Tarkkislaiset ja vammaiset tavallisiin koululuokkiin, mitä mieltä?

Syy, miksi lapsesi on haluttu erityisluokalle on todennäköisesti se, että hän on tehnyt koko muun luokan opiskelusta ja olemisesta mahdotonta.

Et halua laittaa omaa lastasi luokalle, jossa on lapsesi kaltaisia oppijoita! Miksiköhän! Sen sijaan vaadit muiden sopeutumista siihen, että lapsesi pääsee "normaaliin" luokkaan? MIKSI?

Vaan opetusta, lapseni keskíarvo on 9,0. Olisiko "tarkkikselta" samat eväät mennä lukioon kuin omasta koulusta? Hänen haaveensa on lukea erästä alaa yliopistossa, miten se erityisluokan todistuksella onnistuisi?

Syy, miksi lapsesi on haluttu erityisluokalle on todennäköisesti se, että hän on tehnyt koko muun luokan opiskelusta ja olemisesta mahdotonta.

Et halua laittaa omaa lastasi luokalle, jossa on lapsesi kaltaisia oppijoita! Miksiköhän! Sen sijaan vaadit muiden sopeutumista siihen, että lapsesi pääsee "normaaliin" luokkaan? MIKSI?

Vaan opetusta, lapseni keskíarvo on 9,0. Olisiko "tarkkikselta" samat eväät mennä lukioon kuin omasta koulusta? Hänen haaveensa on lukea erästä alaa yliopistossa, miten se erityisluokan todistuksella onnistuisi?

Erityiskoulustakin pääsee lukioon.

Minulla on lapsi, joka on erityisopetuksesta pyrkinyt lukioon ja päässytkin. Tiedätkö, että erityislapsilla on myös mahdollisuus joustavaan hakuun ja pääsevät jopa varmemmin jatko-opiskelemaan. Erityisongelmat siis huomioidaan.

Me ollaan niiiiiiiiiiin kiitollisia siitä, että ADHD-poikamme pääsi erityiskouluun (ei vammaisia, vaan käytöshäiriöisiä, huostaanotettuja, ADHD-, as- ym. lapsia, joita opetetaan pienryhmissä normaalin opetussuunnitelman mukaan). Eskarissa hän jo sai sen pahan pojan maineen, kun on sosiaalisia ongelmia. Tavallisessa luokassa ei opettajalla riittäisi pateja hänen huomioimiseensa ja muistuttamiseensa muutaman minuutin välein. Ei ole mitään oppimisvaikeuksia, päinvastoin, mutta keskittymiskyky heikko jo pienryhmässäkin - mitä se sitten olisi normaalissa luokassa, jossa häiriöitä on monin verroin, etenkin kun sinne on "integroitu" pari poikamme tapaista oppilasta...



Tavallaan ymmärrän, että tuossa on kaunis ajatus takana, mutta en kykene uskomaan että se olisi lapsen parhaaksi. Jokaiseen luokkaan tarvittaisiin silloin vähintään yksi täysipäiväinen avustaja. Ja tällaisille oppilaille täytyy kurin olla ihan toista luokkaa kuin tavallisessa koulussa (toki se kuri tekisi muillekin lapsille pelkästään hyvää, mutta eipähän riitä opettajilla sellaiseen aikaa, energiaa eikä edes ammattitaitoa).

professorin aikoinaan naureskellen, että integrointi on viety jo liian pitkälle. Ei pelkästään koulu vaan työmaailmassa. No toisaalta onhan sillä työllistävä vaikutus. Esimerkkinä luennolla oli työssäkävijä, jolla oli oma avustaja tekemessä kaiken sen työn, näin saatiin tilastot kauniimmaksi.



Peruskoulussa kannatan erillisiä oppilaitoksia, näin erityislapset saavat paremmat eväät elämäänsä. Kiusatuksi ja hyväksikäytetyksi tulemisen riski normikoulussa on liian suuri. Ne lievästi kehitysvammaiset, jotka pystytään aidosti integroimaan yhteiskuntaan mm työelämään voidaan kouluttaa aikuisena, jolloin myös ympärillä olevat ihmiset osaavat heidät huomioida paremmin.