Peruskoulussa matematiikkaa opettavat - esitän teille toivomuksen

Vanhempien mielestä on open vika jos heidän lapsensa on tyhmä ja laiska.

Tämä todella tympäisee joskus. Miksi asioista ei saa keskustella vaan opettajat alkavat heti haukkua lapsia tyhmiksi ja laiskoiksi jos oppi ei mene perille.

Voisko opettajat esim. katsoa peiliin joskus ja miettiä, että voisko heidän opetustyylissään olla joku vika.

se vaan on kylmä fakta, että kaikki eivät opi matikkaa. Ei sitten vaikka kuka opettaisi ja millä metodein tahansa! Tämä on vain osalle vanhemmista liian kova pala hyväksyä, varsinkin jos on itse hyvä matikassa.

Vanhempien mielestä on open vika jos heidän lapsensa on tyhmä ja laiska.

Tämä todella tympäisee joskus. Miksi asioista ei saa keskustella vaan opettajat alkavat heti haukkua lapsia tyhmiksi ja laiskoiksi jos oppi ei mene perille.

Voisko opettajat esim. katsoa peiliin joskus ja miettiä, että voisko heidän opetustyylissään olla joku vika.

tyhmä ja laiska??? He kieltävät sen ja syyttävät opettajaa, koska heille lapsi on heidän OMA KUVANSA ja mitäpä tyhmä ja laiska lapsi kertoo vanhemmista.....

Niinpä.

Sitä sietää miettiä.

eiks amikseen ylipäätään mene ne joilla on huonot todistukset ja nelosen ja vitosen matikka? Eli ei varmaan kannata odottaakaan että amikseen tulevilla olis joka asia handussa.

No ei, nyt eletään 2010-lukua eikä 1960-lukua, kun oli oikeasti jotain rajaa lukioihin. Monille amislinjoille ei pääse alle 8 keskiarvolla, mutta saman paikkakunnan lukioon ei ole mitään rajaa. Minä olen todella huolestunut esimerkiksi sairaalassa kun tiedän, että läheskään kaikille hoitoalan ammattitutkinnon suorittaneelle ei ole selvää, mikä on milli tai miten lasketaan %. Aika paljon riippuu opetuksesta, mitä menee perille. Olen itsekin opettajana jauhanut näitn 3-6-luokille. Todella olin järkyttynyt, kun huomasin että 6-luokkalaisilla ei ollut mitään käsitystä mittayksiköistä. Ja sillä luokalla oli omakin lapseni. Yläasteella kai on vielä vähemmän näitä perusasioista kun oletetaan, että ne on opittu jo ala-asteella.

joille hakea peruskoulun jälkeen ja niistä vain 2 sellaista, johon pääsemiseksi tarvitaan 8 keskiarvo. En kutsuisi kahta moneksi, mutta nähtävästi matematiikassa voi sanoa, että 9 % on sama kuin monta.

jälkeen koko luokan oppimisen taso paranee.

Hui kauhea, niiden kaikkien vanhempien lapset oli sen yhden vuoden ihan tyhmiä ja laiskoja ja yhtäkkiä muuttuivat viisaiksi ja ahkeriksi kun opettaja vaihtui.

Maailmassa on niin monta ihmeellistä asiaa.....

Itse asiassa oman lapsen koulussa lapseni rinnakkaisluokan oppilaat ovat tehneet jopa rehtorille valituksen eräästä opettajasta, että se ei opeta mitään. Sama opettaja toimii myös lukion puolella ja abit olivat käyneet myös valittamassa, että ei opeta määrättyjä asioita, mitä pitäisi ja heidän sentään pitäisi valmistautua kirjoituksiin.

Hui kun tyhmiä oppilaita kun vaativat parempaa opetusta.

Vanhempien mielestä on open vika jos heidän lapsensa on tyhmä ja laiska.

Tämä todella tympäisee joskus. Miksi asioista ei saa keskustella vaan opettajat alkavat heti haukkua lapsia tyhmiksi ja laiskoiksi jos oppi ei mene perille.

