Lue keskustelun säännöt.
Jos todistuksessa on numeron perässä tähti eli aineet on mukautettu niin mitä vastaa yleisopetuksessa?
16.06.2017 |
Mistä löytäisin tiedon että mitä yleisopetuksen arvosanaa ne vastaa normaalissa opetuksessa? Jos on vaikka arvosana 8* niin mikä se "oikeasti" on? :o
Kommentit (108)
Miten sen ottaa. Jos on kovin hankalaa olo ja elo, niin nuori pääsee toiselle asteelle paremmin tuettuna jos on niitä tähtiä.
Yleisopetus kyllä suotaa ikäluokan ulos talosta normiajassa, mutta kyyti voi olla kylmää vitosrivin kanssa: amikseen ei mahdu ja lukiossa menee yli hilseen -> "hengailee" jo joulun aikoihin.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Mites mukautetusti opetetun polku jatkuu ammattikorkeakouluun? Mahdollisuuksia?
Jos opiskelija osaakin lährd peruskoulun oppimäärän, hän voi kokeilla avoimessa ammattikorkeakoulussa pärjääkö siellä.
Vierailija kirjoitti:
Älkää antako mukauttaa, jos muulla tuella selviää. Esim lorvikatarri ei ole laillinen syy mukautukseen. Joissain kouluissa mukautetaan silti, jotta teinistä pääsee nopeammin eroon.
Joissain toisen asteen oppilaitoksissa opettajia painostetaan antamaan sääliykkönen ( opettajalle valehdellaan tutkinnon perusteiden soveltamisesta/tulkinnasta vaikka opettaja OPH:sta kaiken tarkistaa voi ) kun mukautus tietää rehtorille lisää hommia.
Eli allekirjoitettavaa.
Kuten myös mukautuksen purkaminen tietää rehtorille taas hommia jos esim. opiskelijalla harhaluulo, että hän pärjää ammattikorkeakoulussa.
Muutoksenhakua ihan kaikkeen voi hake AVI:sta.
Rehtorilta voi aina pyytää kirjallisen vastauksen, ennen kantelua/muutoksenhakua AVI:oon.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mutta jos saa ysiluokan todistukseen sitten noita mukautettuja tähtinumeroita vaikka 8* ja 9* -tyyliin, ja keskiarvoksi tulee niistä esim. 8,3 niin pääseekö lukioon samassa haussa kuin yleisopetuksessa opiskelleet? Eli pidetäänkö niitä tähtiarvosanoista tulevia keskiarvoja samanarvoisina kuin yleisopetuksen kun otetaan sisään lukioon?
Valitettavasti joo, mutta kannattaa miettiä, onko lukio kuitenkaan oikea paikka, jos jo peruskoulussa tarvitsi erityisjärjestelyjä.
Siis oikeasti pääsee samassa haussa lukioon ja tähtikeskiarvo on samanarvoinen kuin yleisopetuksen keskiarvo? Nehän vie lukiopaikkoja yleisopetuksessa opiskelleilta, joilla olisi hieman matalampi keskiarvo, mutta olisivat kuitenkin lukiokelpoisia! Ja sitten eivät kuitenkaan pärjää siellä lukiossa, koska ei lukiossa enää mukauteta opetusta. Wtf. Noilla tähtiläisillä se 8,3*-keskiarvo saattaa olla sama kuin yleisopetuksen puolen 4,9-keskiarvo. Apua.
Joo ja kirjaimellisesti opettelevat vielä yläasteella laskuja 5+2=?
Voi apua. Ja päteekö sama amispuolelle? Eli nämä ysiluokalla 5+2=? -laskuja opetelleet ja mukautetun tähtiysin todistukseen saaneet menee esim. lähihoitaja-amikseen ja ohittavat haussa yleisopetuksen seiska-arvosanat saaneet? Eihän niistä millään saada leivottua esim. lähihoitajia, kun eihän ne lääkelaskut vain voi sujua.
