Oppimistulokset romahtaneet

Vierailija kirjoitti:

Ainoa asia missä suomalaiset pärjää on lukeminen ja johan se tuolla aikaisemmin todistettiin, että mamujen tulokset on 25 % huonommat ja mamuja oli 15 %. Eli yhtä paljon kuin tulokset tippuneet.

Jännä juttu, että suhteellisesti ulkomaalaistaustaisia on PALJON enemmän monissa muissa maissa, joiden tulokset ei ole tippuneet.

Ja suomalaiset "älykkäitä"? Mikä vitsi. Maailman tyhmimpiä kansoja. Miettikääpä, miksi todella monella teollisuussuvulla on saksalainen tai muu keskieurooppalainen itäeurooppalainen tai ruotsalainen sukunimi. Koska älymystö tuli Suomeen aikanaan muualta, kun suomalaiset itse eivät osanneet. Suomalaiset yrittää vaan kohottaa itsetuntoaan kuvittelemalla olevansa älykkäitä, mitä tosi asiassa on Suomessa todella vähän ja kansan syvät rivit ovat tyhmiä. Tämän takia PISA-tuloksetkin ovat suomalaisten itsetunnolle tärkeitä, kun muualla ei voisi vähempää kiinnostaa.

Vierailija kirjoitti:

En ymmärrä, miksi juuri älykkyys tai sen eri lajit eivät mitenkään voisi olla geneettisesti määräytyviä, vaikka fysiikkakin on. Siis ne valmiudet. Älyä voi tietysti kehittää siinä missä fyysistäkin suorituskykyä, mutta kaikki ei lähde samasta pisteestä.

Mustat esimerkiksi ovat lihaksikkaampia kuin valkoiset. Mutta tietysti heidän kognitiivinen suorituskykynsä täytyy olla vähintään sama kuin valkoisilla, mikään muu ei tule kyseeseen.

Olinko nyt rasisti valkoisia kohtaan, kun väitin, että mustat on lihaksikkaampia?

Suomalaiset ei ole valkoisia kuten ei siperialaisetkaan. Mutta ei mongoolikansa sitä itse tajua. Oikeat valkoiset kuten saksalaiset ovatkin älykkäitä. Suomalaiset eivät.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Haribo kirjoitti:

Yksi syy on, että nykykoulu suosii tyttöjä poikien kustannuksella. Kaikki opetus suunnitellaan tytöille, ja jätetään näin ollen puolet ikäluokasta huomioimatta. Fiksummat pojat toki pärjää missä vaan, mutta jos on ongelmia oppimisessa, niin koulussa saa osakseen laiminlyöntiä. YKsi professori ehdotti paluuta tyttö ja poika kouluihin - ehkä parempi kuin nykysysteemi http://seura.fi/puheenaihe/ajankohtaista/asiantuntija-ehdottaa-palataan-poika-ja-tyttokouluihin/?shared=291286-e25b5102-999 

Nykykoulu "suosii" ahkeria oppilaita. Jos olet laiska paska niin yllättäen se näkyy tuloksissa. Nuo Itä- Pohjois-Suomen pojat on sellaisista perheistä, jotka tuskin ovat sitä älykkäintä kärkeä, vaan kortistoissa notkuvia luusereita.

Tyhminkin Itä-suomalainen on huomattavasti älykkäämpi kuin keskiverto itä-helsinkiläinen somali.

Juuri ne tyhmistä tyhmimmät itäsuomalaiset (huom. kirjoitusasu) mainittiin suurimman huolen aiheeksi. Se on oikeasti noloa, koska heidän pitäisi olla suomenkielisiä... Somaleilla on ihan oikeutetusti ongelmia suomen kanssa, juukalaisella syy on ihan vaan oma laiskuus...

Täytyy sen verran sanoa lohdutukseksi muille tuskaileville opettajille, että oma rehtorimme vastasi, että mikään ei ainakaan alkuopetuksessa muutu uuden ops:n kautta. Voidaan tehdä pari ilmiöprojektia vuoden aikana ja muuten pidetään edelleen fokus perusasioissa: lukeminen, kirjoittaminen, lukusuora/laskeminen ja pikkukoululaiseksi oppiminen. That's it. Muu on sanahelinää. Ei 7-vuotias ota mitään vastuuta oppimisestaan edelleenkään saati määrittele sisältöjä ja tavoitteita.

Haluaisinpa tietää, mitä ops:n kirjoittajat ovat ajatelleet, miten esimerkiksi muksut oppisi muuten lukemaan kuin lukemalla ja lukutaidottomat opettelemalla tavulistoja/sanoja ulkoa. Muuta vaihtoehtoa vaan ei ole, jos halutaan, että kaikki lukee ykkösen aikana.