Voisko opettajat esim. katsoa peiliin joskus ja miettiä, että voisko heidän opetustyylissään olla joku vika.

tyhmä ja laiska??? He kieltävät sen ja syyttävät opettajaa, koska heille lapsi on heidän OMA KUVANSA ja mitäpä tyhmä ja laiska lapsi kertoo vanhemmista.....

Niinpä.

Sitä sietää miettiä.

ihan turhaa syytellä vuorotellen! Sillä energiamäärällä olisi tehty vaikka mitä muuta.

eiks amikseen ylipäätään mene ne joilla on huonot todistukset ja nelosen ja vitosen matikka? Eli ei varmaan kannata odottaakaan että amikseen tulevilla olis joka asia handussa.

No ei, nyt eletään 2010-lukua eikä 1960-lukua, kun oli oikeasti jotain rajaa lukioihin. Monille amislinjoille ei pääse alle 8 keskiarvolla, mutta saman paikkakunnan lukioon ei ole mitään rajaa. Minä olen todella huolestunut esimerkiksi sairaalassa kun tiedän, että läheskään kaikille hoitoalan ammattitutkinnon suorittaneelle ei ole selvää, mikä on milli tai miten lasketaan %. Aika paljon riippuu opetuksesta, mitä menee perille. Olen itsekin opettajana jauhanut näitn 3-6-luokille. Todella olin järkyttynyt, kun huomasin että 6-luokkalaisilla ei ollut mitään käsitystä mittayksiköistä. Ja sillä luokalla oli omakin lapseni. Yläasteella kai on vielä vähemmän näitä perusasioista kun oletetaan, että ne on opittu jo ala-asteella.

joille hakea peruskoulun jälkeen ja niistä vain 2 sellaista, johon pääsemiseksi tarvitaan 8 keskiarvo. En kutsuisi kahta moneksi, mutta nähtävästi matematiikassa voi sanoa, että 9 % on sama kuin monta.

täällä on kaks amista, suomen- ja ruotsinkielinen. Niissä on yhteensä vain yksi linja (ruotsinkielinen amis, sähköpuoli) johon on vaadittu keväällä 2011 7,5 keskiarvo. Kaikille muille linjoille on riittänyt 5:n keskiarvo. Oli pakko tarkistaa, tuo ylempi väite oli niin uskomaton.

Noita lukuja löytyy muuten mm. koulutusnetti.fi:stä, jos joku on kiinnostunut.

ihan turhaa syytellä vuorotellen! Sillä energiamäärällä olisi tehty vaikka mitä muuta.

teidän kakarat on tyhmiä ja laiskoja. Ällistelen aina sitä, että muissa ammateissa pitää ottaa kritiikkiä vastaan ammattitaidostaan ja jos tulokset ovat huonoja, pitää yrittää muuttaa työkeinoja.

Mutta kouluissa riittää kun opettajat lätkäisee esiin faktan, että teidän kakarat on lellittyjä ja laiskoja ja vanhemmat ihan paskoja kun ei opeta kotona.

Asia on siinä ja opetus ei parane.

Onneksi on sitten suurin osa kuitenkin niitä opettajia, jotka tekevät työtään kunnolla ja tulokset ovat hyviä. Ja jotka kykenevät myös oppimaan itse uutta ja uusia toimintatapoja.

ap

jalkautua kotitaloustunneille katsomaan niitä oppimistuloksia.

voitu hyvässä hengessä pohtia asiaa. Jopa vanhemmille olisi voitu antaa vinkkejä, miten tukea lastaan matikanopetuksessa.



Mutta aina nämä tyssää siihen, että peruskoulun opettajat ovat niin herkkänahkaisia ja alkavat haukkua lapsia laiskoiksi ja esittelevät esimerkkejä, että se yksi isä sitä ja se yksi isä tätä.



Ei ihme, ettei kodin ja koulun yhteistyö pelaa.

Vanhempien mielestä on open vika jos heidän lapsensa on tyhmä ja laiska.

