Lue keskustelun säännöt.
Mielipiteitänne lähes päivittäisistä Wilma-merkinnöistä?
31.08.2017 |
Lapseni koulussa on otettu käyttöön tapa, että lapsen päivästä merkitään jotain Wilmaan lähes päivittäin. Onko tämä kuinka yleistä ja mitä mieltä te, joilla toimitaan myös näin, olette tästä? Itse en ole ihan varma onko tämä hyvä ja tarpeellinen juttu vaan minusta lasten pitäisi antaa kasvaa rauhassa ilman jatkuvaa tarkkailua ja kaiken ylöskirjaamista. Voin kuvitella, että käytäntö saattaisi palvella sellaisissa tapauksissa, jossa lapsella on haasteita niin kehittymistä on luultavasti helpompi seurata noin. Myös tilanteessa, jossa on epäselvyyttä vaikkapa kiusaamisen tai perhetilanteen vuoksi, voi kirjaaminen toimia ettei asiat ole pelkän muistin varassa.
Meillä on oikeastaan poikkeuksetta pelkkiä hyvä-merkintöjä eli en kritisoi tätä siksi, vaan minusta vaan lastenkin pitäisi antaa kasvaa ja kehittyä rauhassa. Tuo käytäntö voi myös helposti leimata lasta ja asettaa turhia ennakko-oletuksia suuntaan jos toiseenkin. Ja vielä, onko tosiaan tarpeen kirjata ylös jos läksy on jäänyt puolivalmiiksi yhden ainoan kerran muutaman vuoden aikana, samoin kirjoitusvälineiden puuttuminen yhden kerran. Ymmärtäisin jos nuo toistuisivat useamman kerran tai olisi jatkuvaa, mutta että jokaikinen pienikin yksittäinen unohdus tai virhe kirjataan? Niin ja siis jos koulu sujuu hyvin, niin en kaipaa myöskään niitä hyvä-merkkejäkään. Jotenkin ahdistavaa tällainen vahtiminen, analysointi ja tosiaan ennenkaikkea kaiken ylöskirjaaminen. Kuka haluaisi pomon pitävän jatkuvasti kirjaa itsestään? Siis vaikkei olisi mitään ihmeellistä tai salattavaa. Toivoisin asiallisia vastauksia tästä aiheesta, kiitos.
Kommentit (54)
Vierailija kirjoitti:
Oikeasti ymmärtäkää vanhemmat, että opettajalla voi olla monta sataa oppilasta viikon aikana ja luokanopettajallakin se parikymmentä.
Ei ne tuntimerkinnät ole todellakaan aina pelkästään teitä varten, kuten joku ole täällä jo asian ilmaisi. Ne voivat olla jopa sitä oppilasta varten (muistutukseksi, motivoinniksi) ja tosiaan tietona siinä, missä kukakin on milläkin hetkellä ollut (opettajat ovat koko oppitunnin ajan vastuussa siitä kullannupustanne, joka voi vaikka kadota siellä vessareissulla tai tyhjentää toisten taskut). Ja te, jotka haaveilette,että.häirikön voi vain heittää luokasta ulos, niin ei voi!
Koettakaa kestää, on se rankkaa lukea Wilmaa .
Miksi vessakäynti pitää merkitä Wilmaan eikä vaikka johonkin listaan luokassa?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Niin ja hienoa lapsellekin että lähdetään aina yhdestä vessakäynnistäkin siitä että siellä tehdään jotain laitonta. Luottamusta ei ole sitten ollenkaan. Lähdetään siitä, että lapsi/nuori on paha ja kohdellaan kuin rikollista lähtökohtaisesti. Tekee lapsen psyykkeelle hyvää...
Vierailija kirjoitti:
No opettajalla on velvollisuus merkitä kaikki unohdukset, myöhästymiset wilmaa. Wilma ei ole rangaistuskirja, vaan opettajan päiväkirja.
Itse ainakin haluan tietää, jos omalla lapsella on läksyt tekemättä tai kirjat kotona.
Vessakäyntejö tuskin on velvoitettu merkitsemään.
Vihaan wilma järjestelmää kertakaikkiaan! Aivan sairasta touhua! Aaarghh!!!
Muutenkin kyttääminen menny älyttömäksi. Wilman myötä vanhempiakin vain kytätään. Jos ei tarpeeksi ahkerasti siellä käy on huono vanhempi. Automaattisesti. Vitun Suomi!!
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Oikeasti ymmärtäkää vanhemmat, että opettajalla voi olla monta sataa oppilasta viikon aikana ja luokanopettajallakin se parikymmentä.
