Lue keskustelun säännöt.
Muita opettajia joita masentaa työhönpaluu?
28.07.2017 |
Kohta alkaa viimeinen kokonainen lomaviikko. En kestä. Taas pitää jaksaa kokonainen vuosi sitä jokapäiväistä hälinää. Lapset/teinit ovat joka vuosi levottomampia. Vielä 10-15 vuotta sitten oli hieman helpompaa. Masentaa.
Kommentit (461)
Vierailija kirjoitti:
Ensiksikin kaikista opetusryhmistä kilipäät vittuun ja äkkiä. Turha puhua paskaa haasteellisista lapsista ja vääntää korulauseita erilaisista oppijoista. Peruskoulu on perusasioiden oppimista varten, ja ne joilla ei kapasiteetti tai keskittymiskyky riitä kuuluvat hoito-osastoille. Suurin ongelma heikkoon yleiseen oppimistasoon ryhmässä on työilmapiiri, joka näiden häiriköiden vuoksi on saastunut. Aika avata silmät!
Toiseksikin, miksi opettajat ja päiväkodin työntekijät suostuvat tekemään duunia homekiinteistöissä? Järkyttävät määrät sairastumisia ja altistumisia ja työkyvynalentumia pelkästään sen vuoksi, että rakennetaan halvalla sekundaa eikä ilmastoida kunnolla. Joukkokanteet vetämään työnantajaa vastaan ja lakko pystyyn, jos ei ala tapahtua.
Tätä toivoisin meille terveydenhuoltoonkin. Jos voitaisiin poistaa kaikki haasteelliset ja monisairaat potilaat, työ olisi niin paljon kivempaa ja mielekkäämpää. Voisi keskittyä perusterveiden ihmisten terveystarkastuksiin ja kolesterolivalitukseen, ja akuutteja juttujakin olisi niin harvoin että ne kävisivät mukavasta vaihtelusta. Nyt menee päivät siihen kun yrittää pitää jengiä hengissä.
Maamme keskus- ja yliopistosairaaloista suurimmassa osassa on tainnut olla homeongelmaa. Jännä, että koulujen homeongelmat ovat aina se suurin ongelma. Joku kiva pikku lakko maamme terveydenhuoltoon ei ole koskaan ollut suunnitelmissa tämän vuoksi.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mikä helvetin pakkomielle joillekin on tämä opettajien työn kyttääminen? Millä oikeudella kyseenalaistatte yliopistokoulutuksen saaneen ihmisen ammattitaidon ja työmoraalin? Luuletteko että kuntatyönantajan ja ammattijärjestön välillä neuvotellut työehdot on jotenkin poikkeukselliset yhden ammattiryhmän kohdalla? Ei OAJ ole mikään AKT.
Kenen tahansa työntekijän palkka maksetaan aina kyseisiä palveluita tai tuotteita ostavien ihmisten toimesta. Opettajat ovat samassa asemassa kuin kaikki muutkin, ei heidän kuulu perustella työtaakkaansa veronmaksajille sen enempää kuin lääkärin tai systeemisuunnittelijan.
"Kauankos sinä käytät työpäivästäsi raporttien kirjoittamiseen ja excelin valmiiden kaavakkeiden täyttämiseen? Ai viisi tuntia, no minäpä suoriudun siitä 15 minuutissa! Kaikille kenkää, jotka eivät tee sitä tällä aikataululla, ja ne jotka valittaa että on raskasta, niin pihalle kans. Vaihtaisitte alaa. On niin paljon hyvää väkeä työttömänä, joille sun pilipalihommat maistuis." Tämäntasoista paskavalitustahan tämä on.
Miljoona kertaa tälläkin palstalla perusteltu, mikä on opettajien palkanmaksun perusta, mutta aina vaan joku vetää lomakortin peliin. Hei, muuttamalla lainsäädäntöä, voitte tehdä kouluvuodesta vaikka 270 päivää pitkän, mutta sitä työmäärää opettaja ei tee sillä palkalla mikä sille nyt maksetaan. Ihme röyhkeyttä muutamilla täällä selittää miten opettajat pitää pakottaa olemaan työpaikalla 8-16 ja lukuvuodet ainakin juhannukseen asti, ja sen jälkeen vielä puistoihin rikkaruohoja niittämään, koska niinhän kaikissa muissakin akateemisissa ammateissa tehdään.
Aivan loputon suo opettajien täällä kuvailla työtehtäviään, koska monelle ne on täysin arvotonta värkkäämistä, ja mikä hyvänsä sun työteho ja -tahti on niin se ei tule kelpaamaan. Opettajien kannattaa pitää päänsä kiinni julkisuudessa ja alkaa ammattiliiton kautta muuttamaan työolosuhteita siedettävimmiksi.
Ensiksikin kaikista opetusryhmistä kilipäät vittuun ja äkkiä. Turha puhua paskaa haasteellisista lapsista ja vääntää korulauseita erilaisista oppijoista. Peruskoulu on perusasioiden oppimista varten, ja ne joilla ei kapasiteetti tai keskittymiskyky riitä kuuluvat hoito-osastoille. Suurin ongelma heikkoon yleiseen oppimistasoon ryhmässä on työilmapiiri, joka näiden häiriköiden vuoksi on saastunut. Aika avata silmät!
Toiseksikin, miksi opettajat ja päiväkodin työntekijät suostuvat tekemään duunia homekiinteistöissä? Järkyttävät määrät sairastumisia ja altistumisia ja työkyvynalentumia pelkästään sen vuoksi, että rakennetaan halvalla sekundaa eikä ilmastoida kunnolla. Joukkokanteet vetämään työnantajaa vastaan ja lakko pystyyn, jos ei ala tapahtua.
Kolmanneksi, kunnon johtajuutta peliin. Rehtoreilta ja koulutoimenjohdolta on lupa vaatia vähän parempaa työnjohtamista ja järjestelyjä. Resurssit pitää ohjata oikein ja henkilöstön näkemys ottaa huomioon. Mistä joku virastotalon ihminen tietää mitä jokin opetusryhmä tarvitsee? Kyllä jokainen opettaja, joka päivät pitkät lasten ja nuorten kanssa viettää, tietää mitä puutteita luokassa on.
Ammattiylpeys takaisin ja turha lampailu helvettiin. Maa ei pyöri ilman opettajia ja loppukin kilpailukyky menee jos koulutustaso laskee. Opettajilla on tieto panttina, sitä valttia kannattaisi enemmänkin käyttää. Ja näille av:n mäläkättäjille luu kurkkuun. Katkerien elämänkoululaisten kanssa ei kannata alentua epä-älylliseen väittelyyn. Haistavat vain heikkouden kun joku reppana alkaa täällä omaa työpäiväänsä ja -tehtäviään avaamaan. Suurimmasta osasta ei olisi opettajan tehtäviin päiväksikään. Siinä pitää sentään osata puhua asiantuntevasti yleisön edessä ja hallita ryhmää, samalla kasvattaa keskenkasvuisia ihmisiä.
Tsemppiä alkavaan syksyyn!
En ole elämänkoululainen, olen VTM ja virassa kunnalla. Minulla ei olisi ikinä pokkaa tulla märisemään tänne palstalle, että masentaa kun työt alkaa jos olisin ollut pois töistä kaksi kuukautta. Se on täyttä paskaa, että pitkin iltoja ja lomia muka töitä tehdään. Sen olen omin silmin todistanut.
