Lue keskustelun säännöt.
Onko opetusalan ammattilaisia paikalla, mikä on paras
18.05.2018 |
vaihtoehto; luokan kertaaminen, pienryhmä opiskelu osittain vai normiluokalla jatkaminen? Kyseessä oppimisvaikeuksia, ja keskittyminen haastavaa välillä. 8v lapsi ja kohta pitää päätös olla.
Kommentit (165)
Monella on ongelmana se, että pienryhmään ei pääse, vaikka tarvetta olisikin. Jos lapsellasi on mahdollisuus päästä pienryhmään, niin ehdottomasti sinne. Isossa luokassa oppilas on paljon enemmän omillaan, koska opettajalla ei ole yhtä paljon aikaa yhtä oppilasta kohden kuin pienryhmässä. Erityisopettajat ovat myös erilaisten keskittymishäiriöiden ja oppimisvaikeuksien asiantuntijoita, joten on todennäköisempää, että pienryhmässä lapsesi onnistuu saamaan juuri sellaista tukea kuin hän tarvitsee. Jos vertaukset sallitaan, niin kumman antaisit mielummin suorittaa sinulle jonkin vaativan leikkaustoimenpiteen, yleislääkärin vai erikoistuneen kirurgin? Pienryhmästä voi kyllä päästä takaisin normaaliluokalle, mikäli oppilaan kehitys antaa siihen edellytykset.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
No mitä lapsen oma opettaja ja erityisopettaja suosittelevat? Menisin sen mukaan.
Tuo kesäpreppaaminen on älytön ajatus. Ei tule onnistumaan, pilaat lapsesi kesän ja syksyllä olette taas saman ongelman edessä.
En usko, että yksikään opettaja väittää pienryhmän leimaavan. Koulussamme on juuri tällaisia pienryhmiä, joiden oppilaat ovat osan tunneista integroituna isompiin ryhmiin (esim taito- ja taideaineet). Oppilaiden kehitys on huimaa, kun saavat pienryhmässä apua ja tukea ongelmiinsa. Pienryhmäpaikat ovat nykyään ns kiven takana, tarttuisin heti tilaisuuteen, jos koulu tällaista tarjoaa - se on sinun lapsesi parhaaksi.
Vierailija kirjoitti:
Onko loppuvuodesta syntynyt lapsi? Noin pienillä lähes vuoden ikäero voi näkyä isoinakin eroina kouluvalmiuksissa. En pitäisi kertaamista alaluokilla mitenkään leimaavana, sillä yksilölliset erot kehityksessä ovat usein isojakin, ja luokan uudelleen käyminen voi hyvinkin auttaa, jos oppimis- ja keskittymisvaikeudet johtuvat siitä, että lapsi on vähän hitaammin kypsyvää sorttia.
Terv. yläkoulun ope, jolla on ryhmissä ollut näitä alaluokkien kertaajia. Hyvin ovat sittemmin pärjäilleet, kun on annettu kasvurauha. Mutta mitään varmaahan ei näillä tiedoilla voi tietenkään sanoa, kun ei tiedä mitään oppimisvaikeuksien laadusta ja syystä.
On marraskuun lopulla syntynyt poika ja tosiaan tuntuu, että monessa asiassa tulee vähän muita perässä. Ap
Vierailija kirjoitti:
Minua huolestuttaisi luokan vaihdossa pienryhmään, että minkälaisia ne muut pienryhmän oppilaat ovat ja saako kavereita. Jos on käytöshäiriöisiä, niin saa vain huonoa seuraa, eikä opi. Jos lapsella on nyt hyvä opettaja ja kavereita ,niin vaihtamisessa on riski.
Rauhallinen paikka luokassa, kuulosuojaimet ja sermi sekä kesällä kovaa preppaamista kotona ja hyvien opiskelutottumusten iskostamista. Syksyllä jatkaen omalla luokalla?