Täh? Tarkoitukseni ei ollut mitenkään aliarvioida mukautetussa opetuksessa olevia oppilaita, mutta kun uskon, että he suoriutuisivat kyllä vaativimmistakin laskuista, jos heitä tuettaisiin oikealla tavalla.
No varmaan suoriutuisivatkin. Mutta ongelmahan on juuri tuo, että ovat yläasteen opiskelleet tuollaisia ekaluokan laskuja, ja sitten menevät lähihoitajakouluun. Ei siellä enää ole resursseja tukea ja opettaa asioita, joita olisi pitänyt oppia jo peruskoulussa.
Olet väärässä. Ei mukautus tarkoita sitä, että sisältö olisi muutettu. Sisältö on sama, esim algoritmit, mutta menetelmiä on muutettu niin, että oppilas oppii paremmin.
No kyllä se mukautus tarkoittaa juuri sitä, ettei normaalit tavoitteet/ normaalit sisällöt onnistu, eli ei mukautuksia tarvitse jos normi sisällöt menee jakeluun eri menetelmällä. Erityisopetusta voi saada myös normaalitavoitteisiin.
Millä sitten selittyy ysiluokan 9* jonka saamiseksi on opiskeltu trigonometriaa, tilastolaskennan alkeita, yhtälönratkaisua yms ihan samoja kuin ilman tähteäkin?
Opiskelu ja jonkin asian osaaminen on eri asia. Jos normaalitavoitteet on saavutettu niin silloin ei tähtiarvosanoja anneta vaan arvioidaan normaalin skaalan mukaisesti, onko se nyt niin vaikeata ymmärtää että tähtiarvosanat annetaan niille jotka ei pysty edes normi vitosen tasoa saavuttamaan.
Kun väitteesi ei pidä paikkaansa. Minun erityisoppilaani suoritti esim uskonnon täysin normaalien tavoitteiden mukaisesti, mutta pienluokassa, jossa opiskelee muutenkin. Kokeet olivat lainattu normaalilta luokalta ja arvioitu normaalien tavoitteiden mukaan. Tuloksena on 9*.
Jos lapsesi suoriutuu yleisopetuksen mukaiseksi, niin miksi oppiaineen pitää olla yksilöllistetty? Oma lapseni opiskeli erityiskoulussa, jossa ei pystytty antamaan yleisopetusta. Sen vuoksi kaikkiin oppiaineisiin ilmestyi tähti. Valitettuamme asiasta (koulua valittaessa oli luvattu yleisopetuksen mukainen oppisisältö, emme olleet antaneet lupaa yksilöllistämiseen eikä lapsella ollut vaikeuksia suoriutua yleisopetuksen oppisisällöstä) tähdet otettiin pois ja tästä syystä esim. matematiikan numero laskettiin kasista kuutoseen. Saimme siirrettyä lapsemme toiseen erityiskouluun, jossa opetusta pystyttiin antamaan yleisopetuksen mukaan. Siellä numerot olivat loppujen lopuksi paremmat yleisopetuksen mukaan arvostetuna kuin aiemmassa koulussa olleet yksilöllistetyt numerot.
Joissain toisen asteen oppilaitoksissa opettajia painostetaan antamaan sääliykkönen ( opettajalle valehdellaan tutkinnon perusteiden soveltamisesta/tulkinnasta vaikka opettaja OPH:sta kaiken tarkistaa voi ) kun mukautus tietää rehtorille lisää hommia.
Eli allekirjoitettavaa.
Kuten myös mukautuksen purkaminen tietää rehtorille taas hommia jos esim. opiskelijalla harhaluulo, että hän pärjää ammattikorkeakoulussa.
Muutoksenhakua ihan kaikkeen voi hake AVI:sta.
Rehtorilta voi aina pyytää kirjallisen vastauksen, ennen kantelua/muutoksenhakua AVI:oon.