Vierailija kirjoitti:

Maahan tai maassamuuttoa ei mainittu, mutta olen sitä mieltä, että molemmilla on vaikutusta, eri puolilla maata.

Maahanmuuttajilla on parantava vaikutus, suomalaiset on niin tyhmä kansa, että muualta tulevat tuo ainoastaan nostetta.

Uskoisin että pojilla voi mahdollisesti nousta keskiarvo koska tabletit tulee käyttöön melkein jokaisessa aineessa, ja useammin netistä löytyy tietoa paljon helpommin kuin kirjasta lukemalla koska siihen kuluu muutenkin paljon vähemmän aikaa.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ainoa asia missä suomalaiset pärjää on lukeminen ja johan se tuolla aikaisemmin todistettiin, että mamujen tulokset on 25 % huonommat ja mamuja oli 15 %. Eli yhtä paljon kuin tulokset tippuneet.

Jännä juttu, että suhteellisesti ulkomaalaistaustaisia on PALJON enemmän monissa muissa maissa, joiden tulokset ei ole tippuneet.

Ja suomalaiset "älykkäitä"? Mikä vitsi. Maailman tyhmimpiä kansoja. Miettikääpä, miksi todella monella teollisuussuvulla on saksalainen tai muu keskieurooppalainen itäeurooppalainen tai ruotsalainen sukunimi. Koska älymystö tuli Suomeen aikanaan muualta, kun suomalaiset itse eivät osanneet. Suomalaiset yrittää vaan kohottaa itsetuntoaan kuvittelemalla olevansa älykkäitä, mitä tosi asiassa on Suomessa todella vähän ja kansan syvät rivit ovat tyhmiä. Tämän takia PISA-tuloksetkin ovat suomalaisten itsetunnolle tärkeitä, kun muualla ei voisi vähempää kiinnostaa.

Tutkimusten mukaan suomea äidinkielenään puhuvilla on korkeampi älykkyysosamäärä kuin suomenruotsalaisilla. Suomenruotsalaisilla on vain historialliseen alistukseen perustuva varallisuus ja verkostot jotka muodostava sosiaalista pääomaa ja lisäksi Suomen perustuslakiin kirjoitetut oikeudet syrjiä suomenkielisä mm. jatkokouslutuskiintiöillä.

Vierailija kirjoitti:

Nyt alkaa oikeistolaisen, lähinnä kokoomuksen, työn tulokset näkyä. Hyvinvointivaltio on muisto vain.

Monen sukupolven sitkeästi rakentama yhteiskunta myydään, realisoidaan, pilkotaan ja rahat pistetään muutaman porhon taskuun. Tuloerot kasvavat, epätasa-arvo rehottaa, suuryhtiöt ja ylikansalliset ketjut syövät pienet, entiset valtionyhtiöt on myyty ja kaiken lisäksi halvalla, palvelu huononee ja jopa kallistuu, vaikka toisin väitettiin. Työvoimapula iskee ihan just, tätä on toitotettu - no, on saatu työnantajaa varten nöyrä, kapinoimaton työvoimareservi työttömistä ja maahanmuuttajista.

Palataan muutenkin wanhan, hyvän ajan malliin: useimmilla lapsilla käteen sattuneet pelikortit määräävät kohtalosi ja siinähän pysyt. Kohta alkaa puheet siitä, että peruskoulu on tullut tiensä päähän, kun tasoerot on niin kauheat ja pitäähän lahjakkailla olla kunnon mahdollisuudet. Niinpä, kun itse on se peruskoulu tuhottu, koska se tasa-arvo ei ole oman ideologian mukaista, vaan halutaan epätasa-arvoa, suuria tuloeroja, hyviä alueita ja sitten niitä slummeja. Rahalla saa ja hevosella pääsee, koulutukset, verkostot, työpaikat, ja köyhät ne kateellisina ja katkerina urputtaa. Se se vasta on elämää! Tasapäistävässä yhteiskunnassa ei niin helposti saanut köyhiä kyykytettyä ja stan nousukkaita piti sietää, kun eivät mokomat tienneet paikkaansa, eikä voinut kadehtia kuin pikkaisen vain naapuria, kun sillä oli mosse ja minulla vain lada. Mutta nyt saa keulia, siihen oikein kannustetaan. Elämme oikeistolaista unelmaa.

Sehän se on kokoomusta aina vtuttanut, et kun ulkomailla joskus suomalaisia on hehkutettu, niin aina se   hehkutuksen kohde on ollut joku vtun sosiaalidemokraatti: Martti Ahtisaari, koululaitos, terveydenhuolto tai äitiyspakkaus. Kaikki vasemmiston luomuksia. Ne on tuhottava.

Näinhän se on.

