Muita opettajia joita masentaa työhönpaluu?

Mikä helvetin pakkomielle joillekin on tämä opettajien työn kyttääminen? Millä oikeudella kyseenalaistatte yliopistokoulutuksen saaneen ihmisen ammattitaidon ja työmoraalin? Luuletteko että kuntatyönantajan ja ammattijärjestön välillä neuvotellut työehdot on jotenkin poikkeukselliset yhden ammattiryhmän kohdalla? Ei OAJ ole mikään AKT.

Kenen tahansa työntekijän palkka maksetaan aina kyseisiä palveluita tai tuotteita ostavien ihmisten toimesta. Opettajat ovat samassa asemassa kuin kaikki muutkin, ei heidän kuulu perustella työtaakkaansa veronmaksajille sen enempää kuin lääkärin tai systeemisuunnittelijan.

"Kauankos sinä käytät työpäivästäsi raporttien kirjoittamiseen ja excelin valmiiden kaavakkeiden täyttämiseen? Ai viisi tuntia, no minäpä suoriudun siitä 15 minuutissa! Kaikille kenkää, jotka eivät tee sitä tällä aikataululla, ja ne jotka valittaa että on raskasta, niin pihalle kans. Vaihtaisitte alaa. On niin paljon hyvää väkeä työttömänä, joille sun pilipalihommat maistuis." Tämäntasoista paskavalitustahan tämä on.

Miljoona kertaa tälläkin palstalla perusteltu, mikä on opettajien palkanmaksun perusta, mutta aina vaan joku vetää lomakortin peliin. Hei, muuttamalla lainsäädäntöä, voitte tehdä kouluvuodesta vaikka 270 päivää pitkän, mutta sitä työmäärää opettaja ei tee sillä palkalla mikä sille nyt maksetaan. Ihme röyhkeyttä muutamilla täällä selittää miten opettajat pitää pakottaa olemaan työpaikalla 8-16 ja lukuvuodet ainakin juhannukseen asti, ja sen jälkeen vielä puistoihin rikkaruohoja niittämään, koska niinhän kaikissa muissakin akateemisissa ammateissa tehdään.

Aivan loputon suo opettajien täällä kuvailla työtehtäviään, koska monelle ne on täysin arvotonta värkkäämistä, ja mikä hyvänsä sun työteho ja -tahti on niin se ei tule kelpaamaan. Opettajien kannattaa pitää päänsä kiinni julkisuudessa ja alkaa ammattiliiton kautta muuttamaan työolosuhteita siedettävimmiksi.

Ensiksikin kaikista opetusryhmistä kilipäät vittuun ja äkkiä. Turha puhua paskaa haasteellisista lapsista ja vääntää korulauseita erilaisista oppijoista. Peruskoulu on perusasioiden oppimista varten, ja ne joilla ei kapasiteetti tai keskittymiskyky riitä kuuluvat hoito-osastoille. Suurin ongelma heikkoon yleiseen oppimistasoon ryhmässä on työilmapiiri, joka näiden häiriköiden vuoksi on saastunut. Aika avata silmät!

Toiseksikin, miksi opettajat ja päiväkodin työntekijät suostuvat tekemään duunia homekiinteistöissä? Järkyttävät määrät sairastumisia ja altistumisia ja työkyvynalentumia pelkästään sen vuoksi, että rakennetaan halvalla sekundaa eikä ilmastoida kunnolla. Joukkokanteet vetämään työnantajaa vastaan ja lakko pystyyn, jos ei ala tapahtua.

Kolmanneksi, kunnon johtajuutta peliin. Rehtoreilta ja koulutoimenjohdolta on lupa vaatia vähän parempaa työnjohtamista ja järjestelyjä. Resurssit pitää ohjata oikein ja henkilöstön näkemys ottaa huomioon. Mistä joku virastotalon ihminen tietää mitä jokin opetusryhmä tarvitsee? Kyllä jokainen opettaja, joka päivät pitkät lasten ja nuorten kanssa viettää, tietää mitä puutteita luokassa on.

Ammattiylpeys takaisin ja turha lampailu helvettiin. Maa ei pyöri ilman opettajia ja loppukin kilpailukyky menee jos koulutustaso laskee. Opettajilla on tieto panttina, sitä valttia kannattaisi enemmänkin käyttää. Ja näille av:n mäläkättäjille luu kurkkuun. Katkerien elämänkoululaisten kanssa ei kannata alentua epä-älylliseen väittelyyn. Haistavat vain heikkouden kun joku reppana alkaa täällä omaa työpäiväänsä ja -tehtäviään avaamaan. Suurimmasta osasta ei olisi opettajan tehtäviin päiväksikään. Siinä pitää sentään osata puhua asiantuntevasti yleisön edessä ja hallita ryhmää, samalla kasvattaa keskenkasvuisia ihmisiä.

Tsemppiä alkavaan syksyyn!

Vierailija kirjoitti:

Jostain syystä kävi niin, että kaikki kouluaikaiset kaverini lähtivät lukion jälkeen opiskelemaan opettajiksi, minä en todellakaan. Näillä opeopiskelijoilla oli jo silloin aina ihan suunnattoman rankkaa. Kaksi kolmesta juuri mainosti sitä tässä ketjussakin kuultavaa käsittämättömän korkeaa tuntimäärää, joka opiskeluun kului. Toinen heistä kertoi myöhemmin käyttävänsä kaksi tuntia illassa siihen, että kirjoittaa päivän aikana tekemänssä muistiinpanot puhtaaksi nätillä käsialalla. Toinen kertoi rankoista tenttiinlukupäivistään. Niissä hän pyrki lukemaan päivässä lähes sata sivua humanistista tekstiä kerran läpi. Valmistuttuaan hän kertoi, ettei jaksanut lukea useimpia tenttikirjojaan loppuun, silti hänen huonoin tenttiarvosanansa oli 2/3, ja näinkin huonoa arvosanaa oli onneksi vain pari. Kaikilla kolmella ystävälläni oli myös niin rankkaa opiskelua, että he eivät koskaan voineet kuvitellakaan käyvänsä siinä ohessa töissä, ja kesätkin he opiskelivat. Kahdella oli rahoittavat vanhemmat ja yhdellä rahoittava puoliso.

