Lue keskustelun säännöt.
Täältä pesee. Pistäkää paremmaksi.
14.12.2016 |
Hypoteesi 1. Lapset ovat luonnostaan uteliaita. He oppivat leikkien, liikkuen ja tutkien.
Hypoteesi 2. Lapset ovat ihmisiä.
Johtopäätös: Ihmiset ovat luonnostaan uteliaita. He oppivat leikkien, liikkuen ja tutkien.
Aukoton päätelmä siis. Nyt kysymys: Miksi tätä luontaista oppimisen tapaa ei käytetä enemmän hyväksi peruskoulussa, saati sitten aikuiskoulutuksessa?
Kommentit (25)
Vierailija kirjoitti:
Koska opettamalla saa tehokkaampia oppimistuloksia kuin keskenään leikkimällä ja hortoilemalla.
Kiitos kommentista.
Kuka on puhunut keskenään leikkimisestä ja hortoilusta. Kyseessä olisi ohjausella tapahtuva leikki ja toiminta.
Ap
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Näkeehän sen peruskoulusta. Vittu mitä sekoilua siellä nykyään on, huuhaa-ilmiöviikkoa jne. Siellä ne hortoilee luokassa, kukaan ei opi (tai opeta) mitään, keneltäkään ei vaadita mitään. Sitten ihmetellään PISA-tuloksia.
Joo. Piiri pieni pyörii ja lapset siinä hyörii. Vois olla aika hyvä leikki, missä opitaan hörhöilemään.
Komppaan ensimmäistä vastaajaa. Työelämän koulutuksissa ei ole aikaa eikä yleensä rahaakaan siihen, että leikitään, liikutaan ja tutkitaan eli opitaan sattumanvaraisesti sitä sun tätä. Kun on opittava tehokkaasti ja yksityiskohtaisesti, paras tapa on esitellä tavoite, antaa ohjeet, panna opiskelijat harjoittelemaan ja katsoa, oppivatko ne vai vieläkö harjoitellaan. Sama itse asiassa pätee lapsiin ja nuoriin, mutta on poliittisesti epäkorrektia sanoa sitä ääneen.
t. Aikuiskouluttaja
Vierailija kirjoitti:
Näkeehän sen peruskoulusta. Vittu mitä sekoilua siellä nykyään on, huuhaa-ilmiöviikkoa jne. Siellä ne hortoilee luokassa, kukaan ei opi (tai opeta) mitään, keneltäkään ei vaadita mitään. Sitten ihmetellään PISA-tuloksia.
Meillä ainakin lapsi viihtyy nykyisin paremmin koulussa ja arvosanatkin on nousseet! Nuo viimeisimmät Pisa- tuloksethan on muuten mitattu ennen näitä uusia muutoksia, niin ne eivät kerro nykytilanteesta mitään- sitä paitsi Suomi pärjää niissä vieläkin ihan hyvin. Suomen ongelma on ollut nimenomaan se, ettei koulussa viihdytä ja siihen yritetään nyt saada muutosta!
Sun käsitys on aivan vääristynyt- tai sitten lapsellasi on vain harvinaisen huono opettaja ja luokka.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Oppimalla ja leikkimällä ei löydä tsuvaitsevaisuutta eikä vihervasemmistolaisuutta vaan oppii elämän realiteetteja kun mukana leikkimässä on aavikkokansojen lapsosia.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Näkeehän sen peruskoulusta. Vittu mitä sekoilua siellä nykyään on, huuhaa-ilmiöviikkoa jne. Siellä ne hortoilee luokassa, kukaan ei opi (tai opeta) mitään, keneltäkään ei vaadita mitään. Sitten ihmetellään PISA-tuloksia.
Meillä ainakin lapsi viihtyy nykyisin paremmin koulussa ja arvosanatkin on nousseet! Nuo viimeisimmät Pisa- tuloksethan on muuten mitattu ennen näitä uusia muutoksia, niin ne eivät kerro nykytilanteesta mitään- sitä paitsi Suomi pärjää niissä vieläkin ihan hyvin. Suomen ongelma on ollut nimenomaan se, ettei koulussa viihdytä ja siihen yritetään nyt saada muutosta!