Missäs VTM on omin silmin tämän todistanut? Väitätkö, että jos joku sanoo, että hänellä on työssään paljon tehtäviä, hän automaattisesti valehtelee? Minulla on aivan oman kantokykyni nähden sopivasti töitä, osaan myös olla jouten ja vaalia omaa työssäjaksamistani jakamalla taakkaa niin ettei kaiken tarvitse olla koko ajan niin vimpan päälle.
Kaksi kuukautta lomaa tai ei, jos ihminen on väsynyt tai masentunut, ei riitä vuosikaan että on takaisin työkuntoinen. Opettajat eivät kuitenkaan johda työkyvyttömyyseläkkeelle jääneiden listaa. Ei tarvitse kunnan virkamiehenkään niin tyhmää esittää, että vetää jonkun opettajan tänne avautumisesta mitään yleispätevää opettajavihaa. Jokaisessa ammattikunnassa on työhönsä kyllästyneitä.
Ymmärrän aloittajaa niin hyvin. Työskentelin yläkoulussa aiemmin. Odotin aina suorastaan kauhulla kesäloman päättymistä. Nyt olen eri töissä. Olo on rento, töihinmeno ei aiheuta ahdistusta. Neuvoni on vaihtaa työtä, jos työ tuntuu raskaalta. Kyllä muitakin töitä on.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mikä helvetin pakkomielle joillekin on tämä opettajien työn kyttääminen? Millä oikeudella kyseenalaistatte yliopistokoulutuksen saaneen ihmisen ammattitaidon ja työmoraalin? Luuletteko että kuntatyönantajan ja ammattijärjestön välillä neuvotellut työehdot on jotenkin poikkeukselliset yhden ammattiryhmän kohdalla? Ei OAJ ole mikään AKT.
Kenen tahansa työntekijän palkka maksetaan aina kyseisiä palveluita tai tuotteita ostavien ihmisten toimesta. Opettajat ovat samassa asemassa kuin kaikki muutkin, ei heidän kuulu perustella työtaakkaansa veronmaksajille sen enempää kuin lääkärin tai systeemisuunnittelijan.
"Kauankos sinä käytät työpäivästäsi raporttien kirjoittamiseen ja excelin valmiiden kaavakkeiden täyttämiseen? Ai viisi tuntia, no minäpä suoriudun siitä 15 minuutissa! Kaikille kenkää, jotka eivät tee sitä tällä aikataululla, ja ne jotka valittaa että on raskasta, niin pihalle kans. Vaihtaisitte alaa. On niin paljon hyvää väkeä työttömänä, joille sun pilipalihommat maistuis." Tämäntasoista paskavalitustahan tämä on.
Miljoona kertaa tälläkin palstalla perusteltu, mikä on opettajien palkanmaksun perusta, mutta aina vaan joku vetää lomakortin peliin. Hei, muuttamalla lainsäädäntöä, voitte tehdä kouluvuodesta vaikka 270 päivää pitkän, mutta sitä työmäärää opettaja ei tee sillä palkalla mikä sille nyt maksetaan. Ihme röyhkeyttä muutamilla täällä selittää miten opettajat pitää pakottaa olemaan työpaikalla 8-16 ja lukuvuodet ainakin juhannukseen asti, ja sen jälkeen vielä puistoihin rikkaruohoja niittämään, koska niinhän kaikissa muissakin akateemisissa ammateissa tehdään.
Aivan loputon suo opettajien täällä kuvailla työtehtäviään, koska monelle ne on täysin arvotonta värkkäämistä, ja mikä hyvänsä sun työteho ja -tahti on niin se ei tule kelpaamaan. Opettajien kannattaa pitää päänsä kiinni julkisuudessa ja alkaa ammattiliiton kautta muuttamaan työolosuhteita siedettävimmiksi.
Ensiksikin kaikista opetusryhmistä kilipäät vittuun ja äkkiä. Turha puhua paskaa haasteellisista lapsista ja vääntää korulauseita erilaisista oppijoista. Peruskoulu on perusasioiden oppimista varten, ja ne joilla ei kapasiteetti tai keskittymiskyky riitä kuuluvat hoito-osastoille. Suurin ongelma heikkoon yleiseen oppimistasoon ryhmässä on työilmapiiri, joka näiden häiriköiden vuoksi on saastunut. Aika avata silmät!
Toiseksikin, miksi opettajat ja päiväkodin työntekijät suostuvat tekemään duunia homekiinteistöissä? Järkyttävät määrät sairastumisia ja altistumisia ja työkyvynalentumia pelkästään sen vuoksi, että rakennetaan halvalla sekundaa eikä ilmastoida kunnolla. Joukkokanteet vetämään työnantajaa vastaan ja lakko pystyyn, jos ei ala tapahtua.
Kolmanneksi, kunnon johtajuutta peliin. Rehtoreilta ja koulutoimenjohdolta on lupa vaatia vähän parempaa työnjohtamista ja järjestelyjä. Resurssit pitää ohjata oikein ja henkilöstön näkemys ottaa huomioon. Mistä joku virastotalon ihminen tietää mitä jokin opetusryhmä tarvitsee? Kyllä jokainen opettaja, joka päivät pitkät lasten ja nuorten kanssa viettää, tietää mitä puutteita luokassa on.
Ammattiylpeys takaisin ja turha lampailu helvettiin. Maa ei pyöri ilman opettajia ja loppukin kilpailukyky menee jos koulutustaso laskee. Opettajilla on tieto panttina, sitä valttia kannattaisi enemmänkin käyttää. Ja näille av:n mäläkättäjille luu kurkkuun. Katkerien elämänkoululaisten kanssa ei kannata alentua epä-älylliseen väittelyyn. Haistavat vain heikkouden kun joku reppana alkaa täällä omaa työpäiväänsä ja -tehtäviään avaamaan. Suurimmasta osasta ei olisi opettajan tehtäviin päiväksikään. Siinä pitää sentään osata puhua asiantuntevasti yleisön edessä ja hallita ryhmää, samalla kasvattaa keskenkasvuisia ihmisiä.
Tsemppiä alkavaan syksyyn!
Kyllä mulla on kuntalaisena ja veronmaksajana oikeus tulla vaikka sun luokkaasi katsomaan opetuksen tasoa.
Ja mulla sun excelin täyttämistä.
Ei ole, kyseessä on salassapidettävä tieto. Meitä valvoo korkeat valvontaviranomaiset ja johto. Meillä on tulosvastuu, jota valvotaan. Minä en voi heittää esimiehelle, että suunnittelin tossa itsekseni. Valvotaanko opettajien työn tulosta mitenkään muuten kuin Pisa-tuloksin? Ja vaikka se olisi rankkaa, on teillä kompensaationa dadaa pitkät lomat.
Kuules kirjanpitäjä, turhaan glorifioit omaa duuniasi, tuskin mikään salainen agentti olet. Ei mun tarvi niitä sun lukuja katsoa, kunhan pidän huolen ettet selaile muita juttuja työajallasi. Paitsi että sullahan on jo täys työteho, kun olet huippuunsa kilpailutettu.
Tervetuloa seuraamaan opetusta, mene vaikkapa oman lapsesi luokkaan. Ole samalla hyödyksi ja tee pieni kirjanpito niistä lapsista, jotka opiskelee ja seuraa tunteja, ja niistä jotka ei tee mitään muuta kuin häiritsee. Sitten teet soittokierroksen vanhemmille, ja kerrot kenen lapsessa on jotain häikkää kun ei pysty opiskelemaan normiryhmässä. Kuuntelet 20 minuuttia vanhemman tulkutusta ja sitten toivottelet hyvät päivän jatkot. Seuraavana päivänä uudestaan.