Muistan itse tuota ihmetelleeni, kun itse opiskelin toisessa tiedekunnassa. Olemme niin vanhoja, että siihen aikaan opiskeluja arvioitiin opintoviikoilla pisteiden sijaan. Ystävieni mielestä rankka lukukausi tarkoitti sitä, että opinnot koostettiin niin tiiviiseen tahtiin että viikkoja tuli yli 15. Meillä taas oli käytössä valmis opiskeluohjelma, josta tuli joka lukukausi vähintään 21 opintoviikkoa. Tenttiin luettavaa oli meillä sivuina käytännössä sama määrä, tosin meidän (luonnontieteellisessä) kirjallisuudessamme oli sivulla ainakin viisi kertaa enemmän tekstiä, ja sen tiiviys muistettavan ja laskukaavojen määrineen oli toista kertaluokkaa ystävieni humanistipuoleen verrattuna. Todellakin luin sen kaiken moneen kertaan ja opettelin sen kaiken parhaani mukaan (sikäli kun aika ja muut resurssit antoivat myöten), ja minäkin sain pääsääntöisesti hyviä arvosanoja, mutta yhden tentin jouduin tekemään jopa neljä kertaa. Lisäksi kävin vielä useampana päivänä viikossa töissä, sillä minulla ei ikävä kyllä ollut eikä ole vieläkään rahoittavia vanhempia tai puolisoa. :) 

Aloitimme opiskelut parikymmentä vuotta sitten yhtä aikaa. Minä tietysti valmistuin ensimmäisenä reilusti ennen muita ja olin jo viimeiset kuukaudet opiskeluajastani työelämässä. Kolmesta ystävästäni kaksi pääsi aikoinaan työelämään, kolmas jäi kotiin tekemään lapsia. Sittemmin hän olisi ollut valmis aloittamaan työelämän, mutta jostain kumman syystä hän ei ole kymmenen kotiäitivuoden jälkeen töitä saanut. Perheen vuoksi hän ei myöskään ole suostuvainen hakemaan töitä naapurikuntaa kauempaa. Hän ei myöskään koe tarvitsevansa päivääkään täydennyskoulutusta, sillä hänellä on jo loistavat arvosanat laajasta aineyhdistelmästä. Toinen ystävistäni ei jaksanut alun jälkeen täkäläistä työelämää ja muutti ulkomaille helpomman elämän toivossa. Kolmas ystävistäni taas on työelämässä, tekee minimitunteja, on ahdistunut ja väsynyt ja joskus kuulemma koko illan makaa vain kodin lattialla selällään toipumassa. Kerran illassa kuulemma nousee lämmittämään lapselleen mikropitsaa. On ollut töissä neljässä koulussa, ja kaikissa on ollut ihan kamalaa. Ensimmäinen ja kolmas ystävistäni myös kärsivät (diagnosoidusta) masennukesta, jota kumpikaan ei ole ollut erityisen innostunut hoitamaan, koska he eivät oikein usko sellaisiin.

Juuri näin hienosti kaikki valtakunnan opettajat on saatu yleistettyä. Tarinasi kertoo enemmän omasta kyvystäsi hankkia saamattomia kavereita kuin opettajien ammattikunnasta. Kerropa oma ammattisi niin minä poimin kolme esimerkkiä epäonnistuneista ihmiskohtaloista sinun ammattikunnasta ja voidaan sitten yhdessä todeta kuinka kelvottomia te kaikki olette.

Vierailija kirjoitti:

Olen samaa mieltä näiden opettajaraasujen kanssa. Kyl kesäloma pitäisi kestää syyskuuhun, että ehtisi paremmin suunnittelemaan ja analysoimaan.

Ja onhan se perkeleestä, kun k*sipää reksi laittaa perjantaiksi SEITSEMÄN tunnin opetuspäivän, että kahdeksasta KOLMEEN pitää perjantaina niinku näin opettajana opettaa, vaikka oikeesti haluisin istua terassillä olutpullo kädessä "suunnittelemassa", ja kännissä ne parhaat Wilma-viestit ja suunnitelmat syntyvätkin. Yleensä kyllä suunnitellaan lottonumeroita, kun on niin paska palkka ja lomatkin on oikeasti ns. etätyötä.

Vedä sinä pässi handuun. Sinunkin lapsia siellä taas ensi syksynä opetetaan, jos suostuu kuuntelemaan.

Vierailija kirjoitti:

Te onneliset opettajat, joilla on sellainen asia kuin loma, käykää lukemassa ketjua työttömien opettajien fiiliksistä. http://www.vauva.fi/keskustelu/1448744/ketju/tyottomien_opettajien_vert…

Saatte vähän perspektiiviä tuohon hommaanne. Joo varmasti väsyttää, mutta aina on hyvä katsoa asioita uudesta näkökulmasta. Kuten vaikka sen kolleegan, joka ei koskaan saanut palkallisia lomia ja uran sijaan tipahti jo aikapäiviä sitten liiton rahoiltakin. 

Kukaan ei ole väittänyt että työnantaja kohtelisi kaikkia opettajia tasapuolisesti. Oletko sitä mieltä että kun työnantaja kusee yhtä opettajaa silmään jättämällä tällaisen porsaanreiän avulla ansaitut lomat maksamatta, ne pitäisi jättää koulun kaikilta opettajilta maksamatta?

Olisi reilumpaa, että kaikki työsuhteet on aina 1.8.-31.7. eikä niin että osalle tulee palkka vuodelta ja osalle ajalta 8.8.-2.6. Härskeintä on se, että kuntapuolella opettajaa voi ketjuttaa näillä paskadiileillä vuosikausia, mutta yksityisellä pitää vakinaistaa heti kun voidaan osoittaa työn jatkuvuus.

Vierailija kirjoitti:

Mikä helvetin pakkomielle joillekin on tämä opettajien työn kyttääminen? Millä oikeudella kyseenalaistatte yliopistokoulutuksen saaneen ihmisen ammattitaidon ja työmoraalin? Luuletteko että kuntatyönantajan ja ammattijärjestön välillä neuvotellut työehdot on jotenkin poikkeukselliset yhden ammattiryhmän kohdalla? Ei OAJ ole mikään AKT.

Kenen tahansa työntekijän palkka maksetaan aina kyseisiä palveluita tai tuotteita ostavien ihmisten toimesta. Opettajat ovat samassa asemassa kuin kaikki muutkin, ei heidän kuulu perustella työtaakkaansa veronmaksajille sen enempää kuin lääkärin tai systeemisuunnittelijan.

"Kauankos sinä käytät työpäivästäsi raporttien kirjoittamiseen ja excelin valmiiden kaavakkeiden täyttämiseen? Ai viisi tuntia, no minäpä suoriudun siitä 15 minuutissa! Kaikille kenkää, jotka eivät tee sitä tällä aikataululla, ja ne jotka valittaa että on raskasta, niin pihalle kans. Vaihtaisitte alaa. On niin paljon hyvää väkeä työttömänä, joille sun pilipalihommat maistuis." Tämäntasoista paskavalitustahan tämä on.