Ei ne tuntimerkinnät ole todellakaan aina pelkästään teitä varten, kuten joku ole täällä jo asian ilmaisi. Ne voivat olla jopa sitä oppilasta varten (muistutukseksi, motivoinniksi) ja tosiaan tietona siinä, missä kukakin on milläkin hetkellä ollut (opettajat ovat koko oppitunnin ajan vastuussa siitä kullannupustanne, joka voi vaikka kadota siellä vessareissulla tai tyhjentää toisten taskut). Ja te, jotka haaveilette,että.häirikön voi vain heittää luokasta ulos, niin ei voi!
Koettakaa kestää, on se rankkaa lukea Wilmaa .
Miksi vessakäynti pitää merkitä Wilmaan eikä vaikka johonkin listaan luokassa?
Eli pitäisikö erikseen perustaa "tunniltapoissaololista"? Olisiko se siis jonkun luokan seinällä kaikkien nähtävänä vai missä? Eli kun Matti menee vessaan, kipitän Matin kotiluokkaan (?) ja merkkaan hänen käyneen vessassa. Vai laitanko sen omassa luokassani olevaan listaan? Sitten kun joku vessa on tahallaan tukittu, niin kaikki opetko hakevat listansa ja aletaa katsoa kuka oli tuolloin poissa luokasta?
Miksi tuota merkintää ei voi laittaa Wilmaa. Helpompaa kaikin tavoin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Niin ja hienoa lapsellekin että lähdetään aina yhdestä vessakäynnistäkin siitä että siellä tehdään jotain laitonta. Luottamusta ei ole sitten ollenkaan. Lähdetään siitä, että lapsi/nuori on paha ja kohdellaan kuin rikollista lähtökohtaisesti. Tekee lapsen psyykkeelle hyvää...
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Oikeasti ymmärtäkää vanhemmat, että opettajalla voi olla monta sataa oppilasta viikon aikana ja luokanopettajallakin se parikymmentä.
Ei ne tuntimerkinnät ole todellakaan aina pelkästään teitä varten, kuten joku ole täällä jo asian ilmaisi. Ne voivat olla jopa sitä oppilasta varten (muistutukseksi, motivoinniksi) ja tosiaan tietona siinä, missä kukakin on milläkin hetkellä ollut (opettajat ovat koko oppitunnin ajan vastuussa siitä kullannupustanne, joka voi vaikka kadota siellä vessareissulla tai tyhjentää toisten taskut). Ja te, jotka haaveilette,että.häirikön voi vain heittää luokasta ulos, niin ei voi!
Koettakaa kestää, on se rankkaa lukea Wilmaa .
Miksi vessakäynti pitää merkitä Wilmaan eikä vaikka johonkin listaan luokassa?
Eli pitäisikö erikseen perustaa "tunniltapoissaololista"? Olisiko se siis jonkun luokan seinällä kaikkien nähtävänä vai missä? Eli kun Matti menee vessaan, kipitän Matin kotiluokkaan (?) ja merkkaan hänen käyneen vessassa. Vai laitanko sen omassa luokassani olevaan listaan? Sitten kun joku vessa on tahallaan tukittu, niin kaikki opetko hakevat listansa ja aletaa katsoa kuka oli tuolloin poissa luokasta?
Miksi tuota merkintää ei voi laittaa Wilmaa. Helpompaa kaikin tavoin.
No ilmeisesti, oli erinäistä listaa tai ei, olette kuitenkin haukkoina kyttäämässä ketkä menivät samanaikaisesti vessaan ja olette korvat kiinni ovissa kuuntelemassa mahdollista diilaamista ja paneskelua? Tuotahan sanoitte jo aikaisemmin että voitte sitten tarkistaa onko nuuska vaihtanut omistajaa, eli pidätte kirjaa nyt vain Wilmassa vanhemmille turhien viestien muodossa kun voisitte vain pitää erillistä listaa - sama lopputulos. Ei tarvitsisi vanhempia häiritä jollain naurettavalla vessa-avautumisella.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Media on ollut viime vuodet pullollaan juttuja siitä, kuinka vanhemmat valittavat negatiivisista merkinnöistä ja miten pitäisi ottaa huomioon kaikki positiivinenkin ja lisätä plussien määrää. Jos tähän lähtee mukaan, sitten ärtyvät ap:n kaltaiset vanhemmat. Ope tekee aina väärin.
Opettajilla on eri linjoja ja tapoja. On sellaisiakin kuntia ja kouluja, joissa esimiehet ohjeistavat lisäämään positiivisten merkintöjen määrää ja ope yrittää sitten parhaansa niitä keksiä ja jaksaa laittaa.
