Opettaja X: Digihömppä tuli tiedon tilalle peruskouluissa

Nykyinen hallitus on täynnä rahanahneita teknokraatteja, joille kulttuurin ja sivistyksen vaaliminen on täysin vierasta. Totta kai se heijastuu kouluihin, joissa tärkeintä on välineet eikä se, mitä järkeä ja hyötyä niistä saadaan todelliselle oppimiselle. Sivistys tapetaan ja kansasta kasvatetaan historiattomia vallanpitäjien marionetteja, joilla ei ole mielipiteitä eikä kriittistä päättelykykyä.

Asiaa, 39! Se menee juuri näin. Voi veljet, että surettaa tämä nykytilanne ja vielä enemmän kehitys. Vauhti on liian kova, emme pysy perässä tässä. Mitä virkaa on tekniikalla, jos sitä käyttävät urpot?

Meidän nuoret saivat padit yläkoulustaan oppimisvälineikseen. No niin. Olen kysellyt, mitä niillä tehdään. Ihan jotain yksittäistä kunnollista ohjelmaa lukuunottamatta niillä etsitään "tietoa" (=wikipedia), pelataan kielentunnilla jotain hassunhauskaa kieltä kehittävää peliä ja näpytellään lyhyitä tekstejä johonkin oppimisalustalle tai mihin lie pilvipalveluun. Kukaan ei tarkasta oikeinkirjoitusta. Entä lähdekritiikki? Käsiala on nykyään niin huonoa monella, ettei siitä saa edes selvää. Mutta laitteet on viimesenpäälle. Kyllä vihaksi pistää kaikki tämä huuhaa. Itse kävin kouluni huolella, tein töitä sen eteen ja sain kiitettäviä, kirjoitin yo:ksi -95 ja maisterinpaperit sain 2000. Edelleenkin yleistietoni taso, tavat ja sivistys on korkeammalla tasolla kuin tämän päivän nuorilla monilla tulee ikinä olemaan. Se ei ole heidän syytään, vaan päättäjien, jotka mullistavat kaiken vähän väliä kehityksen harhainen kiilto silmissään. Välineinä uudet opsit, tekniikka ja kunnille valtavasti maksava digi päivityksineen. Ei näytä hyvältä ei.

Toinen hömppä, jota levitetään median avulla on flipped lerarning: oppilas opiskelee asian etukäteen! kotona videolta tai kirjasta ja koulussa tunti käytetään tehtävien tekoon, jossa oppilas ideologian mukaisesti osaa kysyä juuri ne oikeat kysymykset oppimisensa kannalta. Opettaja on vain seurailija. Joopa joo. Opettaja on oikeasti opettaja eikä mikään helvetin valmentaja. Oppilaalla on oikeus saada opetusta eikä pelätä aitä, jääkö jälkeen, kun ei osaa ja kaikenhuipuksi opettaja vain kannustaa, jos jää jälkeen eikä ymmärrä, kun oppilas on "valinnut" sen heikomman arvosanan!

Ongelma on myöskin jo se, että nämä sählysukupolven opettajatkin pn tomppeleita. Niillä ei ole yleissivitystä pätkän vertaa eikä niiden kanssa voi keskustella mistään järkevästä. Ne ovat käyneet yliopistonkin pänttäämällä ajattelamatta omilla aivoillaan sekuntiakaan. Opettajatkaan eivät lue, katso elokuvia, käy kirjastoissa tai teatterissa eli ovat kulttuurittomia idiootteja, mikä sopiikin tietysti hallituksen ajamaan ideologiaan loistavasti. Idiootti opettaa idiootteja.

Up

Surettaa nykyaika, mitään ei tarvitse oppia ja kaikki saavat kiitettävän kun osaavat olla kunnolla. Minäkin sain kiitettävän maantiedosta, koska olin rehellinen. Vittu mitä paskaa, osaamisesta pitää palkita, ei rehellisyydestä.

"Tekeekö tulevaisuuden aivokirurgi leikkaukset näppäimistöllä?"

Erittäin todennäköisesti kyllä (myös joystickilla). Nykyään jo moni leikkaus hoidetaan lääkärin ohjaamalla robotilla, koska robotti ei lipsu, väsy, tärise, ja on tuhat kertaa tarkempi kuin ihminen.

Vierailija kirjoitti:

"Tekeekö tulevaisuuden aivokirurgi leikkaukset näppäimistöllä?"

Erittäin todennäköisesti kyllä (myös joystickilla). Nykyään jo moni leikkaus hoidetaan lääkärin ohjaamalla robotilla, koska robotti ei lipsu, väsy, tärise, ja on tuhat kertaa tarkempi kuin ihminen.

Mitä sitten jos robotit eivät toimi tai niitä ei jostain syystä ole saatavilla, eikä hätätilanteessa kukaan osaa tehdä toimenpiteitä käsivoimin?

Taas joku ikäloppu opettaja valittaa kun ei itse pysy kehityksessä mukana. 