Ei saa 'holhota' - eli sammutetaan tulipaloja, mutta ei pyritä niitä ehkäisemään valistuksella, parempien materiaalien ja välineiden kehittämisellä, lainsäädännöllä, hälytysjärjestelmillä koska se maksaa rahaa ja on niin vaivalloista ja vaatisi myös pitkäjännitteisyyttä, ei sellaista kvartaalitalouteen kasvatettu ymmärrä ja kun työn tulokset näkyvät vain tilastoissa, niin mikä se sellainen tulos on? Ei mikään. Sen sijaan näyttävästä tulipalosta riittää reposteltavaa iltapäivälehdille ja someen: oliko mamun sytyttämä vai salamako iski?

Jokainen on oman onnensa seppä. Juu, niin varmaan. Varsinkin 15-vuotiaat rikkaan perheen lapset, jotka katsovat vinoon köyhempiään, tietenkin, ovathan he omalla lahjakkuudellaan ja ahkeruudellaan sen massin itselleen hankkineet. 

Pitäisi olla enemmän perhekeskeinen - juu, jotta voidaan purkaa sosiaaliturva ja palataan entisaikaan, jolloin lapset hoitivat vanhempansa, vammaiset tai muuten työkyvyttömät sukulaisensa, vammautuminen tai sairastuminen on tosi paha juttu sulle hei, mut jokainen on oman onnensa seppä. Käännä se voimavaraksi hei. Samaan ideologiaan kuuluu 'perinteisten' sukupuoliroolien tuputtaminen, eli 1800-luvun säätyläisnaisen ihanne käyttöön, akat hellan viereen hoitamaan ja passaamaan niitä lapsia, vanhempia ja kyvyttömiä. Työläisakat saa tehdä edelleen duunia, kunhan eivät vaadi isoa palkkaa.

Samaan oikeistolaiseen hurmaan kuuluu mgtow-miehet, Trump, kriitikot, Putinistit, persut. Paljon meteliä ja kovia puheita, vähän oikeita ratkaisuja. Mustaa käännetään valkoiseksi. Köyhät ja syrjäytyneet ovat suuria riistäjiä ja samalla - jälleen kerran - oivia syntipukkeja. Näkeehän sen jo tässäkin ketjussa: vahingossakaan ei puhuta oikeista syistä, vaan alkaa sama matu-jankkaus. Ja vuosisadasta toiseen sama taktiikka uppoaa kansaan: 1) viedään huomio tärkeistä asioista muualle jonkin syntipukin avulla 2) kun jokin vaikea päätös on tehtävä, heitetään ensi jokin aivan törkeä ehdotus framille - seuraa paskamyrsky, jonka jälkeen päättäjät 'nöyrtyvät' pienentämään ehtoja, kansa on onnellinen ja päättäjät ovat onnellisia, kun saivat ehdotuksen läpi juuri niin kuin pitikin 3) hienovarainen propaganda: koulutulokset ovat huonontuneet - tästä seuraa, et peruskoulu ei toimi ja tästä seuraa... Kyllä YLE:ssä on ihan paskaa ohjelmaa, ihan puolueellista ja ne verotkin - lakkautetaan YLE , niin saadaan kapea-alaista ja tooosi puolueetonta jour...paskalismia tilalle...Suomi on yksi maailman vähiten korruptoituneita maita - tosi hienoa, mutta julkisen sektorin syöttiläät tulee niin kalliiksi, yksityistäminen on paljon tehokkaampaa (ei muuten ole) ja lisäksi voimme toivottaa tervetulleeksi korruption, tuon rikkaiden pelastusrenkaan jne jne

Ongelma on siinä, että samaan luokkaan on nyt viime vuosina tungettu kaikki kulmakunnan tarkkistapaukset, oppimisvaikeuksista kärsivät ja kielipuolet mamut. Mitään lisäapua ei kuitenkaan ole annettu, vaikka sitä kaunista sanahelinää on huudeltu aina kun lakkautetaan yksiköitä ja sullotaan lapset suurlaitoksiin.

Kun koko konkkaronkka on vihdoin saatu aloilleen, tunnista on jäljellä 15min. Se aika käytetään tasapäistämiseen, kaikessa mennään niiden surkeimpien tahtia. Koko peruskoulu on kaatumispisteessä, koska heikompaa ainesta on yhä enemmän ja enemmän. Heikoin ja häiriköivin aines on uusi normi ja rima asetellaan heidän mukaan. Samalla tuhlataan järjetön määrä tulevien vuosien potentiaalista :(