Luokanope kai vielä jaksaa tuota tehdä, mutta itse aineenopena pidän ihan älyttömänä vaatimusta laittaa päivittäin kymmenittäin merkintöjä niiden pakollisten lisäksi. Voin opettaa sataa nuorta päivässä, enkä voi lähteä siitä, että kaikki saavat merkinnän. Kehu tulee laitettua hyvästä syystä: yleensä passiivinen oppilas viittaili, joku auttoi oma-aloitteisesti tai teki jotain hieman poikkeuksellisempaa kuin tavanomaisesti.
En jotenkin itsekään usko, että suurin osa huoltajista himoaa niitä merkintöjä. Muutenkin on niin outo ajatus, että merkinnät olisivat huoltajaa varten. Minun merkinnät ovat ensisijaisesti itseäni ja oppilasta varten, lisäksi ne ovat luokanvalvojaa ja oppilashuoltoryhmää varten, viimeiseksi ajattelen, että käytän Wilmaa vanhempien iloksi.
Vanhemmat ovat hyvin itsekeskeisiä ja kuvittelevat opettajan ajattelevan heitä merkintöjä laittaessaan. Sitten ihmetellään, miksi tällainen merkintä MINULLE. Esimerkkinä mainitsen tuntimerkinnän "kävi vessassa tunnin aikana". No varmaan äiti ihmettelee, että miksi minun pitää tämä tietää. No, ei se ole äidille, vaan muistiinpano siitä, missä kukakin oppilas on milloinkin vaikuttanut. Tällaisia merkintöjä voidaan tehdä esim. tilanteissa, joissa oppituntien aikan tavaraa häviää takkien taskuista tai epäillään, että nuuska vaihtaa vessassa omistajaa. Kun vessareissu on merkitty ylös, voidaan tarkistaa, ovatko jotkut sankarit esim. sopineet samanaikaisesta vessakäynnistä etukäteen jne.
Ja mitenkään ei ole mahdollista, että kaksi oppilasta sattumalta menevät samaan aikaan vessaan? Kyseessä on silloin päihteidenmyynnistä vessassa tai jos vaikka vanhempi poika ja tyttö sattuvat menemään samanaikaisesti vessaan, on siellä aivan varmasti harrastettu seksiä? Eli samanaikainen vessakäynti, oli sitten vaikka tunnetusti kahden huligaanin, tarkoittaa automaattisesti että nuuska vaihtaa omistajaa?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Media on ollut viime vuodet pullollaan juttuja siitä, kuinka vanhemmat valittavat negatiivisista merkinnöistä ja miten pitäisi ottaa huomioon kaikki positiivinenkin ja lisätä plussien määrää. Jos tähän lähtee mukaan, sitten ärtyvät ap:n kaltaiset vanhemmat. Ope tekee aina väärin.
Opettajilla on eri linjoja ja tapoja. On sellaisiakin kuntia ja kouluja, joissa esimiehet ohjeistavat lisäämään positiivisten merkintöjen määrää ja ope yrittää sitten parhaansa niitä keksiä ja jaksaa laittaa.
Luokanope kai vielä jaksaa tuota tehdä, mutta itse aineenopena pidän ihan älyttömänä vaatimusta laittaa päivittäin kymmenittäin merkintöjä niiden pakollisten lisäksi. Voin opettaa sataa nuorta päivässä, enkä voi lähteä siitä, että kaikki saavat merkinnän. Kehu tulee laitettua hyvästä syystä: yleensä passiivinen oppilas viittaili, joku auttoi oma-aloitteisesti tai teki jotain hieman poikkeuksellisempaa kuin tavanomaisesti.
En jotenkin itsekään usko, että suurin osa huoltajista himoaa niitä merkintöjä. Muutenkin on niin outo ajatus, että merkinnät olisivat huoltajaa varten. Minun merkinnät ovat ensisijaisesti itseäni ja oppilasta varten, lisäksi ne ovat luokanvalvojaa ja oppilashuoltoryhmää varten, viimeiseksi ajattelen, että käytän Wilmaa vanhempien iloksi.
Vanhemmat ovat hyvin itsekeskeisiä ja kuvittelevat opettajan ajattelevan heitä merkintöjä laittaessaan. Sitten ihmetellään, miksi tällainen merkintä MINULLE. Esimerkkinä mainitsen tuntimerkinnän "kävi vessassa tunnin aikana". No varmaan äiti ihmettelee, että miksi minun pitää tämä tietää. No, ei se ole äidille, vaan muistiinpano siitä, missä kukakin oppilas on milloinkin vaikuttanut. Tällaisia merkintöjä voidaan tehdä esim. tilanteissa, joissa oppituntien aikan tavaraa häviää takkien taskuista tai epäillään, että nuuska vaihtaa vessassa omistajaa. Kun vessareissu on merkitty ylös, voidaan tarkistaa, ovatko jotkut sankarit esim. sopineet samanaikaisesta vessakäynnistä etukäteen jne.