Ai sellaista teillä siellä Suomessa. Kuulostaa todella huonolta. Me asutaan Piilaaksossa ja täällä vaikka kouluissa opetetaan koodausta jo ekoilta luokilta niin se on hyvin pieni osa opetusta ja muilta osin on ihan tavallista koulusysteemiä ja vanhemmat ovat vaativia opetuksen suhteen. Alueen vanhemmista 98% on korkeakoulutettuja. Kukaan täällä ei halua että lapset uppoutuvat liiaksi koneisiin eikä meidän lasten koulussa ole muilla lapsilla puhelimia ollenkaan vaikka melkein kaikkien vanhemmista ainakin toinen työskentelee Applella. 

Täältä käsin on vaikea nähdä miksi Suomessa pitäisi keskittyä juuri digihömppään kun suomalaiset firmatkin palkkaavat täältä ihmisiä ja avaavat konttoreita tänne . Ja kyse ei ole mistään halpatyöläisistä kun rookien ansiot täällä alkavat 75 000 vuodessa (siis vastavalmistuneen) Mun mielestä suomalaisia huijataan nyt ja pahastiettä siellä muka olis tulevaisuutta tällä alalla. Euroopan IT-sentteri on nykyään Saksassa eikä suinkaan Suomessa. Ranskassakin paremmat mahkut. Suomalaisia insinöörejä ei täällä ole enää paljon takavuosiin verrattuna ja ne jotka ovat, ei heillä ole aikomustakaan tulla takaisin Suomeen. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

"Tekeekö tulevaisuuden aivokirurgi leikkaukset näppäimistöllä?"

Erittäin todennäköisesti kyllä (myös joystickilla). Nykyään jo moni leikkaus hoidetaan lääkärin ohjaamalla robotilla, koska robotti ei lipsu, väsy, tärise, ja on tuhat kertaa tarkempi kuin ihminen.

Mitä sitten jos robotit eivät toimi tai niitä ei jostain syystä ole saatavilla, eikä hätätilanteessa kukaan osaa tehdä toimenpiteitä käsivoimin?

Sitten ei leikata? ton saman kysymyksen "robotti" kohdan voi vaihtaa lääkäriksi. Mitä jos kirurgi kipeänä ja toinen lomalla Hawailla?

Useasti jaksetaan sanoa, miten Suomi on digiasioissa edelläkävijä, niinkuin tässä digikoulussa. Etelä-Koreassa korvattiin kirjat jo digitaalisilla versioilla jo pari vuotta sitten. En ole asiaan viime aikoina perehtynyt, mutta tietääkseni siellä jo koko valtion laajuisesti peruskoulusta korkeakouluihin, kirjoja ei enää käytet missään. Ja kyseessä on kuitenkin yksi maailman johtavista maist teknologian suhteen, johon verrattuna Suomi on aika takapajula.

Mielestäni on erittäin hyvä että kouluissa aletaan viimein keskittyä enemmän digitaali tekniikkaan. Paremmista lähtökohdista olevat lapset omaavat suurella todennäköisyydellä paremmat taidot tekniikan suhteen, joten on hyvä että koulussa mahdollistetaan tekniikkaan tutustuminen, vaikka lapsella ei itsellä olisi mahdollisuutta saada omaa läppäriä, iPadia tai muuta vastaavaa. Opettajien ammattitaito joutuu kyllä koetukselle ja toivottavasti opettajille saadaan tarvittavaa lisäkoulutusts että opetus olisi yhtä laadukasta koulusta riippumatta.

Mihin kaunokirjoitustaitoa nykypäivänä tai tulevaisuudessa tarvitaan? Asiakirjat kirjoitetaan tietokoneella ja sähköposti on korvannut suurelta osin perinteisen postin yhteydenpidossa. Ja ne tulevat aivokirurgit, robotiikkaa käytetään jo nyt leikkauksissa ja sen käyttö tulee yleistymään entisestään. Vaikka olisi miten hyvät hienomotoriset taidot, robotti on kuitenkin tarkempi ja pystyy samaan tarkkuuteen joka ikinen kerta.

Jos kehityksessä ei pysytä mukana, tulevaisuus voi muistuttaa tilannetta USA:ssa, länsirannikon teknologiakeskukset vetävät ihmisiä puoleensa, it-alalla olevat tai sille pyrkivillä on hyvät työllisyys mahdollisuudet ja korkea elintaso. Samaan aikaan kun ihmiset syrjäseuduilla itkevät työttömyydestä ja köyhyydestä kun metalli-, auto- ja kaivosteollisuuden työpaikat ovat katoamassa , tai kadonneet jo.

Jos ajatellaan Suomea, minkälaisia työpaikkoja ajattelette tulevaisuudessa olevan? Hoitoalalle tarvitaa tietenkinnaina työntekijöitä, mutta paperiteollisuus täältä on jo hävinnyt, metallialallakaan ei paljon työpaikkoja ole, paitsi insinööreille. Ja lukuisia muita esimerkkejäkin on. Kun taas esimerkiksi automaatiotekniikan ja tietoliikennetekniikan osaajille on kysyntää ja tulevaisuudessa varmast entistä enemmän. Miksi emme antaisi lapsille mahdollisimman hyviä lähtökohtia tulevaisuuteen, jossa tämä "digihömppä" on tärkeässä roolissa?

