MIKSI on niin tärkeää tietää ekaluokkalaisen lukujärjestys?

piti vaan puuttua keskusteluun ;D

t. 21

voi kun muistaisikin tuoda aina ne kirjat kotiin

Meillä ainakin lasten luokilla jäädään koulun jälkeen tekemään tekemättömät läksyt. Luulisi, että muisti alkaisi paranemaan, kun on jäänyt useamman kerran niitä läksyjä tekemään toisten kirmatessa leikkimään.

Kärsivällisyyttä, kouluhan on vasta alkanut (jos siis ekaluokkalaisesta puhut).

mutta lapsi selviäisi ihan hienosti, jos vain voisi tämmöisen pikkujutun opettajakin ottaa huomioon.

Sen lisäksi näillä eivät suinkaan jää kouluun tekemään tekemättömiä läksyjä .- se nyt olisikin, jos opettaja ottaisi sellsisesta huolehtiakseen. Ei, meillä ne tulevat haukkkumakirjeen kanssa kotiin noin kuukauden kuluttua, että teidän kakara ei ole tehnyt kuukauteen läksyjään, mitäs aiotte tehdä asialle.

Mut joo. Opettajahan on aina oikeassa ja vika on aina lapsissa ja vanhemmissa. EIkä opettajan tarvitse ottaa huomioon sitä, että luokalla on 26 erilaista kersaa, jos yksikin niistä selviytyy hänen omaksumallaan tavalla.

Mutta ei hän tee lukkaria vain sinun lapsesi takia.

Juttelin tästä yhden tutun erityisopettajan ja yhden luokanopettajan kanssa, koska meilläkin on tällainen haahuilija - tosin vasta eskarissa. Nämä molemmat sanoivat, että jos luokalla on yksikin lapsi joka tarvitsee lukkaria, tms. niin kyllä se tehdään.

Ei koulussa voida jättää yhtä lasta heti alussa jälkeen opiskelusta vain siksi, että opettajaa ei huvita ottaa tämän erityistarpeita vakavasti. Se olisi alussa vain tämän yhden oppilaan ongelma, mutta aikas pian koko luokan ongelma. Ja sitten itketään, kun erityislapsi häiritsee, vaikka kyse on alunperin varsin pienestä asiasta.

Ei kunnilla ole varaa siirtää jokaista lasta erityisopetukseen, joka tarvitsee erityishuomiota. Ei varsinkaan, jos se erityishuomio on vain kunnon lukujärjestyksen laatiminen, jonka ei pitäisi opettajaa juurikaan kuormittaa. Lähtökohtaisesti nämä asiat hoidetaan ihan tavallisissa koululuokissa.

voi kun muistaisikin tuoda aina ne kirjat kotiin

Jos ei kirjoja muista ottaa mukaan, niin kyllähän vika on silloin jossain muussa kuin siinä ettei ole lukujärjestystä.

koulunkäynti on vielä niin sidoksissa porukan jaksamiseen ja yleiseen mielialaan, että itse ainakin vaihdan tarvittaessa oppiaineiden paikkoja viikon sisällä. Jos vaikka tiistaina klo 12 tuntuu, että nyt ei taida matikka upota, niin siirretään se matikka keskiviikolle ja pidetäänkin keskiviikolta musiikkitunti pois. Kun tunnit on suunniteltuna niin tämä ei ole opelle mikään ongelma. Päivän sisällä vaihtelen aineiden paikkoja lähes päivittäin. Osa tunneista on lyhyempiä, joten samalla paikalla ei siksikään kannata aina samaa ainetta pitää. Minulla on siis olemassa "salainen" lukujärjestys, mutta em. syystä en sitä koteihin jaa.



Pienten on hyvä tehdä läksyt samana päivänä, kun ne saadaan. Kirjat laitetaan laukkuun heti, kun läksy saadaan, joten kovin suurta muistamista se ei vielä vaadi. (Ope siis muistuttaa asiasta JOKA kerta...) Jos luokassa on joku, jolta kirjat siitä huolimatta jäävät usein kouluun, katson vaivihkaa erikseen, että kirja sujahtaa reppuun.



T.ope

että läksyjen markkaamiseen on ekaluokan opella varmasti joku johdonmukainen tapa. Näin vanhemmat voivat tarkistaa tarvittaessa repussa olevista kirjoista, mitä on laksyksi tullut. Itse kerron omastani vanhempainillassa ja mm. siksi toivon, että sinne tulee vanhempi jokaisesta kodista. Myös ne, joilla on jo 3. lapsi kyseessä...

voi kun muistaisikin tuoda aina ne kirjat kotiin

Jos ei kirjoja muista ottaa mukaan, niin kyllähän vika on silloin jossain muussa kuin siinä ettei ole lukujärjestystä.

mutta ne läksyt on vähän vaikea tehdä samana päivänä jos kirjat on koulussa.

voi kun muistaisikin tuoda aina ne kirjat kotiin

Jos ei kirjoja muista ottaa mukaan, niin kyllähän vika on silloin jossain muussa kuin siinä ettei ole lukujärjestystä.

mutta ne läksyt on vähän vaikea tehdä samana päivänä jos kirjat on koulussa.