Pisa-tulokset ovat olleet tähän asti hyviä, mutta kuitenkaan suomalaiset yliopistot eivät enää pärjää, vaikka samat oppilaat sinne jatkavat. Miksi? No siksi, että ne lahjakkaat on onnistuttu lamaamaan sitä ennen. Lahjakkuus, tai edes normaali pärjääminen, ei saa mitään vastakaikua, koska resursseja ei yksinkertaisesti ole tarjota. Nämä oppilaat saavat vain lisää mekaanisia tehtäviä, jotta pysyisivät hiljaa ja ahkerina. Äly, kaikki sen mahdollistama innovatiivisuus jne. "sammutetaan" ja tukahdutetaan, koska sitä ei vuosiin ruokita ja anneta uusia riittävän haastavia projekteja. Nämä hyvin pärjäävät lapset eivät opi mitä on hakera opiskelu, eteenpäin sinnikkäästi pyrkiminen, tulosten eteen ponnistelu jne., koska heidän ei koskaan tarvitse, tai pikemminkin he eivät ksokaan saa kohdata todellisia haasteita koulutiellään.

Onko sitten ihme, että tässä maassa moni kokee ettei ahkeruudesta palkita? Oppii, että kynttiläänsä on hyvä pitää vakan alla ja tyytyy elämässään keskinkertaiseen suoritukseen. Olisi minusta oikeasti aika ruveta todella pohtimaan peruskoulun sisälle tasoryhmiä, etenkin juuri äidinkielen ja matematiikan kohdalla. Miksi vain heikoilla on oikeus ja yhteiskunnan hyväksyntä tuen saamiseen? Älytöntä ettemme tue ja siten kasvata maamme yhteiseksi parhaaksi myös joka ikäluokan älykkäintä porukkaa vain sen vuoksi, että heikoille ei tulisi paha mieli!

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Ainoa asia missä suomalaiset pärjää on lukeminen ja johan se tuolla aikaisemmin todistettiin, että mamujen tulokset on 25 % huonommat ja mamuja oli 15 %. Eli yhtä paljon kuin tulokset tippuneet.

Jännä juttu, että suhteellisesti ulkomaalaistaustaisia on PALJON enemmän monissa muissa maissa, joiden tulokset ei ole tippuneet.

Ja suomalaiset "älykkäitä"? Mikä vitsi. Maailman tyhmimpiä kansoja. Miettikääpä, miksi todella monella teollisuussuvulla on saksalainen tai muu keskieurooppalainen itäeurooppalainen tai ruotsalainen sukunimi. Koska älymystö tuli Suomeen aikanaan muualta, kun suomalaiset itse eivät osanneet. Suomalaiset yrittää vaan kohottaa itsetuntoaan kuvittelemalla olevansa älykkäitä, mitä tosi asiassa on Suomessa todella vähän ja kansan syvät rivit ovat tyhmiä. Tämän takia PISA-tuloksetkin ovat suomalaisten itsetunnolle tärkeitä, kun muualla ei voisi vähempää kiinnostaa.

Se katso riippuu siitä mistä maasta on muutettu, että vaikuttaako oppimistuloksiin. Jos esim. kiinalaisia muuttaa paljon, niin päinvastoin PISAtulokset paranoo !  Eri asia on jos muutetaan sellaisista maista, jossa on huonot oppimistulokset.

Tietty ihmisten älykkyys vaikuttaa asiaan aina. 

No minulle on yksi ja sama miten matut oppivat koulussa, asumme alueella jossa ei juuri ole maahanmuuttajia. Osa oppii, osa ei, tätä se tulee nyt olemaan ja sille ei mitään voi. Mikään maailman raha ei auta jos kodista ei tueta koulun työtä.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Nyt alkaa oikeistolaisen, lähinnä kokoomuksen, työn tulokset näkyä. Hyvinvointivaltio on muisto vain.

Monen sukupolven sitkeästi rakentama yhteiskunta myydään, realisoidaan, pilkotaan ja rahat pistetään muutaman porhon taskuun. Tuloerot kasvavat, epätasa-arvo rehottaa, suuryhtiöt ja ylikansalliset ketjut syövät pienet, entiset valtionyhtiöt on myyty ja kaiken lisäksi halvalla, palvelu huononee ja jopa kallistuu, vaikka toisin väitettiin. Työvoimapula iskee ihan just, tätä on toitotettu - no, on saatu työnantajaa varten nöyrä, kapinoimaton työvoimareservi työttömistä ja maahanmuuttajista.