HOS korvaa oppilaitosten sääliykkösillä kieroilun jatkossa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
HOS tulee tammikuussa 2018: https://luovi.fi/wp-content/uploads/2017/01/ajankohtaista-ammatillisest…
Vierailija kirjoitti:
Mites mukautetusti opetetun polku jatkuu ammattikorkeakouluun? Mahdollisuuksia?
siellä ei mukauteta
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Mutta jos saa ysiluokan todistukseen sitten noita mukautettuja tähtinumeroita vaikka 8* ja 9* -tyyliin, ja keskiarvoksi tulee niistä esim. 8,3 niin pääseekö lukioon samassa haussa kuin yleisopetuksessa opiskelleet? Eli pidetäänkö niitä tähtiarvosanoista tulevia keskiarvoja samanarvoisina kuin yleisopetuksen kun otetaan sisään lukioon?
Valitettavasti joo, mutta kannattaa miettiä, onko lukio kuitenkaan oikea paikka, jos jo peruskoulussa tarvitsi erityisjärjestelyjä.
Siis oikeasti pääsee samassa haussa lukioon ja tähtikeskiarvo on samanarvoinen kuin yleisopetuksen keskiarvo? Nehän vie lukiopaikkoja yleisopetuksessa opiskelleilta, joilla olisi hieman matalampi keskiarvo, mutta olisivat kuitenkin lukiokelpoisia! Ja sitten eivät kuitenkaan pärjää siellä lukiossa, koska ei lukiossa enää mukauteta opetusta. Wtf. Noilla tähtiläisillä se 8,3*-keskiarvo saattaa olla sama kuin yleisopetuksen puolen 4,9-keskiarvo. Apua.
Joo ja kirjaimellisesti opettelevat vielä yläasteella laskuja 5+2=?
Emmä muista tiedä mutta oma poikani ei ole tuollaisia laskuja laskenut sitten ekan luokan vaikka matikka onkin yksi mukautetuista aineista ollut ekalta lähtien.
En muista yläasteella 5+2=3 opetettavan, vaikka minulla oli mukautettu matematiikka ja myöhemmin fysiikka matemaattisten tehtävien takia. Matematiikan kirja oli samanniminen kuin muilla oppilailla, mutta etityisopetusversiona. Siitä oli siis karsittu joitain tehtäviä, mutta prosenttilaskua, geometriaa, sin, cos ja tan-laskut ja vaikeat yhtälötkin ratkaistiin.
Aiemmin minulla oli tosin erilainen matematiikan erityisopetuskirja kutoselle asti kunnes yläasteella sain valita Laskutaidon tai Kolmion mukautettuna versiona. Päädyin jälkimmäiseen halutessani kokeilla erilaista. Sen jälkeen mukautettu Laskutaito tuntui niin lällyltä verrattuna mukautettuun Kolmioon, jossa oli jopa jotain haastaviakin laskukaavoja. Lopulta onnistuin saamaan seiskan tähtimerkinnällä matematiikasta, mikä tarkoittanee vitosta ilman tähtimerkintää.
Tavallisessa ammattikoulussa selvisin matematiikasta, kun oli prosentteja, sin, cos ja tan sekä geomatriaa. Ainoastaan yhtälöt sai aivot solmuuni, mutta onneksi siellä oli niitä tuttuja laskuja, joita osasi edes väliaikaisesti.
Ehkä tämän takia minusta ei helposti osaisi aavistaa matematiikan oppimisvaikeuksia osatessani peruslaskut sekä prosentit. Olen matematiikan vaikeuksien takia katsastanut kaikkea matematiikkaan liittyvää, mutta se kammo on helpottunut. Ainoastaan jostain matemaatikon matematiikasta ja lähihoitajien lääkelaskuista pysyisin kaukana. Siinä olisi jo minulle miettimistä.