Niin se on se ammatinvalintakysymys, jota kesän alussa te opettajat jaksatte täällä aina hehkuttaa. Kesän lopulla alkaa aina se lasten ja nuorten sekä heidän vanhempiensa haukkuminen. Että se kuule on juuri sitä ammatinvalintaa.
Onnea Nico-Petterien erektioiden ja Jannica-Jenicoiden iphoneongelmien kanssa. Kyllä se kesä 2018 taas suunnitteluineen tulee. Nyt pitää vaan jaksaa tehdä sitä perustyötä, johon sut on koulutettu ja palkattu. Me muut maisterit istutaan neljän viikon kesälomien jälkeen konttoreissamme suunnittelemassa ja raportoimassa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ensiksikin kaikista opetusryhmistä kilipäät vittuun ja äkkiä. Turha puhua paskaa haasteellisista lapsista ja vääntää korulauseita erilaisista oppijoista. Peruskoulu on perusasioiden oppimista varten, ja ne joilla ei kapasiteetti tai keskittymiskyky riitä kuuluvat hoito-osastoille. Suurin ongelma heikkoon yleiseen oppimistasoon ryhmässä on työilmapiiri, joka näiden häiriköiden vuoksi on saastunut. Aika avata silmät!
Toiseksikin, miksi opettajat ja päiväkodin työntekijät suostuvat tekemään duunia homekiinteistöissä? Järkyttävät määrät sairastumisia ja altistumisia ja työkyvynalentumia pelkästään sen vuoksi, että rakennetaan halvalla sekundaa eikä ilmastoida kunnolla. Joukkokanteet vetämään työnantajaa vastaan ja lakko pystyyn, jos ei ala tapahtua.
Tätä toivoisin meille terveydenhuoltoonkin. Jos voitaisiin poistaa kaikki haasteelliset ja monisairaat potilaat, työ olisi niin paljon kivempaa ja mielekkäämpää. Voisi keskittyä perusterveiden ihmisten terveystarkastuksiin ja kolesterolivalitukseen, ja akuutteja juttujakin olisi niin harvoin että ne kävisivät mukavasta vaihtelusta. Nyt menee päivät siihen kun yrittää pitää jengiä hengissä.
Maamme keskus- ja yliopistosairaaloista suurimmassa osassa on tainnut olla homeongelmaa. Jännä, että koulujen homeongelmat ovat aina se suurin ongelma. Joku kiva pikku lakko maamme terveydenhuoltoon ei ole koskaan ollut suunnitelmissa tämän vuoksi.
Ehkä teilläkin on johtamisongelma siellä jos terveydenhoitajat hoitaa sairaita. Eikö ne kuulu sairaanhoitoon? Onko sulla siinä vastaanotolla samaan aikaan kun yrität hoitaa sitä tervettä potilasta myös joku sairas vieressä huutamassa niin että pilaa sen terveenkin vastaanottokäynnin? Miten nämä asiat ovat yleensäkään yhteismitallisia opetuksen kanssa, jossa työntekijät koulutetaan opettamaan normaaleja ihmisiä, kuin hoitoalalla jonne nämä sairaat lapset kuuluisivat hoitoon eivätkä normiluokkiin. En ole erityisopettaja, vaan tavallinen aineenopettaja. Jossain vaiheessa erityisopetus vaan päätettiin lopettaa ja sairaat lapset siirrettiin normiluokkiin.
En suosittele hometyöpaikoissa työskentelyä myöskään hoitoalalla. Oma logiikkasi menee ilmeisesti niin että kun sairaalatkin on homeessa niin koulutkin voi olla, millekään ei kannata mitään tehdä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Voisiko joku opettaja laittaa konkreettisia esimerkkejä siitä suunnittelutyöstä, jota on tehnyt ja tuntimäärän, kuinka paljon työaikaa on kahden kuukauden aikana töitä tehty.
Kummasti minun lapseni opettaja on vetänyt tunteja kirjasta, jonka mukana on lisätehtäviä ja valmiit kokeet. Että mitä v*itun materiaalia te teette? Kirjoitatteko ne opetuskurjat vai?
Luentokalvojen laatiminen ja päivittäminen uusilla ja paremmilla esimerkeillä. Palautteen läpikäynti lukuvuoden osalta ja pohdinta miten se otetaan huomioon. Demojen suunnittelu ja uusien hankintojen miettiminen. Hyvien opetusvideoiden etsintä, olen myös miettinyt omien tekemistä. Toimenpiteet joilla korostetaan yksilön aktiivista roolia oppimisessa niin, että yksilölliset oppimistavat tulee otettua huomioon mahdollisimman hyvin. Tunteja en ole laskenut, mutta hommaa on ollut sopivasti. Yhden viikon ehdin pitää oikeaa lomaa
Buahhaa...että yhden viikon vaan lomaa. Enpä kuule usko. Olet siis läpi kesän etsinyt demoja yms. 40 tuntia viikossa. On sulla siinä demoja ja kalvoja vaikka muille jakaa, koko alueen opettajille. Vaikea uskoa.
Sanotaan että saat tehtäväksi pitää 45min luennon aiheesta Differentiaalilaskennan historia. Kuinka kauan suunnitteluun (kalvot+suullinen osuus+taustat kysymyksiä varten) mielestäsi menee?
Ottaisin esille edelliset kalvot, lukisin ne läpi ja tekisin pari parannusta. Lukisin läpi edellisvuoden suullisen osuuden ja tekisin mahdolliset muutokset. Max. 60 min. Miksi opettajat antavat ymmärtää, että kaikki tunnit aloitellaan suunnittelemaan aina nollasta. Keksitään se pyörä aina uudestaan. Jos joku niin tekee, on yksinkertaisesti tyhmä.
Kyllä minunkin työpaikallla tehoton ja häsläävä sekä jahkaileva työntekijä. Kaikki työt aina viiveellä vaikka ylityötunteja on kymmeniä. Ja se jatkuva valitus. Itse teen nopeasti ja kunnolla työt. Esimieskin on kiitellyt, että olen nopea. Että kai ne valittajaopettajat ovat näitä sähläreitä. Yksityisellä olisi kengän kuva persuksissa.
Entä jos edellisiä kalvoja ei ole ja opetat itsellesi uutta kurssia? Toki on näitäkin opettajia, jotka tekevät likimain samat jutut riippumatta siitä kuinka onnistunut edellinen toteutus oli ja millaisia ovat kohderyhmät. Jotkut eivät jaksa edes vaihtaa vuosilukua. Minä en ainakaan haluaisi läheiselleni sellaista opettajaa. Jotain ammattiylpeyttä pitää olla
Katsoisin, mitä oppilaille tarkoitetussa kirjassa ja opettajan oppaassa aiheesta kerrotaan, max. 2 tuntia. Kirjoittaisin tai kopsaisin kirjasta pari kalvoa, koska oppikirjassa on oppilailla jo perusteoria. Googlaisin pari esinerkkiä, ehkä muistaisin jotain aiheesta omista opiskeluista, ehkä tekisin toisen matskunopen kanssa yhteistyötä.