Palataan muutenkin wanhan, hyvän ajan malliin: useimmilla lapsilla käteen sattuneet pelikortit määräävät kohtalosi ja siinähän pysyt. Kohta alkaa puheet siitä, että peruskoulu on tullut tiensä päähän, kun tasoerot on niin kauheat ja pitäähän lahjakkailla olla kunnon mahdollisuudet. Niinpä, kun itse on se peruskoulu tuhottu, koska se tasa-arvo ei ole oman ideologian mukaista, vaan halutaan epätasa-arvoa, suuria tuloeroja, hyviä alueita ja sitten niitä slummeja. Rahalla saa ja hevosella pääsee, koulutukset, verkostot, työpaikat, ja köyhät ne kateellisina ja katkerina urputtaa. Se se vasta on elämää! Tasapäistävässä yhteiskunnassa ei niin helposti saanut köyhiä kyykytettyä ja stan nousukkaita piti sietää, kun eivät mokomat tienneet paikkaansa, eikä voinut kadehtia kuin pikkaisen vain naapuria, kun sillä oli mosse ja minulla vain lada. Mutta nyt saa keulia, siihen oikein kannustetaan. Elämme oikeistolaista unelmaa.

Sehän se on kokoomusta aina vtuttanut, et kun ulkomailla joskus suomalaisia on hehkutettu, niin aina se   hehkutuksen kohde on ollut joku vtun sosiaalidemokraatti: Martti Ahtisaari, koululaitos, terveydenhuolto tai äitiyspakkaus. Kaikki vasemmiston luomuksia. Ne on tuhottava.

Näinhän se on.

Ei saa 'holhota' - eli sammutetaan tulipaloja, mutta ei pyritä niitä ehkäisemään valistuksella, parempien materiaalien ja välineiden kehittämisellä, lainsäädännöllä, hälytysjärjestelmillä koska se maksaa rahaa ja on niin vaivalloista ja vaatisi myös pitkäjännitteisyyttä, ei sellaista kvartaalitalouteen kasvatettu ymmärrä ja kun työn tulokset näkyvät vain tilastoissa, niin mikä se sellainen tulos on? Ei mikään. Sen sijaan näyttävästä tulipalosta riittää reposteltavaa iltapäivälehdille ja someen: oliko mamun sytyttämä vai salamako iski?

Jokainen on oman onnensa seppä. Juu, niin varmaan. Varsinkin 15-vuotiaat rikkaan perheen lapset, jotka katsovat vinoon köyhempiään, tietenkin, ovathan he omalla lahjakkuudellaan ja ahkeruudellaan sen massin itselleen hankkineet. 

Pitäisi olla enemmän perhekeskeinen - juu, jotta voidaan purkaa sosiaaliturva ja palataan entisaikaan, jolloin lapset hoitivat vanhempansa, vammaiset tai muuten työkyvyttömät sukulaisensa, vammautuminen tai sairastuminen on tosi paha juttu sulle hei, mut jokainen on oman onnensa seppä. Käännä se voimavaraksi hei. Samaan ideologiaan kuuluu 'perinteisten' sukupuoliroolien tuputtaminen, eli 1800-luvun säätyläisnaisen ihanne käyttöön, akat hellan viereen hoitamaan ja passaamaan niitä lapsia, vanhempia ja kyvyttömiä. Työläisakat saa tehdä edelleen duunia, kunhan eivät vaadi isoa palkkaa.

Samaan oikeistolaiseen hurmaan kuuluu mgtow-miehet, Trump, kriitikot, Putinistit, persut. Paljon meteliä ja kovia puheita, vähän oikeita ratkaisuja. Mustaa käännetään valkoiseksi. Köyhät ja syrjäytyneet ovat suuria riistäjiä ja samalla - jälleen kerran - oivia syntipukkeja. Näkeehän sen jo tässäkin ketjussa: vahingossakaan ei puhuta oikeista syistä, vaan alkaa sama matu-jankkaus. Ja vuosisadasta toiseen sama taktiikka uppoaa kansaan: 1) viedään huomio tärkeistä asioista muualle jonkin syntipukin avulla 2) kun jokin vaikea päätös on tehtävä, heitetään ensi jokin aivan törkeä ehdotus framille - seuraa paskamyrsky, jonka jälkeen päättäjät 'nöyrtyvät' pienentämään ehtoja, kansa on onnellinen ja päättäjät ovat onnellisia, kun saivat ehdotuksen läpi juuri niin kuin pitikin 3) hienovarainen propaganda: koulutulokset ovat huonontuneet - tästä seuraa, et peruskoulu ei toimi ja tästä seuraa... Kyllä YLE:ssä on ihan paskaa ohjelmaa, ihan puolueellista ja ne verotkin - lakkautetaan YLE , niin saadaan kapea-alaista ja tooosi puolueetonta jour...paskalismia tilalle...Suomi on yksi maailman vähiten korruptoituneita maita - tosi hienoa, mutta julkisen sektorin syöttiläät tulee niin kalliiksi, yksityistäminen on paljon tehokkaampaa (ei muuten ole) ja lisäksi voimme toivottaa tervetulleeksi korruption, tuon rikkaiden pelastusrenkaan jne jne

Kehitys kyllä on alaknut jo kymmenen vuotta sitten. Ja se että nuo junttien lapset tippuu kyydistä on junttien itsensä vika. Koulu on ilmainen, on ruoka ja kyydit. Jos sitten ei käytä tilaisuutta,syy löytyy peilistä.

