Mä en osannut poikani 11v matikantehtävää

systemaattisesti, mitä vaihtoehtoja on. Eli yksi tai usemapi täyte:



Yhdellä täytteellä 4 vaihtoehtoa (A, B, C tai D)

Kahdella kaikki yhdistelmät (6 kpl, järjestyksellä ei väliä):

AB, AC, AD

BC, BD

CD



Kolmella täytteellä

ABC, ABD, ACD, BCD



ja lopuksi kaikki neljä: ABCD



Yhteensä 4+6+4+1 vaihtoehtoa

ja katsoin kuinka monta kombinaatiota noista tulee. Järjestyksellä ei ole tässä väliä. eli ihan sam on mansikka (A) ensin vai kerma (C). sain näin 15 eri mahdollisuutta. Aina on yksi otettava.

saan vastaukseks kymmenen.

Haluan tietää. Ja mikä on oikea vastaus? Ap

noi on alakoulussa vielä ns soveltavaa tai eriyttävä materiaalia. Niitä ei siis ole tarpeen kaikkien osata, eikä niiden laskemista edse missään vielä selitetä - ne kuuuukin tuossa vaiheessa tehdä kokeilemalla. Lähinnä ne ovat siellä valmistelemassa lapsia siihen kun todennäköiseyyslaskenta joskus oikeasti tulee.



Joten et sä vielä ole huonompi kuin alakoululainen. Mutta sun lukiosta on ehkä jotain päässyt unohtumaan?

selviää:

http://opettajatv.yle.fi/teemat/aine/14/78/215/213

olen toiminut koulunkäyntiavustajana luokilla 1-9 ja matikan kanssa joutunut tahimaan välillä oikein tosissani :)



kerran sain jopa mutistilapsen/nuoren puhumaan, kun toilailin niin ankarasti 8. luokan matikan kanssa että oppilas alkoi nauraa ja korjailla virheitäni... no siitä innostuin mokailemaan oikein kunnolla tahallani, ja joku muuri saatiin murrettua :D

Tässähän järjestyksellä ei ole väliä. On siis sama asia onko mansikka ensin, vai vikana, eli AC ja CA ei ole eri permutaatioita.

Tässähän järjestyksellä ei ole väliä. On siis sama asia onko mansikka ensin, vai vikana, eli AC ja CA ei ole eri permutaatioita.

just samanlainen esimerkki siinä oli kuin tämäkin on!