On tämä matematiikan oppimisvaikeus vaikeuttanut itsetuntooni ja tehnyt minusta pessimistin. Esimerkkinä tukiopetus, jota pyysin, maantiedosta. Heti kun aloitettiin asioiden kertaaminen, rupesin heti toteamaan, etten osaa ja ei tästä tule mitään. Vihasin nimittäin pänttäämistä ja päätin keksiä kotona jotain mieleistä, ja sekin meni videopelien parissa. Se, jos mikä on ihme, niin yläasteelta selvisin 7,5 keskiarvolla ja ne muut aineet meni kutosin, seiskoin ja muutamin kasein läpi ilman mukautuksia.
Erityisopettajan kommenttikin oli HOJKS:ssa, että rohkeudessa ja itsetunnossa olisi kehitettävää. Tämä todennäköisesti heijastui ensimmäisessä työssäoppimispaikassakin. Tuntui, että olin harvoin motivoitunut ja uskalias toimimaan ja podin epävarmuutta, vaikka tiesin kuviot. Minä vain oikeasti kelasin, että jostain kumman syystä en uskalla. Tätä sitten pidin salaisuutena, mikä ei ollut hyvä asia. Onneksi aloin siinä ensimmäisen vuoden aikana motivoitumaan ja arvosanatkin nousi edes kakkosiksi.
Nimimerkillä 89, pahoittelut vääristä sanoista joissain kohdin. Syytän ennakoivaa tekstinsyöttöäni puhelimen näppäimistöstä.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Meillä on lukiossa ihan oikeasti yksi opiskelija, joka ei osaa laskea 6-4. Hänen mielestään vastaus on -2, koska ne merkithän kääntyy.
Eli tällaisia voi olla * opiskelijat.
se tähti meinaa että on taas yhtä kurssia edempänä , ja opettaja saa huokaista helpotuksesta.
Ja numero kasi että vanhemmat pitäis suunsa kiinni.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sehän tässä aiheuttaa epäselvyyksiä, että jollakin oppilaalla yhden mukautetun oppiaineen tavoitteet voivat olla täysin identtiset yleisopetuksen tavoitteiden kanssa ja toisen oppiaineen tavoitteet vaikkapa 6. luokan tasoa.
Jokaisen oppilaan tuen tarve ja tavoitteet katsotaan juuri hänen tilanteensa mukaan. Jokainen tapaus on erilainen.
Esimerkiksi:
Koulussa, jossa opetan, on pienluokalla oppilas, joka pärjää ihan kelvosti älyllisesti yleisopetuksessa, mutta jolla on käyttäytymisen ja tunteiden säätelyn kanssa niin vaikeita pulmia, että hänet on ollut viisainta sijoittaa pienryhmään.
* arvosanoilla EI VOI PYRKIÄ LUKIOON. Vain jos tähti on liikunnasta, käsityöstä tmv. voi lukio harkintansa mukaan valita oppilaaksi. Älkää levittäkö väärää tietoa eteenpäin, se vaan lisää erityisoppilasvihaa ihan turhaan.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
* arvosanoilla EI VOI PYRKIÄ LUKIOON. Vain jos tähti on liikunnasta, käsityöstä tmv. voi lukio harkintansa mukaan valita oppilaaksi. Älkää levittäkö väärää tietoa eteenpäin, se vaan lisää erityisoppilasvihaa ihan turhaan.
Entä pääseekö aikuislukioon, sitten vanhempana?
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
* arvosanoilla EI VOI PYRKIÄ LUKIOON. Vain jos tähti on liikunnasta, käsityöstä tmv. voi lukio harkintansa mukaan valita oppilaaksi. Älkää levittäkö väärää tietoa eteenpäin, se vaan lisää erityisoppilasvihaa ihan turhaan.
Entä pääseekö aikuislukioon, sitten vanhempana?
Aikuislukioon riittää, että on peruskoulun päättötodistus.