Lapsien pitäisi peruskoulun aikana hankkia perustiedot luonnontieteistä, matematiikasta ja historiasta. Samalla kokoajan läpi peruskoulun tulisi opetella käyttämään omaa äidinkieltä ja tietysti opetella vieraita kieliäkin siinä ohessa. Näiden ydinasioiden opiskelu harvoin tarvitsee tuekseen digitaalisia oppimisympäristöjä.

Toiseksi kyllä aikuisen ihmisen pitäisi kyetä ilmaisemaan itseään ihan pelkän kynän ja paperin avulla, sekä tekemään muistiinpanoja esimerkiksi paperilehtiöön. On järkyttävää, että meille on kasvamalla sukupolvi, joka ei ole kirjoittanut esseetä taikka ainetta käsin.

Käsin kirjoittamalla muistiinpannut, asiat myös sisäistää kertaluokkaa tehokkaammin kuin koneella naputtelemalla. Jokin nimittäin siinä käsin kirjoituksesta stimuloi aivoja ihan toisella tavalla. Ja todella voi kysyä, että jäävätkö monien lasten motoriset kyvyt puolitiehen, kun käsinkirjoitus vähenee?

Kolmanneksi ilmiöpohjainen oppiminen ja tiedonhaku netistä peruskoulussa on hiljaa rapauttamassa suomalaisen yleissivistyksen perustan. Minusta tietyt asiat vaan pitäisi osata ja tietää ulkoa, eikä siihen ole mitään oikotietä. Ihminen, jonka tarvitsee kokoajan tarkistaa asioita netistä on tosi rasittava keskustelukumppani.  Ja sellainen ihminenhän on kenen tahansa vietävissä, kun ei osaa erottaa oikeaa tietoa väärästä edes alkeellisimmalla tasolla.

Hukkunut metsä puilta näillä välineintoilijoilta, olennaista olisi oppia asioita eikä keskittyä siihen välineeseen, joka muuttuu monta kertaa ennen kuin nykylapsi on työelämässä. Jos aika ja energia menee nyt välineen käyttiksen opetteluun, on se pois oikeasta osaamisesta.  Jos taas lapsi osaa matematiikkaa, luonnontieteitä tai kieliä, hän omaksuu sen käyttiksen parissa päivässä sitten kun asia on ajankohtainen, ei mene kauan sen oppimiseen, että kun kirjoittaa googleen jotakin, saa vastaukseksi jotakin.

Hupaisaa, että kaikki ovat yhtä mieltä ruutuajan vahingollisista vaikutuksista, mutta lapsen päivä täytetään vaikka väkisin ruutuajalla.  Samoin tutkitusti lapsi oppii parhaiten itse kirjoittamalla ja laskemalla, eikä vetämällä rasteja monivalintalokerikkoon, mutta kun ollaan niin edelläkävijöitä. Harva aikuinen lukee mieluummin ruudulta kun kirjasta, mutta lapset onkin ihan ok pistää koko päiväksi (ja illaksi) tuijottamaan ruutua.

Media promoaa koko ajan tätä koulujen digihömppää. Ihan niin kuin laitteiden käyttö kouluissa tekisi ihmeellisesti kaikista lapsista it-neroja ja Suomen taloudellisen tulevaisuuden pelastajia.

Up

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

"Tekeekö tulevaisuuden aivokirurgi leikkaukset näppäimistöllä?"

Erittäin todennäköisesti kyllä (myös joystickilla). Nykyään jo moni leikkaus hoidetaan lääkärin ohjaamalla robotilla, koska robotti ei lipsu, väsy, tärise, ja on tuhat kertaa tarkempi kuin ihminen.

Mitä sitten jos robotit eivät toimi tai niitä ei jostain syystä ole saatavilla, eikä hätätilanteessa kukaan osaa tehdä toimenpiteitä käsivoimin?

Sitten ei leikata? ton saman kysymyksen "robotti" kohdan voi vaihtaa lääkäriksi. Mitä jos kirurgi kipeänä ja toinen lomalla Hawailla?

Ei mitään ongelmaa, sillä rahalla saa sitten sen käsintehdyn kirurgian (voihan sille tohtorille maksaa lennot Havaijilta). Rahvas leikataan koneilla, joita on tietysti 2 pahan päivän varalle. Sama kuin käsintehdyt designpipot versus liukuhihnapipot, toiset on rikkaille ja toiset on köyhille.

Jos tämä kehitys, mikä vallalla on, menee liian pitkälle, virhettä on enää mahdoton korjata. Sen takia pitäisi herätä nyt heti. Mielellään eilen jo. Miten pysäyttää alamäkeä vierivän kiven? Kuka keksii?

*alamäkeä vierivä kivi