Lue keskustelun säännöt.
Sopiiko teille tämän kaltainen kuviksen arviointi alakoulussa?
04.06.2011 |
Opettaja tekee listan niistä töistä, jotka kuvistunneilla on tehty lukukauden aikana. Sitten jokainen oppilas tekee kansion omista töistään. Oppilas laittaa työnsä kansioonsa ja merkitsee itse omaan listaansa, mitkä työt on tehty ja mitkä mahdollisesti puuttuvat. Oppilas arvioi näin itse itseään valmiiksi tehtyjen töiden suhteen. Mitä töitä siis puuttuu? Opettaja saattaa antaa aikaa puuttuvien töiden tekemiseen.
Kuvisnumero ei tule mistään taiteellisuuden yms arvioinnista. Onko siis kansio tehty ja vaaditut kuvistyöt kansiossa? Jos töitä puuttuu ja niitä ei tule, niin ei myöskään tule 8:n numeroa. Edellytys 8:lle on siis kaikki työt kansiossa.
Kun sitten harkitaan numeroa siitä 8:sta ylöspäin, niin sitä kansiota tutkaillaan tarkemmin.
Jokainen oppilas valitsee yhden omasta mielestään parhaimman työnsä ja kertoo sanoin miksi pitää työtä onnistuneena / parhaana. Samoin hän tekee yhdelle mielestään huonoimmalle työlleen. Oppilas voi myös kertoa miten arvelisi, että työstä olisi saanut paremman. Jotkut luokat haluavat laittaa työnsä ihan julkisesti näytille ja kertoa mielipiteensä koko luokalle. Jos näin haluavat, niin voivat sen tehdä. Mikään pakko ei kuitenkaan ole laittaa työtään esille edes nimettömänä.
Onko tällaisessa kuviksen arvioinnissa mielestäsi jotain vikaa? Miksi siis lapsellasi on saanut 7? Eikö koulussa ole tehty kansiota ja annettu mahdollisuutta vaikuttaa omaan arvosanaan ja tehdä itsearviointia?
Mikä tällaisessa arvioinnissa mielestänne mättää vai hyväksytkö tällaisen?
Miten teidän opettajanne siis tekevät kuvisarvioinnin? Kertokaa! Kiinnostaa!
Kommentit (24)
oikea oppikirjaesimerkki siitä, miten kuvista pitäisi arvioida.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Opettajakoulutuslaitoksella on juttuja, joita kaikissa tilanteissa ei kuitenkaan voi toteuttaa.
Näin näyttää siis olevan, oikeasti.
Kertakaikkisen laadukkaasti toimittu!
muut samassa pöytäryhmässä istuvat tytöt. Ja kaikilla tämä oli selvästi huonompi numero kuin muut oppiaineet. Miten osasivatkin koko pöytäkunta piirtää yhtä huonosti?
ovat varsinaisia kuviksen opettajia. TAIKssa ekaa vuotta opiskeleva pikkusiskoni on koko ikänsä piirtänyt ja maalannut. Alakoulussa hän ei koskaan saanut kasia parempaa numeroa. Yläkoulussa numero nousi kymppiin kera suitsutusten ja kannustusten. Alakoulun numeroista ei muutenkaan kannata niin kamalasti ottaa paineita.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Jos joku työ on sairastumisen vuoksi tekemättä, niin pitääkö se tehdä sitten ylimääräisenä joskus muiden töiden ohessa?
pitäisi antaa ollenkaan numeroa. Ja jos annetaan niin siinä pitäisi arvioida ainoastaan sitä miten oppilas on osallistunut kyseisillä tunneilla. Jos joku ei osaa vaikka piirtää, niin ei sille voi mitään, ja kaikki eivät myöskään ole liikunnallisia.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Vanha ketju,mutta vastaan.Kansio!? Apua... kyllä kuviksen tunnit pitäisi olla siellä yläkoulun puolella painotetummin tai sitten aineenopettajia osittain alakouluunkin.
Kun työt laitetaan kansioon,niin mites sitten toteutetaan opetus-suunnitelman asiat (eli ei toteuteta).Huonoa kuviksen opetusta tehdä jotain kaksiulotteisia piirustuksia- ja maalauksia koko vuosi!