Vierailija kirjoitti:

Tähän näen kolme syytä, joista yhtä vastaan on vaikea taistella:

1. Lukeminen ja perinteinen oppiminen on menettänyt merkityksensä kaiken muun rinnalla. Tämä on vain suuntaus maailmassa. Ongelmana on, että työntekoa pitäisi opettaa koulussa. Me ei pärjätä kilpailussa, ellei porukka ole työteliästä. Nykylapset ei jaksa raataa. Katsokaa jotain aasialaisia lapsia tai vaikka englantilaisen huippukoulun. Ne lapset on valmiita ihan oikeasti tekemään töitä. Ongelmassa on mukana ajanhenki, joka ei suosi koulua ja jotenkin koulun pitäisi kohdata reaalimaailma, mutta samalla olla se tylsä työnteonopettaja.

2. Rehtoreiden lisääntynyt valta. Kouluista on tullut rehtoreiden pelikenttiä, jossa he haluavat olla "toimitusjohtajia" toimitusjohtajan valtuuksilla vailla vastuuta. Tämä johtaa huonoihin päätöksiin, koska valtaa ei saisi koskaan antaa ilman tulosvastuuta.

3. Kaikenlaisten asiantuntijoiden lisääntyminen ja heidän kyvyttömyys ajatella asioita lapsen kannalta. Nämä tyypit suunnittelee ja päättää, miten koulussa pitäisi opiskella. Ideaalitilanteessa opit toimii kyllä, käytännössä ei. Otetaan tämä paljon hehkutettu uusi ops. Sehän on suurimmalta osalta ihan paskaa. Että lapset itse opiskelevat, asettavat tavoitteita jne. HALOO? Vain lahjakkaimmat lapset pystyy tuohon, keskitaso ja heikommat ei lainkaan. Ei se vaan toimi. Koulusta ei niin hauskaa ja mielenkiintoista saakaan, että kaikki asiat kiinnostaisi oikeassa paketissa kaikkia. Käsittämätön aivopieru kuvitella, että pienet lapset muka pystyisi kantamaan jostain vastuuta. Saati niin isosta asiasta kuin oma oppiminen.

Tätä paremmin ei tätä asiaa pysty tiivistämään, loistavasti sanottu. Olen nyt pari päivää lukent tuota uutta Ops:aa ja se on todellakin suurimmalta osalta korkealentoista höttöä ja paskaa. T. Ope

Vierailija kirjoitti:

Ongelma on siinä, että samaan luokkaan on nyt viime vuosina tungettu kaikki kulmakunnan tarkkistapaukset, oppimisvaikeuksista kärsivät ja kielipuolet mamut. Mitään lisäapua ei kuitenkaan ole annettu, vaikka sitä kaunista sanahelinää on huudeltu aina kun lakkautetaan yksiköitä ja sullotaan lapset suurlaitoksiin.

Kun koko konkkaronkka on vihdoin saatu aloilleen, tunnista on jäljellä 15min. Se aika käytetään tasapäistämiseen, kaikessa mennään niiden surkeimpien tahtia. Koko peruskoulu on kaatumispisteessä, koska heikompaa ainesta on yhä enemmän ja enemmän. Heikoin ja häiriköivin aines on uusi normi ja rima asetellaan heidän mukaan. Samalla tuhlataan järjetön määrä tulevien vuosien potentiaalista :(

Pisa-tulokset ovat olleet tähän asti hyviä, mutta kuitenkaan suomalaiset yliopistot eivät enää pärjää, vaikka samat oppilaat sinne jatkavat. Miksi? No siksi, että ne lahjakkaat on onnistuttu lamaamaan sitä ennen. Lahjakkuus, tai edes normaali pärjääminen, ei saa mitään vastakaikua, koska resursseja ei yksinkertaisesti ole tarjota. Nämä oppilaat saavat vain lisää mekaanisia tehtäviä, jotta pysyisivät hiljaa ja ahkerina. Äly, kaikki sen mahdollistama innovatiivisuus jne. "sammutetaan" ja tukahdutetaan, koska sitä ei vuosiin ruokita ja anneta uusia riittävän haastavia projekteja. Nämä hyvin pärjäävät lapset eivät opi mitä on hakera opiskelu, eteenpäin sinnikkäästi pyrkiminen, tulosten eteen ponnistelu jne., koska heidän ei koskaan tarvitse, tai pikemminkin he eivät ksokaan saa kohdata todellisia haasteita koulutiellään.

