Oppimistulokset romahtaneet

Tähän näen kolme syytä, joista yhtä vastaan on vaikea taistella:

1. Lukeminen ja perinteinen oppiminen on menettänyt merkityksensä kaiken muun rinnalla. Tämä on vain suuntaus maailmassa. Ongelmana on, että työntekoa pitäisi opettaa koulussa. Me ei pärjätä kilpailussa, ellei porukka ole työteliästä. Nykylapset ei jaksa raataa. Katsokaa jotain aasialaisia lapsia tai vaikka englantilaisen huippukoulun. Ne lapset on valmiita ihan oikeasti tekemään töitä. Ongelmassa on mukana ajanhenki, joka ei suosi koulua ja jotenkin koulun pitäisi kohdata reaalimaailma, mutta samalla olla se tylsä työnteonopettaja.

2. Rehtoreiden lisääntynyt valta. Kouluista on tullut rehtoreiden pelikenttiä, jossa he haluavat olla "toimitusjohtajia" toimitusjohtajan valtuuksilla vailla vastuuta. Tämä johtaa huonoihin päätöksiin, koska valtaa ei saisi koskaan antaa ilman tulosvastuuta.

3. Kaikenlaisten asiantuntijoiden lisääntyminen ja heidän kyvyttömyys ajatella asioita lapsen kannalta. Nämä tyypit suunnittelee ja päättää, miten koulussa pitäisi opiskella. Ideaalitilanteessa opit toimii kyllä, käytännössä ei. Otetaan tämä paljon hehkutettu uusi ops. Sehän on suurimmalta osalta ihan paskaa. Että lapset itse opiskelevat, asettavat tavoitteita jne. HALOO? Vain lahjakkaimmat lapset pystyy tuohon, keskitaso ja heikommat ei lainkaan. Ei se vaan toimi. Koulusta ei niin hauskaa ja mielenkiintoista saakaan, että kaikki asiat kiinnostaisi oikeassa paketissa kaikkia. Käsittämätön aivopieru kuvitella, että pienet lapset muka pystyisi kantamaan jostain vastuuta. Saati niin isosta asiasta kuin oma oppiminen.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei mene enää kauaa, kun yksityiskoulut rantautuvat laajassa mitassa myös Suomeen. Keskiluokkaa alkaa tympiä nykymeno, jossa kaikki resurssit (raha, opettajan aika) laitetaan huonoimpien oppilaiden kannatteluun eikä keskitason ja sitä paremmille oppilaille ole tarjolla muuta kuin kiusatun nörtin rooli.

Kun se tapahtuu kustaan suomalisille 1800-luvulta periytyville arvoille ja hyltätään se Suomi, joka meidät kasvatti. I

Ei voi kun nauraa teidän fantasioille ja 1800-luvun arvojen haikailuille. Sedät ovat selvästi pudonneet kelkasta jo aikoja sitten, ilmeisesti myös työelämästä, kun on aikaa kirjoittaa tuubaa nettiin. :D

No jaa, onhan se huvittavaa, kun osa niinku muka puolustaa jotain isäm maata tai kokkariisänmaata, mutta keinoina on sitten suomalaisten arvojen hylkääminen. Historiaton kansa on olematon kansa.

I agree. 1800 luku on vain neljän sukupolven päässä. Naurettavaa väittää, että esimerkiksi itsenäisyydellä tai tasa-arvo ihanteella ei ole merkitystä tänäpäivänä.

Älykkyys on geneettistä ja siitä ei pääse mihinkään. Hyvänä esimerkkinä USA:n oppimistulokset. Yli 100 000 tienaavien mustien lapset pärjäävät heikoimmin kuin kaikista köyhimpien valkoisten lapset oppimistuloksissa.  Vaikka mustia lapsia on laitettu hyviin kouluihin ja käytetty paljon resursseja niin oppimistulokset eivät parane. 

Ihan sama kuinka paljon rahaa täälläkään laitetaan koulutukseen uudelle etniselle väestölle niin ei ne tulokset tule olemaan kovin kummoisia. Selittelyllä ja poliittisella korrektiudella ei asioita paranneta. 

