Lue keskustelun säännöt.
Todistus ei vastaa opettajan ja erityisopettajan puheita
03.06.2012 |
Pojalla ollut paljon vaikeuksia ja saanut jonkun verran tukiopetusta. Ope ja erityisop kehuivat kehitystä, mutta miksi siellä todistuksessa keikkuu edelleen ne samat arvostelut? Ei siis numerotodistuksesta kyse. Eipä paljon motivoi lasta jatkossa kun ei työnteosta ja tsemppaamisesta ole selkeesti mitään hyötyä. Väläyttelin itse vaihtoehtoa tokanluokan kertaamisesta, mutta jaikki olivat sitä mieltä, että se ei ole tarpeen ja siitä voisi olla jopa enemmän haittaa kuin hyötyä.
Onko tässä enää mitään järkee? Poika katsoi todistusta innoissaan koulussa, mutta kun huomasi että kaikki edelleen huonoja arvosteluja, heitti todistuksen minulle ja meni pukemaan. Juoksi vihaisena koululta autolle ja on kiukutellut siitä lähtien. Eilen itkua tihrusti kun hän on kaikkein huonoin jne.
Yritän huomenna saada opea kiinni ja vähän jutella tuosta todistuksesta. Eihän se mitään muuta, mutta pakko jotain yrittää.
Kommentit (9)
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Tsemppiä teille kesään. Mä uskon, että sä saat kaivettua se ilon pilkkeen lapsestas. Joskus ne opet voi olla väärinymmärrettävissä tai vaan vähän epäreiluja. :(
Lähet nyt lapsen kanssa keskustelemaan, että mikä pännii erityisesti ja voitaisko sen asian kanssa ensi vuonna tehdä toisin. yms. Paljon kesälukemista muksulle myös! Sarjakuvia ja kirjoja, lukekaa yhdessä ja erikseen! :)
nimim. kohta kuudesluokkalaisen OKSA äiti.
ehkä se tsemppaaminen sai aikaan edes ne huonot arvosanat eli pääsi luokaltaan, ilman sitä kehitystä ei olisi edes päässyt luokaltaan.
Ope tosin olisi voinut edes 1-2 kohtaa nostaa hieman ylemmäs, kannustusmielessä
Veikkaan, että kyse on siitä, että lapsi on kehittynyt, mutta samalla myös tavoitteet ovat nousseet. Eli lapsi on oppinut asioita, mutta samassa tahdissa kuin hän oppii, tulee lisää asioita, jotka pitäisi oppia.
Siksi pysyy yhtä kaukana tavoitteista koko ajan ja arviointi pysyy samana.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Kerro myös poikasi reaktiosta.
mutta eihän hän voinut kesken todistusten jaon lähteä asiaa selvittämään.
Ap
Voittikin treenata kesällä sitä mikä on vaikeinta?
Vaadinko lapselta säntillisyyttä?
Yrittäkö tasoittaa tietä liikaa ilman työntekoa?
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Voittikin treenata kesällä sitä mikä on vaikeinta?
Vaadinko lapselta säntillisyyttä?
Yrittäkö tasoittaa tietä liikaa ilman työntekoa?
Ja sitten todistus on samanlainen kuin ennen tukitoimia ja tsemppaamista. Onhan se väärin. Tajuaa sen lapsikin.
Ope ja erityisope eivät siis olleet kovin realistisia. He kehuivat,koska näkivät, että poika yritti parhaansa.Tulokset eivät vain riittäneet parempaan.
En tosin ymmärrä, miksi toisella luokalla ei voisi muutamaa kohtaa nostaa ihan vain tsemppaamisen vuoksi ja ehkä sitten kolmannen alussa varoitella, että nyt on tehtävä töitä, kun tulee uusia haasteita.
Ei kukaan motivoidu, jos ei näe työnsä tuloksia.
mistä oltiin kehuttu ja mitä oltiin annettu ymmärtää? jos kuitenkin on tapahtunut edistystä(?) niin sen olisi pitänyt jotenkin todistuksestakin näkyä?