Miljoona kertaa tälläkin palstalla perusteltu, mikä on opettajien palkanmaksun perusta, mutta aina vaan joku vetää lomakortin peliin. Hei, muuttamalla lainsäädäntöä, voitte tehdä kouluvuodesta vaikka 270 päivää pitkän, mutta sitä työmäärää opettaja ei tee sillä palkalla mikä sille nyt maksetaan. Ihme röyhkeyttä muutamilla täällä selittää miten opettajat pitää pakottaa olemaan työpaikalla 8-16 ja lukuvuodet ainakin juhannukseen asti, ja sen jälkeen vielä puistoihin rikkaruohoja niittämään, koska niinhän kaikissa muissakin akateemisissa ammateissa tehdään.

Aivan loputon suo opettajien täällä kuvailla työtehtäviään, koska monelle ne on täysin arvotonta värkkäämistä, ja mikä hyvänsä sun työteho ja -tahti on niin se ei tule kelpaamaan. Opettajien kannattaa pitää päänsä kiinni julkisuudessa ja alkaa ammattiliiton kautta muuttamaan työolosuhteita siedettävimmiksi.

Ensiksikin kaikista opetusryhmistä kilipäät vittuun ja äkkiä. Turha puhua paskaa haasteellisista lapsista ja vääntää korulauseita erilaisista oppijoista. Peruskoulu on perusasioiden oppimista varten, ja ne joilla ei kapasiteetti tai keskittymiskyky riitä kuuluvat hoito-osastoille. Suurin ongelma heikkoon yleiseen oppimistasoon ryhmässä on työilmapiiri, joka näiden häiriköiden vuoksi on saastunut. Aika avata silmät!

Toiseksikin, miksi opettajat ja päiväkodin työntekijät suostuvat tekemään duunia homekiinteistöissä? Järkyttävät määrät sairastumisia ja altistumisia ja työkyvynalentumia pelkästään sen vuoksi, että rakennetaan halvalla sekundaa eikä ilmastoida kunnolla. Joukkokanteet vetämään työnantajaa vastaan ja lakko pystyyn, jos ei ala tapahtua.

Kolmanneksi, kunnon johtajuutta peliin. Rehtoreilta ja koulutoimenjohdolta on lupa vaatia vähän parempaa työnjohtamista ja järjestelyjä. Resurssit pitää ohjata oikein ja henkilöstön näkemys ottaa huomioon. Mistä joku virastotalon ihminen tietää mitä jokin opetusryhmä tarvitsee? Kyllä jokainen opettaja, joka päivät pitkät lasten ja nuorten kanssa viettää, tietää mitä puutteita luokassa on.

Ammattiylpeys takaisin ja turha lampailu helvettiin. Maa ei pyöri ilman opettajia ja loppukin kilpailukyky menee jos koulutustaso laskee. Opettajilla on tieto panttina, sitä valttia kannattaisi enemmänkin käyttää. Ja näille av:n mäläkättäjille luu kurkkuun. Katkerien elämänkoululaisten kanssa ei kannata alentua epä-älylliseen väittelyyn. Haistavat vain heikkouden kun joku reppana alkaa täällä omaa työpäiväänsä ja -tehtäviään avaamaan. Suurimmasta osasta ei olisi opettajan tehtäviin päiväksikään. Siinä pitää sentään osata puhua asiantuntevasti yleisön edessä ja hallita ryhmää, samalla kasvattaa keskenkasvuisia ihmisiä.

Tsemppiä alkavaan syksyyn!

En ole elämänkoululainen, olen VTM ja virassa kunnalla. Minulla ei olisi ikinä pokkaa tulla märisemään tänne palstalle, että masentaa kun työt alkaa jos olisin ollut pois töistä kaksi kuukautta. Se on täyttä paskaa, että pitkin iltoja ja lomia muka töitä tehdään. Sen olen omin silmin todistanut.

Opettajan työ työ yksien joukosta. Kaikki ovat valmiita ja tietävät kaiken, koska ovat käyneet koulut.

Mutta opettajan työ esi/ala/ylä/kseskiaste/lukoi/ammattik/yliopisto on aina erilaista riippuenb asteesta. Opettajien palkka on sovittu yhteiskunnan mekanismien mukaan, onko palkka suuri vai pieni, siitä voidaan olla erimieltä.

Aivan samalla tavalla on sovittu siivoojien, kanslistien, laitosmisten, johtajien ym palkka. 

Miksi opettajien asemaan hyökätään, mutta ei paperiteolissuden ammamisten, laitosasentajien, koneenrakentajien ym palkkoja arvostella, ne on oikein ja savutetuista eduista ei luovuta.

Peruskoulun opettaja on helppo kohde kateudelle. Mutta jos oikeasti haluat tietää mitä työ on, mene sijaiseksi yläkouluun, jos kantti kestää.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Olen samaa mieltä näiden opettajaraasujen kanssa. Kyl kesäloma pitäisi kestää syyskuuhun, että ehtisi paremmin suunnittelemaan ja analysoimaan.

Ja onhan se perkeleestä, kun k*sipää reksi laittaa perjantaiksi SEITSEMÄN tunnin opetuspäivän, että kahdeksasta KOLMEEN pitää perjantaina niinku näin opettajana opettaa, vaikka oikeesti haluisin istua terassillä olutpullo kädessä "suunnittelemassa", ja kännissä ne parhaat Wilma-viestit ja suunnitelmat syntyvätkin. Yleensä kyllä suunnitellaan lottonumeroita, kun on niin paska palkka ja lomatkin on oikeasti ns. etätyötä.

Vedä sinä pässi handuun. Sinunkin lapsia siellä taas ensi syksynä opetetaan, jos suostuu kuuntelemaan.

Sehän se muuten on, että jos SUOSTUU kuuntelemaan. Jos oppilas tosiaan vittu kuuntelisi ja seuraisi sen 45 minuuttia, niin ei olisi ongelmia. Ehkä huoltajat luulevan NisoPetterin kuuntelevan herkeämättä, muttei silti opi. Ope on siis paska.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Voisiko joku opettaja laittaa konkreettisia esimerkkejä siitä suunnittelutyöstä, jota on tehnyt ja tuntimäärän, kuinka paljon työaikaa on kahden kuukauden aikana töitä tehty.

Kummasti minun lapseni opettaja on vetänyt tunteja kirjasta, jonka mukana on lisätehtäviä ja valmiit kokeet. Että mitä v*itun materiaalia te teette? Kirjoitatteko ne opetuskurjat vai?