Jos on tapumusta unohdella kirjoja, niin kyllä ne unohtuu vaikka lukkari olisikin.

tai oikeastaan niiden vanhemmilla

Tehkää nyt vain kiltisti ne lukujärjestykset, muuten oppilaiden kirjat unohtuu kouluun eikä voi läksyjä tehdä!

Kun on lukkari niin kirjat sujahtaa kuin itsekseen reppuun :)

Tehkää nyt vain kiltisti ne lukujärjestykset, muuten oppilaiden kirjat unohtuu kouluun eikä voi läksyjä tehdä!

Kun on lukkari niin kirjat sujahtaa kuin itsekseen reppuun :)

Meillä on selvillä koulualkamis- ja päättymisaika

ruokailunaika sekä liikunta- ja musiikkitunnit



Kotiin lapsen mukana tulee vain kirjat joista läksyä, ja na palautuu kouluun seuraavana päivänä.



ja tämä riittää minulle.

voi kun muistaisikin tuoda aina ne kirjat kotiin

Jos ei kirjoja muista ottaa mukaan, niin kyllähän vika on silloin jossain muussa kuin siinä ettei ole lukujärjestystä.

mutta ne läksyt on vähän vaikea tehdä samana päivänä jos kirjat on koulussa.

Jos on tapumusta unohdella kirjoja, niin kyllä ne unohtuu vaikka lukkari olisikin.

en kai muuta ole väittänytkään?

Meillä on selvillä koulualkamis- ja päättymisaika

ruokailunaika sekä liikunta- ja musiikkitunnit

Kotiin lapsen mukana tulee vain kirjat joista läksyä, ja na palautuu kouluun seuraavana päivänä.

ja tämä riittää minulle.

En ole löytänyt tästä ketjusta vielä yhtään hyvää perustelua miksi pitäisi olla tarkempi lukkari.

voi kun muistaisikin tuoda aina ne kirjat kotiin

Jos ei kirjoja muista ottaa mukaan, niin kyllähän vika on silloin jossain muussa kuin siinä ettei ole lukujärjestystä.

mutta ne läksyt on vähän vaikea tehdä samana päivänä jos kirjat on koulussa.

Jos on tapumusta unohdella kirjoja, niin kyllä ne unohtuu vaikka lukkari olisikin.

en kai muuta ole väittänytkään?

Vai miksi tulet tähän ketjuun kertomaan että lapsesi ei muista ottaa kirjoja mukaan?

voi kun muistaisikin tuoda aina ne kirjat kotiin

Jos ei kirjoja muista ottaa mukaan, niin kyllähän vika on silloin jossain muussa kuin siinä ettei ole lukujärjestystä.

mutta ne läksyt on vähän vaikea tehdä samana päivänä jos kirjat on koulussa.

Jos on tapumusta unohdella kirjoja, niin kyllä ne unohtuu vaikka lukkari olisikin.

en kai muuta ole väittänytkään?

Vai miksi tulet tähän ketjuun kertomaan että lapsesi ei muista ottaa kirjoja mukaan?

totesin vain, että voi kun muistaiskin joka päivä tuoda ne kirjat kotiin.

Kaikki kun näyttivät pitävän itsestään selvyytenä että jokainen lapsi muistaa tuoda kotiin ne kirjat joista tuli läksyä.

kun ei ole mitään lukujärjestystä niin vanhempi kyselee kotona lapselta että

-"Mitäs te tänään opiskelitte, mitä tuli läksyksi?" ja lapsi vastaa "Kaikenlaista, ei mitään läksyjä ja kirjatkin on koulussa!"



Jos vanhemmilla ei ole mitään todisteita tai tietoa muusta, ei tässä oikein voi vastaankaan väittää. Kuitenkin, silloin KUN lapsella on lukujärjestys, vanhempi voi siitä katsoa, mitä lapsesta vähintään pitää olla saatavissa irti. Edellä mainittu keskustelu siis sujuukin näin:



-"Mitäs te tänään opiskelitte, mitä tuli läksyksi?"

"Kaikenlaista, ei mitään läksyjä ja kirjatkin on koulussa!"

-"äläs nyt, lukkarista näkyy että teillä on ollut ainakin matikkaa. Näytäpäs, mitä te olette tehneet!"

-"En mä, mä oon jättänyt kirjat kouluun kun ei tullut läksyäkään huomiseksi"

-"Kuulepas nyt, teidän ope sanoi, että joka tunnilta tulee läksyä ja teillähän on jo huomennsa uudestaan matikkaa. Kaivapas nyt sitä laukkuasi ja jos ei tosiaan kirjaa löydy, se pitää juosta hakemaan koululta, kyllä siellä vielä vahtimestari on."

-"No okeiokei, on se tääällä. Mut ei oo läksyä! Ei oo, usko jo!"

-"Hyvä, näytäpäs kuitenkin - ai mutta katsopas, mikäs merkki tämä tässä sivun reunassa on? Onkos tämä kuitenkin tullut läksyksi?"