Ei tuo auta kaikkia. Mä olen opettaja ja yhdellä seiskaluokalla, jota opetan on tyttö, joka yrittää kuin hullu, on motivoitunut, istuu erillään ja on korvatulpat päässä kun tehdään tehtäviä ja on eriytetty, mutta mitään ei jää päähän. Ei yksinkertaisesti opi normiluokassa ja yksi opettaja ei voi koko tuntia käyttää hänelle asioiden selittämiseen uudelleen ja uudelleen. Hän jää nyt luultavasti kertaamaan tämän luokan.
Erityisen tuen piirissä olevia oppilaita on sillä luokalla 4 ja olisi heille niin paljon parempi olla pienryhmässä, koska he tarvisivat oikeastaan koko ajan jonkun viereen syystä tai toisesta, oppitunti on 45 minuuttia ja siinä ajassa pitää opettaakin se asia koko luokalle niin se ei oo kovin montaa minuuttia, jonka voi yhteen oppilaaseen käyttää.
No, kyllä se on monen mielestä hyvin leimaavat joutua erityisoppilaaksi. Ja jäähän siitä papereihin merkintä myös. Jatkossa se näkyy kaikille opeille myös. Vaihtakaa paikkakuntaa ja laittakaa normiluokalle.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
No, kyllä se on monen mielestä hyvin leimaavat joutua erityisoppilaaksi. Ja jäähän siitä papereihin merkintä myös. Jatkossa se näkyy kaikille opeille myös. Vaihtakaa paikkakuntaa ja laittakaa normiluokalle.
Alaluokilla jos saa erityistukea, niin yläkoulussa asia ei todennäköisesti nouse esiin missään, jos on jo integroitunut. Paperissa (jonka näkevät vain rajatut henkilöt) se voi vielä silloin lukea, mutta tämä nollaantuu peruskoulun jälkeen itsestään. Jos tukea ei saa ajoissa, ongelmat kasautuvat.
Tuossa voi käydä niin, että lapsen kaverit alkavat vierroksua.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kai teille on koulun henkilökunta selittänyt vaihtoehdot ja antanut omat suosituksensa perusteluineen. Nykypäivänä pienluokkapaikkaa ei turhaan tarjota eikä saa, joten todennäköisesti se kannattaa ottaa vastaan!
Vierailija kirjoitti:
Kai teille on koulun henkilökunta selittänyt vaihtoehdot ja antanut omat suosituksensa perusteluineen. Nykypäivänä pienluokkapaikkaa ei turhaan tarjota eikä saa, joten todennäköisesti se kannattaa ottaa vastaan!
Nyt oli tilanne, että pienryhmässä on kerrankin tilaa, ja sitä oikein tarjottiin. Yleensä se ryhmä on täynnä. Ehdottivat ottamaan asian väliaikaisratkaisuna. Ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Niin, on tuo epäonnistuminen joka tapauksessa, ja koen valtavaa syyllisyyttä. Ap
Vierailija kirjoitti:
Niin, on tuo epäonnistuminen joka tapauksessa, ja koen valtavaa syyllisyyttä. Ap
Onko lasta tutkittu mistä kiikastaa? Jos on oppimisongelmia tai keskittymisvaikeuksia, joilla on aivopeiräinen tausta, niin ei sille voi muuta kuin ottaa tarjottu tuki vastaan ja auttaa lasta parhaansa mukaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Niin, on tuo epäonnistuminen joka tapauksessa, ja koen valtavaa syyllisyyttä. Ap
Onko lasta tutkittu mistä kiikastaa? Jos on oppimisongelmia tai keskittymisvaikeuksia, joilla on aivopeiräinen tausta, niin ei sille voi muuta kuin ottaa tarjottu tuki vastaan ja auttaa lasta parhaansa mukaan.