Vierailija kirjoitti:

Ei mene enää kauaa, kun yksityiskoulut rantautuvat laajassa mitassa myös Suomeen. Keskiluokkaa alkaa tympiä nykymeno, jossa kaikki resurssit (raha, opettajan aika) laitetaan huonoimpien oppilaiden kannatteluun eikä keskitason ja sitä paremmille oppilaille ole tarjolla muuta kuin kiusatun nörtin rooli.

Odotan koska Suomessa alkaa yksityistuntien ottaminen. Jos olisi rahaa ostaisin omalle lapselle lisäopetusta kielissä ja matikassa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei mene enää kauaa, kun yksityiskoulut rantautuvat laajassa mitassa myös Suomeen. Keskiluokkaa alkaa tympiä nykymeno, jossa kaikki resurssit (raha, opettajan aika) laitetaan huonoimpien oppilaiden kannatteluun eikä keskitason ja sitä paremmille oppilaille ole tarjolla muuta kuin kiusatun nörtin rooli.

Odotan koska Suomessa alkaa yksityistuntien ottaminen. Jos olisi rahaa ostaisin omalle lapselle lisäopetusta kielissä ja matikassa.

Miten niin "alkaa"? Peruspuuhaa ainakin meilläpäin.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Kröhöm. Lukioihin on korkeimmat rajat koskaan. Vain yksi osa on lukutaidottomia.

Peruskoulun arviointi on löysintä koskaan, samalla kun vaatimustaso on kevein koskaan. (Jos et usko, niin etsi käsiisi vaikkapa kuudennen luokan matematiikan kirja menneeltä ajalta.) 80-luvulla peruskoululaisten taso oli parempi, mutta yleisin arvostelussa käytetty numero oli seiska, kymppiä oli kaikkien luokan oppilaiden kaikissa numeroissa nollasta yhteen kappaletta.

Nykyisin yleisin arvosana on hyvissä kouluissa ysi ja kuutonen vastaa entistä nelosta ja seiska entistä viitosta.

Itse asiassa nyt hyvä arvosana on 8 toisin kuin ennen. Opetettavien asioiden vaikeus on aivan riittävä. Osa vanhemmista vaan nykyään viittaa kintaalla koko koululle ja lapset perässä samalla kun opettajilta on viety valta.

Vierailija kirjoitti:

Tähän näen kolme syytä, joista yhtä vastaan on vaikea taistella:

1. Lukeminen ja perinteinen oppiminen on menettänyt merkityksensä kaiken muun rinnalla. Tämä on vain suuntaus maailmassa. Ongelmana on, että työntekoa pitäisi opettaa koulussa. Me ei pärjätä kilpailussa, ellei porukka ole työteliästä. Nykylapset ei jaksa raataa. Katsokaa jotain aasialaisia lapsia tai vaikka englantilaisen huippukoulun. Ne lapset on valmiita ihan oikeasti tekemään töitä. Ongelmassa on mukana ajanhenki, joka ei suosi koulua ja jotenkin koulun pitäisi kohdata reaalimaailma, mutta samalla olla se tylsä työnteonopettaja.

2. Rehtoreiden lisääntynyt valta. Kouluista on tullut rehtoreiden pelikenttiä, jossa he haluavat olla "toimitusjohtajia" toimitusjohtajan valtuuksilla vailla vastuuta. Tämä johtaa huonoihin päätöksiin, koska valtaa ei saisi koskaan antaa ilman tulosvastuuta.

3. Kaikenlaisten asiantuntijoiden lisääntyminen ja heidän kyvyttömyys ajatella asioita lapsen kannalta. Nämä tyypit suunnittelee ja päättää, miten koulussa pitäisi opiskella. Ideaalitilanteessa opit toimii kyllä, käytännössä ei. Otetaan tämä paljon hehkutettu uusi ops. Sehän on suurimmalta osalta ihan paskaa. Että lapset itse opiskelevat, asettavat tavoitteita jne. HALOO? Vain lahjakkaimmat lapset pystyy tuohon, keskitaso ja heikommat ei lainkaan. Ei se vaan toimi. Koulusta ei niin hauskaa ja mielenkiintoista saakaan, että kaikki asiat kiinnostaisi oikeassa paketissa kaikkia. Käsittämätön aivopieru kuvitella, että pienet lapset muka pystyisi kantamaan jostain vastuuta. Saati niin isosta asiasta kuin oma oppiminen.