Ps. ja piti sanomani äskeiseen,että T.kuvataiteen ope
Sisältö jatkuu mainoksen alla
[quote author="Vierailija" time="24.04.2015 klo 21:11"]
Vanha ketju,mutta vastaan.Kansio!? Apua... kyllä kuviksen tunnit pitäisi olla siellä yläkoulun puolella painotetummin tai sitten aineenopettajia osittain alakouluunkin. Kun työt laitetaan kansioon,niin mites sitten toteutetaan opetus-suunnitelman asiat (eli ei toteuteta).Huonoa kuviksen opetusta tehdä jotain kaksiulotteisia piirustuksia- ja maalauksia koko vuosi!
[/quote]
Näin modernissa maailmassa voidaan ottaa kansioon, tai hienosti sanottuna portfolioon, valokuva kolmiulotteisesta työstä.
[quote author="Vierailija" time="04.06.2011 klo 21:03"]
pitäisi antaa ollenkaan numeroa. Ja jos annetaan niin siinä pitäisi arvioida ainoastaan sitä miten oppilas on osallistunut kyseisillä tunneilla. Jos joku ei osaa vaikka piirtää, niin ei sille voi mitään, ja kaikki eivät myöskään ole liikunnallisia.
[/quote]
Olisi muuten hemmetin epäreilua niille, jotka ovat liikunnallisesti tai taiteellisesti lahjakkaita, mutta huonoja lukuaineissa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
Toki kuviksesta pitää antas arvosanat.Otetaan kuvat kolmiulotteisista töistä ja laitetaan kansioon?Ja niinkö tehdään (köhöm)?Ja porukka vaan peukuttaa,eikö yhtään haittaa,että omalle lapselle olis ton tason opetusta?
Entä elokuva,mediakasvatus,nykytaide...kaikesta valokuvat ja kansioon?Hyvää opetusta?
No kamalin tapaus minkä olen nähnyt oli yläkoulun kuvis jossa oppilast teki kaikki työt A3-vihkoon,ei juma
Kyllä, jos kuviksen työ ei mene kansioon, sitä ei ole silloin olemassa.
Sisältö jatkuu mainoksen alla
No kaikkihan sais tällä tyylillä sen kasin, koska voihan ne vaan hutaista ne puuttuvat. Mielestäni jos ei yhtään jaksa panostaa töihin, pulisee ja häiriköi tunneilla, ei siivoa jälkiään, sotkee vesiväreillä omaa/kaverin naamaa, valittaa suureen ääneen, että en mä jaksa/osaa/ei huvita, niin arvosana ei voi olla hyvä, vaikka kaikki työt löytyisivätlin sieltä kansiosta. Entäs jos on ollut paljon poissa? Kuviksen töitä on hankala tehdä kotona, koska sieltä ei välttämättä löydy kaikkia tarvittavia materiaaleja.
Tästä kansiojutusta pitää vielä sanoa,että nyt eletään vuotta 2015.Jos Tässä nyt jotain töiden kätevää valokuvaamista halutaan,niin sitten sopis nykypäivän kuvikseen tehdä ennemminkin blogit.Sinne saisi myös ne opetus-suunnitelmaan kuuluvat digitaalisemmatkin työt,jotka voi olla aika vaikeaa laittaa jonnekin pahvikansiin...
Pointti tuosta kaikki sais 8 oli hyvä.Onhan meillä ihan tarkat arviontikriteerit opetus-suunnitelmassa ja niitä noudatetaan (muu olisi virkavirhekin jo).
Kuvis-ope
Tervetuloa vaan koulumaailmaan! Ei todellakaan voi antaa arvosanaksi kasia vain sillä perusteella, että kaikki työt on tehty. Minä pidän myös pieniä kokeita/pistareita kuviksessa esim. Väriopista tai taidehistorista. Ja niin kuin joku tässä jo mainitsikin, niin opettajat noidattavat opetussuunnitelmaa, siellä on kerrottu aihesisällöt ja arviointikriteerit.
Kuvisopelle tekisi äidinkielen kertaus hyvää.
Arviointikriteerit arvosanalle 8 löytyvät opetushallituksen opetussuunnitelman perusteista. Jokainen voi käydä lukemassa ne netitse. Näin on jokaisen oppiaineen kohdalla.
lisäksi lapset joutuvat oikeasti miettimään niitä töitään.
Kuvisarvioinnissa ei todellakaan ole pääosassa mikään taiteellisten ansioiden arviointi, itse prosessi on tärkeää.
Lienee myös luonnollista, ettei hyvää (8) arvosanaa voi saada ellei ole tehnyt kaikkia töitä.
Onneksi kuvisarviointi ei ole enää entisaikojen "olet piirtänyt tämän todella tarkasti, saat 10" tyyliä!