Luentokalvojen laatiminen ja päivittäminen uusilla ja paremmilla esimerkeillä. Palautteen läpikäynti lukuvuoden osalta ja pohdinta miten se otetaan huomioon. Demojen suunnittelu ja uusien hankintojen miettiminen. Hyvien opetusvideoiden etsintä, olen myös miettinyt omien tekemistä. Toimenpiteet joilla korostetaan yksilön aktiivista roolia oppimisessa niin, että yksilölliset oppimistavat tulee otettua huomioon mahdollisimman hyvin. Tunteja en ole laskenut, mutta hommaa on ollut sopivasti. Yhden viikon ehdin pitää oikeaa lomaa

Voi hyvä isä sentään. Eihän tuota usko Erkkikään. Kyllä opettajan ammattitaidossa on pahasti vialla ja koulutus mennyt hukkaan, jos opettaja saa viettää lomaa viikon vuodessa.

Ammattinsa osaavalle opettajalle varmasti riittää työajaksi 40h/vk ja hyvillä mielin voi viettää lomaa vähintään 5-7vk vuodessa.

Nyt en enää ihmettele, jos peruskoulu on tullut tiensä päähän tai pikemminkin opettajan ammattiosaaminen, jos opettajalla on mahdollisuus viikon lomaan viikossa.

Vierailija kirjoitti:

Mikä helvetin pakkomielle joillekin on tämä opettajien työn kyttääminen? Millä oikeudella kyseenalaistatte yliopistokoulutuksen saaneen ihmisen ammattitaidon ja työmoraalin? Luuletteko että kuntatyönantajan ja ammattijärjestön välillä neuvotellut työehdot on jotenkin poikkeukselliset yhden ammattiryhmän kohdalla? Ei OAJ ole mikään AKT.

Kenen tahansa työntekijän palkka maksetaan aina kyseisiä palveluita tai tuotteita ostavien ihmisten toimesta. Opettajat ovat samassa asemassa kuin kaikki muutkin, ei heidän kuulu perustella työtaakkaansa veronmaksajille sen enempää kuin lääkärin tai systeemisuunnittelijan.

"Kauankos sinä käytät työpäivästäsi raporttien kirjoittamiseen ja excelin valmiiden kaavakkeiden täyttämiseen? Ai viisi tuntia, no minäpä suoriudun siitä 15 minuutissa! Kaikille kenkää, jotka eivät tee sitä tällä aikataululla, ja ne jotka valittaa että on raskasta, niin pihalle kans. Vaihtaisitte alaa. On niin paljon hyvää väkeä työttömänä, joille sun pilipalihommat maistuis." Tämäntasoista paskavalitustahan tämä on.

Miljoona kertaa tälläkin palstalla perusteltu, mikä on opettajien palkanmaksun perusta, mutta aina vaan joku vetää lomakortin peliin. Hei, muuttamalla lainsäädäntöä, voitte tehdä kouluvuodesta vaikka 270 päivää pitkän, mutta sitä työmäärää opettaja ei tee sillä palkalla mikä sille nyt maksetaan. Ihme röyhkeyttä muutamilla täällä selittää miten opettajat pitää pakottaa olemaan työpaikalla 8-16 ja lukuvuodet ainakin juhannukseen asti, ja sen jälkeen vielä puistoihin rikkaruohoja niittämään, koska niinhän kaikissa muissakin akateemisissa ammateissa tehdään.

Aivan loputon suo opettajien täällä kuvailla työtehtäviään, koska monelle ne on täysin arvotonta värkkäämistä, ja mikä hyvänsä sun työteho ja -tahti on niin se ei tule kelpaamaan. Opettajien kannattaa pitää päänsä kiinni julkisuudessa ja alkaa ammattiliiton kautta muuttamaan työolosuhteita siedettävimmiksi.

Ensiksikin kaikista opetusryhmistä kilipäät vittuun ja äkkiä. Turha puhua paskaa haasteellisista lapsista ja vääntää korulauseita erilaisista oppijoista. Peruskoulu on perusasioiden oppimista varten, ja ne joilla ei kapasiteetti tai keskittymiskyky riitä kuuluvat hoito-osastoille. Suurin ongelma heikkoon yleiseen oppimistasoon ryhmässä on työilmapiiri, joka näiden häiriköiden vuoksi on saastunut. Aika avata silmät!

Toiseksikin, miksi opettajat ja päiväkodin työntekijät suostuvat tekemään duunia homekiinteistöissä? Järkyttävät määrät sairastumisia ja altistumisia ja työkyvynalentumia pelkästään sen vuoksi, että rakennetaan halvalla sekundaa eikä ilmastoida kunnolla. Joukkokanteet vetämään työnantajaa vastaan ja lakko pystyyn, jos ei ala tapahtua.

Kolmanneksi, kunnon johtajuutta peliin. Rehtoreilta ja koulutoimenjohdolta on lupa vaatia vähän parempaa työnjohtamista ja järjestelyjä. Resurssit pitää ohjata oikein ja henkilöstön näkemys ottaa huomioon. Mistä joku virastotalon ihminen tietää mitä jokin opetusryhmä tarvitsee? Kyllä jokainen opettaja, joka päivät pitkät lasten ja nuorten kanssa viettää, tietää mitä puutteita luokassa on.

Ammattiylpeys takaisin ja turha lampailu helvettiin. Maa ei pyöri ilman opettajia ja loppukin kilpailukyky menee jos koulutustaso laskee. Opettajilla on tieto panttina, sitä valttia kannattaisi enemmänkin käyttää. Ja näille av:n mäläkättäjille luu kurkkuun. Katkerien elämänkoululaisten kanssa ei kannata alentua epä-älylliseen väittelyyn. Haistavat vain heikkouden kun joku reppana alkaa täällä omaa työpäiväänsä ja -tehtäviään avaamaan. Suurimmasta osasta ei olisi opettajan tehtäviin päiväksikään. Siinä pitää sentään osata puhua asiantuntevasti yleisön edessä ja hallita ryhmää, samalla kasvattaa keskenkasvuisia ihmisiä.

Tsemppiä alkavaan syksyyn!

Kyllä mulla on kuntalaisena ja veronmaksajana oikeus tulla vaikka sun luokkaasi katsomaan opetuksen tasoa.

Olisi reilumpaa, että kaikki työsuhteet on aina 1.8.-31.7. eikä niin että osalle tulee palkka vuodelta ja osalle ajalta 8.8.-2.6. Härskeintä on se, että kuntapuolella opettajaa voi ketjuttaa näillä paskadiileillä vuosikausia, mutta yksityisellä pitää vakinaistaa heti kun voidaan osoittaa työn jatkuvuus.[/quote]

jokaisella alalla on ongelmia ja tämä on yksi opettapuolen palkanmaksun ongelmasta. Tältä voi välttyä olemalla tuntiope eikä viransijainen, mutta tämä menee jo hiuksenhalkomiseksi. Näitä opevirkakiemureita ei ymmärrä kuin opettajat.

Kaikkialla on paskaduunia myös opetusalalla. Mutta jokaisen on itse valittava, miten sallii itseään kohdeltava. 