Ei näin, vaan kaikki aikuiset voivat katsoa peiliin. On tässä ketjussa ihan rakentavastikin aiheesta keskusteltu. Jokainen vanhempi voi miettiä kohdallaan, miten hyvin luo sellaiset edellytykset kotona, että lapsi oppii ja jaksaa keskittyä koulussa. Ja opettajat voivat miettiä, miten opettaa, ja millaista henkeä he luovat ympärilleen.

jalkautua kotitaloustunneille katsomaan niitä oppimistuloksia.

Yläkoulun päivät ovat niin hektisiä, että millekään ylimääräiselle ei jää aikaa. Lisäksi kouluissa on niin paljon kaikkea muutakin ylimääräistä sälää, että oppitunteja jää pois liikaakin.

Koulumaailma on ihan hanurista nykyään. Itse asialle ja opettamiselle jää todella vähän aikaa. On palaveria, ties mitä ja kaikesta kärsii oppilaat juuri tällä tavalla, että oppimistulokset jää huonoiksi. Vaikka kaikki sälä on olevinaan oppilaan parhaaksi.

Ja kaikki syyttelee toisiaan.

uudella opettajalla kun lapseni, kenellä oli eräässä aineessa 10, sai kahdesta kokeesta kutosen peräkkäin.



Sain sellaisen katkun silmilleni, ettei tosikaan. Lapseni haukuttiin tyhmäksi ja epäiltiin, että edellinen opettaja on säälistä antanut hyviä numeroita yms.



Koko luokan taso tipahti tämän uuden opettajan tullessa todella paljon. Kaikilla melkein numerot tipahti joulutodistukseen 2 numeroa. Eli sen maksimin, minkä sai tiputtaa.



Oli pakko ottaa iltaisin sitten itse aikaa ja opettaa aine kotona uusiksi. Numerot saatiin onneksi nousuun kotiopetuksella, mutta turhautti kun lapsi istui päivän koulussa ja joutui sitten itse opettamaan asian kotona uusiksi. Oma lapseni ja moni muukin siltä luokalta sanoi, ettei ymmärrä tämän opettajan selityksestä hölkäsen pöläystä. Keskustella asiasta ei voinut ja harmitti kun otin yhteyttä, koska lapseni joutui sitten kyseisen opettajan silmätikuksi.



Tästä on monta vuotta ja koulun vaihduttua ei ole ongelmia ollut.

JOo, kyllä nuo asiat siellä opetetaan. Mutta tollaset asiat unohdetaan, jos asioita ei kerrata.

Omasta yläkoulustani on pari vuotta, ja muistan aina kuinka kesäloman jälkeen olin unohtanut tärkeitä asioita, koska en opiskellut kesäloman aikana ollenkaan, enkä varsinaan käyttänyt matikan taitojani yhtään mihinkään.



Nyt sitt lukiossa asian laita on tosin, matikka lempiaine nii ei oo ongelmaa siinä ett unohtasin kun lasken ihan huvikseni kaikkia eri laskuja.



Mutt peruskouluikäsenä ei monella oo vielä mitään sellasta motivaatiota, ett huvikseen kertailis aiemmin opittuja asioita.



Vaikka aika pahalta kyllä kuulostaa ettei osaa kerto-ja jakolaskuja, yhteen-ja vähennyslaskuista nyt puhumattakaan??? KAi sä sentään vähän liioittelit.

Minä valitettavasti tiedän. Heikko, pahimmillaan todella heikko.



Opettajaksi pääsee vaikkei matematiikkaa hallitsisikaan, ja ainakin tuonne luokanopettajakoulutukseen hakeutuu todella huonot matematiikantaidot omaavia ihmisiä.



Kun tämä aihe ei ole heillä hallussa, onko ihme etteivät lapsetkaan opi matematiikan perusasioita? Jos jää junasta jo alaluokilla, on aika vaikea kiriä tahtia kiinni. Uusien asioiden oppiminen on käytännössä mahdotonta, koska ei ole mitään minkä päälle osaamista rakentaa.