Maksimissaan peruskalvot ja suullinen osuus 4-6 tuntia. Tämän materiaalin
päivittöminen pari tuntia puoleen vuoteen. Ehkä viiden vuodein välein koko esitys uusiksi ja silloin jos kirjat vaihtuvat. Nämä hommat tekisin opetustyön jälkeen, en lomilla. Paljon arvoisalla matskunopella menee tuohon aikaa? Veikkaus: 40 tuntia...buahhaa
Kuulostaa aika oikealta. Yhtä 45 min oppituntia valmistelen 4-6 tuntia. Hieman enemmän jos teen uudelle alustalle materiaaleja joissa tekstiä, kuvaa, videoita ja tehtäviä ; esim ryhmissä toteutettava työ.
Vierailija kirjoitti:
Mulla suorastaan vituttaa. Ammattia vaihtaisin heti - maailman pisimmästä lomista ( mistä muuten tieto on peräisin?), lyhyistä työpäivistä ja "huippupalkasta" huolimatta- jos olisi joku ammatti johon vaihtaa ja josta saisi suurin piirtein samantasoisia palkkaa.
Kun lasket itsellesi tuntipalkan tosiasiallisesti tehdyistä työtunneista, niin normaalia työaikaa tekevänä sinulla tulisi olla yli 7000 eur/kk tulot, jotta saisit samaa tuntipalkkaa kun saat opettaja. Olisin helkutin tyytyväinen opettajan tuntipalkkaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ensiksikin kaikista opetusryhmistä kilipäät vittuun ja äkkiä. Turha puhua paskaa haasteellisista lapsista ja vääntää korulauseita erilaisista oppijoista. Peruskoulu on perusasioiden oppimista varten, ja ne joilla ei kapasiteetti tai keskittymiskyky riitä kuuluvat hoito-osastoille. Suurin ongelma heikkoon yleiseen oppimistasoon ryhmässä on työilmapiiri, joka näiden häiriköiden vuoksi on saastunut. Aika avata silmät!
Toiseksikin, miksi opettajat ja päiväkodin työntekijät suostuvat tekemään duunia homekiinteistöissä? Järkyttävät määrät sairastumisia ja altistumisia ja työkyvynalentumia pelkästään sen vuoksi, että rakennetaan halvalla sekundaa eikä ilmastoida kunnolla. Joukkokanteet vetämään työnantajaa vastaan ja lakko pystyyn, jos ei ala tapahtua.
Tätä toivoisin meille terveydenhuoltoonkin. Jos voitaisiin poistaa kaikki haasteelliset ja monisairaat potilaat, työ olisi niin paljon kivempaa ja mielekkäämpää. Voisi keskittyä perusterveiden ihmisten terveystarkastuksiin ja kolesterolivalitukseen, ja akuutteja juttujakin olisi niin harvoin että ne kävisivät mukavasta vaihtelusta. Nyt menee päivät siihen kun yrittää pitää jengiä hengissä.
Maamme keskus- ja yliopistosairaaloista suurimmassa osassa on tainnut olla homeongelmaa. Jännä, että koulujen homeongelmat ovat aina se suurin ongelma. Joku kiva pikku lakko maamme terveydenhuoltoon ei ole koskaan ollut suunnitelmissa tämän vuoksi.
Oishan se sosullakin helpompaa, jos nää kilipäät siirrettäisiin muualle. Että ne eivät soittaisi lähes päivittäin parin tunnin puheluita. Jatkuvasti puhelin soi, montakymmentä sähköpostia päivittäin, kirjallisia suunnitelmia, esityksiä, päätöksiä, jatkuvaa valitusta....
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mikä helvetin pakkomielle joillekin on tämä opettajien työn kyttääminen? Millä oikeudella kyseenalaistatte yliopistokoulutuksen saaneen ihmisen ammattitaidon ja työmoraalin? Luuletteko että kuntatyönantajan ja ammattijärjestön välillä neuvotellut työehdot on jotenkin poikkeukselliset yhden ammattiryhmän kohdalla? Ei OAJ ole mikään AKT.
Kenen tahansa työntekijän palkka maksetaan aina kyseisiä palveluita tai tuotteita ostavien ihmisten toimesta. Opettajat ovat samassa asemassa kuin kaikki muutkin, ei heidän kuulu perustella työtaakkaansa veronmaksajille sen enempää kuin lääkärin tai systeemisuunnittelijan.
"Kauankos sinä käytät työpäivästäsi raporttien kirjoittamiseen ja excelin valmiiden kaavakkeiden täyttämiseen? Ai viisi tuntia, no minäpä suoriudun siitä 15 minuutissa! Kaikille kenkää, jotka eivät tee sitä tällä aikataululla, ja ne jotka valittaa että on raskasta, niin pihalle kans. Vaihtaisitte alaa. On niin paljon hyvää väkeä työttömänä, joille sun pilipalihommat maistuis." Tämäntasoista paskavalitustahan tämä on.
Miljoona kertaa tälläkin palstalla perusteltu, mikä on opettajien palkanmaksun perusta, mutta aina vaan joku vetää lomakortin peliin. Hei, muuttamalla lainsäädäntöä, voitte tehdä kouluvuodesta vaikka 270 päivää pitkän, mutta sitä työmäärää opettaja ei tee sillä palkalla mikä sille nyt maksetaan. Ihme röyhkeyttä muutamilla täällä selittää miten opettajat pitää pakottaa olemaan työpaikalla 8-16 ja lukuvuodet ainakin juhannukseen asti, ja sen jälkeen vielä puistoihin rikkaruohoja niittämään, koska niinhän kaikissa muissakin akateemisissa ammateissa tehdään.
Aivan loputon suo opettajien täällä kuvailla työtehtäviään, koska monelle ne on täysin arvotonta värkkäämistä, ja mikä hyvänsä sun työteho ja -tahti on niin se ei tule kelpaamaan. Opettajien kannattaa pitää päänsä kiinni julkisuudessa ja alkaa ammattiliiton kautta muuttamaan työolosuhteita siedettävimmiksi.
Ensiksikin kaikista opetusryhmistä kilipäät vittuun ja äkkiä. Turha puhua paskaa haasteellisista lapsista ja vääntää korulauseita erilaisista oppijoista. Peruskoulu on perusasioiden oppimista varten, ja ne joilla ei kapasiteetti tai keskittymiskyky riitä kuuluvat hoito-osastoille. Suurin ongelma heikkoon yleiseen oppimistasoon ryhmässä on työilmapiiri, joka näiden häiriköiden vuoksi on saastunut. Aika avata silmät!
Toiseksikin, miksi opettajat ja päiväkodin työntekijät suostuvat tekemään duunia homekiinteistöissä? Järkyttävät määrät sairastumisia ja altistumisia ja työkyvynalentumia pelkästään sen vuoksi, että rakennetaan halvalla sekundaa eikä ilmastoida kunnolla. Joukkokanteet vetämään työnantajaa vastaan ja lakko pystyyn, jos ei ala tapahtua.
Kolmanneksi, kunnon johtajuutta peliin. Rehtoreilta ja koulutoimenjohdolta on lupa vaatia vähän parempaa työnjohtamista ja järjestelyjä. Resurssit pitää ohjata oikein ja henkilöstön näkemys ottaa huomioon. Mistä joku virastotalon ihminen tietää mitä jokin opetusryhmä tarvitsee? Kyllä jokainen opettaja, joka päivät pitkät lasten ja nuorten kanssa viettää, tietää mitä puutteita luokassa on.