Tämä kommentti on joko opettajan tai opetuksesta oikeasti perillä olevan kirjoittama. Täysi kymppi ja komppi tälle. Lisäisin vielä:

4. Ammattitaidottomien tahojen laatimien kaupallisten oppimateriaalipakettien lisääntymisen. Erilaiset mainos-, uusmedia- ja digiyrittäjätahot pyrkivät opetusmarkkinoille ja hömpsäyttävät toimitusjohtaja-rehtorit tuhlaamaan opetusresursseja, sekä rahallisia että opetustunteja, näihin huuhaajuttuihin.

Enpä olisi vielä vuosikymmen sitten pisatuloksia hifistellessäni uskonut, että maahanmuutolla olisi tällä tavoin tyhmentävä vaikutus ja se lopulta romahduttaisi sijoituksemme. Opetus sinänsä on huippua, mutta ihan mihin tahansa se opettajakaan ei pysty.

Ainakin jos lukee Demiä ja Ylilautaa, niin suomen kielen osaaminen vivahteineen on kadonnut. Hakataan yhtä ja samaa meemiä vuosikausia ja sekin väärin kirjoitettuna. Turha selittää, että netissä ja puhelimella kirjoittaessa tulee virheitä  / kirjoitetaan eri lailla / alakulttuuri. Jos lukeminen on samalla tasolla, niin kohta töihin pyrkii täysin sanasokea, luku- ja kirjoitustaidoton sukupolvi hymiöillä kirjoitetuilla parin rivin työhakemuksilla.

Vierailija kirjoitti:

Enpä olisi vielä vuosikymmen sitten pisatuloksia hifistellessäni uskonut, että maahanmuutolla olisi tällä tavoin tyhmentävä vaikutus ja se lopulta romahduttaisi sijoituksemme. Opetus sinänsä on huippua, mutta ihan mihin tahansa se opettajakaan ei pysty.

Miten hifistellään pisatuloksia?

Onneksi ei ole lasta enään peruskoulussa. Hurjaksi menee. Luokissa ei kai oo enään pulpettejakaan. Ts ilmeisesti voi haahuilla kuka missäkin. Kai sinne tulee upottavat soffat .tabletit ja läppärit. Sama homma kotona. Jokainen selaa omaa konettaan.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei mene enää kauaa, kun yksityiskoulut rantautuvat laajassa mitassa myös Suomeen. Keskiluokkaa alkaa tympiä nykymeno, jossa kaikki resurssit (raha, opettajan aika) laitetaan huonoimpien oppilaiden kannatteluun eikä keskitason ja sitä paremmille oppilaille ole tarjolla muuta kuin kiusatun nörtin rooli.

Odotan koska Suomessa alkaa yksityistuntien ottaminen. Jos olisi rahaa ostaisin omalle lapselle lisäopetusta kielissä ja matikassa.

Miten niin "alkaa"? Peruspuuhaa ainakin meilläpäin.

Tarkoitin että alkaa suuremmassa mittakaavassa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei mene enää kauaa, kun yksityiskoulut rantautuvat laajassa mitassa myös Suomeen. Keskiluokkaa alkaa tympiä nykymeno, jossa kaikki resurssit (raha, opettajan aika) laitetaan huonoimpien oppilaiden kannatteluun eikä keskitason ja sitä paremmille oppilaille ole tarjolla muuta kuin kiusatun nörtin rooli.

Odotan koska Suomessa alkaa yksityistuntien ottaminen. Jos olisi rahaa ostaisin omalle lapselle lisäopetusta kielissä ja matikassa.

Miten niin "alkaa"? Peruspuuhaa ainakin meilläpäin.