Ennen lääkäri nai sairaanhoitajan ja "älykkyyserot" tasoittuivat näin karkeana esimerkkinä. Nykyään taas lääkärit ja muut hyvin koulutetut menevät naimisiin keskenään ja duunarit keskenään. Ja tämä nyt karkeaa yleistystä, poikkeuksia on toki suuntaan ja toiseen. Mutta se mitä tapahtuu on se, että pienellä joukolla menee entistäkin huonommin ja ongelmat kasaantuvat (alkoholi, talous, väkivalta, käytösongelmat jne). Pienellä joukolla menee äärimmäisen hyvin. He ovat saaneet hyvät geenit, kotona hyvän kasvatuksen ja ovat motivoituneita koulussa. Välissä on sitten ihan ok taviksia, mutta nämä kaksi ääripäätä etääntyvät yhä voimakkaammin toisistaan ja erot kasvavat.

Mitä voitaisiin tehdä pienestä pitäen jo kotona:

Kasvattaa ajattelemaan ja tekemään. Ja opettaa sitkeyttä ja kärsivällisyyttä. Matematiikkaakin oppii harjoittelemalla ja laskemalla, sitkeästi. Nerot ovat sitten erikseen.



Opettajat voisivat raakasti keskittyä enemmän perusasioihin ja ehkä jopa toimia opetussuunnitelmaa vastaan skippaamalla joitain asioita. "Matemaatikko-opettajat" voisivat yrittää maalaisjärjellistää ajatteluaan. Tämä tosin vaatii varmaan vuosien kokemuksen alalta.



Ja oppilaat... No, hehän ovat pitkälti vanhempiensa ja opettajiensa luomuksia :D

AP saa käsiinsä oppilaita joilta selvästi on jäänyt oppimatta joitakin asioita. No, sama ongelma on muilla opettajilla, esimerkiksi lukiossa. Ei osata sitä mikä pitäisi perusopetuksen jälkeen osata.

Syitä on varmaan monta: nuorten tyhmyys, laiskuus, välinpitämttömyys, huonot opettajat jne.

Mutta iso kysymys on, miksi nuoret pääsevät peruskoulusta oppimatta asioita, joita heidän asetuksen mukaan tulee oppia? Jos vähän tiivistetään niin eiköhän AP ammattiopiston opettajana saa kuitenkin käsiinsä keskimääräistä huonompaa oppilasainesta, jolla on jo lähtökohtaisesti jotkut asiat viturallaan koulunkäynnin suhteen. Moni heistä on myös luokkansa häirikkö tai koulukiusaaja ja kylmä fakta on, ETTÄ YKSIKÄÄN JÄRKEVÄ YLÄKOULU EI REPUTA TÄTÄ PORUKKAA YSIN JÄLKEEN KOSKA EI HEITÄ KUKAAN HALUA KATSOA SIINÄ KOULUSSA YHTÄÄN PITEMPÄÄN KUIN ON TARPEEN!!!

Eivät opet, alempien luokkien oppilaat tai ylipäätään kukaan muukaan. Kaikki ovat onnellisia ja nuoret siirtyvät systeemissä eteenpäin täysin vajavaisin tiedoin ja taidoin.

Jos todella nakitettaisiin kaikki, jotka eivät hallitse ysiluokan päätteeksi asioita jotka heidän oikeasti tulisi hallita ja annettaisiin reilusti ne neloset sinne todistukseen ja sitten tyypit jäisivät luokalleen jos eivät läpäisisi ehtoja, tulisi kaaos.

Mitä voitaisiin tehdä pienestä pitäen jo kotona:

Kasvattaa ajattelemaan ja tekemään. Ja opettaa sitkeyttä ja kärsivällisyyttä. Matematiikkaakin oppii harjoittelemalla ja laskemalla, sitkeästi. Nerot ovat sitten erikseen.

Opettajat voisivat raakasti keskittyä enemmän perusasioihin ja ehkä jopa toimia opetussuunnitelmaa vastaan skippaamalla joitain asioita. "Matemaatikko-opettajat" voisivat yrittää maalaisjärjellistää ajatteluaan. Tämä tosin vaatii varmaan vuosien kokemuksen alalta.

Ja oppilaat... No, hehän ovat pitkälti vanhempiensa ja opettajiensa luomuksia :D