Ammattiylpeys takaisin ja turha lampailu helvettiin. Maa ei pyöri ilman opettajia ja loppukin kilpailukyky menee jos koulutustaso laskee. Opettajilla on tieto panttina, sitä valttia kannattaisi enemmänkin käyttää. Ja näille av:n mäläkättäjille luu kurkkuun. Katkerien elämänkoululaisten kanssa ei kannata alentua epä-älylliseen väittelyyn. Haistavat vain heikkouden kun joku reppana alkaa täällä omaa työpäiväänsä ja -tehtäviään avaamaan. Suurimmasta osasta ei olisi opettajan tehtäviin päiväksikään. Siinä pitää sentään osata puhua asiantuntevasti yleisön edessä ja hallita ryhmää, samalla kasvattaa keskenkasvuisia ihmisiä.
Tsemppiä alkavaan syksyyn!
Kyllä mulla on kuntalaisena ja veronmaksajana oikeus tulla vaikka sun luokkaasi katsomaan opetuksen tasoa.
Ja mulla sun excelin täyttämistä.
Ei ole, kyseessä on salassapidettävä tieto. Meitä valvoo korkeat valvontaviranomaiset ja johto. Meillä on tulosvastuu, jota valvotaan. Minä en voi heittää esimiehelle, että suunnittelin tossa itsekseni. Valvotaanko opettajien työn tulosta mitenkään muuten kuin Pisa-tuloksin? Ja vaikka se olisi rankkaa, on teillä kompensaationa dadaa pitkät lomat.
Kuules kirjanpitäjä, turhaan glorifioit omaa duuniasi, tuskin mikään salainen agentti olet. Ei mun tarvi niitä sun lukuja katsoa, kunhan pidän huolen ettet selaile muita juttuja työajallasi. Paitsi että sullahan on jo täys työteho, kun olet huippuunsa kilpailutettu.
Tervetuloa seuraamaan opetusta, mene vaikkapa oman lapsesi luokkaan. Ole samalla hyödyksi ja tee pieni kirjanpito niistä lapsista, jotka opiskelee ja seuraa tunteja, ja niistä jotka ei tee mitään muuta kuin häiritsee. Sitten teet soittokierroksen vanhemmille, ja kerrot kenen lapsessa on jotain häikkää kun ei pysty opiskelemaan normiryhmässä. Kuuntelet 20 minuuttia vanhemman tulkutusta ja sitten toivottelet hyvät päivän jatkot. Seuraavana päivänä uudestaan.
Niin se on se ammatinvalintakysymys, jota kesän alussa te opettajat jaksatte täällä aina hehkuttaa. Kesän lopulla alkaa aina se lasten ja nuorten sekä heidän vanhempiensa haukkuminen. Että se kuule on juuri sitä ammatinvalintaa.
Onnea Nico-Petterien erektioiden ja Jannica-Jenicoiden iphoneongelmien kanssa. Kyllä se kesä 2018 taas suunnitteluineen tulee. Nyt pitää vaan jaksaa tehdä sitä perustyötä, johon sut on koulutettu ja palkattu. Me muut maisterit istutaan neljän viikon kesälomien jälkeen konttoreissamme suunnittelemassa ja raportoimassa.
Totaalisen väärä neuvo jostain kymmenien vuosien takaa. Ei noin vaan jos työ tuntuu väärältä, sitä on vaihdettava, niin nopeasti kuin mahdollista.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mikä helvetin pakkomielle joillekin on tämä opettajien työn kyttääminen? Millä oikeudella kyseenalaistatte yliopistokoulutuksen saaneen ihmisen ammattitaidon ja työmoraalin? Luuletteko että kuntatyönantajan ja ammattijärjestön välillä neuvotellut työehdot on jotenkin poikkeukselliset yhden ammattiryhmän kohdalla? Ei OAJ ole mikään AKT.
Kenen tahansa työntekijän palkka maksetaan aina kyseisiä palveluita tai tuotteita ostavien ihmisten toimesta. Opettajat ovat samassa asemassa kuin kaikki muutkin, ei heidän kuulu perustella työtaakkaansa veronmaksajille sen enempää kuin lääkärin tai systeemisuunnittelijan.
"Kauankos sinä käytät työpäivästäsi raporttien kirjoittamiseen ja excelin valmiiden kaavakkeiden täyttämiseen? Ai viisi tuntia, no minäpä suoriudun siitä 15 minuutissa! Kaikille kenkää, jotka eivät tee sitä tällä aikataululla, ja ne jotka valittaa että on raskasta, niin pihalle kans. Vaihtaisitte alaa. On niin paljon hyvää väkeä työttömänä, joille sun pilipalihommat maistuis." Tämäntasoista paskavalitustahan tämä on.
Miljoona kertaa tälläkin palstalla perusteltu, mikä on opettajien palkanmaksun perusta, mutta aina vaan joku vetää lomakortin peliin. Hei, muuttamalla lainsäädäntöä, voitte tehdä kouluvuodesta vaikka 270 päivää pitkän, mutta sitä työmäärää opettaja ei tee sillä palkalla mikä sille nyt maksetaan. Ihme röyhkeyttä muutamilla täällä selittää miten opettajat pitää pakottaa olemaan työpaikalla 8-16 ja lukuvuodet ainakin juhannukseen asti, ja sen jälkeen vielä puistoihin rikkaruohoja niittämään, koska niinhän kaikissa muissakin akateemisissa ammateissa tehdään.
Aivan loputon suo opettajien täällä kuvailla työtehtäviään, koska monelle ne on täysin arvotonta värkkäämistä, ja mikä hyvänsä sun työteho ja -tahti on niin se ei tule kelpaamaan. Opettajien kannattaa pitää päänsä kiinni julkisuudessa ja alkaa ammattiliiton kautta muuttamaan työolosuhteita siedettävimmiksi.
Ensiksikin kaikista opetusryhmistä kilipäät vittuun ja äkkiä. Turha puhua paskaa haasteellisista lapsista ja vääntää korulauseita erilaisista oppijoista. Peruskoulu on perusasioiden oppimista varten, ja ne joilla ei kapasiteetti tai keskittymiskyky riitä kuuluvat hoito-osastoille. Suurin ongelma heikkoon yleiseen oppimistasoon ryhmässä on työilmapiiri, joka näiden häiriköiden vuoksi on saastunut. Aika avata silmät!
Toiseksikin, miksi opettajat ja päiväkodin työntekijät suostuvat tekemään duunia homekiinteistöissä? Järkyttävät määrät sairastumisia ja altistumisia ja työkyvynalentumia pelkästään sen vuoksi, että rakennetaan halvalla sekundaa eikä ilmastoida kunnolla. Joukkokanteet vetämään työnantajaa vastaan ja lakko pystyyn, jos ei ala tapahtua.
Kolmanneksi, kunnon johtajuutta peliin. Rehtoreilta ja koulutoimenjohdolta on lupa vaatia vähän parempaa työnjohtamista ja järjestelyjä. Resurssit pitää ohjata oikein ja henkilöstön näkemys ottaa huomioon. Mistä joku virastotalon ihminen tietää mitä jokin opetusryhmä tarvitsee? Kyllä jokainen opettaja, joka päivät pitkät lasten ja nuorten kanssa viettää, tietää mitä puutteita luokassa on.