Tarkoitin että alkaa suuremmassa mittakaavassa.

Meinaatko, että ihmisillä olisi tulevaisuudessa enemmän rahaa käytettävänä? Kenellä on varaa laittaa lapsensa yksityiskouluun? Ei ainakaan keskiluokalla. Keskiluokka satsaa mieluummin velaksi ostettuun kalliiseen taloon ja kahteen autoon kuin lapsiinsa.

Porin kaupungissa on materiaalinhakkimiskielto ja lisäksi koko henkilökunta lomautetaan. Mutta ei se mitään, kaupunki maksaa kaikille porilaisille oppilaille omat läppärit. Siellä ne oppilaat sitten näpyttelevät luokassa laitteitaan, kun opettajat ovat lomautuksessa, ja syövät eväitään, kun keittäjätkään eivät ole työssä. Toivottavasti joku oppilas siivoaa jäljet, siivoajiahan ei myöskään ole paikalla.

Suomi nousuun!

Vierailija kirjoitti:

Ainakin jos lukee Demiä ja Ylilautaa, niin suomen kielen osaaminen vivahteineen on kadonnut. Hakataan yhtä ja samaa meemiä vuosikausia ja sekin väärin kirjoitettuna. Turha selittää, että netissä ja puhelimella kirjoittaessa tulee virheitä  / kirjoitetaan eri lailla / alakulttuuri. Jos lukeminen on samalla tasolla, niin kohta töihin pyrkii täysin sanasokea, luku- ja kirjoitustaidoton sukupolvi hymiöillä kirjoitetuilla parin rivin työhakemuksilla.

Toki samat ilmaukset kiertävät laajalle ja niitä toistetaan, mutta ei se poista niiden alkuperäistä nerokkuutta. Kielellisesti nautin sekä rajakkien että suvakkien parhaista tuotoksista, vaikken ääripäätä omassa kannassani edustakaan. P a r t a l a p s e t on esimerkiksi tällainen hauska, vaikkakin epäkorrekti uudissana (saapa nähdä, pääseekö Kotuksen listoille). Vivahteet on kyllä hallussa molemmilla puolilla.

(Piti käyttää harvennusta, oli näköjään koodisana, kun sain ilmoituksen että "kommenttisi julkaistaan hyväksynnän jälkeen". S24 yritti tätä sanasensuuria aikoinaan, mutta eihän se toiminut, koska se on helppo kiertää.)

Vierailija kirjoitti:

Älykkyys on geneettistä ja siitä ei pääse mihinkään. Hyvänä esimerkkinä USA:n oppimistulokset. Yli 100 000 tienaavien mustien lapset pärjäävät heikoimmin kuin kaikista köyhimpien valkoisten lapset oppimistuloksissa.  Vaikka mustia lapsia on laitettu hyviin kouluihin ja käytetty paljon resursseja niin oppimistulokset eivät parane. 

Ihan sama kuinka paljon rahaa täälläkään laitetaan koulutukseen uudelle etniselle väestölle niin ei ne tulokset tule olemaan kovin kummoisia. Selittelyllä ja poliittisella korrektiudella ei asioita paranneta. 

Vedät aika hienosti tuosta sen johtopäätöksen, että älykkyys olisi geneettistä. Se, että mustat lapset pärjäävät huonommin ei välttämättä johdu mistään huonommasta genetiikasta. Muuttujia on vain liikaa, että syyn heikompaan menestykseen voisi löytää älystä.

Yhtälailla voisi sanoa, että suomalaiset ovat tyhmiä. Siinä vaiheessa kun me vielä metsästimme toisiamme nuijilla, oli lähi-idässä jo kirjoitustaito ja korkeakulttuuria. Kun Euroopassa oli keskiaika, Persia ja Arabia kokivat älyllistä kukoistuskautta. Ovatko arabit näiden vuosisatojen aikana geneettisesti tyhmentyneet samalla kun eurooppalaiset ovat geneettisesti fiksuuntuneet?