Minulla oli tuo mukautettu matematiikka, muissa aineissa pärjäsin 6-8 ilman mukautuksia. Yhteiskuntaoppi, historia ja äidinkieli kiinnosti koulussa. Osittain pessimistisyys ja osittain laiskuus vaikutti kokeiden arvosanoihin. Koitin vähintään seiskaan yltää laiskoitteluista huolimatta
Olisiko minunlaisen, politiikasta ja historiasta kiinnostuneen pitänyt opiskella vähä-älyisten seassa harjaantumiskoulussa ja myöhemmin erityisammattikoulussa? Siihen päälle se, että olen kyseenalaistanut joitain asioita historiaan liittyen, ei olisi tullut kuuloonkaan kehitysvammaisten opetuksessa. Erityistapaus, joka on realisti ja osaa välillä kyseenalaistaa. On varmaan joillekin kova pala purtavaksi.
Nuista erityiskouluista olisin valmistunut työkeskukseen pussittamaan ruuveja, enkä olisi saanut valmistuttuani työpaikkaa viimeisestä työssäoppimispaikasta tienaten oikeaa palkkaa. Nyt opiskelen toista ammattia
, eikä kyseistä tutkintoa voi mukauttaa. Kyseessä on kuitenkin ammatti, jossa ollaan vastuussa alaikäisistä ja eri työtä ohjaavat lait (ei sentään kannesta kanteen) pitää tuntea. Luokallani on muutama luki- tai hahmotushäiriöstä ja adhd:sta "kärsivä" opiskelija, ja hyvin ovat pärjänneet harjoitteluissa.
Normaaliälyisten, joilla on lukihäiriö tai vaikkapa liikuntavamma (harvoin liikuntavammaisella on oppimisessa häikkää), työllistymistä helpottaisi se, että kiertää kaukaa nuo erityiskoulut, joista esitellään kauniita sanoja, mutta todellisuus on toinen. Kehitysvammaiset on nyt aina kehitysvammaisia, ja elävät yhteiskunnan verovaroilla leikkityötä tehden. Toista se on meillä muilla, joilla on oppimisvaikeuksia tietyssä asiassa. Tavallisessa koulussa tarvittaessa tukea esim. lukihäiriöön antamalla suulliset kokeet. Minulla ei ole lukihäiriötä todettu, ja minulle itselleni suullinen tehtävä tai ryhmätyö olisi ollut kauhistus entisenä ujona oppilaana. Itsenäiseen tiedonhakuun kykenin ja etsiskelin sellaistakin tietoa, mitä ei kirjat opeta. Sitä mieltä olenkin, että kaikkea ei tarvitse uskoa, mitä koulukirjat sanoo.
Tänä päivänä! Jos 9.lk on *-merkintä jostain aineesta niin voiko ylipäänsä hakea lukioon? Vituttaa ihan suunnattomasti että vanhempina annettiin yksilöllistää lapsen yksi oppiaine koska ilmeisesti siitä *-merkinnästä ei pääse millään eroon! Vai pääseekö? Mutta siis, onko mitään mahiksia ollenkaan päästä lukioon vai meneekö kaikki S2-opiskelijat ja kiinantuliaisetkin mun lapsen ohi yhteishaussa?
Tänä päivänä, juuri tulleen tuen uudistuksen myötä, ei voi saada mitään muuta tähtinumeroa kuin 5*. Koskee myös tämän hetken ysejä. Ainakin amikseen haussa saa samat pisteet arvosanoista 5 ja 5*.
Aiemmin tähtiarvosana saattoi olla mitä vain, riippuen opettajien kirjaamista tavoitteista ja suoriutumisesta suhteessa niihin.
Älkää antako mukauttaa, jos muulla tuella selviää. Esim lorvikatarri ei ole laillinen syy mukautukseen. Joissain kouluissa mukautetaan silti, jotta teinistä pääsee nopeammin eroon.