Ammattiylpeys takaisin ja turha lampailu helvettiin. Maa ei pyöri ilman opettajia ja loppukin kilpailukyky menee jos koulutustaso laskee. Opettajilla on tieto panttina, sitä valttia kannattaisi enemmänkin käyttää. Ja näille av:n mäläkättäjille luu kurkkuun. Katkerien elämänkoululaisten kanssa ei kannata alentua epä-älylliseen väittelyyn. Haistavat vain heikkouden kun joku reppana alkaa täällä omaa työpäiväänsä ja -tehtäviään avaamaan. Suurimmasta osasta ei olisi opettajan tehtäviin päiväksikään. Siinä pitää sentään osata puhua asiantuntevasti yleisön edessä ja hallita ryhmää, samalla kasvattaa keskenkasvuisia ihmisiä.
Tsemppiä alkavaan syksyyn!
Kyllä mulla on kuntalaisena ja veronmaksajana oikeus tulla vaikka sun luokkaasi katsomaan opetuksen tasoa.
Ja mulla sun excelin täyttämistä.
Ei ole, kyseessä on salassapidettävä tieto. Meitä valvoo korkeat valvontaviranomaiset ja johto. Meillä on tulosvastuu, jota valvotaan. Minä en voi heittää esimiehelle, että suunnittelin tossa itsekseni. Valvotaanko opettajien työn tulosta mitenkään muuten kuin Pisa-tuloksin? Ja vaikka se olisi rankkaa, on teillä kompensaationa dadaa pitkät lomat.
Kuules kirjanpitäjä, turhaan glorifioit omaa duuniasi, tuskin mikään salainen agentti olet. Ei mun tarvi niitä sun lukuja katsoa, kunhan pidän huolen ettet selaile muita juttuja työajallasi. Paitsi että sullahan on jo täys työteho, kun olet huippuunsa kilpailutettu.
Tervetuloa seuraamaan opetusta, mene vaikkapa oman lapsesi luokkaan. Ole samalla hyödyksi ja tee pieni kirjanpito niistä lapsista, jotka opiskelee ja seuraa tunteja, ja niistä jotka ei tee mitään muuta kuin häiritsee. Sitten teet soittokierroksen vanhemmille, ja kerrot kenen lapsessa on jotain häikkää kun ei pysty opiskelemaan normiryhmässä. Kuuntelet 20 minuuttia vanhemman tulkutusta ja sitten toivottelet hyvät päivän jatkot. Seuraavana päivänä uudestaan.
Niin se on se ammatinvalintakysymys, jota kesän alussa te opettajat jaksatte täällä aina hehkuttaa. Kesän lopulla alkaa aina se lasten ja nuorten sekä heidän vanhempiensa haukkuminen. Että se kuule on juuri sitä ammatinvalintaa.
Onnea Nico-Petterien erektioiden ja Jannica-Jenicoiden iphoneongelmien kanssa. Kyllä se kesä 2018 taas suunnitteluineen tulee. Nyt pitää vaan jaksaa tehdä sitä perustyötä, johon sut on koulutettu ja palkattu. Me muut maisterit istutaan neljän viikon kesälomien jälkeen konttoreissamme suunnittelemassa ja raportoimassa.
Meillä on asiasta näköjään nyt yhteisymmärrys. Tee sinä tärkeää työtäsi niin minä teen omaani, molemmat niillä spekseillä jotka on annettu. Vielä sitä päivää tässä joutuu vissiin odottelemaan että nämä nicojen ja jannicoiden vanhemmat tulisivat lastensa tunteja seuraamaan. On se todellisuus kuitenkin sitä luokkaa, että harva aikuinen itseään tahtoo tulla nöyryyttämään. Uhkailua tästä silti aina välillä kuulee.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Eniten "naurattaa", että tätä ihanuutta pitäisi tehdä vielä 65-vuotiaana.
Sama se on kaikilla muillakin. Sinulla sentään todennäköisesti on varmuus työpaikasta vielä tuonkin ikäisenä.
Itse teen töitä vielä 67-vuotiaana nykyisen eläkemallin mukaan. Ja yksityisellä on n. 5 v välein yt-kierros jossa putsataan turhimmat/kalleimmat/mokanneet/erimieliset/iäkkäimmät/uuteen strategiaan sopimattomat pois. Teet työsi hyvin tai huonosti, koskaan et voi tietää millä perusteella lähtivät tällä kertaa valitaan. Yt-ilmoituksesta alkaa kuukausien epävarmuus omasta työpaikasta, mutta työt pitää joita silti. Vähän eri kuin parin viikon lomautus pahimman laman aikana.
Ehkä sama kun koulumaailmassa joku päättäisi että kaikki viidennet luokat tai d-luokat lakkautetaan. Sitten työyhteisöstä poistuisi kaikki näiden opettajat ja oppilaat jaettaisiin jäljelle jääneisiin luokkiin.
Juuri näinhän se meni viime keväänä, lakkautettiin yksi luokka ja ensi syksynä vuosikerrassa on sitten 30-35 oppilasta luokalla. Ja edellisenä vuonna kävi sama juttu. Eli opetetaan kerralla isompi porukka, maksetaan vähemmän palkkaa mutta esim kokeita ja kirjoitelmia opelle vaan korjattavaksi isommat pinot ja luokanvalvojalle enemmän vanhempaintapaamisia jne. Tämä konsti on jo ollut vuosia käytössä ainakin meidän kunnassa.
Varmaan tulee enemmän töitä ja onhan yli 30 oppilaan luokat ylisuuria jos ei ole ryhmäjakoa tai muuta helpotusta. Silti: Oliko sinun työpaikkasi lopetusuhan alla? Tai kenenkään kolleegasi? Oliko koko työyhteisö sekaisin 3 kk yt-neuvotteluajan ja sen jälkeen irtisanotut toivat keskeneräisiä töitään pöydällesi? Soittelivatko oppilaat puuttuvien koearvosteluidensa perään ja lähditkö etsimään entisen työkaverin paperipinoista näitä kokeita jotta voit alkaa tarkastamaan niitä ja antamaan oppilaille heille kuuluvat arvosanat?
Meidän kunnassa ryhmäkoot ovat siinä 20-25 henkeä, on uutta laitetta, korjatut tilat ja valinnaisia kursseja. Sanni taisi erityisesti antaa lisärahaa ryhmäkokojen pienentämiseen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Olen tehnyt opettajan työtä (pätevänä) ja nyt joitakin vuosia ns. normaalia työtä.
Aina kun kuuntelen opettajaystävien avautumista raskaasta työstä ja kaikesta paskasta, niin en itse viitsi edes avata suutani ns. normaalin yritysmaailman työtahdista ja monista epävarmuustekijöistä.
Opettajat eivät ole koskaan nähneet normaalia työelämää vaan ovat muhineet siellä kuplassaan koko työelämänsä. Tekisi niin hyvää käydä tutustumassa työntekoon esim. pörssiyhtiöissä tms.
Open työ oli todella helppoa ja leppoisaa lomineen ja työaikoineen. Mutta siitä puuttui urakehitysmahdollisuudet ja haasteet.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ensiksikin kaikista opetusryhmistä kilipäät vittuun ja äkkiä. Turha puhua paskaa haasteellisista lapsista ja vääntää korulauseita erilaisista oppijoista. Peruskoulu on perusasioiden oppimista varten, ja ne joilla ei kapasiteetti tai keskittymiskyky riitä kuuluvat hoito-osastoille. Suurin ongelma heikkoon yleiseen oppimistasoon ryhmässä on työilmapiiri, joka näiden häiriköiden vuoksi on saastunut. Aika avata silmät!