Ja mitenkään ei ole mahdollista, että kaksi oppilasta sattumalta menevät samaan aikaan vessaan? Kyseessä on silloin päihteidenmyynnistä vessassa tai jos vaikka vanhempi poika ja tyttö sattuvat menemään samanaikaisesti vessaan, on siellä aivan varmasti harrastettu seksiä? Eli samanaikainen vessakäynti, oli sitten vaikka tunnetusti kahden huligaanin, tarkoittaa automaattisesti että nuuska vaihtaa omistajaa?
Minulla on ollut pomolta käsky merkitä vessakäynnit. Ymmärrätkö? Ja opetan monen sadan oppilaan koulussa, jossa ei mitenkään voi suu sanallisesti infota kollegoja kaikesta. En esimerkiksi voi tietää, onko oppilas vessassa tunnilta tänään ekaa vai kuudetta kertaa, jos ei merkintöjä ole. Ketään ei rankaista vessassa käymisestä vaan merkinnällä seurataan, käykö joku poikkeuksellisella tavalla. Olikohan riittävää rautalankaa...
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Minäkään en innostu Wilmasta. Viestimiseen se on todella varsin oiva ratkaisu, mutta en minä halua jatkuvasti päivystää. Tietokonetta käytän varsin vähän, enkä tsekkaile sähköpostiakaan kuin kerran, pari viikossa. Someen päivittelen välillä kuvi. En minä halua päivystää tai käydä joka päivä katsomassa, onko nyt Wilmaviestiä tullut.
Palautetta on hyvä antaa. Ja juuri rakentavaa palautetta koululaisilla on oikeus saadakin. Rakentavaa ei kuitenkaan ole mielestäni ns. "melu tyhjästä", asiastahan taas toki pitääkin sanoa. Rakentavuuteen kuuluu myös positiivinen palaute.
Jotenkin ajattelisi, että opettajien kehityskeskusteluissa antama palaute riittäisi, todistuksen arvostelun lisäksi.
Mutta näinhän se taitaa olla joka työssä, että asioiden kirjaamista vaaditaan entistä enemmän. Tavallaan ikävää, koska kuitenkin se vie aikaa pois muusta.
Fakta on, että Wilma on olemassa todisteaineistona. Monet vanhemmat eivät vaikuta olevan perillä lapsen koulukäytöksestä, lisäksi olen opettajana aiemmin ennen aktiivista wilmaa joutunut tekstiviesti- ja puhelinrumbaan vanhempien kanssa klo 20 jälkeen, kun juuri silloin sattuu sopimaan vanhemmalle.
Todisteaineistoa tarvitaan juuri ongelmanuorten seurannassa. Se antaa vastuuvapauden opettajalle siitä, ettei ole puuttunut tilanteeseen ja huomioinut neegatiivista kehitystä.
Lisäksi ongelmana on yksinkertaisesti se, että kaikkea epäillään ja kyyrätään. Eli myös sitä, kuinka usein käyt kuittaamassa wilmaviestin. Epäaktiivinen vanhempi voi olla syy epäillä ongelmia kotona.
Itse otan sen linjan, että torstain jälkeen en laita negatiivista wilmaan. Ihan siksi, että joissakin perheissä saattaa kuppi maistua viikonloppuna ja silloin ei ongelmia kannata käsitellä. Ei se itsestäkään vanhempana ole kiva lukea viikonlopun alkaessa kuinka oma lapsi on myöhästynyt aamutunnilta ja alkaa puimaan missä 12v on ollut kun kotoa kuitenkin ajoissa on lähtenut...
Ei se itsestä niin hankalaa ole kerran kaksi viikossa käydä ne merkinnät kuittaamassa, paljon enemmän aikaa vietän facebookissa tai av:lla. Päivittäin ei wilmassa vanhempien kuulu edes käydä, siihen ei voi koulu velvoittaa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tiedän alakoulun opettajan joka on tehnyt lasun kun Wilma-viesteihin ei vastattu. Mitään ongelmaa ei siis lapsen koulunkäynnissä ollut.
Mun mielestä on hyvä, että meillä kolmosluokan opettaja laittaa vielä viikon lopulla viestiä, mitä heidän luokallaan on seuraavalla viikolla tiedossa. Meillä on hieman erityistarpeinen lapsi niin hänelle pitää aina etukäteen selittää tulevia tapahtumia. Hyvä järjestelmä mun mielestä.
No opettajalla on velvollisuus merkitä kaikki unohdukset, myöhästymiset wilmaa. Wilma ei ole rangaistuskirja, vaan opettajan päiväkirja.
Itse ainakin haluan tietää, jos omalla lapsella on läksyt tekemättä tai kirjat kotona.