Sun käsitys on aivan vääristynyt- tai sitten lapsellasi on vain harvinaisen huono opettaja ja luokka.
Arvosanat nousseet? Uusi opetussuunnitelma on toiminut nyt syyslukukauden ja numeroita ei tahdota antaa edes yläasteikäisille opiskelijoille kokeista.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vierailija kirjoitti:
Komppaan ensimmäistä vastaajaa. Työelämän koulutuksissa ei ole aikaa eikä yleensä rahaakaan siihen, että leikitään, liikutaan ja tutkitaan eli opitaan sattumanvaraisesti sitä sun tätä. Kun on opittava tehokkaasti ja yksityiskohtaisesti, paras tapa on esitellä tavoite, antaa ohjeet, panna opiskelijat harjoittelemaan ja katsoa, oppivatko ne vai vieläkö harjoitellaan. Sama itse asiassa pätee lapsiin ja nuoriin, mutta on poliittisesti epäkorrektia sanoa sitä ääneen.
t. Aikuiskouluttaja
Kiitos kommentista
Hyvä näkökanta. Varmasti syynä aikapula ja varsinkin työelämäkoulutuksessa. Miten sanoisit siitä , pitäisikö näitä luontaisen oppimisen teorioita miettiä suunnitellessa esim. AMK-tyyppistä monimuoto-opiskelua, jossa aikaresurssit eivät ole niin vaativat?
Ei helvetti, minä lopetan kaiken oppimisen siinä vaiheessa, kun pitää alkaa ohjatusti leikkimään muiden aikuisten kanssa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Leikillä opettamista on käytössä:
Vierailija kirjoitti:
Hypoteesi 1. Lapset ovat luonnostaan uteliaita. He oppivat leikkien, liikkuen ja tutkien.
Hypoteesi 2. Lapset ovat ihmisiä.
Johtopäätös: Ihmiset ovat luonnostaan uteliaita. He oppivat leikkien, liikkuen ja tutkien.Aukoton päätelmä siis. Nyt kysymys: Miksi tätä luontaista oppimisen tapaa ei käytetä enemmän hyväksi peruskoulussa, saati sitten aikuiskoulutuksessa?
Liian vähän henkilöresursseja opettajilla ja liikaa lapsia jotka tuupattu peruskouluun vaikka heillä olisi erityistarpeita.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Hauska video. Mamumiehet olivat oikein onnellisen näköisiä.
Vierailija kirjoitti:
Hypoteesi 1. Lapset ovat luonnostaan uteliaita. He oppivat leikkien, liikkuen ja tutkien.
Hypoteesi 2. Lapset ovat ihmisiä.
Johtopäätös: Ihmiset ovat luonnostaan uteliaita. He oppivat leikkien, liikkuen ja tutkien.Aukoton päätelmä siis. Nyt kysymys: Miksi tätä luontaista oppimisen tapaa ei käytetä enemmän hyväksi peruskoulussa, saati sitten aikuiskoulutuksessa?
Niitä juurikin käytetään jopa lastentarhasta yliopistoihin.
Muunmuassa juuri myös näitä metodeja hyödyntäen pyritään salakavalasti kansakuntamme aivopesemään kulttuurimarxismiin; vihervasemmistolaisuuden, feminismin, sukupuolettomuuden, homouden, maahanmuuton, sekä EU:n ihannoimiseen ja ylistämiseen.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vaikuttaa siltä, että kukaan ei lopulta tiedä mitä näissä oppilaitoksissa tehdään. Ihmeellinen holtiton sekasikiömeininki, jossa jokainen oppii sitä mitä nyt sattuu oppimaan. Oli jo silloin nähtävissä merkkejä, kun itse olin yläasteella 16 vuotta sitten.
