Musiikin opettaminen koulussa on typerää!

Ei ole, joku voi innostua ja hankkia myöhemmin musiikista vaikka ammatin. Onneksi kaikki eivät ole kuin sinä.

Klassinen musiikki on teoriana ok.

Sitä vastoin "hukkasin" nokkahuilun 3. luokalla ja soitin koko 7. luokan ilmakitaraa. Se yksinkertaisten sointujen rimputtaminen ei olisi johtanut kohdallani mihinkään enkä edes pitänyt siitä.

Koululaitoksen keskeinen tehtävä on tuoda ainavalikoima, mikä niinkun voisi kiinnostaa ja missä kukin on hyvä. Sitten niitä ruvetaan elaboroimaan.

Musiikin tuntemus kuuluu yleissivistykseen. Tietyt jutut vaan täytyy tietää. Opetusryhmien pitäisi olla pienempiä musatunneilla niin muutkin kun jo valmiiksi kaiken osaavat pääsisivät soittamaan.

Musiikki on tärkeä myös valinnaisaineena. Taito- ja taideaineet edistävät muiden asioiden oppimista ja ovat tärkeitä itseilmaisun kannalta.

Mielestäni opettaminen on ok mutta en ymmärrä numeroarviointia. En osaa esim. laulaa ja minusta on epäreilua että yksi osa numerosta voi perustua puhtaasti geeneihini. Nyt tulee tietty joku lässyttämään että jokainen voi oppia laulamaan! Ei kyllä peruskoulun 1h/viikko opetuksessa voi. Miksi on ok arvostella ominaisuutta joka joillain on luonnostaan ja joillain ei.

Vierailija kirjoitti:

Ei ole, joku voi innostua ja hankkia myöhemmin musiikista vaikka ammatin. Onneksi kaikki eivät ole kuin sinä.

Ammatti muusikot ovat niin pieni ryhmä, että voisimme samalla opettaa lapsille cs:go:uta, koska siitäkin voi saada ammatin.

-ap

Sun asenteella tää koko maailma ois ihan iloton paikka

Monelle ihmiselle musiikki on todella tärkeä osa elämää, auttaa kohentamaan mielialaa, auttaa opiskelemaan, ihan mitä tahansa

Vierailija kirjoitti:

Musiikin tuntemus kuuluu yleissivistykseen. Tietyt jutut vaan täytyy tietää. Opetusryhmien pitäisi olla pienempiä musatunneilla niin muutkin kun jo valmiiksi kaiken osaavat pääsisivät soittamaan.

Musiikki on tärkeä myös valinnaisaineena. Taito- ja taideaineet edistävät muiden asioiden oppimista ja ovat tärkeitä itseilmaisun kannalta.

Missä osaamattomuus tulee vastaan? Valinnaisaineena on ihan hyvä, koska silloin sitä ei tarvitse opetella ja unohtaa koulussa keskiarvon takia.

-ap

Vierailija kirjoitti:

Sun asenteella tää koko maailma ois ihan iloton paikka

Monelle ihmiselle musiikki on todella tärkeä osa elämää, auttaa kohentamaan mielialaa, auttaa opiskelemaan, ihan mitä tahansa

Ei minun elämäni ole iloton, eikä koulussa opettu, miten olla iloinen.

-ap

Vierailija kirjoitti:

En kuuntele musiikkia, koska pidän hiljaisuudesta enemmän. Musiikki on minulle todella vaikea kouluaine, koska pitää opetella soittamaan eri soittimia, vaikka ne unohtuu kuitenkin, jos ei jatka vapaa-ajalla.

Musiikinopetusta ei pidä karsia vain siksi että just sä et osaa. Monet muut osaavat ja jatkavat alan opintoja korkea-asteelle saakka. Lakkaa valittamasta ja jätä musa niille joilla on kykyä ja tarmoa.

Musaluokkalaisen äiti

Vierailija kirjoitti:

Klassinen musiikki on teoriana ok.

Sitä vastoin "hukkasin" nokkahuilun 3. luokalla ja soitin koko 7. luokan ilmakitaraa. Se yksinkertaisten sointujen rimputtaminen ei olisi johtanut kohdallani mihinkään enkä edes pitänyt siitä.

Mitä hyvää klassisen musiikin teoriassa on?

-ap

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

En kuuntele musiikkia, koska pidän hiljaisuudesta enemmän. Musiikki on minulle todella vaikea kouluaine, koska pitää opetella soittamaan eri soittimia, vaikka ne unohtuu kuitenkin, jos ei jatka vapaa-ajalla.

Musiikinopetusta ei pidä karsia vain siksi että just sä et osaa. Monet muut osaavat ja jatkavat alan opintoja korkea-asteelle saakka. Lakkaa valittamasta ja jätä musa niille joilla on kykyä ja tarmoa.

Musaluokkalaisen äiti

Peruskoulussa musiikki on pakollinen, joten en voi jättää niille, jotka osaavat. Valinnaisena musiikki on ihan hyvä.

-ap

MusIikin opetusta tulisi lisätä reippaasti. Klassisen musiikin kuuntelemisen on todettu lisäävän matemaattisia taitoja.

Suurin osa lapsista kuulee vain ns. huonoa musiikkia, sellaista yksinkertaista vailla mitään koukkuja. Siis sellaista, joita tuupataan tulemaan koko ajan levy-yhtiöiden toimesta; suomalaista pop-iskelmää, toinen toistaan muistuttavaa, autotunetettu aja konetaustoitettua.

Jos koulussa voitaisiin tutustutaa lapset monipuolisesti musiikkiin, saattaisimme saada tulevaisuudessa jotain parempaa kuunneltavaksi.