-"Joo no ehkä, mut ei sitä vielä huomiseksi tarvi!"

-"Kuulepas kultaseni, kyllä tarvitsee kun teille on huomiseksi merkitty seuraavan kerran mataematiikkaa."



Nyt kysyn, että kummalla tavalla haahuilijan vanhempi pystyy hoitamaan kasvatusvastuunsa? Vai riittääkö teidän mielestä toi ykkösvaihteoehto tosiaan?

koulunkäynti on vielä niin sidoksissa porukan jaksamiseen ja yleiseen mielialaan, että itse ainakin vaihdan tarvittaessa oppiaineiden paikkoja viikon sisällä. Jos vaikka tiistaina klo 12 tuntuu, että nyt ei taida matikka upota, niin siirretään se matikka keskiviikolle ja pidetäänkin keskiviikolta musiikkitunti pois. Kun tunnit on suunniteltuna niin tämä ei ole opelle mikään ongelma. Päivän sisällä vaihtelen aineiden paikkoja lähes päivittäin. Osa tunneista on lyhyempiä, joten samalla paikalla ei siksikään kannata aina samaa ainetta pitää. Minulla on siis olemassa "salainen" lukujärjestys, mutta em. syystä en sitä koteihin jaa.

Pienten on hyvä tehdä läksyt samana päivänä, kun ne saadaan. Kirjat laitetaan laukkuun heti, kun läksy saadaan, joten kovin suurta muistamista se ei vielä vaadi. (Ope siis muistuttaa asiasta JOKA kerta...) Jos luokassa on joku, jolta kirjat siitä huolimatta jäävät usein kouluun, katson vaivihkaa erikseen, että kirja sujahtaa reppuun.

T.ope

Tämä oli tilanne jo 80-luvulla itselläni eli läksyjä ei saanut tehdä tunnin aikana ja nyt veljeni lapsella. Nopea lapsi turhautuu, kun ei saa tekemistä (ylimääräisissä tehtävissäkin rajoitus, miten pitkälle saa tehdä).

Jos kuitenkin pienten tulisi tehdä läksyt samana päivänä, niin miksi ei sitten tunnilla saman tien?

Lisäksi joillakin voi olla vaikeutta muistaa käsitellystä aiheesta mitään, jos edellinen tunti on ollut torstaina, jolloin läksyt tehty ja seuraava vasta tiistaina.

Itselläni kävi usein niin, että en läksyjä tehnyt kotona, kun en muistanut, mutta tein ne sitten sillä aikaa, kun niitä tarkastettiin... :D Varsinkin matematiikka oli just samanlaista koko ala-asteen kuin vauva-palstan varmennuslaskut. Joo, ja musta tulikin sitten matemaatikko, mutta kaikkensa kyllä peruskoulu yritti toppuuttelemisen kanssa, ettei vaan saisi mennä ryhmän edellä.

Meillä on selvillä koulualkamis- ja päättymisaika

ruokailunaika sekä liikunta- ja musiikkitunnit

Kotiin lapsen mukana tulee vain kirjat joista läksyä, ja na palautuu kouluun seuraavana päivänä.

ja tämä riittää minulle.

niin muutkaan ei saa toimia toisin, vai?

mutta lapsi selviäisi ihan hienosti, jos vain voisi tämmöisen pikkujutun opettajakin ottaa huomioon.

Sen lisäksi näillä eivät suinkaan jää kouluun tekemään tekemättömiä läksyjä .- se nyt olisikin, jos opettaja ottaisi sellsisesta huolehtiakseen. Ei, meillä ne tulevat haukkkumakirjeen kanssa kotiin noin kuukauden kuluttua, että teidän kakara ei ole tehnyt kuukauteen läksyjään, mitäs aiotte tehdä asialle.

Mut joo. Opettajahan on aina oikeassa ja vika on aina lapsissa ja vanhemmissa. EIkä opettajan tarvitse ottaa huomioon sitä, että luokalla on 26 erilaista kersaa, jos yksikin niistä selviytyy hänen omaksumallaan tavalla.

Otaksutaan, että sinulla on lukujärjestys. Lapsi tulee koulusta ja kaikkia kyseisen aineiden kirjoja ei ole mukana, koska a) lapsi on unohtanut ne kouluun tai b) lapsi sanoo ettei niistä tullut läksyä (vaikka olisikin). Miten tässä lukujärjestys auttaisi?!?

Eiköhän sitä voi vanhempanakin katsoa peiliin, jos lapsi päivä toisensa jälkeen kertoo, ettei tullut läksyjä? Tai ottaa yhteyttä opettajaan tai erityisopettajaan ja sopia joksikin aikaan jostakin poikkeuksellisesta järjestelystä mitä läksyjen kotiintuomiseen ja tekemiseen tulee?

Niin ja kyllä minunkin lapseni ekaluokalla on 25 oppilasta ja kuitenkin heitä huomioidaan myös yksilöllisesti. Varsinkin kun yhteistyö kodin kanssa pelaa (enkä tarkoita sitä että vanhemmat vaativat ja ope antaa vaan todellista yhteistyötä).