Opettajien ammattitauti tämä valittaminen. Siitä ei pääse mihinkään. Erosin tuolta alakoulun aarreaitta facebook ryhmästäkin, kun sielläkin tuntui yleistyvän työn raskaudesta valittaminen. Työ on raskasta, mutta niin se on muillakin. Muilla ei vain ole lähes puolet vuodesta vapaata. Suurin osa opettajista ei ole muuta työtä tehnytkään. Ja opettajat saavat työstään vielä hyvän korvauksen, kun palkka huomioidaan tehtyihin työpäiviin.

t. Ope, joka on tehnyt muutakin työtä ja yhtä raskasta oli sekin.

Eräs tuttu ope sanoi että kesälomalla menee kuukausi palautumiseen ja sitten alkaa loma. Tiedoksi: normityöläisellä menee kuukausi palautumiseen ja sitten alkaa TYÖT. Repikää siitä. Tervetuloa hoitoalalle kokeilemaan. Todennäköisesti hipsitte vähin äänin takaisin lomienne pariin.

Kyllä kuntien kannattaisi palkata opettajaksi ainoastaan maistereita ja nää lisensiaatit jättää toisiin tehtäviin kuin opettajaksi.

Mieleen muistuu, jalkaa polkeva lahtelainen opettaja. Hyvä ulosanti ei ikävä kyllä tee kenestäkään hyvää opettajaa.

Vierailija kirjoitti:

Opettajien ammattitauti tämä valittaminen. Siitä ei pääse mihinkään. Erosin tuolta alakoulun aarreaitta facebook ryhmästäkin, kun sielläkin tuntui yleistyvän työn raskaudesta valittaminen. Työ on raskasta, mutta niin se on muillakin. Muilla ei vain ole lähes puolet vuodesta vapaata. Suurin osa opettajista ei ole muuta työtä tehnytkään. Ja opettajat saavat työstään vielä hyvän korvauksen, kun palkka huomioidaan tehtyihin työpäiviin.

t. Ope, joka on tehnyt muutakin työtä ja yhtä raskasta oli sekin.

Hyvin sanottu. Opeilta unohtuu omassa kuplassaan että muidenkin työ on raskasta. Muilta vaan puuttuu messevät lomat.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mikä helvetin pakkomielle joillekin on tämä opettajien työn kyttääminen? Millä oikeudella kyseenalaistatte yliopistokoulutuksen saaneen ihmisen ammattitaidon ja työmoraalin? Luuletteko että kuntatyönantajan ja ammattijärjestön välillä neuvotellut työehdot on jotenkin poikkeukselliset yhden ammattiryhmän kohdalla? Ei OAJ ole mikään AKT.

Kenen tahansa työntekijän palkka maksetaan aina kyseisiä palveluita tai tuotteita ostavien ihmisten toimesta. Opettajat ovat samassa asemassa kuin kaikki muutkin, ei heidän kuulu perustella työtaakkaansa veronmaksajille sen enempää kuin lääkärin tai systeemisuunnittelijan.

"Kauankos sinä käytät työpäivästäsi raporttien kirjoittamiseen ja excelin valmiiden kaavakkeiden täyttämiseen? Ai viisi tuntia, no minäpä suoriudun siitä 15 minuutissa! Kaikille kenkää, jotka eivät tee sitä tällä aikataululla, ja ne jotka valittaa että on raskasta, niin pihalle kans. Vaihtaisitte alaa. On niin paljon hyvää väkeä työttömänä, joille sun pilipalihommat maistuis." Tämäntasoista paskavalitustahan tämä on.

Miljoona kertaa tälläkin palstalla perusteltu, mikä on opettajien palkanmaksun perusta, mutta aina vaan joku vetää lomakortin peliin. Hei, muuttamalla lainsäädäntöä, voitte tehdä kouluvuodesta vaikka 270 päivää pitkän, mutta sitä työmäärää opettaja ei tee sillä palkalla mikä sille nyt maksetaan. Ihme röyhkeyttä muutamilla täällä selittää miten opettajat pitää pakottaa olemaan työpaikalla 8-16 ja lukuvuodet ainakin juhannukseen asti, ja sen jälkeen vielä puistoihin rikkaruohoja niittämään, koska niinhän kaikissa muissakin akateemisissa ammateissa tehdään.

Aivan loputon suo opettajien täällä kuvailla työtehtäviään, koska monelle ne on täysin arvotonta värkkäämistä, ja mikä hyvänsä sun työteho ja -tahti on niin se ei tule kelpaamaan. Opettajien kannattaa pitää päänsä kiinni julkisuudessa ja alkaa ammattiliiton kautta muuttamaan työolosuhteita siedettävimmiksi.

Ensiksikin kaikista opetusryhmistä kilipäät vittuun ja äkkiä. Turha puhua paskaa haasteellisista lapsista ja vääntää korulauseita erilaisista oppijoista. Peruskoulu on perusasioiden oppimista varten, ja ne joilla ei kapasiteetti tai keskittymiskyky riitä kuuluvat hoito-osastoille. Suurin ongelma heikkoon yleiseen oppimistasoon ryhmässä on työilmapiiri, joka näiden häiriköiden vuoksi on saastunut. Aika avata silmät!

Toiseksikin, miksi opettajat ja päiväkodin työntekijät suostuvat tekemään duunia homekiinteistöissä? Järkyttävät määrät sairastumisia ja altistumisia ja työkyvynalentumia pelkästään sen vuoksi, että rakennetaan halvalla sekundaa eikä ilmastoida kunnolla. Joukkokanteet vetämään työnantajaa vastaan ja lakko pystyyn, jos ei ala tapahtua.

Kolmanneksi, kunnon johtajuutta peliin. Rehtoreilta ja koulutoimenjohdolta on lupa vaatia vähän parempaa työnjohtamista ja järjestelyjä. Resurssit pitää ohjata oikein ja henkilöstön näkemys ottaa huomioon. Mistä joku virastotalon ihminen tietää mitä jokin opetusryhmä tarvitsee? Kyllä jokainen opettaja, joka päivät pitkät lasten ja nuorten kanssa viettää, tietää mitä puutteita luokassa on.

Ammattiylpeys takaisin ja turha lampailu helvettiin. Maa ei pyöri ilman opettajia ja loppukin kilpailukyky menee jos koulutustaso laskee. Opettajilla on tieto panttina, sitä valttia kannattaisi enemmänkin käyttää. Ja näille av:n mäläkättäjille luu kurkkuun. Katkerien elämänkoululaisten kanssa ei kannata alentua epä-älylliseen väittelyyn. Haistavat vain heikkouden kun joku reppana alkaa täällä omaa työpäiväänsä ja -tehtäviään avaamaan. Suurimmasta osasta ei olisi opettajan tehtäviin päiväksikään. Siinä pitää sentään osata puhua asiantuntevasti yleisön edessä ja hallita ryhmää, samalla kasvattaa keskenkasvuisia ihmisiä.