Toiseksikin, miksi opettajat ja päiväkodin työntekijät suostuvat tekemään duunia homekiinteistöissä? Järkyttävät määrät sairastumisia ja altistumisia ja työkyvynalentumia pelkästään sen vuoksi, että rakennetaan halvalla sekundaa eikä ilmastoida kunnolla. Joukkokanteet vetämään työnantajaa vastaan ja lakko pystyyn, jos ei ala tapahtua.
Tätä toivoisin meille terveydenhuoltoonkin. Jos voitaisiin poistaa kaikki haasteelliset ja monisairaat potilaat, työ olisi niin paljon kivempaa ja mielekkäämpää. Voisi keskittyä perusterveiden ihmisten terveystarkastuksiin ja kolesterolivalitukseen, ja akuutteja juttujakin olisi niin harvoin että ne kävisivät mukavasta vaihtelusta. Nyt menee päivät siihen kun yrittää pitää jengiä hengissä.
Maamme keskus- ja yliopistosairaaloista suurimmassa osassa on tainnut olla homeongelmaa. Jännä, että koulujen homeongelmat ovat aina se suurin ongelma. Joku kiva pikku lakko maamme terveydenhuoltoon ei ole koskaan ollut suunnitelmissa tämän vuoksi.
Sairaaloiden lukumäärä vs koulujen ja oppilaitosten lukumäärä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Opettaja saa myös itse valita paljon mitä tekee ja osa tekee siitä ongelman. Olen nähnyt kolme valmistunutta opettajaa nyt ja ensimmäinen vuosi yleensä oppikoulua ja sitten aletaan asettumaan. Yksi näitä oli jo ekan vuoden keväällä burn outissa, koska teki paljon enemmän töitä mitä olisi pitänyt edes. Reksiltä ei ilmeisesti mitään työnohjausta tule. Opettaja meni vielä illallakin kotiin käsittelemään oppilaiden asioita, vaikka se kuulunut hänen työnkuvaan mitenkään. Kuvitteli ilmeisesti olevansa jumalasta seuraava, joka laittaa järjestykseen koko koulun.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Ensiksikin kaikista opetusryhmistä kilipäät vittuun ja äkkiä. Turha puhua paskaa haasteellisista lapsista ja vääntää korulauseita erilaisista oppijoista. Peruskoulu on perusasioiden oppimista varten, ja ne joilla ei kapasiteetti tai keskittymiskyky riitä kuuluvat hoito-osastoille. Suurin ongelma heikkoon yleiseen oppimistasoon ryhmässä on työilmapiiri, joka näiden häiriköiden vuoksi on saastunut. Aika avata silmät!
Toiseksikin, miksi opettajat ja päiväkodin työntekijät suostuvat tekemään duunia homekiinteistöissä? Järkyttävät määrät sairastumisia ja altistumisia ja työkyvynalentumia pelkästään sen vuoksi, että rakennetaan halvalla sekundaa eikä ilmastoida kunnolla. Joukkokanteet vetämään työnantajaa vastaan ja lakko pystyyn, jos ei ala tapahtua.
Tätä toivoisin meille terveydenhuoltoonkin. Jos voitaisiin poistaa kaikki haasteelliset ja monisairaat potilaat, työ olisi niin paljon kivempaa ja mielekkäämpää. Voisi keskittyä perusterveiden ihmisten terveystarkastuksiin ja kolesterolivalitukseen, ja akuutteja juttujakin olisi niin harvoin että ne kävisivät mukavasta vaihtelusta. Nyt menee päivät siihen kun yrittää pitää jengiä hengissä.
Maamme keskus- ja yliopistosairaaloista suurimmassa osassa on tainnut olla homeongelmaa. Jännä, että koulujen homeongelmat ovat aina se suurin ongelma. Joku kiva pikku lakko maamme terveydenhuoltoon ei ole koskaan ollut suunnitelmissa tämän vuoksi.
Ehkä teilläkin on johtamisongelma siellä jos terveydenhoitajat hoitaa sairaita. Eikö ne kuulu sairaanhoitoon? Onko sulla siinä vastaanotolla samaan aikaan kun yrität hoitaa sitä tervettä potilasta myös joku sairas vieressä huutamassa niin että pilaa sen terveenkin vastaanottokäynnin? Miten nämä asiat ovat yleensäkään yhteismitallisia opetuksen kanssa, jossa työntekijät koulutetaan opettamaan normaaleja ihmisiä, kuin hoitoalalla jonne nämä sairaat lapset kuuluisivat hoitoon eivätkä normiluokkiin. En ole erityisopettaja, vaan tavallinen aineenopettaja. Jossain vaiheessa erityisopetus vaan päätettiin lopettaa ja sairaat lapset siirrettiin normiluokkiin.
En suosittele hometyöpaikoissa työskentelyä myöskään hoitoalalla. Oma logiikkasi menee ilmeisesti niin että kun sairaalatkin on homeessa niin koulutkin voi olla, millekään ei kannata mitään tehdä.
Tuota, terveydenhuolto on semmoinen yläkäsite, joka alana pitää sisällään terveyden- ja sairaanhoidonkin. Vähän niin kuin opetusala pitää sisällään yläkoulun ja alakoulunkin. Tempaisit nyt ihan itse sen terveydenhoitajan tähän. Terveydenhoitaja on kyllä myös sairaanhoitaja, ja sairaanhoitajat yleensä hoitavat sairaita - ja pyörittävät (johtamisongelmien olemisesta riippumatta) monen kunnan terveyskeskuksessa akuuttivastaanottoa melko itsenäisesti (konsultoiden tarvittaessa lääkäreitä).
Terveydenhuollon asiakkaina ovat kaikki ihmiset - niin terveet kuin sairaatkin - ihan kuten niin terveet kuin sairaatkin lapset ja nuoret ovat opetustoimen asiakkaita. Yleensä isoimman työn terveydenhoidossakin joutuu tekemään niiden monella tapaa vajaakuntoisten kanssa, ja kyllä ne syöpäsairaatkin perusterveydenhuollossa ramppaavat muiden sairauksiensa kanssa. Ja jos päivystykseen tuodaan joku huutava ja riehuva asiakas, sen kiltin ja odottamaan kykenevän asiakkaan hoito keskeytyy ja viivästyy. Tämä on ihan arkipäiväinen käytäntö terveydenhuollossa.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Minusta on ihanaa palata töihin. Ja olen tyytyväinen lomaani ja palkkaani. En todellakaan vaihtaisi mitään pois. Työkokemusta jo yli 20v.
Erityisluokanopettaja, palkka 4300€/kk
Miten mahdollista? Joo ikälisät tietty, mutta miten ihmeen paljon ylitunteja sulla oikein on? Miten työnantaja voi sallia noin paljon?
Ylitunteja 4 eli yhteensä 24t/vko, yhdysluokkahuojennus+ kaupunkikohtainen lisä. Ja oppilaita siis luokallani on 10.
T. Erityisluokanope
Sairaanhoitajien ja sossujen työaika on määritelty. Monilla aloilla joilla työajoista piittamatta työntekijät nykyään lukee sähköposteja ja osallistuu palavereihin työajan ulkopuolella on mahdollisuus vaatia ylimääräisestä työstä ylityökorvausta tai kieltäytyä tekemästä työajan ulkopuolista työtä.