Onko sitten ihme, että tässä maassa moni kokee ettei ahkeruudesta palkita? Oppii, että kynttiläänsä on hyvä pitää vakan alla ja tyytyy elämässään keskinkertaiseen suoritukseen. Olisi minusta oikeasti aika ruveta todella pohtimaan peruskoulun sisälle tasoryhmiä, etenkin juuri äidinkielen ja matematiikan kohdalla. Miksi vain heikoilla on oikeus ja yhteiskunnan hyväksyntä tuen saamiseen? Älytöntä ettemme tue ja siten kasvata maamme yhteiseksi parhaaksi myös joka ikäluokan älykkäintä porukkaa vain sen vuoksi, että heikoille ei tulisi paha mieli!

Tasoryhmissä on se huono puoli, että joidenkin lasten täysi potentiaali saattaa olla piilossa. Itseni on määritelty äidinkielessä neljännellä luokalla ujouden vuoksi seiskan tasoryhmään. Tämä 90-luvun tasoryhmäkokeilu ei onneksi toteutunut ja sain lopulta vuosikurssin numeroksi yhdeksän. Aikuisena olen saanut psykologisessa testissä ikäluokkani keskiarvoa paremman tuloksen kielellisessä lahjakkuudessa. Että se siitä seiskan tasoryhmästä ja leimaamisesta heikoksi oppilaaksi.

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tähän näen kolme syytä, joista yhtä vastaan on vaikea taistella:

1. Lukeminen ja perinteinen oppiminen on menettänyt merkityksensä kaiken muun rinnalla. Tämä on vain suuntaus maailmassa. Ongelmana on, että työntekoa pitäisi opettaa koulussa. Me ei pärjätä kilpailussa, ellei porukka ole työteliästä. Nykylapset ei jaksa raataa. Katsokaa jotain aasialaisia lapsia tai vaikka englantilaisen huippukoulun. Ne lapset on valmiita ihan oikeasti tekemään töitä. Ongelmassa on mukana ajanhenki, joka ei suosi koulua ja jotenkin koulun pitäisi kohdata reaalimaailma, mutta samalla olla se tylsä työnteonopettaja.

2. Rehtoreiden lisääntynyt valta. Kouluista on tullut rehtoreiden pelikenttiä, jossa he haluavat olla "toimitusjohtajia" toimitusjohtajan valtuuksilla vailla vastuuta. Tämä johtaa huonoihin päätöksiin, koska valtaa ei saisi koskaan antaa ilman tulosvastuuta.

3. Kaikenlaisten asiantuntijoiden lisääntyminen ja heidän kyvyttömyys ajatella asioita lapsen kannalta. Nämä tyypit suunnittelee ja päättää, miten koulussa pitäisi opiskella. Ideaalitilanteessa opit toimii kyllä, käytännössä ei. Otetaan tämä paljon hehkutettu uusi ops. Sehän on suurimmalta osalta ihan paskaa. Että lapset itse opiskelevat, asettavat tavoitteita jne. HALOO? Vain lahjakkaimmat lapset pystyy tuohon, keskitaso ja heikommat ei lainkaan. Ei se vaan toimi. Koulusta ei niin hauskaa ja mielenkiintoista saakaan, että kaikki asiat kiinnostaisi oikeassa paketissa kaikkia. Käsittämätön aivopieru kuvitella, että pienet lapset muka pystyisi kantamaan jostain vastuuta. Saati niin isosta asiasta kuin oma oppiminen.

Tätä paremmin ei tätä asiaa pysty tiivistämään, loistavasti sanottu. Olen nyt pari päivää lukent tuota uutta Ops:aa ja se on todellakin suurimmalta osalta korkealentoista höttöä ja paskaa. T. Ope

Tämä on erinomainen kirjoitus. Olen itse ihmetellyt sitä miksi koulun pitäisi olla jonkinlainen viihdelaitos, kun oppiminen on joka tapauksessa useimmille meistä totista työtä, josta palkinto tulee vasta vaivan näön jälkeen.

Uskon itse (olematta opetusalan ammattilainen), että peruskoulussa olisi syytä ottaa useampi askel taaksepäin ja eri aineiden ja erilaisen hurlumhein lisäämisen sijaan palata perusteisiin, joista tärkeimmät ovat äidinkieli ja matematiikka liikuntaa ja taideaineita (musiikki, käsityö) unohtamatta.

Muuten: määritelläänkö näissä opseissa sun muissa missään mitä peruskoululaisen pitää osata läpäistäkseen peruskoulun?

Lapset ja nuoret eivät lue riittävästi pitkäjännitteisesti kirjoja tai laajempia tekstejä. Some-viestittely on hirveän lyhytjännitteistä, keskittymiskyky varsinaiseen oppimiseen vähenee. Kun katsoo lapsia ja nuoria ulkonakin niin joka toinen tuijottaa koko ajan kännykkäänsä. Ihan sairasta jollain tavalla.