Tsemppiä alkavaan syksyyn!

Kyllä mulla on kuntalaisena ja veronmaksajana oikeus tulla vaikka sun luokkaasi katsomaan opetuksen tasoa.

Ja mulla sun excelin täyttämistä.

Vierailija kirjoitti:

Opettajien ammattitauti tämä valittaminen. Siitä ei pääse mihinkään. Erosin tuolta alakoulun aarreaitta facebook ryhmästäkin, kun sielläkin tuntui yleistyvän työn raskaudesta valittaminen. Työ on raskasta, mutta niin se on muillakin. Muilla ei vain ole lähes puolet vuodesta vapaata. Suurin osa opettajista ei ole muuta työtä tehnytkään. Ja opettajat saavat työstään vielä hyvän korvauksen, kun palkka huomioidaan tehtyihin työpäiviin.

t. Ope, joka on tehnyt muutakin työtä ja yhtä raskasta oli sekin.

No ainakaan et ole matikanope. Kun lukuvuosi on 39 viikkoa ja opetuksetonta on 13 viikkoa, onko silloin mielestäsi lähes puolet vuodesta vapaata? 13/52 = 25%.

Olen minäkin tehnyt muitakin hommia kuin opettajan hommia, vastuut on aivan erilaiset silloin kun olet vaikkapa vastuussa rahoista kuin ihmisistä. Rahaa pyörittelevät vaan tienaa jostain syystä enemmän.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mikä helvetin pakkomielle joillekin on tämä opettajien työn kyttääminen? Millä oikeudella kyseenalaistatte yliopistokoulutuksen saaneen ihmisen ammattitaidon ja työmoraalin? Luuletteko että kuntatyönantajan ja ammattijärjestön välillä neuvotellut työehdot on jotenkin poikkeukselliset yhden ammattiryhmän kohdalla? Ei OAJ ole mikään AKT.

Kenen tahansa työntekijän palkka maksetaan aina kyseisiä palveluita tai tuotteita ostavien ihmisten toimesta. Opettajat ovat samassa asemassa kuin kaikki muutkin, ei heidän kuulu perustella työtaakkaansa veronmaksajille sen enempää kuin lääkärin tai systeemisuunnittelijan.

"Kauankos sinä käytät työpäivästäsi raporttien kirjoittamiseen ja excelin valmiiden kaavakkeiden täyttämiseen? Ai viisi tuntia, no minäpä suoriudun siitä 15 minuutissa! Kaikille kenkää, jotka eivät tee sitä tällä aikataululla, ja ne jotka valittaa että on raskasta, niin pihalle kans. Vaihtaisitte alaa. On niin paljon hyvää väkeä työttömänä, joille sun pilipalihommat maistuis." Tämäntasoista paskavalitustahan tämä on.

Miljoona kertaa tälläkin palstalla perusteltu, mikä on opettajien palkanmaksun perusta, mutta aina vaan joku vetää lomakortin peliin. Hei, muuttamalla lainsäädäntöä, voitte tehdä kouluvuodesta vaikka 270 päivää pitkän, mutta sitä työmäärää opettaja ei tee sillä palkalla mikä sille nyt maksetaan. Ihme röyhkeyttä muutamilla täällä selittää miten opettajat pitää pakottaa olemaan työpaikalla 8-16 ja lukuvuodet ainakin juhannukseen asti, ja sen jälkeen vielä puistoihin rikkaruohoja niittämään, koska niinhän kaikissa muissakin akateemisissa ammateissa tehdään.

Aivan loputon suo opettajien täällä kuvailla työtehtäviään, koska monelle ne on täysin arvotonta värkkäämistä, ja mikä hyvänsä sun työteho ja -tahti on niin se ei tule kelpaamaan. Opettajien kannattaa pitää päänsä kiinni julkisuudessa ja alkaa ammattiliiton kautta muuttamaan työolosuhteita siedettävimmiksi.

Ensiksikin kaikista opetusryhmistä kilipäät vittuun ja äkkiä. Turha puhua paskaa haasteellisista lapsista ja vääntää korulauseita erilaisista oppijoista. Peruskoulu on perusasioiden oppimista varten, ja ne joilla ei kapasiteetti tai keskittymiskyky riitä kuuluvat hoito-osastoille. Suurin ongelma heikkoon yleiseen oppimistasoon ryhmässä on työilmapiiri, joka näiden häiriköiden vuoksi on saastunut. Aika avata silmät!

Toiseksikin, miksi opettajat ja päiväkodin työntekijät suostuvat tekemään duunia homekiinteistöissä? Järkyttävät määrät sairastumisia ja altistumisia ja työkyvynalentumia pelkästään sen vuoksi, että rakennetaan halvalla sekundaa eikä ilmastoida kunnolla. Joukkokanteet vetämään työnantajaa vastaan ja lakko pystyyn, jos ei ala tapahtua.

Kolmanneksi, kunnon johtajuutta peliin. Rehtoreilta ja koulutoimenjohdolta on lupa vaatia vähän parempaa työnjohtamista ja järjestelyjä. Resurssit pitää ohjata oikein ja henkilöstön näkemys ottaa huomioon. Mistä joku virastotalon ihminen tietää mitä jokin opetusryhmä tarvitsee? Kyllä jokainen opettaja, joka päivät pitkät lasten ja nuorten kanssa viettää, tietää mitä puutteita luokassa on.

Ammattiylpeys takaisin ja turha lampailu helvettiin. Maa ei pyöri ilman opettajia ja loppukin kilpailukyky menee jos koulutustaso laskee. Opettajilla on tieto panttina, sitä valttia kannattaisi enemmänkin käyttää. Ja näille av:n mäläkättäjille luu kurkkuun. Katkerien elämänkoululaisten kanssa ei kannata alentua epä-älylliseen väittelyyn. Haistavat vain heikkouden kun joku reppana alkaa täällä omaa työpäiväänsä ja -tehtäviään avaamaan. Suurimmasta osasta ei olisi opettajan tehtäviin päiväksikään. Siinä pitää sentään osata puhua asiantuntevasti yleisön edessä ja hallita ryhmää, samalla kasvattaa keskenkasvuisia ihmisiä.

Tsemppiä alkavaan syksyyn!

Kyllä mulla on kuntalaisena ja veronmaksajana oikeus tulla vaikka sun luokkaasi katsomaan opetuksen tasoa.

Ja mulla sun excelin täyttämistä.

