaa eikä jälki-istuntoja enää anneta. Myöskään nelosia ei anneta eikä luokalle jätetä, vaikka oppimistulokset näillä kännykkäaddikteilla lähestyy nollaa.
Jos lain rikkomisesta ei ole määrätty rangaistusta niin se on yhtä tyhjän kanssa. Kuten pyöräilykypärän käyttö on lain mukaan pakollista.
Mikä sitten olisi sopiva rangaistus puhelimen käytöstä? Jokaisen tapauksen johdosta pitäisi kutsua poliisi kirjoittamaan rikesakko tai sitten syyttäjän pitäisi viedä asia oikeuteen.
Ja ala-asteikäiset eivät edes ole rikosoikeudellisessa vastuussa teoistaan.
Siis kertokaa miksi kännyköiden kieltäminen oppitunnilla olisi ongelma? Koulussa opiskellaan ja kuunnellaan tunnilla ja keskitytään opetukseen. Ilman muuta kännykät pois. Sehän on aina ollut itsestään selvyys ettei niitä tunnilla kuulu räpeltää ja kyllähän sekin jo tiedetään että jatkuvasti naama näytössä kiinni alentaa keskittymiskykyä.
Olen siis itse yli 20 vuotias nuori nainen, käytän kokoajan tietokonetta, pelaan videopelejä ja kännykkä kulkee kaikkialle mukana. Monilla nuorilla on varmasti yhtä someaktiivinen elämä. Jos oikeasti haluaa hyvän tulevaisuuden työn parissa ja muutenkin niin opiskelua ei kannata hidastaa vain sen takia että tunnilla keskittyminen herpaantuu koska kaverille oli pakko tekstata. Ihan hyvä jo nuoresta opetella ottamaan vapaata laitteista jotta tajuaa miten se vaikuttaa omaan keskittymiskykyyn.
Vierailija kirjoitti:
Kuri se on oltava.
Kyllä ja vitsalla sormille jos mölyää tunnilla!
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Varsinainen yksinäisen tai kiusatun lapsen unelma! Joka välitunti yksin nurkassa kirja kädessä istumista, kun ei voi edes musiikkia puhelimeltaan kuunnella. :)
Ranskassa ei sitten poliittiset päättäjät usko tulevaisuudessa yhteiskunnan ja elinkeinoelämän pyörivän teknologian varassa, onhan nämä koululaiset tulevaisuudessa poliittisia päättäjiä ja työvoimaa, joilla luulisi olevan kattavaa ja uusinta tietoa, mitä teknologia tarjoaa.
Asian tekee ristiriitaiseksi, kun teknologia tuhoaa lapset ja nuoret ja altistaa mitä ihmeellisille sairauksille, jopa vähentää luovuutta ja älyä, mutta samaan aikaan monet lääkärit tyrkyttävät vanhusväestölle mahdollisimman paljon teknologian käyttöä ja väittävät sen jopa vähentävän dementiaa, lisäävään vireyttä, omatoimisuutta ja elämänhallintaa.
Minun äitini on 94v ja joka paikassa hänelle tyrkyttään ölypuhelimen ja läppärin käyttöä, muuten joudut yhteiskunnan ulkopuolelle.
Olen 70v niin mielestäni Ranskassa poliittiset päättäjät ovat kehityksen jarruna, sillä samaa keskustelua käytiin kun 50-60-luvulla ilmestyi televisio, joka turmeli lapset ja nuoret ja kirjojen lukeminen vei silmien terveyden ja sen jälkeen on ollut aina jokin härpäke, joka tuhoaa lapset ja nuoret, nyt se on kännykkä ja muutaman vuoden päästä jokin muu.
Ihmettelen ap. asennetta, kun hän itsekin hyödyntää teknologiaa, mutta on sen kieltämässä lapsilta ja nuorilta, vaikka teknologia avaa lapsen kehitykseen ja oppimiseen monia ovia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Nythän oli siis kymys siitä, saako koulussa käyttää kouluaikana oma kännykkäänsä omiin huvituksiinsa. Ehdottomasti EI!. Koulun ulkopuolella sitä käytetään ihan riittävästi.
Taitaa olla täydellisesti mahdotonta lopettaa Suomen oppilaitoksissa luurin näpelöinti.
"Valtion etuhan" suorastaan vaatii oppilaitoksia panostamaan näpelöinnin lisäämiseen, ainakin 1000 ja yks erilaista projektia (verovaroilla rahoitettuina) suorastaan tähtää lisäämiseen.
Sinänsä jännää mennä tyystin eri suuntaan kuin muualla, välineen käytössä.