Opettajilla ei ole mahdollista kieltäytyä tai vaatia korvausta koska työaikaa ei ole.
Tämän takia niin moni opettaja väsyy, koska työaikaa ei ole. Ja sortuu tekemään liikaa. Ja siksi moni opettaja haluais että työaika sovittaisiin samalla tavalla muiden ammattien kanssa. Kesälomaksi riittäisi 4 viikkoa ja valmistelua voisi siten tehdä kesälläkin.
Ongelma on raha.
Jos sopimukseen kirjataan opettajan tehtävät ja siitä korvaus, niin entä sitten kun tapahtuu jotain poikkeuksellista. Tulee haastava oppilas, sattuu onnettomuus, kriisi, pitää uudistaa koulun toimintaa ja suunnitella, kehittää tms. Ylimääräistä, joka ei opettajan tavallisiin tehtäviin kuulu. Näistä pitäisi maksaa korvaus. Koska kuntien rahatilanne on mikä on, ei ole rahaa korvata opettajille kaikesta extrasta.
Nykysysteemillä opettajalla voi teetättää kaiken mahdollisen samalla palkalla. Ei ole mitään erikoisvaativia korjaustehtäviä tai urakoita, joista opettajille maksettaisiin vaativan työn korvaus. Monilla muilla aloilla on lisäkorvaukset jos teet perushommia vaativampia tehtäviä.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Voisiko joku opettaja laittaa konkreettisia esimerkkejä siitä suunnittelutyöstä, jota on tehnyt ja tuntimäärän, kuinka paljon työaikaa on kahden kuukauden aikana töitä tehty.
Kummasti minun lapseni opettaja on vetänyt tunteja kirjasta, jonka mukana on lisätehtäviä ja valmiit kokeet. Että mitä v*itun materiaalia te teette? Kirjoitatteko ne opetuskurjat vai?
Luentokalvojen laatiminen ja päivittäminen uusilla ja paremmilla esimerkeillä. Palautteen läpikäynti lukuvuoden osalta ja pohdinta miten se otetaan huomioon. Demojen suunnittelu ja uusien hankintojen miettiminen. Hyvien opetusvideoiden etsintä, olen myös miettinyt omien tekemistä. Toimenpiteet joilla korostetaan yksilön aktiivista roolia oppimisessa niin, että yksilölliset oppimistavat tulee otettua huomioon mahdollisimman hyvin. Tunteja en ole laskenut, mutta hommaa on ollut sopivasti. Yhden viikon ehdin pitää oikeaa lomaa
Buahhaa...että yhden viikon vaan lomaa. Enpä kuule usko. Olet siis läpi kesän etsinyt demoja yms. 40 tuntia viikossa. On sulla siinä demoja ja kalvoja vaikka muille jakaa, koko alueen opettajille. Vaikea uskoa.
Sanotaan että saat tehtäväksi pitää 45min luennon aiheesta Differentiaalilaskennan historia. Kuinka kauan suunnitteluun (kalvot+suullinen osuus+taustat kysymyksiä varten) mielestäsi menee?
Ottaisin esille edelliset kalvot, lukisin ne läpi ja tekisin pari parannusta. Lukisin läpi edellisvuoden suullisen osuuden ja tekisin mahdolliset muutokset. Max. 60 min. Miksi opettajat antavat ymmärtää, että kaikki tunnit aloitellaan suunnittelemaan aina nollasta. Keksitään se pyörä aina uudestaan. Jos joku niin tekee, on yksinkertaisesti tyhmä.
Kyllä minunkin työpaikallla tehoton ja häsläävä sekä jahkaileva työntekijä. Kaikki työt aina viiveellä vaikka ylityötunteja on kymmeniä. Ja se jatkuva valitus. Itse teen nopeasti ja kunnolla työt. Esimieskin on kiitellyt, että olen nopea. Että kai ne valittajaopettajat ovat näitä sähläreitä. Yksityisellä olisi kengän kuva persuksissa.
Entä jos edellisiä kalvoja ei ole ja opetat itsellesi uutta kurssia? Toki on näitäkin opettajia, jotka tekevät likimain samat jutut riippumatta siitä kuinka onnistunut edellinen toteutus oli ja millaisia ovat kohderyhmät. Jotkut eivät jaksa edes vaihtaa vuosilukua. Minä en ainakaan haluaisi läheiselleni sellaista opettajaa. Jotain ammattiylpeyttä pitää olla
Katsoisin, mitä oppilaille tarkoitetussa kirjassa ja opettajan oppaassa aiheesta kerrotaan, max. 2 tuntia. Kirjoittaisin tai kopsaisin kirjasta pari kalvoa, koska oppikirjassa on oppilailla jo perusteoria. Googlaisin pari esinerkkiä, ehkä muistaisin jotain aiheesta omista opiskeluista, ehkä tekisin toisen matskunopen kanssa yhteistyötä.
Maksimissaan peruskalvot ja suullinen osuus 4-6 tuntia. Tämän materiaalin
päivittöminen pari tuntia puoleen vuoteen. Ehkä viiden vuodein välein koko esitys uusiksi ja silloin jos kirjat vaihtuvat. Nämä hommat tekisin opetustyön jälkeen, en lomilla. Paljon arvoisalla matskunopella menee tuohon aikaa? Veikkaus: 40 tuntia...buahhaaKuulostaa aika oikealta. Yhtä 45 min oppituntia valmistelen 4-6 tuntia. Hieman enemmän jos teen uudelle alustalle materiaaleja joissa tekstiä, kuvaa, videoita ja tehtäviä ; esim ryhmissä toteutettava työ.
En voi vaan uskoa tätä. Jos pitää yläasteella samat tunnit ja kurssit vuodesta toiseen, millään ei voi näin kauan valmistella. Ja jos on oppikirjat käytössä, ei vaan voi.
Opettajien lomat ovat pitkät. Tuskin kukaan opettaja valittaa lyhyistä lomista.
Ongelma on se, työelämä ja työympäristö kouluissa on liian raskas. Nykyisellään opettaminen kuormittaa liikaa eikä lomat ole riittävä korvaus työstä.
Tarvittaisiin koulumaailman uudistus jossa lukuvuoden aikaista työmäärää jaettaisiin nykyisten lomien ajalle (lyhennettäisin vapaiden määrää). Miten se sitten tapahtuisi onkin hankalampaa. Oppilaiden kouluvuoden pidentäminen tulisi kalliiksi ( kouluruuat, välineet, siivous, laskut esim. Ylimääräisen kuukauden ajalta). Työn kuormittavuuden vähentäminen ryhmäkokoja pienentämällä ja integraatiota rajusti karsimalla olisi oppilaiden etu mutta maksaisi jälleen liikaa koska opettajia ja erityisluokanopettajia pitäisi palkata lisää. Lisähenkilöstön ( nuorisotyöntekijöiden, kuraattorien, sosiaalitoimeen ja perhetyöntekijöiden) palkkaaminen auttaisi koulun toimintaa ja ilmapiiriä ja hyödyttäisi oppilaita. Mutta tämäkin tulee liian kalliiksi.
Nykysysteemillä kiskotaan opettajien selkänahasta tehot eikä vaihtoehtoja edes harkita.
Ei vaan tuo kommentoija jonka puoliso ei tehnyt kotonakaan mitään kun työ oli rankkaa, on tietenkin mamma joka valitti laiskasta miesopesta.