Ei ole, kyseessä on salassapidettävä tieto. Meitä valvoo korkeat valvontaviranomaiset ja johto. Meillä on tulosvastuu, jota valvotaan. Minä en voi heittää esimiehelle, että suunnittelin tossa itsekseni. Valvotaanko opettajien työn tulosta mitenkään muuten kuin Pisa-tuloksin? Ja vaikka se olisi rankkaa, on teillä kompensaationa dadaa pitkät lomat.

Vierailija kirjoitti:

Mun mielestä näille voisi pakottaa läsnöolopakon koululla klo 8-16 välillä. Sinä aikana tehtäisiin työajalla pakolliset työt suunnitteluineen ja kokouksineen sekä yhteydenotot vanhempiin, siten miten muutkin työläiset hoitavat työnsä. Kyllä ne hommat ehtisivät tehdä, jos ei työpaikalta lähdettäisi himaan jo siinä yhden aikaan iltapäivällä. En mäkään ehtisi tehdä työtehtäviäni, jos lähtisin himaan siinö puolenpäivän aikoihin.

Samoin normaalit lomat. Kesäkuun opettajat tulisivat normaalisti koululle suunnittelemaan isompia projekteja, myös muina lomina. Olisi se neljä viikkoa lomaa kesällä ja viikko talvella. Kyllä ne hommat ehtisi kumnasti tehdä.

Tämä on monien opettajien toive. Jos tämän lisäksi joutuisi tulemaan palvereihin, vanhempainiltoihin tai yo-kokeiden tarkastukseen ei riittäisi aikaa niin siihen velvoitettaisi tai sitten maksettaisiin ylityöstä.

Juuri siksi ettei opettajille ole varaa maksaa ylimääräisestä työstä, on menty tähän lepsuun systeemiin että työaikaa ei ole, niin voidaan edellyttää opettajan osallistuvan töihin ma-la klo 7-22.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Mikä helvetin pakkomielle joillekin on tämä opettajien työn kyttääminen? Millä oikeudella kyseenalaistatte yliopistokoulutuksen saaneen ihmisen ammattitaidon ja työmoraalin? Luuletteko että kuntatyönantajan ja ammattijärjestön välillä neuvotellut työehdot on jotenkin poikkeukselliset yhden ammattiryhmän kohdalla? Ei OAJ ole mikään AKT.

Kenen tahansa työntekijän palkka maksetaan aina kyseisiä palveluita tai tuotteita ostavien ihmisten toimesta. Opettajat ovat samassa asemassa kuin kaikki muutkin, ei heidän kuulu perustella työtaakkaansa veronmaksajille sen enempää kuin lääkärin tai systeemisuunnittelijan.

"Kauankos sinä käytät työpäivästäsi raporttien kirjoittamiseen ja excelin valmiiden kaavakkeiden täyttämiseen? Ai viisi tuntia, no minäpä suoriudun siitä 15 minuutissa! Kaikille kenkää, jotka eivät tee sitä tällä aikataululla, ja ne jotka valittaa että on raskasta, niin pihalle kans. Vaihtaisitte alaa. On niin paljon hyvää väkeä työttömänä, joille sun pilipalihommat maistuis." Tämäntasoista paskavalitustahan tämä on.

Miljoona kertaa tälläkin palstalla perusteltu, mikä on opettajien palkanmaksun perusta, mutta aina vaan joku vetää lomakortin peliin. Hei, muuttamalla lainsäädäntöä, voitte tehdä kouluvuodesta vaikka 270 päivää pitkän, mutta sitä työmäärää opettaja ei tee sillä palkalla mikä sille nyt maksetaan. Ihme röyhkeyttä muutamilla täällä selittää miten opettajat pitää pakottaa olemaan työpaikalla 8-16 ja lukuvuodet ainakin juhannukseen asti, ja sen jälkeen vielä puistoihin rikkaruohoja niittämään, koska niinhän kaikissa muissakin akateemisissa ammateissa tehdään.

Aivan loputon suo opettajien täällä kuvailla työtehtäviään, koska monelle ne on täysin arvotonta värkkäämistä, ja mikä hyvänsä sun työteho ja -tahti on niin se ei tule kelpaamaan. Opettajien kannattaa pitää päänsä kiinni julkisuudessa ja alkaa ammattiliiton kautta muuttamaan työolosuhteita siedettävimmiksi.

Ensiksikin kaikista opetusryhmistä kilipäät vittuun ja äkkiä. Turha puhua paskaa haasteellisista lapsista ja vääntää korulauseita erilaisista oppijoista. Peruskoulu on perusasioiden oppimista varten, ja ne joilla ei kapasiteetti tai keskittymiskyky riitä kuuluvat hoito-osastoille. Suurin ongelma heikkoon yleiseen oppimistasoon ryhmässä on työilmapiiri, joka näiden häiriköiden vuoksi on saastunut. Aika avata silmät!

Toiseksikin, miksi opettajat ja päiväkodin työntekijät suostuvat tekemään duunia homekiinteistöissä? Järkyttävät määrät sairastumisia ja altistumisia ja työkyvynalentumia pelkästään sen vuoksi, että rakennetaan halvalla sekundaa eikä ilmastoida kunnolla. Joukkokanteet vetämään työnantajaa vastaan ja lakko pystyyn, jos ei ala tapahtua.

Kolmanneksi, kunnon johtajuutta peliin. Rehtoreilta ja koulutoimenjohdolta on lupa vaatia vähän parempaa työnjohtamista ja järjestelyjä. Resurssit pitää ohjata oikein ja henkilöstön näkemys ottaa huomioon. Mistä joku virastotalon ihminen tietää mitä jokin opetusryhmä tarvitsee? Kyllä jokainen opettaja, joka päivät pitkät lasten ja nuorten kanssa viettää, tietää mitä puutteita luokassa on.

Ammattiylpeys takaisin ja turha lampailu helvettiin. Maa ei pyöri ilman opettajia ja loppukin kilpailukyky menee jos koulutustaso laskee. Opettajilla on tieto panttina, sitä valttia kannattaisi enemmänkin käyttää. Ja näille av:n mäläkättäjille luu kurkkuun. Katkerien elämänkoululaisten kanssa ei kannata alentua epä-älylliseen väittelyyn. Haistavat vain heikkouden kun joku reppana alkaa täällä omaa työpäiväänsä ja -tehtäviään avaamaan. Suurimmasta osasta ei olisi opettajan tehtäviin päiväksikään. Siinä pitää sentään osata puhua asiantuntevasti yleisön edessä ja hallita ryhmää, samalla kasvattaa keskenkasvuisia ihmisiä.

Tsemppiä alkavaan syksyyn!

Kyllä mulla on kuntalaisena ja veronmaksajana oikeus tulla vaikka sun luokkaasi katsomaan opetuksen tasoa.