On tutkittu. Ei mitään lisätutkimuksia tai kuntoutusta ole tarpeen tehdä. Jostain syystä vain jäi jälkeen muista. Ap
Ehkä tuo keskittyminen on hankalaa jo siksi kun on jäänyt muista jälkeen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Parhaiten käy kun on pieni ryhmä, saa extraopetusta.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Niin, on tuo epäonnistuminen joka tapauksessa, ja koen valtavaa syyllisyyttä. Ap
Onko lasta tutkittu mistä kiikastaa? Jos on oppimisongelmia tai keskittymisvaikeuksia, joilla on aivopeiräinen tausta, niin ei sille voi muuta kuin ottaa tarjottu tuki vastaan ja auttaa lasta parhaansa mukaan.
On tutkittu. Ei mitään lisätutkimuksia tai kuntoutusta ole tarpeen tehdä. Jostain syystä vain jäi jälkeen muista. Ap
Kuka tutki ja mitä hän suositteli? Mitä opettaja ajattelee?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Niin, on tuo epäonnistuminen joka tapauksessa, ja koen valtavaa syyllisyyttä. Ap
Onko lasta tutkittu mistä kiikastaa? Jos on oppimisongelmia tai keskittymisvaikeuksia, joilla on aivopeiräinen tausta, niin ei sille voi muuta kuin ottaa tarjottu tuki vastaan ja auttaa lasta parhaansa mukaan.
On tutkittu. Ei mitään lisätutkimuksia tai kuntoutusta ole tarpeen tehdä. Jostain syystä vain jäi jälkeen muista. Ap
Kuka tutki ja mitä hän suositteli? Mitä opettaja ajattelee?
Psykologi tutki. Ja ei oikein suositellut mitään. Piti tärkeänä, että lapsi saa muut kiinni vain. Opettaja suositteli kertaamista tai pienryhmät, jolloin siirtyy kuitenkin seuraavalle luokalle. Ap
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Niin, on tuo epäonnistuminen joka tapauksessa, ja koen valtavaa syyllisyyttä. Ap
Onko lasta tutkittu mistä kiikastaa? Jos on oppimisongelmia tai keskittymisvaikeuksia, joilla on aivopeiräinen tausta, niin ei sille voi muuta kuin ottaa tarjottu tuki vastaan ja auttaa lasta parhaansa mukaan.
On tutkittu. Ei mitään lisätutkimuksia tai kuntoutusta ole tarpeen tehdä. Jostain syystä vain jäi jälkeen muista. Ap
Kuka tutki ja mitä hän suositteli? Mitä opettaja ajattelee?
Psykologi tutki. Ja ei oikein suositellut mitään. Piti tärkeänä, että lapsi saa muut kiinni vain. Opettaja suositteli kertaamista tai pienryhmät, jolloin siirtyy kuitenkin seuraavalle luokalle. Ap
Varmaan riippuu siitä miten isoja aukkoja on jäänyt kakkosluokan oppimäärään ja millä tasolla lukeminen ja kirjoittaminen esim. ovat. Jos lukeminen ja kirjoittaminen takkuavat pahasti, voi olla parempi kerrata. Jos on enemmän motivaatio- ja keskittymisongelmaa, voisi pienryhmä olla hyvä. Itse ajattelen, että kertaaminen saattaa enemmän aiheuttaa itsetunto-ongelmia. Jos käy pienryhmässä ja osittain omassa luokassaan, on paremmat mahdollisuudet esim. kaverisuhteiden säilymiseen ja ehkä myöhempi paluu kokonaan tuohon ryhmään onnistuu helpommin.
Eiköhän se motivaatiokin löydy siellä pienryhmässä, kun jollain on vihdoin aikaa näyttää ihan kädestä pitäen, mitä odotetaan. Jos sun lapsellasi on mahdollisuus pienluokalle päästä, anna ihmeessä hänelle tilaisuus intensiiviseen opetukseen. Ei se mikään leima ole koulumaailmassa, vaikka joku sinulle nyt niin on sanonutkin. Kouluissa, joissa pienryhmiä ei ole koskaan ollut, saattaa olla vanhanaikainen käsitys pienluokista, mutta useimmissa kouluissa näitä nykyään on, eikä lasta pienluokan vuoksi leimata..