Itseasiassa oppilaitoksethan tulevat olemaan se ensimmäinen instituutio joka tullaan Suomesta hävittämään ensimmäisten joukossa tekoäly-ratkaisuilla. Hallinto toki säästetään, täytyyhän jonkun nimikirjoitus paperiin saada.
Tämä on puolueiden tahtotila. Tänään aamu-TV:ssä Osmo Soininvaarakin (Vihreät) laukoi julki tulevaisuusvisioitaan. Näpelöinti-oppiminen hänen mukaansa tulee jatkumaan aina 65-ikävuoteen asti....enemmän tai vähemmän pakollisena.
Teko-äly korvaa helposti luku-, kirjoitus- ja laskutaidon osaamisen. Eiköhän lähitulevaisuuden lapsille riitä jos kykenee edes osittain tuottamaan jonkin kielen mukaisia sanoja suustaan peräkkäin ja osaa lausua lisäksi numeroita. Näpelöinti-oppimisessahan riittää jos osaa kuvasta painaa symboleita...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
En laita. Olen yläkoulun opettaja ja aina välillä todellakin haaveilen kännykkäkiellosta, kun ottaa päähän huomautella niistä kesken oppitunnin, mutta meidän koulussamme (ja aika monessa muussakin koulussa varmasti) ei ole sellaisia teknisiä laitteita, etteikö oppilaiden omat kännykät olisi tarpeellisia ihan tiedonhakuun.
Lisäksi olen sitä mieltä, että koulun tehtävä on nimenomaan opettaa sen kännykän hyötykäyttöä. Emme me voi laittaa päätä pensaaseen ja todeta, ettei tuollainen tekninen laite kuulu kouluun. Ilmiönä tämä on ihan sama kuin aikanaan televisiostakin, eli 60-ja 70-luvuilla televisio ei kuulunut kouluun ja opetukseen, 80-luvulta alkaen se oli iso osa sitä.
Se, mihin pitäisi panostaa, olisi vanhempien ja koulun selkeä linjaus kännykän käytöstä. Mikään ei ärsytä enempää kuin oppilaiden vanhemmiltaan saamat viestit ja puhelut kesken oppitunnin. Olenpa minäkin saanut vanhemmalta viestin oppilaan kännykkään kesken oppitunnin. Viestittelyn pitäisi olla poikkeus eikä sääntö, koska oppilaathan ovat oppitunnilla ja vanhemmat kai työpaikalla. Olisi hyvä oppia, että ihan joka paikassa ei voi hoitaa henkilökohtaisia asioitaan.
Tuollainen kielto yllyttää myös kiellon uhmaamista. Murrosikäiset yrittävät muutenkin rikkoa rajoja, joten tuohan on oikein otollinen keino siihen. Miten lakia valvotaan? Soittavatko opettajat poliisin paikalle? Eikö Ranskan poliisilla ole muuta tekemistä? Vai onko kyseessä aivan sama ilmiö kuin alaikäisen tupakointikin. Onhan se kiellettyä mutta ei sille tehdä mitään, joten kielto on yhtä turhan kanssa.
Ranskassa lapset osaa käyttäytyä. Kun kännykät kielletään niin sääntöä totellaan. Istuvat pienestäkin rikkeestä jälki-istunnossa kaupungintalolla!
Ranska onkin sivistysvaltio.
Suomi on peräkylä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Poikapuoleni on erittäin pahasti koukussa kännykkäänsä. Tuijottaa sitä 24/7.
Kävelee kaikkia päin, kerran kompuroi sohvalta noustessaan pöytään, kun ei voinut eteensä katsoa vaan puhelinta. Monta kertaa melkein jäänyt auton alle.
Isänsä on yrittänyt opettaa autojuttujakin, ei onnistu koska se kännykkä on tärkeämpi ja ne pelit. Ei ulkonakaan muuta tee kuin istuu kännykkä kourassa.
Pyöräilee kännykkä kädessä.
Eikä tajua kun sille puhut tai sanot jotain, ei ole koskaan tässä maailmassa vaan siellä älylaitteen pauloissa ihan koko ajan. Ihme ettei jo suihkussakin ole sen puhelimensa kanssa. Tai sauno puhelin kädessä.
Kun otat puhelimen pois, voi taivas mikä itkupotkuraivoaminen alkaa, elämä pilalla ja melkein tekee kuolemaa ilman.
Tuskin se koulu on koukuttumisen ongelma, vaan vapaa-ajan kännyköinti.
Äiditkin käyttävät nykyisin paljon enemmän NAAMA-aikaa
kännykkäänsä kuin lapsiinsa!