Vierailija kirjoitti:

Porin kaupungissa on materiaalinhakkimiskielto ja lisäksi koko henkilökunta lomautetaan. Mutta ei se mitään, kaupunki maksaa kaikille porilaisille oppilaille omat läppärit. Siellä ne oppilaat sitten näpyttelevät luokassa laitteitaan, kun opettajat ovat lomautuksessa, ja syövät eväitään, kun keittäjätkään eivät ole työssä. Toivottavasti joku oppilas siivoaa jäljet, siivoajiahan ei myöskään ole paikalla.

Suomi nousuun!

Juuri näissä tapauksissa kiteytyy suomalainen teknologiauskovaisuus. Ilmeisesti rahat laitteisiin menevät joltain toiselta momentilta, pyhältä momentilta. Kaikesta muusta voidaan säästää, mutta ei laitteista, koska teknologinen epätasa-arvo on kaikkein pahinta. Muka.

Vierailija kirjoitti:

Tähän näen kolme syytä, joista yhtä vastaan on vaikea taistella:

1. Lukeminen ja perinteinen oppiminen on menettänyt merkityksensä kaiken muun rinnalla. Tämä on vain suuntaus maailmassa. Ongelmana on, että työntekoa pitäisi opettaa koulussa. Me ei pärjätä kilpailussa, ellei porukka ole työteliästä. Nykylapset ei jaksa raataa. Katsokaa jotain aasialaisia lapsia tai vaikka englantilaisen huippukoulun. Ne lapset on valmiita ihan oikeasti tekemään töitä. Ongelmassa on mukana ajanhenki, joka ei suosi koulua ja jotenkin koulun pitäisi kohdata reaalimaailma, mutta samalla olla se tylsä työnteonopettaja.

Tämä on niin totta. Sen näkee esim. A2-kielessä. Sitä ei valita, kun se tarkoittaisi kahta vuosiviikkotuntia 4 vuonna enemmän kuin muilla + hieman lisää kotiläksyjä ja kun on se pakkoruotsi. Lukiossa taas ei kirjoiteta kuin pakolliset aineet.

Oppimisen arvostusta pitäisi nostaa kiireesti, mutta suomalaiset keskittyvät pakkoruotsi vänkäykseen.

En ymmärrä, miksi juuri älykkyys tai sen eri lajit eivät mitenkään voisi olla geneettisesti määräytyviä, vaikka fysiikkakin on. Siis ne valmiudet. Älyä voi tietysti kehittää siinä missä fyysistäkin suorituskykyä, mutta kaikki ei lähde samasta pisteestä.

Mustat esimerkiksi ovat lihaksikkaampia kuin valkoiset. Mutta tietysti heidän kognitiivinen suorituskykynsä täytyy olla vähintään sama kuin valkoisilla, mikään muu ei tule kyseeseen.

Olinko nyt rasisti valkoisia kohtaan, kun väitin, että mustat on lihaksikkaampia?

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ei mene enää kauaa, kun yksityiskoulut rantautuvat laajassa mitassa myös Suomeen. Keskiluokkaa alkaa tympiä nykymeno, jossa kaikki resurssit (raha, opettajan aika) laitetaan huonoimpien oppilaiden kannatteluun eikä keskitason ja sitä paremmille oppilaille ole tarjolla muuta kuin kiusatun nörtin rooli.

Odotan koska Suomessa alkaa yksityistuntien ottaminen. Jos olisi rahaa ostaisin omalle lapselle lisäopetusta kielissä ja matikassa.

Miten niin "alkaa"? Peruspuuhaa ainakin meilläpäin.

Tarkoitin että alkaa suuremmassa mittakaavassa.

Meinaatko, että ihmisillä olisi tulevaisuudessa enemmän rahaa käytettävänä? Kenellä on varaa laittaa lapsensa yksityiskouluun? Ei ainakaan keskiluokalla. Keskiluokka satsaa mieluummin velaksi ostettuun kalliiseen taloon ja kahteen autoon kuin lapsiinsa.

En tarkoita yksityiskouluja vain yksityistunteja esim. matikaa tai englantia/ranskaa pari tuntia viikossa.