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Hypoteesi 1. Lapset ovat luonnostaan uteliaita. He oppivat leikkien, liikkuen ja tutkien.
Hypoteesi 2. Lapset ovat ihmisiä.
Johtopäätös: Ihmiset ovat luonnostaan uteliaita. He oppivat leikkien, liikkuen ja tutkien.Aukoton päätelmä siis. Nyt kysymys: Miksi tätä luontaista oppimisen tapaa ei käytetä enemmän hyväksi peruskoulussa, saati sitten aikuiskoulutuksessa?
Niitä juurikin käytetään jopa lastentarhasta yliopistoihin.
Muunmuassa juuri myös näitä metodeja hyödyntäen pyritään salakavalasti kansakuntamme aivopesemään kulttuurimarxismiin; vihervasemmistolaisuuden, feminismin, sukupuolettomuuden, homouden, maahanmuuton, sekä EU:n ihannoimiseen ja ylistämiseen.
En saa kiinni sun ajattelusta. Annatko konkreettisia esimerkkejä?
Vierailija kirjoitti:
Hauska video. Mamumiehet olivat oikein onnellisen näköisiä.
Tohtorit, lentäjät ja inssit osasivat sanat jo ulkoa siksi eivät lukeneet sanoja monisteesta.
Mulla ainakin paukut eivät riitä, että kaikki osa-alueet, joita on paljon, pitäisi opettaa leikin kautta jollekkin nuorisoporukalle. Sieltä tulee, vittu, mä en ainakaan rupee-huutoo.
Ope
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Hypoteesi 1. Lapset ovat luonnostaan uteliaita. He oppivat leikkien, liikkuen ja tutkien.
Hypoteesi 2. Lapset ovat ihmisiä.
Johtopäätös: Ihmiset ovat luonnostaan uteliaita. He oppivat leikkien, liikkuen ja tutkien.Aukoton päätelmä siis. Nyt kysymys: Miksi tätä luontaista oppimisen tapaa ei käytetä enemmän hyväksi peruskoulussa, saati sitten aikuiskoulutuksessa?
Niitä juurikin käytetään jopa lastentarhasta yliopistoihin.
Muunmuassa juuri myös näitä metodeja hyödyntäen pyritään salakavalasti kansakuntamme aivopesemään kulttuurimarxismiin; vihervasemmistolaisuuden, feminismin, sukupuolettomuuden, homouden, maahanmuuton, sekä EU:n ihannoimiseen ja ylistämiseen.En saa kiinni sun ajattelusta. Annatko konkreettisia esimerkkejä?
http://hankamaki.puheenvuoro.uusisuomi.fi/227657-internatsismia-yliopis…
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Vierailija kirjoitti:
Näkeehän sen peruskoulusta. Vittu mitä sekoilua siellä nykyään on, huuhaa-ilmiöviikkoa jne. Siellä ne hortoilee luokassa, kukaan ei opi (tai opeta) mitään, keneltäkään ei vaadita mitään. Sitten ihmetellään PISA-tuloksia.
Meillä ainakin lapsi viihtyy nykyisin paremmin koulussa ja arvosanatkin on nousseet! Nuo viimeisimmät Pisa- tuloksethan on muuten mitattu ennen näitä uusia muutoksia, niin ne eivät kerro nykytilanteesta mitään- sitä paitsi Suomi pärjää niissä vieläkin ihan hyvin. Suomen ongelma on ollut nimenomaan se, ettei koulussa viihdytä ja siihen yritetään nyt saada muutosta!
Sun käsitys on aivan vääristynyt- tai sitten lapsellasi on vain harvinaisen huono opettaja ja luokka.
Arvosanat nousseet? Uusi opetussuunnitelma on toiminut nyt syyslukukauden ja numeroita ei tahdota antaa edes yläasteikäisille opiskelijoille kokeista.
Kokeista saanut parempia numeroita.
Koska opettamalla saa tehokkaampia oppimistuloksia kuin keskenään leikkimällä ja hortoilemalla.