Ja mulla sun excelin täyttämistä.

Ei ole, kyseessä on salassapidettävä tieto. Meitä valvoo korkeat valvontaviranomaiset ja johto. Meillä on tulosvastuu, jota valvotaan. Minä en voi heittää esimiehelle, että suunnittelin tossa itsekseni. Valvotaanko opettajien työn tulosta mitenkään muuten kuin Pisa-tuloksin? Ja vaikka se olisi rankkaa, on teillä kompensaationa dadaa pitkät lomat.

Kuules kirjanpitäjä, turhaan glorifioit omaa duuniasi, tuskin mikään salainen agentti olet. Ei mun tarvi niitä sun lukuja katsoa, kunhan pidän huolen ettet selaile muita juttuja työajallasi. Paitsi että sullahan on jo täys työteho, kun olet huippuunsa kilpailutettu.

Tervetuloa seuraamaan opetusta, mene vaikkapa oman lapsesi luokkaan. Ole samalla hyödyksi ja tee pieni kirjanpito niistä lapsista, jotka opiskelee ja seuraa tunteja, ja niistä jotka ei tee mitään muuta kuin häiritsee. Sitten teet soittokierroksen vanhemmille, ja kerrot kenen lapsessa on jotain häikkää kun ei pysty opiskelemaan normiryhmässä. Kuuntelet 20 minuuttia vanhemman tulkutusta ja sitten toivottelet hyvät päivän jatkot. Seuraavana päivänä uudestaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Jostain syystä kävi niin, että kaikki kouluaikaiset kaverini lähtivät lukion jälkeen opiskelemaan opettajiksi, minä en todellakaan. Näillä opeopiskelijoilla oli jo silloin aina ihan suunnattoman rankkaa. Kaksi kolmesta juuri mainosti sitä tässä ketjussakin kuultavaa käsittämättömän korkeaa tuntimäärää, joka opiskeluun kului. Toinen heistä kertoi myöhemmin käyttävänsä kaksi tuntia illassa siihen, että kirjoittaa päivän aikana tekemänssä muistiinpanot puhtaaksi nätillä käsialalla. Toinen kertoi rankoista tenttiinlukupäivistään. Niissä hän pyrki lukemaan päivässä lähes sata sivua humanistista tekstiä kerran läpi. Valmistuttuaan hän kertoi, ettei jaksanut lukea useimpia tenttikirjojaan loppuun, silti hänen huonoin tenttiarvosanansa oli 2/3, ja näinkin huonoa arvosanaa oli onneksi vain pari. Kaikilla kolmella ystävälläni oli myös niin rankkaa opiskelua, että he eivät koskaan voineet kuvitellakaan käyvänsä siinä ohessa töissä, ja kesätkin he opiskelivat. Kahdella oli rahoittavat vanhemmat ja yhdellä rahoittava puoliso.

Muistan itse tuota ihmetelleeni, kun itse opiskelin toisessa tiedekunnassa. Olemme niin vanhoja, että siihen aikaan opiskeluja arvioitiin opintoviikoilla pisteiden sijaan. Ystävieni mielestä rankka lukukausi tarkoitti sitä, että opinnot koostettiin niin tiiviiseen tahtiin että viikkoja tuli yli 15. Meillä taas oli käytössä valmis opiskeluohjelma, josta tuli joka lukukausi vähintään 21 opintoviikkoa. Tenttiin luettavaa oli meillä sivuina käytännössä sama määrä, tosin meidän (luonnontieteellisessä) kirjallisuudessamme oli sivulla ainakin viisi kertaa enemmän tekstiä, ja sen tiiviys muistettavan ja laskukaavojen määrineen oli toista kertaluokkaa ystävieni humanistipuoleen verrattuna. Todellakin luin sen kaiken moneen kertaan ja opettelin sen kaiken parhaani mukaan (sikäli kun aika ja muut resurssit antoivat myöten), ja minäkin sain pääsääntöisesti hyviä arvosanoja, mutta yhden tentin jouduin tekemään jopa neljä kertaa. Lisäksi kävin vielä useampana päivänä viikossa töissä, sillä minulla ei ikävä kyllä ollut eikä ole vieläkään rahoittavia vanhempia tai puolisoa. :) 

Aloitimme opiskelut parikymmentä vuotta sitten yhtä aikaa. Minä tietysti valmistuin ensimmäisenä reilusti ennen muita ja olin jo viimeiset kuukaudet opiskeluajastani työelämässä. Kolmesta ystävästäni kaksi pääsi aikoinaan työelämään, kolmas jäi kotiin tekemään lapsia. Sittemmin hän olisi ollut valmis aloittamaan työelämän, mutta jostain kumman syystä hän ei ole kymmenen kotiäitivuoden jälkeen töitä saanut. Perheen vuoksi hän ei myöskään ole suostuvainen hakemaan töitä naapurikuntaa kauempaa. Hän ei myöskään koe tarvitsevansa päivääkään täydennyskoulutusta, sillä hänellä on jo loistavat arvosanat laajasta aineyhdistelmästä. Toinen ystävistäni ei jaksanut alun jälkeen täkäläistä työelämää ja muutti ulkomaille helpomman elämän toivossa. Kolmas ystävistäni taas on työelämässä, tekee minimitunteja, on ahdistunut ja väsynyt ja joskus kuulemma koko illan makaa vain kodin lattialla selällään toipumassa. Kerran illassa kuulemma nousee lämmittämään lapselleen mikropitsaa. On ollut töissä neljässä koulussa, ja kaikissa on ollut ihan kamalaa. Ensimmäinen ja kolmas ystävistäni myös kärsivät (diagnosoidusta) masennukesta, jota kumpikaan ei ole ollut erityisen innostunut hoitamaan, koska he eivät oikein usko sellaisiin.

Juuri näin hienosti kaikki valtakunnan opettajat on saatu yleistettyä. Tarinasi kertoo enemmän omasta kyvystäsi hankkia saamattomia kavereita kuin opettajien ammattikunnasta. Kerropa oma ammattisi niin minä poimin kolme esimerkkiä epäonnistuneista ihmiskohtaloista sinun ammattikunnasta ja voidaan sitten yhdessä todeta kuinka kelvottomia te kaikki olette.

Millainen opettaja sanoo, että väsynyt, työtön ja/tai masentunut opettaja on "epäonnistunut ihmiskohtalo"? Tuleeko teidän kouluun työhaastatteluun epäonnistuneita ihmisiä, entä ovatko väsyneet epäonnistuneita ihmisiä? Ei ihme jos täällä kollega ennemmin tekee koko kesän niitä kalvojaan ja mitälie, jos inhimillisiin heikkouksiin suhtaudutaan noin julmalla tavalla.