Herra 57 kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Vierailija kirjoitti:

Tähän näen kolme syytä, joista yhtä vastaan on vaikea taistella:

1. Lukeminen ja perinteinen oppiminen on menettänyt merkityksensä kaiken muun rinnalla. Tämä on vain suuntaus maailmassa. Ongelmana on, että työntekoa pitäisi opettaa koulussa. Me ei pärjätä kilpailussa, ellei porukka ole työteliästä. Nykylapset ei jaksa raataa. Katsokaa jotain aasialaisia lapsia tai vaikka englantilaisen huippukoulun. Ne lapset on valmiita ihan oikeasti tekemään töitä. Ongelmassa on mukana ajanhenki, joka ei suosi koulua ja jotenkin koulun pitäisi kohdata reaalimaailma, mutta samalla olla se tylsä työnteonopettaja.

2. Rehtoreiden lisääntynyt valta. Kouluista on tullut rehtoreiden pelikenttiä, jossa he haluavat olla "toimitusjohtajia" toimitusjohtajan valtuuksilla vailla vastuuta. Tämä johtaa huonoihin päätöksiin, koska valtaa ei saisi koskaan antaa ilman tulosvastuuta.

3. Kaikenlaisten asiantuntijoiden lisääntyminen ja heidän kyvyttömyys ajatella asioita lapsen kannalta. Nämä tyypit suunnittelee ja päättää, miten koulussa pitäisi opiskella. Ideaalitilanteessa opit toimii kyllä, käytännössä ei. Otetaan tämä paljon hehkutettu uusi ops. Sehän on suurimmalta osalta ihan paskaa. Että lapset itse opiskelevat, asettavat tavoitteita jne. HALOO? Vain lahjakkaimmat lapset pystyy tuohon, keskitaso ja heikommat ei lainkaan. Ei se vaan toimi. Koulusta ei niin hauskaa ja mielenkiintoista saakaan, että kaikki asiat kiinnostaisi oikeassa paketissa kaikkia. Käsittämätön aivopieru kuvitella, että pienet lapset muka pystyisi kantamaan jostain vastuuta. Saati niin isosta asiasta kuin oma oppiminen.

Tätä paremmin ei tätä asiaa pysty tiivistämään, loistavasti sanottu. Olen nyt pari päivää lukent tuota uutta Ops:aa ja se on todellakin suurimmalta osalta korkealentoista höttöä ja paskaa. T. Ope

Tämä on erinomainen kirjoitus. Olen itse ihmetellyt sitä miksi koulun pitäisi olla jonkinlainen viihdelaitos, kun oppiminen on joka tapauksessa useimmille meistä totista työtä, josta palkinto tulee vasta vaivan näön jälkeen.

Uskon itse (olematta opetusalan ammattilainen), että peruskoulussa olisi syytä ottaa useampi askel taaksepäin ja eri aineiden ja erilaisen hurlumhein lisäämisen sijaan palata perusteisiin, joista tärkeimmät ovat äidinkieli ja matematiikka liikuntaa ja taideaineita (musiikki, käsityö) unohtamatta.

Muuten: määritelläänkö näissä opseissa sun muissa missään mitä peruskoululaisen pitää osata läpäistäkseen peruskoulun?

Jokaisessa oppiaineessa kerrotaan. Tietenkin.

Niin, edes korkeakoulutasolla kaikki "lapset" eivät pysty kantamaan vastuuta oppimisestaa, tai tekemään tosissaan töitä, vaikka luulisi, että motivaatiota olisi. Miten sitten kuvitellaan, että lapset kykenisivät reflektoimaan oppimistaan ja tavoitteitaan alakouluiässä, ja ohjaamaan työskentelyään tavoitteiden mukaisesti itsenäisesti, huoh. Vielä korkeakoulussa opiskelijat mieluiten suorittavat tentin kurssin lopuksi tai kirjoittavat perinteisen esseen annetusta aiheesta, mitkään sen nykyaikaisemmat tai yhteistoiminnalliset oppimistehtävät eivät heitä innosta (kun ne toki vaatisivat enemmän ajattelua ja yhteistyötaitoja). 

Vanhemmat katsokoot peiliin. Lapselle täytyy lukea muutakin kun nallepuhia ja akuankkoja. Ei anneta valtaa kännykälle, sun muille härveleille. 

Opetusta hidastaa jos luokalla on häiriköitä, muutama maahanmuuttaja jotka osaavat heikosti suomenkieltä oltuaan kenties pari kuukautta Suomessa. Ne jotka ovat syntyneet Suomessa ja osaavat kielen niin ne on yhtä hyviä tai huonoja kuten teidän lapsetkin.