Pakkomusiikki koulussa on sitä, että opettaja jankuttaa kaikkien osaavan. Mitään ei opeteta eikä selitetä, vaan kuuluu osata syntymälahjana. 

Olet onnekas Ap. jos olet voinut opetella soittamaan eri soittimia koulun musiikin tunneilla. Minun aikanani soitettiin vain nokkahuilua ja välillä laulettiin. - Musiikin opetuksen riemullisin hetki oli kun pääsi yksin laulamaan luokan (reilun kolmenkymmen oppilaan) eteen ns. laulukokeeseen, josta opettaja sitten antoi arvosanan. Musiikin teoriaakin muistan opiskelleeni ja historiaa. -Historiaa oli kyllä ne laulutkin mitä laulettiin: Harvaa oli sävelletty ennen 1980 lukua.    

Vierailija kirjoitti:

MusIikin opetusta tulisi lisätä reippaasti. Klassisen musiikin kuuntelemisen on todettu lisäävän matemaattisia taitoja.

Juuri tätä samaa paskaa musiikinopettajat jauhoivat luokalta toiselle. Yhtään kertaa ei eivät pystyneet selittämään, mikä tuo salaperäinen yhteys musiikin ja matematiikan välillä muka on. Se on vain meluntuottajien päiväuni. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Musiikin tuntemus kuuluu yleissivistykseen. Tietyt jutut vaan täytyy tietää. Opetusryhmien pitäisi olla pienempiä musatunneilla niin muutkin kun jo valmiiksi kaiken osaavat pääsisivät soittamaan.

Musiikki on tärkeä myös valinnaisaineena. Taito- ja taideaineet edistävät muiden asioiden oppimista ja ovat tärkeitä itseilmaisun kannalta.

Missä osaamattomuus tulee vastaan? Valinnaisaineena on ihan hyvä, koska silloin sitä ei tarvitse opetella ja unohtaa koulussa keskiarvon takia.

-ap

Samalla tavoin geenit vaikuttavat muuhunkin oppimiseen: oletko matemaattisesti tai kielellisesti lahjakas tms. Kai nyt musikaalisuudestakin voidaan palkita hyvin arvosanoin.

En ymmärrä ajattelua, että taito- ja taideaineista ei saisi antaa numeroarvosanaa. Miksi sitten matematiikasta ja ruotsin kielestä saa? Kyllähän lahjakkuus tai lahjattomuus vaikuttaa niihinkin arvosanoihin. Miksi esim. musikaalisuus olisi vähemmän tärkeää? Ja miksi hyvä piirrustustaito ei saisi näkyä todistuksessa?

Kohta taas opetetaan maakuntalauluja. 

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Musiikin tuntemus kuuluu yleissivistykseen. Tietyt jutut vaan täytyy tietää. Opetusryhmien pitäisi olla pienempiä musatunneilla niin muutkin kun jo valmiiksi kaiken osaavat pääsisivät soittamaan.

Musiikki on tärkeä myös valinnaisaineena. Taito- ja taideaineet edistävät muiden asioiden oppimista ja ovat tärkeitä itseilmaisun kannalta.

Missä osaamattomuus tulee vastaan? Valinnaisaineena on ihan hyvä, koska silloin sitä ei tarvitse opetella ja unohtaa koulussa keskiarvon takia.

-ap

Samalla tavoin geenit vaikuttavat muuhunkin oppimiseen: oletko matemaattisesti tai kielellisesti lahjakas tms. Kai nyt musikaalisuudestakin voidaan palkita hyvin arvosanoin.

En ymmärrä ajattelua, että taito- ja taideaineista ei saisi antaa numeroarvosanaa. Miksi sitten matematiikasta ja ruotsin kielestä saa? Kyllähän lahjakkuus tai lahjattomuus vaikuttaa niihinkin arvosanoihin. Miksi esim. musikaalisuus olisi vähemmän tärkeää? Ja miksi hyvä piirrustustaito ei saisi näkyä todistuksessa?

Aika eri tavalla lapsi pystyy opettelemaan esimerkiksi englantia ja matikkaa kuin laulamista. Laulaminen ei joiltain onnistu mutta sanojen opettelu onnistuu suurimmalta osalta. Eri asia sitten jaksaako nähdä kotona vähän vaivaa. Sanoja voi opetella kotona itsenäisesti, laulamaan ei. Piirtäminenkin on eria asia kuin laulaminen siinäkin harjaantuu aivan eri tavalla kuin laulamisessa.

Ei kukaan sanonutkaan että musikaalisuus on vähemmän tärkeää mutta miksi arvostella jotain mitä ei voi opetella? Vaikka et olisikaan kielellisesti lahjakas, voit silti tehdä läksyt, lukea kokeeseen, seurata aktiivisesti opetusta ja saada hyvän numeron. Joidenkin geenit kuitenkin aiheuttavat sen että vaikka kuinka laulaisi kotona, seuraisit musiikin tunnilla, tekisit kaikki annetut tehävät niin silti sitä taitoa ei voi koskaan saavuttaa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

MusIikin opetusta tulisi lisätä reippaasti. Klassisen musiikin kuuntelemisen on todettu lisäävän matemaattisia taitoja.

Juuri tätä samaa paskaa musiikinopettajat jauhoivat luokalta toiselle. Yhtään kertaa ei eivät pystyneet selittämään, mikä tuo salaperäinen yhteys musiikin ja matematiikan välillä muka on. Se on vain meluntuottajien päiväuni. 

Hmm... oletko kuullut nuoteista? Tahdista? Temposta? Taideaineiden kirous on se, etteivät muksut jaksa kuunnella näitä oikeita opetuksia, kun haluavat päästä soittamaan/piirtämään/leipomaan/hakkaamaan vasaralla. Sitten väitetään, ettei musiikilla ja matematiikalla ole yhteyttä...